2023初中语文年度工作总结通用

第页共页2023初中语文年度工作总结通用初中语文年度工作总结篇1第一单元认识行书第一课什么是行书教学目的：1、学生理解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、理解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程一、介绍1、什么叫做书法？〔1〕、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。〔2〕、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学可以答复这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软那么奇怪生焉”。由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的根本特征。这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会渐渐理解的。〔3〕、如今我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中开展而来的。我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。这就是最初的结绳记事说。但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们可以详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”〔礼、乐、射、御、书、数〕之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅可以让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。或许有的同学会说，在科学兴旺的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，进步我们的艺术审美观。三、怎样学好书法书法是一门古老的传统艺术，所以要学好书法首先要努力学习各种文化知识，进步自己的修养，就是古人所说的要有“书卷气”要写“文化字”，其次就是要多看，多读，多考虑，只要勤奋，勤能补拙。四、1、什么是行书？行书是在楷书的根底上开展起的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于识别而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。本质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。2、笔法特点行书比楷书简化，笔法以简便为主，多露锋入笔，笔画间多牵丝映带，以到达进步书写速度的目的。五、练习，临摹5页的字体，体会与楷书的区别。第二单元独体字的行书写法教学目的：1、理解独体字行书的种类；2．理解独体字的形态特征；3．理解独体字的运笔方法；4．理论感受独体字体行书的动笔动作。第二课梯形构造元久立火等字的写法。教学目的：初步认识梯形构造字的特点重点：笔画的段落变化特点的理解。难点：提按动作的把握。课前准备：多媒体课件A4透明白纸15公分米格毛边含有元的范字教学过程：一、引入：同学们，梯形构造有正、侧两类，在书写中过程中要把握的特点是：正梯形构造汉字特点收上放下；倒梯形构造汉字特点放上收下，今天我们来学习梯形构造字的书写，请大家仔细观察它的形态特点，考虑它的运笔方法，表达它的动作特征。二、1、用多媒体呈现出有正梯形构造字的字“元久立火”请同学说出他们各自的形状或特征。老师板书：把“元”字中“横”部的梯形构造字写成点，问：“同学们说好看吗？”横、撇两笔连写，因连带而呈欹斜之势；顺势书写竖弯勾。久：撇、横撇合并成撇折撇；顺锋起笔，第一个转折处逆锋上翻，第二个转折处顿后下按向左下笔；最后一笔反捺，笔断意连。立：点侧向书写，横、点和撇连带，合并成一笔书写；顺势承接横画。火：点、撇左低右高，照应连带，顺势承接撇、捺，前紧后松完成全字构造。2、展出倒梯形构造的“可、言”字例认识笔画外形及运笔特点，学生观察每个梯形构造字的形态特点，比拟两个梯形构造字的不同之处。提问：正梯形构造字和倒梯形构造字的形态特点分别是什么？学生答复：老师讲解：可：横画收笔向左下顺势带出“口”和竖钩；“口”和竖钩连续转折，一气呵成。言：点与横画有照应；横画顺势回锋后完成一平一仰两个短横；“口”最后两笔连续书写。六，指导学生临写有正梯形构造字和倒梯形构造字的范字用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有正梯形构造字和倒梯形构造字的范字各一张七、总结本课今天的这堂课我们了梯形构造字的种类、以及不同的梯形构造字形状和写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开场为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会纯熟地掌握。八、课外练习：临摹元久立火可言字第三课方形构造教学目的1、理解方形构造字的形态，学会其用笔法。2、继续稳固书写姿势与毛笔执笔法。3、初步掌握这类字书写技能教学重点：写好“方形构造”的字教学难点：方形构造汉字的变化规律一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。三、新授：1、提醒课题，明确本课任务。2、欣赏赵孟頫的书法，感受赵体。3、学习方形构造字行书写法。〔1〕认识方形字的构造特点。引导学生比拟分析^p止的形态，并画出运笔方向。南：运笔方向和方法：横撇偏于左侧，中间外框向右舒展，内部点、撇照应，横画连写。〔2〕老师示范书写例字：而、耳、月、身〔3〕学生练习。巡回指导。四、讲评：1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再作小结。2、学生自评。五、小结临摹：止、南、而、西、耳、月、身、甫第4课菱形构造及一样汉字的不同书写形态教学目的：1、学习菱形构造字的用笔方法。2、练习书写带有菱形构造的几个字。教学重点：菱形构造汉字的书写方法教学难点：菱形构造汉字的组合变化规律一、导入1、小结上节课的学习情况，复习方形构造字的写法2、板书课题：菱形构造的写法。