幼儿园小班艺术活动教案

幼儿园小班艺术活动教案1.《捉小鱼》（音乐游戏）艺术活动：《捉小鱼》（音乐游戏）活动目标：1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。活动准备：1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。2、物质准备：音乐《捉小鱼》。播放器。活动过程：（一）以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。教师：小朋友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。（二）介绍游戏的玩法。玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做‘网鱼"，其他的幼儿扮演“小鱼"，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到“快快捉牢"的捉字时，渔网迅速地放下，开始“捕鱼"，把"小鱼”套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼"，与"渔网"交换角色，游戏重新开始。（三）提出游戏要求。（四）幼儿游戏，教师指导。1、弓I导幼儿随音乐学"鱼儿”游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。（五）教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。三、户外活动：1、体育游戏：小刺猬见领域活动指导P23。2、分组活动：（见周计划表）2《学做解放军》（欣赏）艺术活动：《学做解放军》（欣赏）活动目标：1、感受进行曲雄壮有力的旋律与均匀的节奏，激发幼儿对解放军叔叔的崇敬之情。2、能专心倾听音乐，伴随音乐有力的行走或表现简单的动作。活动准备：1、经验准备：幼儿学会随音乐踏步。2、物质准备：一顶解放军军帽，音乐《解放军军帽》活动过程:1、播放《解放军进行曲》音乐，幼儿随乐踏步进入活动室。讨论：刚才，小朋友听音乐进入活动室的时候，都在模仿谁走路？2、幼儿欣赏音乐《学做解放军》，感受雄壮有力的旋律与均匀的节奏。（1）播放音乐《学做解放军》，引导幼儿进行曲的雄壮有力的旋律。（2）讨论：你怎么听出来是解放军叔叔在走路？（3）引导幼儿听音乐有节奏的拍手、踏脚。（1）引导幼儿理解歌曲《学做解放军》内容并初步随乐表演。1、讨论：歌曲里的小朋友在学谁？大家在学解放军的那些动作？你们想用什么姿态来表演解放军？怎么走比较神气、威武。2、教师戴上军帽，随乐表演，幼儿欣赏。提问：你觉得哪些动作很神气、威武？四、播放歌曲，创设游戏的意境，激发幼儿想当解放军的愿望，在歌曲中的列队、表演。五、简要评价结束活动。活动延伸：区域活动：在音乐区投放音乐以及解放军军帽，引导幼儿自由表演。三、户外活动：1、体育游戏:来来往往见领域活动指导P24。2、分组活动：（见周计划表）

3.《小鸭小鸡》（歌口昌）3.《小鸭小鸡》（歌口昌）艺术活动：《小鸭小鸡》（歌唱）活动目标：1、感受歌曲的活泼欢快，能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。2、学习边唱边玩指偶游戏，体验游戏与表演的乐趣。3、尝试用圆舞板、碰铃随乐一拍一下有节奏的演奏。活动准备：物质准备：小鸭、小鸡以及几种常见的小动物的贴绒、圆舞板和碰铃若干。活动过程：1、教师出示小鸡小鸭的贴绒，以故事的方式引出主题。引导语：一天，小鸭和小鸡见面了，它们亲切的招呼起来。小鸭是怎么叫的？小鸡是怎么叫的？引导幼儿模仿小鸭、小鸡的叫声。2、教师边演示小鸭小鸡的贴绒边范唱歌曲。提问：小鸭（小鸡）是怎么唱歌的？3、玩手指游戏，学唱歌曲。（1）玩法：左右手指各表示小鸭与小鸡，按歌词内容做相应动作。（2）教师带领幼儿边念儿歌边按节奏边玩手指游戏。

