幼儿园做好家访工作总结

幼儿园做好家访工作总结家访是我们幼儿园每学期末每位幼儿园老师必做的工作之一。下面是为大家整理的关于幼儿园做好家访工作总结5篇，供大家参考。幼儿园做好家访工作总结1家访是幼儿园家长工作中的一项重要的工作，它能拉近老师与家长、幼儿之间的距离，让老师了解孩子在家中的另一面。本学期班级里转入一名新生叫鹏鹏，他活泼、好动，喜欢与同伴交往，在他的脸上总是有一些开心的笑容，因此，他很快的融入到了我们这个大家听中。不过，鹏鹏也有一些不太好的习惯，让老师很头痛。如：午睡不睡觉，要么坐在床上，要么站在床上去影响别人休息;与同伴交往时，喜欢打闹;学本领时经常坐在地上，经常与同伴说话，不能认真听讲。为了帮助孩子在行为习惯、学习习惯、生活习惯方面有所改变，我们两位老师，带着真诚的与家长沟通的态度，本月我们对鹏鹏小朋友进行了上门家访。得知我们老师要来家访，鹏鹏的妈妈提早下班回家，热情的招待了我们。来到家中，我们向家长说明了我们家访的目的，想家长介绍了孩子在园的生活、学习情况。在与妈妈的交流中，我们得知妈妈是新太仓人，妈妈的工作比较忙，经常上晚班，有时一周鹏鹏都见不到妈妈，而陪鹏鹏时间最长的就是阿婆。平时在家中，鹏鹏做得最多的事情就是看电视，有时吃完饭后会和小区的朋友一起玩。鹏鹏以前在一个不太正规的幼儿园里，午睡不想睡，就可以出去玩。听了妈妈的话，让我们找到原因。为了更好的教育引导孩子，我们也给家长提出了一些建议。首先，我们请家长在家培养孩子的倾听习惯。尽量抽出时间陪孩子做一些较安静的事情，如：看看书、画画、拼图等，每天减少看电视的时间。其次，周末时间也试着让孩子在家中进行午睡，时间可以有短逐渐变长。其三，在孩子交往方面，家长引导幼儿用文明、礼貌的行为与同伴交往。对于我们的交流，家长也给予了肯定，家长表示我们会积极的配合老师一起教育孩子。相信我们的共同努力，孩子会幼儿更大的变化。这次家访也让我有了一些新的感受。首先，教师的与家长时用比较婉转的话语来与家长交流，有助于让家长接受老师的话。面对孩子的问题，老师可以先从孩子的优点讲起，婉转的对家长说：〃如果那些方面在，那就更好了。〃其次，对于大班的孩子来说，可以给孩子更多发言的机会。家访中我们尝试了让孩子先自己说说自己在园的表现，然后老师再说。这样不仅增加的话语的可信度，而且，让孩子在家访过程中与老师、家长进行了较好的互动交流。其三，老师要用真诚的态度来面对家访。教师在家访前的准备工作是很有必要的，它能让老师在与家长的交流中目的明确、游刃有余，让家长感受到老师对工作的认真、细心和负责。家访工作我们每学期都要去做，让我们利用好每一次的家访，真正的走进孩子、走进家长，架起一座牢固的家园联系桥。幼儿园做好家访工作总结2今天B小朋友的家长一起交流了一下。了解了很多的情况。B小朋友她在学校的适应能力比较强，自理能力较好，吃饭、睡觉也不会让老师操心。生活自理能力强。但是，上课的时候注意力不集中，比较散漫，攻击性强，生活习惯不好，喜欢把脏东西放嘴边了。语言表达能力差，平时不和老师和小朋友交流。而听她妈妈说以前孩子上过托儿所，说她在家里很会说，一直说个不停，在家里饭不肯吃一直要喂饭，这些和学校的表现不一致，我们一起探讨孩子为什么会出现这样的问题，为什么会不一致。因为上过托儿所，所以孩子的适应能力会比其他小朋友要强，生活的自理能力也会强，但是在家里为什么还是更多的依赖，为什么会比较散漫，生活习惯为什么不太好。我想在家访中也得到了答案，孩子从小是由太奶奶带到的，各方面都很宠爱，什么事都由着孩子。所以各方面的管教相对来说是比较欠缺的，生活的坏习惯很多都是那时候养成的，很多都依赖大人。当我说起孩子如果做错事了，一定要教育，不能任由她。这时孩子的爷爷奶奶就说：〃孩子还小，不懂的，等大点再说，他爸妈舍得打，我们可不舍得。〃而孩子的爸爸妈妈则说：〃老师说得对，没有规矩不成方圆，一定要管教。〃当我又说道，孩子各方面自理能力很强可以放手让他自己穿衣、吃饭时，孩子的爷爷奶奶又说：〃孩子小，她不肯吃要喂，就喂她吧，反正我们也没事。〃孩子的爸爸妈妈也无奈的摇摇头。在这个家庭中很明显两个老人很宠孩子，有点过度的保护。家里两代人的教育观念不能统一，一方在正面教育，而另一方在唱反调，孩子到底是听谁的呢?