3、学生自学，理解本课的学习内容菱形构造的写法。二、理解菱形构造的根本形态，学写“菱形构造的字”1．出示小黑板，看看不同的菱形构造字？2．体会各自形态特点。3．师范写4．生说说运笔特点5．师领生写，边写边说要点：勿：各个笔画的取势以欹斜为主，书写时要注意主笔取势的角度，切忌过于平正。方：点照应横画，横画向右上倾斜，单双人旁钩欹斜取势，钩的位置很重要，支撑全字，最后写撇。6．评议病笔7．评议学生作品，8．指名上台写，集体评议。注意不要倾斜。〔1〕生练写〔2〕互相评议三、毛笔字书写指导1．带有“菱形构造”的字“乃、夕、母、及”。板书：一样汉字的不同书写形态1、师：请同学们看字，多媒体展出例字“之”“水”“光”“平”字的不同写法，老师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。2、师：请同学们仔细观察一下有什么特点？生观察，3、理论练习1〕、师：刚刚我们写了毛笔字，如今同学们观察书中20页中的这几个字，读一读都有什么字？〔勿、方、乃、夕、母、及、之、光、衣、水、平〕这几个字的整体形状一样吗？〔不一样〕2〕、师巡视，纠正坐姿及执笔姿势3〕、纠偏〔老师就学生存在的普遍问题，进展指导，在黑板上示范“母、及”几个字。4、展评〔对书写中好的学生予以表扬，肯定他们是学习的有心人，只有做有心人，写字才能有长足进步。〕五、课堂小结六、作业：临摹勿方乃夕母之光衣程度第5课集字综合练习一〔上〕教学目的：1、通过集字练习让学初步掌握行书的书法技巧。2、学习章法布白。教学重点：掌握集字综合技法教学难点：集字综合分析^p技法一、导入1、小结上节课的学习情况，复习菱形构造及一样汉字的不同的写法2、板书课题：集字练习一〔上〕。3、学生自学，理解本课的学习内容。二、1、理解集字书写的意义2．出示小黑板，“人无信不立天有日方明”的书写3．体会各自形态特点。4．师范写5．学生说说运笔特点6．师领生写，边写边说要点7．评议病笔8．评议学生作品，9．指名上台写，集体评议。注意不要倾斜。〔1〕生练写〔2〕互相评议三、毛笔字书写指导学生练写“天”字四、优秀作品展评五、练习：临摹天人有明无信立日不方第6课集体综合练习一〔下〕教学目的：初步理解章法及布白及书写规那么教学重点：书写映带连接的轻重教学难点：集字综合章法布白教学过程复习上节课所学的集字布白及规那么板书：集字综合练习二〔下〕多媒体展示集兴芾字“人元不立天有日方明”和王羲之的集字构造和笔法运用上的异同。临摹28页的集字抽学生展示对学生的作品进展评价表扬7、课外练习：天有日方明人无信不立第三单元左右构造的行书写法第7课单人旁、双人旁一、教学目的：1、理解单双人旁构造的变化规律2、掌握单人旁和双人旁的书写技能技巧3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯二、教学重点：单人旁、双人旁汉字的书写方法三、点拨难点：单人旁、双人旁的组合变化规律教学过程1、师：请同学们看字，这两个根本笔画的名字是什么？〔单人双人旁〕它们的写法谁还记得？课件出示：“佳俭仰依生”老师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。2、师：今天我们来学习单人旁双人旁汉字的行书的写法。请同学们仔细观察一下它们有什么特点？生观察，师同时板书课题：单人旁双人旁汉字的写法师：谁把你观察到的单双人旁的特点说给大家听听？3、单双人旁的写法预设评价：同学们观察得很仔细，试着总结归纳出单双人旁的写法。生试总结4、师：哪位同学试着总结一下单双人旁的写法生试总结5、师：单双人旁的写法是这样的，如今同学们用手指在桌上按照书写方法体会一下单双人旁的写法。如今看看老师给大家的示范好吗，重点看单双人旁的折角处的写法。老师示范，边写边说重点，〔单人旁落笔稍重，向左下行笔，随后回锋翻笔，再顺势落笔写竖，先轻后重，最后回锋向右上趯出。如“任”字。双人旁落笔先写短撇，回锋折笔写长撇，再回锋向上写竖画，然后顿笔勾出。整个双人旁要一笔写成，虽然用笔有提有按，但笔尖始终没有分开纸面。如“徐”字〕6、学生练习师：静下心来，用毛笔写1个单双人旁。你还可以参照书中的运笔过程写字。生动笔写单双人旁1个7、师：谁愿意把你的书法作品展示给大家看看？生展示〔自评：说说自己哪写得好，哪还有缺乏，学会欣赏自己〕生评〔先说优点，再说缺乏，学会欣赏别人〕师：同学们对照范字，将自己的缺乏改正，再改2个生再改2个〔学生可以根据写的情况，再多改几个〕8、练习：临摹下面的字佳、俭、仰、依、待、得、徐、行第8课两点水、三点水教学目的：1、在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“点”。2、培养学生的审美才能，逐步进步学生欣赏美、鉴赏美的才能。3、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：汉字中“点”的形态、位置关系。教学难点：“点”的书写技法。一、导入：复习上节课的内容。板书课题二、新授：〔一〕〔1〕左右两点连笔、八字形撇点连笔。上下三点连笔1、“左右两点-两点水”和三点水老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。4、老师分析^p讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神表达。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。师范写左点．写法根本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。师范写。5、指名说一说右点、左点、怎样书写。6、师边讲解边示范。〔二〕学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带点的字。1、出示范字。2、带着学生分析^p书写要领。3、演示书写过程。4、学生练习书写，老师行间巡视。三小结：上下两点，由侧点和挑点或由撇点和挑点组合而成笔断意连；三点水的写法规那么是上下三点，中间点一带而过本节课的主要内容四、学致用尝试临摹下面的字凉、净、凋、冰、江、浪、清、渔、波五、测评1、展示学生作品2、学生自评、互评作品3、老师点评：肯定优点，指出缺乏六、小结强调“点”的重要作用七、布置作业第9课竖心旁、耳字旁教学目的：掌握以竖心旁、耳字旁为字的惟怜快怀悔情恨耶取聊职等字的写法教学重点：这类字的构造写法技巧教学难点：把握字的构造教学过程一观察例字进展计论〔1〕、这些字是什么构造？