（3）教师伴奏，幼儿尝试独立演唱歌曲。教师根据幼儿演唱的情况进行提示，如跟随音乐有节奏的演唱、唱足二拍子的长音等。4、选择乐器，为歌曲伴奏。（1）教师示范演奏圆舞板、碰铃，幼儿认真倾听，尝试为小鸭、小鸡选择合适的乐器：你们认真听听，那种乐器适合为小鸭（小鸡）伴奏？（2）幼儿学习看指挥运用打击乐器为歌曲伴奏。在小鸡小鸭对唱的部分，教师可以通过指挥，引导幼儿学会简单的轮奏。4.我自己（歌曲）4.我自己（歌曲）活动目标：1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。2、有编唱歌的兴趣。3、学唱歌曲，感知歌曲的节奏形式。重难点分析：学唱歌曲，感知歌曲的节奏形式。有编唱歌的兴趣。活动准备：镜子一面电钢琴活动过程：1、导入2、展开3、结束一、导入部分：组织幼儿一起唱对唱，老师问小朋友答。"好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里，李老师我的鼻子在这里。"用唱歌对答的形式做五官游戏，引入课题。二、展开部分1、照镜子认识自己。1）请幼儿照镜子，观看自己的笑脸。--"你觉得自己的脸上哪些地方长的最有趣。"2）引导幼儿在镜中做各种可爱滑稽的表情。--"有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的，你能让它们变一变，做一些有趣的怪脸吗？"（幼儿做鬼脸时，教师及时的拍摄下来。）来。）2、看看录像认识同伴。1）教师逐一在电视上放出孩子的脸，并将画面定格引发讨论。"这是谁他叫什么名字？他的脸上怎么样？"（请录像中的本人也说说自己。）2）教师根据幼儿的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲，"这是我的嘴巴小小的，这是我的眼睛圆圆的，这是我的头发长长的，这是我呀，我叫xxx"3）根据录像中不同幼儿的脸部特征，师生共同演唱和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。3、编唱歌曲。在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱我自己"的歌。"我们小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你把自己最有趣的地方编进歌里唱唱吧。"三、结束部分：在愉悦的氛围中，幼儿将自编的‘我自己”的歌，唱给好朋友听。5金灿灿的油菜花活动目标1、学习用手指点画油菜花，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的油菜花。2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣"体验点画活动的快乐。活动准备1、实物投影2、背景图人手一份。2、颜料、抹布、一次性桌布。活动过程1、实物投影引入课题。2、教师示范讲解。

