幼儿园大班老师说课稿合集11篇

第页共页幼儿园大班老师说课稿合集11篇幼儿园大班老师说课稿篇1活动目的：1.欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗读。2.萌发师幼之间互相关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。3.培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1.《我和我的老师》教学挂图语言CD2.幼儿学习资活动过程：1.引导幼儿观看图片，讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。2.根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。(1)引导幼儿观察图片，学习第一段诗歌。幼儿仔细观察图片后，老师可启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么。引导幼儿抚摸老师的头发，或者老师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜欢之情。老师用散文诗中的语句进展小结，引导幼儿学习朗读第一段。(2)以同样的方法，引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。3.重点引导幼儿感受最后一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会害怕，有什么方法帮帮我?激发幼儿敢于保护老师的情感。4.完好朗读配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵律美。5.师幼通过肢体动作表演，或分角色朗读诗歌，表达互相的关爱之情。活动反思：活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比拟、大胆交流表达，理解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。活动时，首先，我们从外形感知我和别人不一样，符合幼儿的认知程度，孩子们通过观察、比拟、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察才能更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在老师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探究的动力。有的孩子在探究中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别别人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿理解的还是比拟少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的时机。幼儿园大班老师说课稿篇2活动目的1.能灵敏地侧身钻过50厘米高的障碍物，稳固侧身钻的动作要领。2.能快速完成跳、爬、钻、跑的整套动作，进步身体动作的协调性。活动准备彩圈(红花)假设、平衡木、轮胎、拱形门。活动过程1.组织幼儿进展热身运动，介绍活动场地，激发幼儿游戏的兴趣。2.请幼儿自由探究过拱形门的不同钻法，重点引导幼儿掌握侧身钻的动作要点。3.以小组竞赛活动进展游戏，提供侧身钻的动作技能，提醒幼儿遵守游戏规那么。老师交代玩法：(1)游戏开场时，每组名幼儿依次走过独木桥(平衡木)，跳过石头(轮胎)，钻过山洞(拱形门)，跑到放置彩圈(红花)的地方，用时最短的一组获胜。(2)幼儿钻的时候防止出现手扶拱形门、背拱太高、不会低头、上体过早抬起、顾头不顾身、弯腰不弯腿等不协调的现象、4.引导幼儿把彩圈(红花)献给老师。【活动反思】:小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度那么需要进展下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作才能,从而让幼儿体验游戏的快乐。幼儿园大班老师说课稿篇3大班美术活动教案《我们班上的老师》幼儿园大班美术教案：我们班上的老师活动目的：1、引导幼儿正确表现人体各局部的构造关系和发型、服装的细节特点，稳固画正面人的技能。2、开展幼儿的观察力和绘画表现才能。3、加深幼儿对老师的热爱之情。活动准备：1、请配班老师配合上课。2、带花边的纸或一次性纸餐盘假设干、彩笔。活动过程：1、引出老师节，导入活动，引起幼儿兴趣。老师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？明天就是老师节了，今天我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？2、引导幼儿观察老师特征。老师：如今我们看看王老师的头发是什么样的？〔长发、短发、直发、卷发、辫子等〕衣服是什么颜色？什么款式？衣服上有什么特点？幼儿观察、答复。老师：我们看看王老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。幼儿答复。3、交代要求，幼儿作画，老师指导。老师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家都很喜欢王老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，老师巡回指导。〔1〕帮助才能弱的幼儿掌握人体的构造关系和各局部的比例。〔2〕鼓励才能强的幼儿可以画老师的侧面。4、评价作品，完毕活动。老师：我们来找一找，哪几张画画的是王老师？哪几张画画的是耿老师？你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是我们老师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。活动延伸：开展照相馆游戏，为顾客照像〔画像〕。幼儿园大班老师说课稿篇4大班社会领域教案《我爱老师》活动目的：1、知道9月10日是老师节，理解老师节的来历。2、理解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。3、有尊敬和热爱老师的情感。活动准备：1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。