〔2〕、是什么部首？〔3〕、书写上有什么特点？二、老师示范小结：“竖”落笔写成短竖，再折笔写短横，然后翻笔向左上，顺势必写长竖。有时横竖之间有牵丝相连，并形成一个针孔似圈，就显得玲珑剔透，生动活泼。“耳”落笔由轻而重写横出折，再顺势写弯钩，然后翻笔而上写竖画竖如悬针，上粗下细，一般来说，左耳收，右耳放；左耳流利，或耳工整；左耳竖有勾，右耳竖无勾，左耳占地小，右耳占地大。三、指导要点惟：字短而粗，右向弧曲；怜：字竖心呈左向左向弧曲，欹斜取势，竖画末端有向右上连带的出锋，右侧用笔连绵，取势中正，形成结体上的欹正比照。快：字先竖，再写点，直接连带右侧部件；怀：字先写两点，后写竖。四、学生练老师指导五、收看学生作品，对写得好进展表扬，并展示。六、欣赏第10、11课集字综合练习二〔上、下〕教学目的：1、学生正确书写“明月松间照清泉石上流”10个字2、使学生理解“明月松间照清泉石上流”的意思，并写出符合要求的字。教学重点：正确书写那10个字。教学难点：注意字的构造布白和笔画的书写教学过程复习上节课堂内容，评价上次作业。讲解新课：检查学生书写姿势和执笔动作〔要求做到“三个一”〕。2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。〔老师读，学生读，加深理解。〕3、书写教学“明月松间照清泉石上流”10个字。在章法布白上，要注意“明”字右侧部件“月”字的用笔处理，合理变化。“明”字简洁轻快，“月”字用笔结实。清：字采用“伸展后收拢”的技巧；泉：字应用“先收拢后伸展”的构造方式，用笔多以露锋承接，自然流畅。“清”“泉”二字形成构造动势的比照变化。石：字的用笔有藏有露，有收有放，自然生动。字形底部所形成的空白，可以与“上”字竖画形成布白的照应关系。“石”和“上”二字构造完好。字形短小，书写时注意承上启下。松：和“间”二字一扁一方，构造有变化。注意体会连续性的连带技巧，如“松”字右侧部件“公”和“照”字的四点底。“流”字笔断意连，书写时注意节奏变化。4、临摹下面两幅作品，体会它们在构造和笔法上的异同。三、讲评收上局部学生的作业，进展修改和评比，对写得好的进展表扬，向学生展示。初中语文年度工作总结篇2一学期又在闪念之间过去了，回忆一学期以来的工作情况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。假设要用心去总结肯定是怨语良多；倘假设要说假话，那也有许多的客套话那都是摘抄的。现就本学期本人的教学工作总结总结如下：1、教学态度还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的考虑以到达让学生考虑并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同讨论。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以致于有的学生说："老师这篇文章好似就是你写的。"我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。2、较注重学生才能培养方面的教学。本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比方议论文单元，小说单元，说明文单元……因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进展教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识考虑，有兴趣考虑。在教学的过程也注重学生的理论活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面进步语文的才能。每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生，知道学生喜欢课外的知识，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既锻炼自己的朗读程度，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以锻炼学生听课的才能和概括的才能。课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要"沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文理论的时机。"重视创设语文学习的环境。3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵敏，形式也多样化了。比方本学期学生参加了军训和运动会，因此本学期就有两次作文有关这方面的，因是学生亲身理论的，写作中就多了几分真实性和真切的情感，作文水准也进步了许多。周记就让学生多写随笔，读书笔记，做些摘抄写一写，有时还有意识将课堂延伸让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文程度有了一定的进步。作业的布置和修改也有所区别，因人而异，照顾到不同学生的特点。比方周记我让作文程度中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的根底上写出相对应的感受想。而作文也有区别，一些有才能的作文字数就要求xx字以上，而一些后进生那么要求xx字以上那么可以。一课三练一局部可以只同学做第一，二局部，一局部同学那么需全部完成。4、注意抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。由于本地区学生受闽南音的影响，对语文的学生有一定的局限性，对待语文科目较不重视，要让学生树立信心，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，毕竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句："一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切"。所以我不能放弃每一位同学。5、积极地参与学校的教研活动，这学期准备了一节的视频案例课和一节的现场教学课，历时一个半月，几乎占去了我教学的一半时间，虽然个中滋味无人知晓，但我能积极参与这种有意义的教研活动，我还是感到很开心，毕竟作为一名党员，我起到了党员的先锋模范作用。