湖北省高等学校大学生创新创业训练计划申请书

湖北省高等学校大学生创新创业训

练计划申请书推荐学校湖北文理学院项目名称乡镇中小学生寒暑假培训研究与实践一以新起点假期培训班为例项目类型□创新训练项目□创业训练项目□创业实践项目所属一级学科名称所属二级学科名称项目负责人申报日期2013年6月3号湖北省教育厅制二O—三年五月项目名称乡镇中小学生寒暑假培训研究与实践一以新起点假期培训班为例项目类型()创新创业项目(V)创业训练项目()创业实践项目项目实施时间起始时间：2013年5月完成时间：2014年10月申请人或申请团队姓名年级学校所在院系/专业联系电话E-mail主持人成员

指导教师姓名研究方向年龄行政职务/专业技术职务主要成果一、项目实施的目的、意义近年来，随着社会经济的发展和家长对教育重视程度的提高,面向中小学生的各种社会教育培训机构在城市中大量涌现，但乡镇师资力量匮乏。该项目为了全面推进素质教育，秉承“升华自我，奉献社会”的办学理念,以“实践锻炼，成长自我”为活动宗旨，利用假期弥补乡村地区教育资源的不足，结合大学生现有知识技能，致力于提高大学生的学习能力,为日后就业提供良好的发展发挥平台。项目的意义:首先，大学生通过创业训练，将自己兴趣和梦想结合在一起，实现人生价值的最大化。而且通过在创业实训过程中遇到的困难挫折，培养自己顽强的意志和拼搏的精神，为最终成为全面发展型人才做好准备。其次，大学生自主创业营造高校创业氛围。大学生自主创业会提高校园文化的感召力和影响力，为学生们树立良好的学习榜样，激发起学生的创业热情，增强学生自主创业成功的信心，促使学校培养了较高素质的复合型人才，有利于综合性大学的建设，也为推动学校育人模式的改革做出了贡献。然后，培训班的开办也可以缓解农村地区师资匮乏的问题和“留守儿童”教育问题。农村地区长期处于落后和蔽塞的状态，无法准确扑捉最新的教育动态信息和科学的教育方法。处于童年时期的孩子学习自觉性能力较差，缺乏必要的鼓励和督导。该项目运用“寓学于乐”的教学方法，注重交流，使其保持活泼开朗的学习和生活心态，能够有效改变“留守儿童”的教育局面.对于构建社会主义和谐社会具有重大意义。二、项目研究内容和拟解决的关键问题项目研究内容：该项目负责人拥有成功开办三期“新起点假期培训班”的实践经验作为项目实施的前期基础，利用寒暑假时间开办培训班以辅导班作为实践载体，有效地团结了在校大学生，增加了团队凝聚力，团队组织在校相互交流，寒暑假期在各自家乡进行实践。3•团队组织具有灵活性、机动性、协作性，不墨守成规。采用专业、新颖、独特的教学方法（现学现考，奖品激励等）。4。辅导班的开办努力实现“寓学于乐”的目标，使学生轻松快乐地学习，也使假期过得充实有意义。5。开办地区以城乡结合地区和农村地区为主，填补了这些地区的教育辅导市场的缺口，缓解乡村地区教育资源分配不足的矛盾。6该项目为在校大学生提供了增强动手操作能力与组织协调能力、社会适应能力的平台，培养了我们的创新精神，增加了社会实践经验。7。该项目还可以促进知识成果向生产力转化，推动社会财富的增加，实现个人价值和社会价值。创新点：1。在校大学生将专业知识（《教育学》、《心理学》、《演讲与口才》等）和技能学习相结合，在实践中具体运用，真正做到学以致用。2。将大学课堂学习与课外学习相结合，身为当代大学生，已经具备丰富的文化知识，但在密切联系社会、开展课外学习方面有所欠缺，因此，在项目实施过程中，通过直接和襄阳市区的小桔灯作文培训、新概念英语培训、帮得培训学校、博才中小学辅导培训机构建立联系，定期进行观摩、学习，并且在假期开办培训班亲身实践，是增强适应社会能力的有效途径.3。