高中vb常用语句与函数

常用语句与函数一、教学目标（1）知道程序的基本构成，能对简单的程序进行修改；学会教材中介绍的常用语句的使用方法和基本的语句格式，熟练掌握常用函数的格式和使用方法。（2）生的动手能力。二、教学内容分析本节是2.2节“数据的表示与处理”的第四部分。在实际编程中，许多处理过程并不需要自己亲自编写，可以运用语句与函数来完成。本节将常用的语句和函数做了介绍和说明。应让学生知道，这些语句和函数的背后实际是已编好的小程序。三、教学策略2过程中掌握新知识并进行思考。学生在交流、合作和动手过程中掌握知识。步骤步骤教师活动学生活动VB的●大屏幕投影程序设VB生的兴趣。入新课小程序，看看能得到什么意想不到的效果。下面让我们来揭示一下上述效果是如何用VB实现的。PrivateSubForm_Click()r=InputBox("请输入","输入要显示的个数")Ifr<1Orr>20Thenj=MsgBox("你输入的数值超出范围了!（1-20）",vbOKCancel,"错误提示")EndEndIfFori=1TorPrintTab(20-Forj=1To2*i-1Print"@";将程序发给学生，让学生自己动手运行调试。教学过程NextjNextiEnd这些代码段就是我们平时经常见到的程序，同●屏幕左边显示程序学们思考一下可以和我们哪个学科的内容类比？ 语句，右边显示一道数学题的解题步骤,两者对照,使对比更形象。教学过程在数学里我们称为解题步骤，而在VB中我们称为语句，它同数学解题一样，也可以在一行里写多个语句，不过语句之间需要用冒号分隔。下面我们来学习一下程序语句，掌握它们的使用方法。一、常用语句

屏幕投影多个表达式，（一）赋值语句VB中赋值语句用“=”来实现。表达式的形式intBeginTime=Time()A=“北京”M=1教引入初始值的概念学（二）Print语句过语法格式：[对象名]Print[表达式]程

让学生思考它们的类型并分析是常量还是变量。学生上机操作教材中的之间的区别。功能：在指定的对象上输出文本，如果不指定对象名，默认在当前窗体上输出。上机操作中让学生尝试一行内写多个表达式的时让学生自己动手，同时候应该注意的问题。（三）注释语句与结束语句

注意加强协作，体会两条语句的使用。第一步，给刚才那个程序段加上注释，说明每个语句的作用，然后运行一次。第二步，在两条Print语句中加入End语句再调试一次。步骤二、常用函数

教师活动 学生活动VB系统为实现常用功能提供的几个问题程序。（一行改造，然后试着实现以下内容。通过键盘接收体重值；计算标准体重；把结果显示出来；同时能给出友情提示。计算体重是否标准的常用公式为：x=体重kg/(身高m的平方)，x介于19.5和232319.5就教有点偏瘦了。学 （二）巩固练习

给出一个计算身高与体重关系的小程序。给学生分组，每组3～4人，推选一名组长，选过 同学们从下面两个任务中任选一个分组协作实现定一个课题，尽可能地程相应的功能。 将课本上介绍的命令都做一个简单的计算器，输入一个数，可以计算该数的平方数、绝对值、开方数。养老保险的交纳与退休金领取的计算方法。公式：每月领取的金额=社平工资×20%+个人账户的一定比例×（1/20）（其中社平工资为上年本地区社会平均工资，我们选（例子可以根据自己的1500作为我们的社平工资；个人账户累积的数以1000元实际情况另行制定。）为我们的缴费基准，这样每个月个人