视频课的教学效果可能要差些，但毕竟我有花心血去准备，当然也为我上现场公开课作了借鉴，在这节视频课的教训上我在公开教学时，做了许多的改良，因此现场教学课才了的较圆满的结果。同时对这两节课我也进展了深化的反思，为自己今后的教学沉积了一份经历。初中语文年度工作总结篇3回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持认真备课、上课，及时修改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，教书育人，从而不断进步自己的教育教学程度，现将工作做如下总结:一、深化学习教育教学理论，努力改良课堂教学施行课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深化领会新课标精神，实在转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位，无视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想。本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学施行》、《新课程下中小学老师备课技能指导》、《成功教育》等书籍，树立起以老师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改良课堂教学，整体考虑知识与才能、情感与态度、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在教学理论中积极探究，以感知--探究--反思--延伸为主线的重点篇目学习法，以合作--探究--创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成，全面进步了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重进步学生的语文理论才能，积极倡导、促进学生主动开展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。二、以灵敏的教学方式，焕发语文课堂活力应试教学课堂围绕知识目的而展开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经历，萌动求知*呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能，并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步理解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等搜集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布置的考虑题，做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用“读书交流会”形式。进展阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知--合作探究--反思质疑--拓展延伸的教学形式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯穿文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，长远不忘。这样对学生进展有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。老师的授课既于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了才能。学生的整体素质有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、以扎实多样有效的训练，培养学生的语文才能新课程改革正是对今天老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面进步学生的语文素养，努力培养学生的语文理论才能，使学生获得一定的终身学习的本领。教学有法，教无定法，从根底入手到进步才能直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，进步了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文理论才能。1、在阅读教学中，重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的才能。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的才能，提倡多角度、有创意的阅读。2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采用灵敏的形式组织教学，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际才能。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。工作总结3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养学生筹划、组织、协调和施行的才能。在训练过程中，突出了学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探究和研究的过程。4、为了进步学生的写作才能，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂受骗场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟悉的，学生写起来也容易。在修改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。在大作文训练过程中，我注重培养学生的观察、考虑、表现、评价的才能。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和梦想，鼓励写想像中的事物。