不同专业的团队成员齐聚一堂，合作研究，互相吸收营养，有利于不同学科的交融、启发，提升协作能力。4•每期培训结束后，在校开讲座，将实践成果展示给更多的校友，号召引领大家积极参加社会实践,提高个人能力，从而促使学校培养更高素质的复合型人才。5。任何学习都应该将学以致用作为终极目标，新时代应具备新的实践内容，走进学校是为了更好地走进社会。三、项目研究与实施的基础条件1。申请人或团队情况（包括自身具备的知识、条件、特长、兴趣、前期准备等）成功经验：项目负责人（杨雅舒）具有已成功开办三期“新起点假期培训班”的办班经验，不仅为自己带来了两万多元的经济收益，同时使自己在学校中所学的知识得以释放，学以致用•杨雅舒采用“玩好学好”、“讲少讲透讲精〃、“现学现考”等灵活多变的方式，用一些幽默的文字语言和搞笑的肢体语言，让学生在轻松的状态中更能形象生动的理解所学知识，然后对每个学生进行单独考查,保证每位学生把当天学的知识完全消化吸收。在培训课程临近结束时，杨雅舒回过头再测试他们，发现他们基本上都记得前面所学过的内容，效果相当好.所讲的课程知识是学生们在下学期学习的新知识，提前比其他同学预习，这样会让学生对学习产生积极性与主动性提高了学生听讲的效率•当他们掌握新知识以后，由于感觉学习很轻松，也为自己找回了自信，认为学习是自己完全可以做到的，并没有那么困难。根据家长的反馈每个参加过“新起点假期培训班”的学生成绩都有提高，有一位学生的数学成绩总是突破不了70分，补课后数学成绩期中考了97分，期末考了95分.另外一名学生总是不能完成作业，家长给他报名总要挨批评（因为他是不写作业的惯例）。在杨雅舒的辅导下，认真完成了所有作业，字迹整洁清秀，改变了老师对他的印象，提高了他的学习积极性，也取得很好的成绩。“新起点假期培训班〃赢得了各位家长的认可，大家口耳相传，赢得了良好的口碑，也为以后的招生打下了坚实的基础。杨雅舒把一些经验方法、应该注意的问题和志同道合的团队成员进行交流、总结，大家互相学习、借鉴。相信团队成员一定能在已有的经验基础上成功地开办培训班。团队整体情况：团队成员来自经济与政法学院思想政治教育专业、外国语学院英语专业、物理与电子信息工程学院物理专业都是本校的师范类专业，具有深厚的教学理论基础（《教育学》《心理学》、《教育心理学》、《演讲与口才》等）。通过多个学科知识的交流融会，使团队成员具备全面扎实的教学能力，能够提升教学效果。乐于探索，勇于实践，具有投入到培训教育工作中的热情，具有参与乡镇中小学生培训工作的实际经验，且都在学生会得到较好锻炼，有较强的创新精神和团队合作能力，项目负责人杨雅舒已经成功开办了三期“新起点假期培训班”，办班经验丰富，使团队成员在交流中得以借鉴，从而使整个项目在一定的经验基础上更好的完成.杨雅舒：湖北文理学院11级思想政治教育的学生，辅修国际经济与贸易专业，有扎实的专业理论功底和良好的专业写作能力，勤学敏思，富于创见，具有一定的领导和策划能力，待人友善，处事乐观积极，现已成功开办三次假期学生培训班，具有丰富的实践经验，能很好地针对孩子们各种不同的特点进行辅导教育，做到因材施教。在当地获得家长们的肯定，有良好的口碑，为以后的招生打下了良好基础。性格开朗，热爱运动，善于交流,能跟学生很好相处。蔡玲玲：湖北文理学院11级思想政治教育学生，温柔可亲，思维敏锐，学习能力强，具有较强的组织协调能力，喜欢阅读书籍，具有广泛的知识，表达方面清楚有逻辑。且系襄阳市枣阳县人，对枣阳市周边的培训办学情况比较了解，有在襄阳本地或者周边地区开办假期培训班的地区优势，本人参与过培训班教学活动，具有一定的教学经验，喜欢与小学生打交道，性格活泼，待人热情.