2、幼儿用书人手一册。3、提供制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。活动过程：1、老师胸戴大红花进入活动室，导入对老师节的认识。老师今天为什么要戴上大红花？为什么那么快乐？你知师节是几月几日吗？老师在幼儿园做些什么呢？2、带着幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁？老师在做什么？老师是怎样关心我们的？带着幼儿阅读画面上的文字。3、引导幼儿回忆参观过的各部门老师的工作情况，鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。我们参观了幼儿园的哪些部门？你看到那里的老师在做什么？你还知道哪些老师，他们为小朋友做些什么事情？他们为小朋友提供了哪些帮助呢？4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料，分小组进展小制作作为节日的礼物送给老师。幼儿园大班老师说课稿篇5活动目的：1、有感情地演唱歌曲。2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。活动准备：1、让幼儿参观小学，理解上操、上课、课外活动等情况，活动前对幼儿进展入学教育。2、录像、录音机、磁带活动过程：一、谈话〔价值取向：记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美妙日子〕1、播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本领？以后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情：你们即将上小学，要分开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心里是怎么想的？是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友？请小朋友想想要对好朋友说些什么？3、请幼儿观看录像，看后结伴讨论老师小结：你们在幼儿园的三年里，老师教你们学会了许多本领，我想你们一定会永远思念上幼儿园的美妙光阴的！二.欣赏〔价值取向：感知歌曲内容，体会即将分开老师依依不舍的心情。〕1、欣赏乐曲：1〕听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。2〕这是一段几拍子的音乐，什么感觉？2、欣赏歌曲：1〕、歌曲里唱到了什么？2〕、听了这首歌后，你有什么想说的？三、学唱：〔价值取向：唱出3/4拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱准附点音符。〕1、你觉得歌里哪句最好听？2、我们唱附点时，应该注意哪些？3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。4、这首歌听上去感觉怎样呢？我们应该怎样唱才好听？5、师生共同演唱歌曲：1〕老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。2〕完好跟琴学唱歌曲。3〕分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、创编：〔价值取向：自由创编动作，开展幼儿创造性〕1、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？2、幼儿自主创编，老师整理。3、老师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。活动效果分析^p：《纲要》中指出“幼儿艺术活动的才能是在大胆表现的过程中逐渐开展的”，所以在歌唱活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体性开展。老师的“教”和幼儿的“学”是密不可分的，在活动中，老师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、互相配合，因此，歌唱活动是老师与幼儿交互作用的双边活动。从情感体验入手，由内向外，以情带声，身体自然参与体验和表达。我班幼儿进入大班后，表演才能有了很大的进步，自信心也增强了。这学期我班着重于开展歌唱活动，在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人，努力做到“导而不包”，目的是为幼儿创造性学习，提供更多的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探究中学习歌曲，在老师的指导下进步，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐开展，增强自信心。在学习《老师再见了》的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想马上就要分开老师上小学了。有的小朋友突然哭了，说：“老师，你一弹这首歌我就会流眼泪了。”有的小朋友说：“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。”或许这群天真的孩子还不能真正理解别离的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，因此，在音乐活动中，我们尽可能地使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象。这种艺术的表达是“自由表达”，是“创造性表达。幼儿园大班老师说课稿篇6活动目的：1、尝试使用替代的方法进展游戏。2、纯熟运用10以内加减法。活动重点：纯熟运用10以内加减法难点：使用替代的方法编写号码活动准备：数字卡片、幼儿用书《猜猜号码》、笔、数字代码条等活动过程：1、介绍自己家的号码我们就要毕业了，假如毕业以后要想和好朋友说说话，可以有什么方法呢？〔幼儿介绍自己家的号码〕2、猜猜老师家的号码〔1〕、猜猜老师家里的号码吧，我的号码藏在这张纸条里呢。〔出示密码条〕想知道我的号码，还得用这些卡片来帮助呢。〔2〕、观察密码条，尝试用做加减法的方法将密码破译出来如：8-3=2+3=7-4=8-7=10-7=4+4=5-3=6-6=号码为：55313820〔3〕、观察数字代码，理解代码的作用和替代方法3、猜猜朋友家的号码我们也来把自己家的号码变成密码，让别人也来猜猜吧。