对于一些写作才能比拟好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓励其向正规的学生刊物投稿，积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。总之，本人本学期力争全方位地进步学生的语文程度，时刻不忘自己是一名为人师表的老师。虽然经过努力获得一些成绩，但在教学程度及经历上尚有很多之缺乏，如:在逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求自己在今后的教育教学工作中，更加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面进步学生的语文才能，使自己的教育教学程度再上一个台阶。初中语文年度工作总结篇4本学期在学校领导的正确领导下，我不仅仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务程度上有了很大的进步.立足此刻，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是繁忙的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.2、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的兴趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。3、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上异常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到进步。此刻学生普遍反映喜欢上课数学课。4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。5、真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常经过互联网搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得简便，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教导我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。期望在以后的工作中能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，使教学工作更上一层楼。初中语文年度工作总结篇5七年级上册思想品德教学工作总结本学期，本人担任七年级四个班的思想品德政治教学任务。在这一学期，本人自始自终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课时的知识要点，课后及时该课作出总结。作为科任老师，学期开场能认真制订方案，注重研究中学政治教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。为了把课上活，防止枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为进步每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生是主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；要上好每一堂课还需要备学生。每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和学习才能，七年级学生刚进入初中，科目增多内容也增多，在对知识理解方面有待进步，我要根据四个班详细情况来进展详细教学。每节课都以最正确的精神状态站在讲台上，按照“初中思想政治课程标准”进展施教，让学生掌握好科学知识。注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。二、虚心学习。在教学上，有疑必问。本学期我们政治历史地理组进展了教研活动，在这一过程中我受益匪浅。认真讲好公开课，认真听课，认真评课。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。三、在每一节课中，根据学生的个性特点去点拨引导。在这一学期中对各班学生有了理解，八班的学生理解才能强，学习踏实刻苦，但每次测试选择题得分率低，就需要在反响出这个班学生选择题应试才能低，这就需要多练多教一些应试的方法。二班的学生是表达方面和理解才能较弱，这些都要详细分析^p针对性施教。我教的四个班中都会存在一些根底较薄弱的学生，对于这些学生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，树立信心，积极面对。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。四、我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。这学期来，我努力做好本职工作，力求进步自己的教学程度。希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，以促进教学工作更上一层楼。七年级生物上册教学工作总结七年级上册音乐教学工作总结七年级语文上册教学工作总结七年级上册语文教学工作总结七年级上册道法教学工作总结初中语文年度工作总结篇6这学期我担任初二语文教学。因此，我对教学工作，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。理解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。我班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果理想。从此可以看出，理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果非常理想。