万蕊：湖北文理学院11级英语专业学生，专业课程知识扎实，语言组织能力强，做事细心，在校期间担任社团社长，多次组织的主持会议，加强了自己组织和协调的综合能力，也懂得了许多为人处世的道理，巩固了师生关系。也成功开办过一期辅导班，具备一定的教学经验。方锐锋：湖北文理学院11级物理专业学生，擅长物理，自身对结构力学方面的知识比较感兴趣，细心、耐心、刻苦，观察力、创造力比较强。暑期实践经验丰富，熟悉培训班的流程，团队合作能力强，具有亲和力，和小学生相处融洽。梁艳梅:湖北文理学院11级英语专业的学生，有很强的表达能力，大学期间导演过英文版话剧《孔雀东南飞》，并荣获二等奖,在英语方面别有建树。作为襄阳市宜城县学生，对宜城市周边地区开办培训班的情况比较了解，认为在襄阳周边地区开办培训班的需求高，可行性和操作性强•本人做事认真，待人热心、温和。且辅修国际经济与贸易专业，知识面广阔，曾经利用空闲时间先后辅导过六位中小学生有与青少年儿童愉快相处的经验。本人爱好音乐，喜欢写作，性格活泼，喜欢与小朋友接触。学校提供条件(包括项目开展所需的配套经费，相关扶持政策等)学校图书馆，为我们提供了大量可供查阅的书籍文献，包括对学校期刊网的充分应运，让我们了解了中小学生心理以及教师授课技巧等方面的知识。校内指导教师周淑芳副教授，从事高等学校教学、研究工作19年，具有扎实的理论研究水平和丰富的实践经验。对我们团队成员如可开展工作进行了详细的讲解和指导，从而使我们的项目方案更完善，促使团队成员在整个项目中能更好的完成。学校为项目前期准备提供部分资金，保证项目的各方面工作顺利开展。校外指导校外指导老师谢德华主任，在襄阳市高新区劳动训练中心从事就业培训、职业指导这方面的工作，对大学生创业指导具有丰富经验，为本项目的开展提供许多支持与帮助，促使项目的顺利进行。社会提供的契机与师资的需求中小学生在寒暑假有大量自由支配的时间，应该进行科学合理地规划、引导，使之得到充分利用.中小学生家长普遍抱有望子成龙、望女成凤的内心愿望，由于工作忙碌等原因，缺乏时间来亲自辅导孩子的学习，非常愿意为孩子的成长提供必要的物质付出，希望有寒暑期培训机构能够解决家长的后顾之忧•这构成了我们团队办假期培训班有偿服务存在与发展的社会需求条件。如果能够提供优质的假期培训，来满足潜在的巨大市场需求，不仅能够获得很好的经济回报，也能够取得提升青少年知识文化素质、促进家庭和谐的社会效益。在师资力量薄弱、教学资源短缺的欠发达地区-—乡镇、农村地区和山区，研究团队的成员利用寒暑假期开办培训班，有利于解决教育资源分配不均问题，对避免由此而导致的地区差距进一步拉大发挥一定的作用。四、项目实施方案1•项目计划该项目以杨雅舒成功开办三期“新起点假期培训班”的实践经验为前期基础•团队成员在此基础上进行研究、交流、总结。每期按照“交流准备f具体实施f交流总结〃三个步骤完成。第一步：交流准备（2个月）（1）每两周开展一次交流会，地点定于图书馆大厅，时间为周日下午两点，并在QQ上建立成员交流群。（2）去图书馆查阅关于中小学教学方面的资料和书籍，增强自己的教学能力，并于交流会上交流。（3）在校期间至少组织三次在襄阳市区知名培训机构（小桔灯作文培训、新概念英语培训、帮得培训学校、博才中小学辅导培训机构）进行观摩学习，并写下心得体会，进行交流总结。（4）在校共同制定关于学生对假期补课的需求程度及家乡经济情况的调查问卷，然后在所在地区进行问卷分发调查，分析汇总，并于假期后的第一周末在群里汇报各地情况，由成员共同确定出各个成员在自己家乡开办培训班的招生方式、开办时间、培训收费等相关事宜。（因为团队成员来自不同地区，假期在自己家乡开办培训班的操作性强，同时也有利于对不同地区开办培训班的不同情况进行深层次的了解，通过分析汇总使本次科研论文反映出不同地区的办班情况，使得论文更全面、更真实。）