♦教师："老师要请两个朋友来帮忙变油菜花，一个是它。邛随即伸出食指，问幼儿："它是谁呀？"（食指）「还有一个是黄颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？"（黄色）。♦教师小结："我请的食指跟黄颜料来帮我变油菜花。"边说边用实物示意。♦示范讲解："现在我开始变油菜花啦，看好了我是怎么变油菜花的。""食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，油菜地里变、变 "3、提出作画要求。提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。强调油菜花变在油菜梗上。鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些油菜花。♦提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。4、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。5、结束。师："宝宝们真能干，变了这么多漂亮的油菜花，自己表扬一下自己。"6.包糖果6.包糖果一、活动目标:1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。二、活动准备：1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。3、泡沫块，橡皮泥丸。4、幸福拍手歌。三、活动过程：1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。（1）说一说：糖果是怎样包起来的？（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。4、展示幼儿包的糖果。让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说：”不用谢，再见！"）四、活动延伸：在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。7硒把教材简析小班孩子特点"爱模仿"，也喜欢模仿大人的各种动作、生活、工作等。妈妈或奶奶经常使用拖把打扫卫生，她们虽然拿不动这个大拖把，但她们挺喜欢这个大玩具（在小班孩子眼中什么都好玩）。同时小班孩子经常看见哥哥姐姐拿着毛笔等各种书写工具在写、画。他们很想去"大刀阔斧"一下或者"斯文泼墨"一下。另外，小班孩子还有很强的依恋亲人的特点，她们的行为容易受情绪支配。因此我以妈妈的身份，创设了家庭情景和幼儿展开了"玩拖把"活动。活动目标1、在玩拖把中探索刷颜料的要点。2、感受水粉脱色的效果，欣赏蓝印花布的美。3、体验美术活动的快乐。重点难点重点：在玩拖把中探索刷颜料的要点。难点：感受水粉脱色的效果，欣赏蓝印花布的美。活动准备经验准备：感知过各种清洁方式物质准备：1、铅化纸长方形1大张（纸上用白色蜡笔画上各种各样的图案）；4张塑料桌布、1张大塑料桌布、教师用小塑料桌布（上有铅画纸）；人手一张小铅化纸（上面用白色蜡笔画一样图形）、人手一个小拖把、装有深蓝色颜料的小桶（20只、红色）；画轴展板1块（用中国红布制作）；菱形展板两块（用中国红布制作，上挂蓝印花布小制品）；抹布若干。2、人手一个蓝印花布围兜、垫子、蓝印花布制品。3、背景音乐（民乐"渔舟唱晚"）队形准备：幼儿坐成半圆形，旁边摆放四张桌子（上面人手1张操作纸，操作纸下垫塑料地毯，人手一个小桶和拖把），大的操作纸下面垫一张塑料地毯）设计理念1、"异曲同工”的启示陶行知老先生提出了生活教育理论「生活即教育，游戏即工作"让每个教师为之回味。确实，生活中有许多我们的教育材料，生活中有许多我们的教育契机。让教育融入生活，让生活走进教育，是我所一直追求的。在不断地找寻中，我找到了一些‘异曲同工"。拖把和毛笔，拖地板和水粉作画有异曲同工之处。水粉脱色和蓝印花布在制作工艺和现象上有异曲同工之处。2、游戏化理念的引领游戏化是整合课程中小班主要的活动方式。我们和小朋友玩了手指点画等玩色活动，有效激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。因此，根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，依托"拖地板”游戏，让孩子尝试用拖把来作画，寻求刷颜料的要点（如舔笔、不留空等），以水粉脱色的奇特效果（即油水分离）来进一步提高对玩色的兴趣。可以说，让孩子在游戏中探索，让孩子在自主中学习，是我组织本次活动的原则和主要形式。3、教育价值的思索在我们的教育活动中我一直在思索作为幼儿教师的我们如何为孩子的良好一生奠定更好的基础呢？记得有位名人说过"只有民族的东西才是世界的"，是不是我们该把民族的东西更多地融入我们的幼儿教育呢？是不是我们未来的人才首先该具备民族自豪感呢？我觉着这是我们应该要正视的问题。有人说，我有中国民族文化的情结，更确切地说是家乡文化情结，因为以前是食文化’蟹壳变变变"，现在是"拖把"毛笔"蓝印花布"等，也许正是这样一种情结，让我去思索，如何让中国的文化更多地融入我们的幼儿教育，如何让中国文化更好地熏陶我们的孩子，如何让我们的孩子在掌握艺术活动技巧的同时从小就喜欢中国文化，并以中国人而自豪呢？记得在奥运开幕式上的水墨长卷精彩表演，给了全世界人民以强大的震撼--那就是中国的文化太神奇了！那么我们作为中国人更应该了解、学习我们的古文化，而且是要从幼儿开始，从小班幼儿开始。虽然孩子还小，但我们可以为孩子创设那种氛围，培养孩子对中国民族文化的兴趣。因此，我以拖把模拟毛笔，以水粉脱色模拟蓝印花布，以古典音乐和民族特色着装为隐性教育因素，最后又以奥运长卷将活动推向了高潮，让孩子从艺术表现走向了又一个活动形式--艺术欣赏。让孩子从生活中寻求艺术，让孩子从艺术中感受文化，是我这次艺术活动的目标，而让孩子在生活和艺术活动中得到快乐和发展，让孩子从小就树立民族自豪感则是我的最终教育目标。设计思路在好多人眼里，也许小班孩子只会模仿，然而，我认为孩子创造性的启蒙是在孩子的涂鸦阶段。因为小班孩子天性是自由、大胆。如果正确引导，那么孩子的创造力才会源源不断。在这个活动中我主要作了以下几方面的探索。1、活动环节由个别自由探索操作--交流形成经验--运用经验操作（修正操作--合作操作，让孩子的天性、快乐在大块面的涂抹中放飞）2、活动形式个别操作、交流（孩子自由发挥）；合作操作、交流（让幼儿在和同伴的合作中提升）

8.《小手印的快乐》8.《小手印的快乐》活动目标：1、观察自己的手，用印画的方法印出手印。2、创造性地印画不同的手形"体验小手变变变的乐趣。活动准备：绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程一、小手变魔术。1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成.•…2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。二、印一印小手的魔术。1、引导幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术印下来？2、教师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。三、结束活动。1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧教学重难点：.幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。.幼儿印画时手容易移位。9柳树发芽活动目的：1、用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。2、喜爱春天，知道春天是万物生长的季节。活动准备：1、观察柳树发出的嫩芽，看空中飘扬的柳絮。2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份活动过程：一、观察讨论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！二、引导操作1、请