〔1〕、幼儿制作号码密码条〔2〕、互相猜猜别人的号码结合幼儿用书《猜猜号码》进展4、拾掇整理操作材料幼儿园大班老师说课稿篇7活动目的1．知道每年的9月10日是老师节，理解老师工作与自己的关系及老师节的意义。2．能运用已有的美工经历，创造性地制作谢师卡，向老师表达感谢之情。3．参与节日游戏。4．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。活动准备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。活动过程1.情景导入。(1)参观幼儿园的老师照片展。师：照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流)(2)引出老师节话题，理解老师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。师：今天是什么节日?每年的几月几日是老师节?老师介绍老师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。2．小小贺卡。(1)出示材料，引导幼儿制作谢师卡。儿童节是我们小朋友们的节日，老师节是我们得意的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。老师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。〔2)集体幼儿制作。师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。老师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。3．感动的祝福。老师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。4．您辛苦了。幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。老师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说：老师，您辛苦了!小百科：老师节，旨在肯定老师为教育事业所做的奉献。在中国近现代史上，屡次以不同的日期作为过老师节。幼儿园大班老师说课稿篇8活动目的：1、知道9月10日是老师节，是所有老师的节日。2、初步学习祝贺节日的方式。3、培养对老师的爱，做到尊敬老师。4、体验人们互相关心的美妙情感。5、理解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参与节日的活动。活动准备：事先排练好的情境表演幼儿用书、练习册活动过程：一、活动导入(通过谈话理解老师节是哪一天)老师：小朋友们好，你们知道老师的节日是哪一天吗?(幼儿答复)让幼儿知道每年的9月十号是老师节，是幼儿园，小学，中学，大学所有老师的节日。二、根本局部(情境表演生病在幼儿园，让幼儿感受老师对幼儿的细致照顾。请事先排练好的孩子们出场，情境表演的内容是一名幼儿受凉了，入园没一会儿工夫，老师发现他没有精神，老师量了下他的体温，发现温度很高，于是，老师便拿来了毛巾给幼儿敷上，很关心的抱着幼儿，还给家长打，幼儿感觉到舒适一些，就睡着了。老师在一边适时的进展指导。老师：刚刚那位小朋友怎么啦?老师是怎么做的呢?后来他在老师的关心下有没有感觉到更舒适呢?(幼儿答复)老师：那谁来说说，这位老师为什么会这样做呢?(让幼儿理解，老师很爱他们，关心他们，乐意照顾他们，是他们最好的朋友。)三、结合幼儿用书，向幼儿讲述老师关心小朋友的事例，让幼儿感受到老师的爱。老师：请小朋友们翻开我们的书本，看看图上老师在干什么?(请幼儿说说自己记得的老师对自己关心过或者帮助过的事情)老师：那书上小朋友是怎么样跟老师庆贺节日的呢?你们有什么好的想法呢?(讨论老师本领大)老师：如今老师想问问小朋友们，你们知道老师有哪些本领吗?你喜欢他们吗?(幼儿自由发表)老师：哇，老师真厉害，那你们要怎么样谢谢老师的关心呢?(幼儿答复)四、活动完毕老师：今天是老师的节日，老师希望小朋友们都可以安康快乐的成长哦!老师要谢谢小朋友们给老师带来的那么多的快乐，希望我们都继续努力好吗?小百科：老师节，旨在肯定老师为教育事业所做的奉献。在中国近现代史上，屡次以不同的日期作为过老师节。幼儿园大班老师说课稿篇9活动目的：1、让幼儿理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌曲。2、培养幼儿热爱并尊敬老师的情感。活动准备：大红花一朵活动指导：1、启发幼儿谈谈平时老师是怎样关心、保护小朋友的。告诉幼儿9月10日是老师节。2、老师范唱歌曲。3、幼儿按节奏跟念歌词，认真倾听歌曲旋律。4、用整首跟唱法学唱歌曲，重点示范顿音唱法，要使幼儿领会到顿音要唱的短促而有力。5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。6、为让幼儿表达对老师的尊敬热爱之情，最后唱完歌。每组推选一名幼儿为老师献花。幼儿园大班老师说课稿篇10教学目的：1、激发幼儿探究老师的欲望，从而理解老师、理解老师、喜欢老师。2、让幼儿感受交流沟通的愉快，激发幼儿主动接近周围人的兴趣。初步培养幼儿大胆地探究周围人(事物)的兴趣。3、建立民主、平等的师幼关系，增进师幼情感。教学准备：1、张老师的成长，如，生活、工作照片假设干。2、张老师的名片，每个幼儿的名片(半成品)3、笔人手一支4、歌曲“难忘今宵”教学过程：1、谈话，引起幼儿对老师的关注(1)、师幼问好(给幼儿一种亲切、自然友好的感觉)(2)、今天张老师和你们一起玩，欢送吗?请大家响起欢送的掌声。张老师也非常愿意和你们在一起，所以我也用响亮的掌声欢送大家。(3)、刚刚，我发现有好多小朋友眼睛瞪得大大的看着张老师，这是为什么呢?我和你们的老师有什么不一样吗?谁愿意大胆地把看到张老师后是怎么下的告诉我。2、进入“张老师故事”(1)、用鼓励性语言鼓励幼儿大胆地向张老师发问简单的问题张老师可以马上答复你，有些需要考虑的问题我们就放在后面等张老师想好了再答复你们。(2)、运用多媒体介绍自己(3)、根据活动情况确定尝试性探究周围的老师，和个别幼儿。(4)、谈话：让幼儿知道每个人都有一个生动的故事，只要你友好真诚地与他们交流就能知道许多朋友的故事，今天小朋友对张老师这么友好，所以我把我的故事告诉了大家，可是我还不理解每一个小朋友的故事，怎么办呢?3、互赠名片(1)、张老师已经自己做了许多名片，每当你们想起张老师时就可以打我