第二步：具体实施（2个月）1。在第一期实践中，确定开课时间为七月中旬到八月中旬，并制定合适的课表。2。教师进行备课等课前准备。3。登记学生及家长信息，收取学费，并给出收据。告知学生教师联系方式，以便办理请假事宜。邀请家长试听。4。进入正式上课阶段。团队成员每天晚上在群里反馈教学中存在的问题，并商讨解决方案。如果成员发现有较好的时间教学方法，大家共享。5。培训结束后，写出此次培训班开办中存在的问题及改进方法。第三步：交流总结（2个月）1•开学返校第一周末，进行交流总结，把每个地区存在的不足以及个人能力锻炼提升和成功之处汇总起来，以论文的形式完成规范性的总结。2。依据此次实践活动，以开讲座和口耳相传的形式向更多的同学宣传此类活动的意义，使更多的学生加入我们的队伍，将所学的知识应用到实践中去，学以致用，在社会中检验自己，了解自己的不足，不断提高自己的能力，努力把自己打造成复合型人才，以迎合建成综合性大学的需要。技术路线：1。研究背景：国内培训机构的快速发展证明其存在对社会的价值和意义，适应现代教育模式及人才发展需要。目的意义：既是团队成员知识技能拓展的渠道,也有利于使自己成为真正的人才，去适应综合性大学的需要。同时也可以缓解师资力量不均衡的矛盾，为社会贡献自己的力量。3•成员分工：团队成员要明确自己的职责，人人有事干，个个担责任，组长负责协调组织。4•实施计划：将所有活动统筹于“交流准备一具体实施一交流总结〃这三步走之中。5。可行性论证：经过对培训市场需求的分析，尤其是对乡村地区需求的分析,证明其市场潜力巨大，具有较强的可行性。三：人员分工主要集中在调查问卷、观摩学习、培训班开办、讲座筹划四方面。1•调查问卷方面：小组成员万蕊和梁艳梅进行中小学生的辅导情况调查问卷及宣传稿的设计和打印；小组成员方锐锋负责购买辅导资料。2。观摩学习方面：全体成员都前往襄阳市区知名培训机构（小桔灯作文培训、新概念英语培训、帮得培训学校、博才中小学辅导培训机构）进行观摩学习；杨雅舒、蔡玲玲负责听课,学习老师讲课的方式方法；万蕊、梁艳梅负责考察培训机构的硬件、软件设施；方锐锋负责与学生进行交流，了解学生的需求程度。3。培训班开办方面：全体成员分别在各自家乡开办培训班，交流反馈教学中存在的问题，并共同解决.4。讲座筹划方面：方锐锋、蔡玲玲负责找教室以及会场的布置；万蕊、梁艳梅负责宣传讲座的传单的设计和发放；杨雅舒主讲。进度安排：本项目以杨雅舒成功开办三期“新起点假期培训班〃的实践经验为前期基础，按照“交流准备一具体实施一交流总结〃三个步骤进行项目共分为三期，包括第一期活动（2013年5月——10月），第二期活动（2013年11月2014年4月）和第三期活动（2014年5月10月）。（一）第一期活动（2013年5月10月）1。在第一期活动的交流准备阶段（2013年5月6月），成员在校组织学习和交流如何开办培训班，杨雅舒讲述三次办班的经验，包括招生方式、讲课技巧、与学生沟通的有效方法等各个环节的问题，团队成员提出自己的意见和建议，集思广益，并对其中的独特之处做记录；组织团队成员在新区6栋301教室试讲，锻炼备课、授课、说课的能力.同时要去襄阳市区小桔灯作文培训、新概念英语培训、帮得培训学校、博才中小学辅导培训机构现场学习，并在暑假之前制定出调查问卷及自己开办培训班的操作性和实践性强的详细计划（比如怎样招生、开办场所、规模、收费、课程安排等具体事宜）。2。在具体实施阶段（2013年7月——8月），7月10日到7月14日宣传招生，7月15日到8月14日是培训班上课阶段，其中周一到周五为上课时间，周六周日休息。周一至周五每天上午安排两节，下午两节。3。