当爸爸妈妈教育孩子的时候，只要爷爷奶奶在孩子就不会听话，他们知道有保护伞在。同样的道里如果学校里老师这样教育，而家长回去也唱反调，意见不统一，那么孩子还怎么教育。幸运的是孩子的爸妈很认同老师的观点。他们也决定和孩子的爷爷奶奶分开住，自己亲自带孩子。我想只有家园统一教育，孩子才能更快更好的发展。只有家园和做，我们的教育事业才会更加的壮大。幼儿园做好家访工作总结39月，我们迎来了一批可爱又稚嫩的孩子们，可爱的小不点们各个不一样，有的一直哭闹叫妈妈，有的调皮的跑来跑去，有的很倔强，有的很内向……而再来看看年轻的家长们，有的和孩子一起掉眼泪，有的躲在窗户外观望，有的很害怕孩子在幼儿园受欺负，有的一直请求老师的〃关照〃……面对内心恐惧的孩子，我们可以用好玩的游戏和浓浓的爱心帮助他们快速适应幼儿园的生活，而面对焦虑的家长们，家访则是最好的沟通方式。于是，我们决定针对不同的孩子上门和家长进行沟通，让家长们了解孩子在园的情况，同时也让家长了解我们的教育理念，取得家长的信任。在走访的几个家庭中，有一个家庭让我印象非常的深刻。晨晨是我班最小的一个孩子，第一天入园时，爸爸抱着晨晨来园，走的时候孩子怎么也不肯放开爸爸的手，这时爸爸的眼睛也湿润了，而接下来的几天里，宝宝也总是哭闹，但注意力很快就被动画片吸引住了，过了一个星期，晨晨不再哭了，而且会一个人走到教室里了。晨晨宝贝虽然年龄很小，但是吐字非常清楚，能清楚的表达自己的需求，这是她的优点，但是没有集体的意识，不喜欢参与集体活动，喜欢一个人独坐，自我保护意识非常强，进餐习惯也不是很好。来到晨晨的家里，妈妈热情的接待了我们。与妈妈交谈后，发现妈妈很年轻，工作也是比较自由的，带孩子的时间比较多，比较重视对孩子的培养，从小和孩子用普通话进行交流，给孩子买了一些绘本进行阅读，因此孩子的语言表达能力是比较强的，吐字也非常清楚。然而由于家里的老人比较宠爱，父母在教育孩子的时候常常会有老人出来帮忙，比如在进餐的时候，父母在家会吃一点，但是老人在家的时候经常是追着喂饭的，父母与老人之间的教养方式和意见都不一样，导致孩子养成不好的习惯。在说到入园的问题的时候，家长也表示出了担心，因为孩子的年龄比较小，不放心孩子独自在幼儿园，尤其是听孩子说在幼儿园被别人〃欺负〃了，更是很心疼，表现出了焦虑，担忧。在了解了晨晨的家庭教育情况和家长的心态之后，我们首先肯定了家长在语言方面对孩子的培养，并对家长的担忧表示了理解，同时，我们也针对孩子存在的问题给家长提出了一些建议：首先，我们向家长介绍了我们幼儿园的办园理念和小班孩子的发展重点、一日作息的安排等，让家长了解到孩子在幼儿园的一天活动，请家长放心。其次，针对孩子入园焦虑的问题，向家长提出建议，家长首先要信任老师，然后才能传达给孩子一种安全感，告诉孩子幼儿园里老师和妈妈一样喜欢宝宝，放学后多问孩子一些开心的事情，使孩子感受到来幼儿园的快乐。然后，针对孩子说〃被欺负〃的现象，向家长说明情况，小班的孩子年龄小，表达能力差，常常用抓捏、触摸来表示友好，请求家长的理解并希望家长正面引导孩子。最后，建议家长和祖辈做好沟通，保持一致的教育方式，逐渐改变孩子的不良习惯。家长对老师的建议表示非常的配合，同时也对我们的工作表示了肯定，让我们觉得非常的开心。在接下来的几家家访中，让我感受到，我们的家长知识水平都比较高，很重视对孩子各方面能力的培养，由于对孩子的高度重视，对幼儿园工作的不了解，有的时候会导致对我们的工作的不信任、不理解。而我们的责任就是服务于每一位家长，我们应该让每一位家长知道并了解孩子在幼儿园的受教育情况，同时我们还肩负着指导家长家庭教育的责任，这样才能促进家园更好的合作。真诚的与家长沟通，让我们彼此的心靠的更近，互相信任，密切的合作，为促进孩子健康的成长共同努力！幼儿园做好家访工作总结4任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。本班是由原小一班和十名新生小朋友组成。在这学期中，将通过家长与幼儿园最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何教育孩子，也希望家长及时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本