与此可见，认真备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我总是研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更理解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文程度进步，他们才能进步同学们的语文写作才能，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教导，渐渐进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞进步;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。初中语文年度工作总结篇7xx年12月被评为中学一级老师资格以来，本人更加热爱教育教学工作，在各方面都可以做到尽职尽责，遵守本职工作，以老师职业作为终身职业，把自己的一生无私奉献给党的教育事业，燃烧自己，照亮别人，在三尺讲台奉献自己的青春！第一，在老师职业道德方面。老师是向受教育者学生传递人类积累的文化科学知识和进展思想政治品德教育的专业人员。唐韩愈《师说》中“师者，所以传道授业解惑也。”道德是依靠社会言论、传统伦理风俗、人的信念和良知等来维系的，是用以维持社会的安定和秩序，调节个人与别人之间、个人与社会之间、集体与集体之间关系的行为标准的总和。有着一定的示范作用。本人在工作生活中处处以师德的修养来要求自己，上课的语言修炼、生活中的师生往来、同事的互相关心，都可以尽自己所能，形成一个和谐的工作、生活气氛。xx年有一位来自农村的贫困学生，由于家庭生活的艰辛，多少次想退学回家去打工，理解到这一情况后，我联络到学生家长，和他们一家人共同商量如何解决这一问题，经过我的动之以情、晓之以理的说明，加上我对该学生在生活上给予了很大帮助，使该学生在今年的高考中顺利的考上了大学，同时申请助学贷款上了大学。作为一个老师不但是在课堂上的老师，而且在下课后、生活中也要为人师表。我经常和学生们打成一片，下课后一起聊天，共同谈生活、谈人生、谈世界，一起在运动场蹦跑……在同事之间也可以做到和谐相处。不管是同科组还是同年级同学校的同事都可以互相帮助。业务方面共同学习、共同进步，有时不是自己的教学任务也主动帮助他们完成。生活方面，有时同事碰到要经济方面的帮助也都可以尽自己所有帮助他们！好事多多，不胜枚举。第二，在教育教学工作才能方面。本人胜任、熟悉中学六年的教育教学工作，长期不断地对高中思想政治教材深化研究，熟悉掌握高考大纲，写了大量的教育教学论文总结，很多在有名的期刊发表。上课时本人可以根据教材特点，结合当时的社会相貌、国内国际形势的变化进展授课。高中一年级的经济学知识，运用生活中的形势变化情况，巧妙的交融在教材中，让学生通俗易懂，真正理解商品、经济、价值规律的常识，结合社会市场经济的有关知识，让学生理解当前的社会体制、股票市场等。高中二年级的哲学常识抽象、费解，本人可以把教材的问题融入在每一个小故事中，同时插入有一定笑话、幽默的例子，使学生在欢乐的课堂气氛中学习，不知不觉中掌握了知识、观点。对高三枯燥无味的政治常识，本人可以结合当前各国的政治制度生动讲解，对一些的知识点，我把每一个要点以故事的形式串以来，使学生很轻松的把握了课本知识。第三，在工作考勤方面。本人自从参加工作以来就一直养成以校为家、惜时如今，坚守本职的工作作风，我的办公桌以及家里的房间都贴有不断更新的时间表、课程表，从不因私人的事情耽误学校的正常工作，每天严格按照学校规定的上班时间到校，不迟到、不早退，也从不因自己的身体的小缺点以及家里的事情随意请假，每年每学期都得到学校的全勤奖励，同时每节课上课前也都可以准时在预备铃响之前站在教室门口，可以保证一节课的完好性，也从不旷缺过学生一节课。做班主任时更是起早贪黑，从早到晚按时到位在每一个教学、休息环节体班级象家庭一样的温暖！第四，在工作成绩方面。任职以来，本人在教育教学工作岗位上做出了很大成绩。每年每学期乐意承受学校的工作安排，任教过不同层次的班级，学生们都非常喜欢我的上课方式，毕业以后都可以获得学生、家长们的良好口碑，一年又一年，一届又一届。在每学年的期考、段考以及高考会考中，本人的教学成绩一直居于市里同类学校的前茅！特别在xx至xx年度的所带班级高考成绩在同类学校中居第一，当年被评为玉林市先进工作者。同时xx年本人参加高考评卷也因为我按时、守时、高效率而被评为高考优秀评卷员，xx年在广西教科所负责举行全区的思想政治优质课比赛中，本人负责指导参赛老师讲课，又获得了优秀指导老师的荣誉称号，xx年被评为陆川县教育教学先进工作者，xx年所任的班级课题《爱铸就梦想的翅膀》参加中央教科所的比赛获得了三等奖！本人深研教材，不断撰写教育教学论文、经历、总结，分别发表在国内的多家有名期刊上。xx年在区级刊物广西教育上发表了《思想政治教学五法》，20xx年撰写的《诱思探究教学在政治课教学中的反思》在区级、的论文比赛活动中分别奖励，其他有关教育教学工作的多种成绩举不胜举！初中语文年度工作总结篇8又一个学年的教学工作完毕了。在这个学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，获得了一些经历。一、作文教学一定要坚持有序有层次有目的地进展。多写少改详评。随着教育的不断改革，素质教育的进一步推进，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。初一、初二、初三都是这样教。每两周写一篇，老师修改、评讲，发下去学生看一眼分数就随手丢到垃圾桶去了。要如何改良才真正有效呢？结合语文科组的课题《加强作文序列化训练，进步写作素质》和初一新的教学大纲及新教材，我详细制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。第一是解决写作来问题——生活是写作的泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人——于是进展了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。第二是解决写作技巧问题——如今升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写——于是又重点进展了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素——立意。立意深化才能博得改卷老师的一致欣赏。于是以“立意深化得高分”的训练也进展了几节课。每次训练的步聚大体一样：讲解要求——出示片段范例——片段练习写作——片段修改练习——全文欣赏——全文写作