在交流总结阶段（2013年9月10月），返校后，团队成员开座谈会进行交流，互相借鉴吸收养分，互相商讨存在的问题，从而更好地解决和避免存在的问题，然后在校园内开讲座，讲述办班的经验，取得的成果，获得的财富、能力等各方面的收益，号召更多的同学加入我们的队伍，将所学的知识应用到社会实践中去。（二）第二期活动（2013年11月2014年4月）1。在第二期活动的交流准备阶段（2013年11月12月），成员在校组织学习和交流，总结第一期的经验，吸取教训解决存在的问题，并在寒假之前制定出自己家乡开办培训班的详细计划（如怎样招生、开办场所、规模、收费、课程安排等具体事宜）。2。在具体实施阶段（2014年1月——2月），1月10日到1月14日宣传招生，1月15日到1月28日是培训班上课阶段，其中周一到周五为上课时间，周六周日休息。周一至周五每天上午安排两节,下午两节。3。在交流总结阶段（2014年3月4月），返校后，团队成员开座谈会进行交流，互相借鉴吸收养分，互相商讨存在的问题，从而更好地解决和避免存在的问题，然后再校园内开讲座，讲述办班的经验，取得的成果获得的财富、能力等各方面的收益，号召更多的同学加入我们的队伍，将所学的知识应用到社会实践中去.（三）第三期活动（2014年5月10月）1。在第三期活动的交流准备阶段（2014年5月6月），成员在校组织学习和交流，总结第一期和第二期的实践经验，吸取教训，解决存在的问题，并在暑假之前制定出在自己家乡开办培训班的详细计划（比如怎样招生、开办场所、规模、收费、课程安排等具体事宜）.2。在具体实施阶段（2014年7月8月），7月10日到7月14日宣传招生，7月15日到8月14日是培训班上课阶段，其中周一到周五为上课时间，周六周日休息。周一至周五每天上午安排两节,下午两节。3。在交流总结阶段（2014年9月10月），返校后，团队成员开座谈会进行交流，互相借鉴吸收养分，互相商讨存在的问题，从而更好地解决和避免存在的问题，然后在校园内开讲座，讲述办班的经验，取得的成果，获得的财富、能力等各方面的收益，号召更多的同学加入我们的队伍，将所学的知识应用到社会实践中去。五、学校可以提供的条件（1）学校图书馆，为我们提供了大量可供查阅的书籍文献，包括对学校期刊网的充分应运，让我们了解了中小学生心理以及教师授课技巧等方面的知识。（2）校内指导教师周淑芳副教授，从事高等学校教学、研究工作19年，具有扎实的理论研究水平和丰富的实践经验。对我们团队成员如可开展工作进行了详细的讲解和指导，从而使我们的项目方案更完善，促使团队成员在整个项目中能更好的完成。学校为项目前期准备提供部分资金，保证项目的各方面工作顺利开展。六、预期成果对项目团队成员而言：一方面可以增强我们自己的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力。在创业过程中可以将所学的理论知识运用到实践当中，同时提高大学生危机意识和拼搏精神。大学生在创业阶段遇到困难、挫折和失败是在所难免的，通过在开办培训班的实施过程中遇到的困难挫折,培养自己顽强的意志和拼搏的精神，并且从失败中可以吸取经验知道自己的哪方面知识不足，然后在课堂上有针对性补回所缺知识，最终为成为全面发展型人才做好准备；再者，有利于我们实现自我价值，提高自身素质，培养我们的创新精神；另一方面，也增加我们的社会经验，为日后解决就业问题打下基础，同时也为就业提供一个良好的发挥平台。2•对学校而言：团队成员在学校开展讲座，营造高校创业氛围，提高校园文化的感召力和影响力，通过打造创业文化品牌、举办创业成功者交流会和创业竞赛等途径,为学生们树立良好的学习榜样，带动了学生的学习积极性,创造一种创业文化，激发起学生的创业