2023幼儿园年终教研工作总结1500字精选

第页共页2023幼儿园年终教研工作总结1500字精选幼儿园年终教研工作总结篇1一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。我们所获得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级的教育内容丰富多彩。老师们利用休息时间不断探究网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目的，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新场面。下面我们从工作思路、课题研究、园内常规教研、工作反思、下学期的主要工作五个方面总结一下。一、本学期工作思路1、根据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学经历缺乏的现状，制定符合实际工作的教科研方案，实在促进老师们的专业化成长。2、通过系列活动努力提升老师专业技能，开展有效活动，进步保教质量，促进幼儿全面平衡开展。3、做好科研管理工作，对实验课题要根据实验方案认真施行，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要发动老师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建立科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好老师论文的征集、上送工作，进步参赛率，提升获奖率。用省级课题研究的气氛带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果效劳于教育教学的工作。二、课题研究方面：本年度除了准备省级课题《幼儿园中的赏识教育》的结题工作，我们还将继续对德州市级课题《挖掘幼儿体育活动中的游戏兴趣性的研究》进展深化研究。当前，课题研究已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题研究还是省级课题研究，我们已经有了一定的经历。并且，我园的科研气氛越来越浓重，通过学习，让老师们明确课题研究方案，明确研究要求，鼓励老师主动参与课题研究活动。三、园内常规教研方面：根据教科研工作的安排，每周六的上午，我们定为固定的教科研时间。期间我们进展了大量的教科研工作。1、开展主题教学活动和区域活动。每个主题活动施行前一周，教研组长组织老师对本主题活动课程进展了讨论、分析^p与调整，进展及时研讨，制定出合适本班幼儿实际的主题方案，并根据主题活动内容创设主题环境，不断进步老师驾驭教材的才能。鼓励老师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的根本功，整合各科教学的才能。区域活动是目前学前教育开展的趋势，也是我们幼儿园的一大弱项。九月份，幼儿园组织全园老师到德州市直幼儿园学习、取经，根据所学经历在本班级开展区域活动。经过全体老师的不断努力，区域活动已全面铺开。2、根本功的训练：针对现有老师队伍情况，我们对老师进展了根本功的培训。本年度是绘画根本功训练。我们以测评考试的方式催促老师进展训练，从根本上进步老师的业务才能。我们还对老师的专业技能方面，特别是说课与讲课进展有效的培训，使年轻老师都学有所思，学有所得，学有所获，真正进步老师的教学根本才能。3、加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究，扎实开展教研工作，促进保教质量的提升。我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进展讨论和交流，在研究的气氛上加以格外重视。经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果非常好，家长们也很满意。我们让老老师帮助年轻老师进步班级管理才能，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满意。四、反思1、收获：随着幼儿园对教科研工作的不断重视，我园的教科研程度也越来越高。不同层次的老师，都有不同层次的课题研究，这对于自身的专业化开展是很有好处的。幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不同于中小学的教科研工作。总体来说，本学期的教研工作获得了不小的进步，特别课题组成员付出了很多心血，在课题研究方面更是获得了前所未有的成果，使人感到欣慰。2、缺乏：〔1〕对“主题环境的创设”可以进展更为深化的研究，可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多才能的提升。〔2〕“听课—说课—评课—议课”的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是罗列现象或问题，对详细情况的分析^p还不够深化。〔3〕教科室的引领作用需要更进一步加强，同时，对于每周的教科研活动安排需要更加标准化，使课题研究工作更上一层楼。幼儿园年终教研工作总结篇2在园领导的关心下，在老师们的共同努力下，本学期我们教研组的各项工作又圆满完毕。对照本学期初制定的班级工作方案，回首所做过的工作，我组老师共同总结经历，反思缺乏，现我代表大班组的全体老师对本期工作做一个简单的总结：一、认真开展教育教学工作：本学期我们大班教研组全体老师认真学习内容，坚持努力将新的教育思想转化为教育行为。持"以促进幼儿全面、主动、富有个性的开展"为宗旨，将保教目的浸透与幼儿一日生活的各个环节之中。大家认真备课，认真准备教具、学具，认真上好每一堂课，对照纲要内容不断反思自己的教育行为，找到缺乏，共同讨论，共同进步教育程度。我组老师根据本班幼儿的实际情况，及学初我们共同制定的教育教学目的，分别针对幼儿站、坐、行走、入厕，盥洗，进餐等活动，实在培养了孩子们日常生活中的礼仪习惯，进步了幼儿生活习惯方面的自我管理才能。如：日常活动中保持正确的站姿、坐姿；入厕时安静排队，不拥挤，不影响别人；盥洗时用正确方法洗手洗脸；进餐前知道自觉保持手的清洁，做手指律动，拍手说日常歌谣；饭后安静休息，不影响别人吃饭；知道并坚持做到保持桌面，地面的清洁等。老师们认真结合教材理论指导，坚持边学习，边理论，边总结，使礼仪教育初显成效。同时各班利用环境创设和家园栏，向家长大力宣传礼仪教育的内容，让家长共同来学礼仪，既稳固了礼仪教育的成果，又转化了一局部家长不正确的思想认识，得到了家长们的一致肯定和良好的社会反响。二、做好卫生保健和平安常规教育工作。做好班级卫生保健和平安常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心安康的开展。因此，各班保教人员结合本班特点，注重幼儿的身体安康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序标准化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，认真做好病患儿童的护理工作，使每位幼儿在拥有安康体质的同时拥有安康的心理。老师积极配合保健医生作好各项体检工作。做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和教玩具，保护室内外环境的清洁。，杜绝流行病的发生，大局部幼儿对天气的变化有一定的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。另外，我们还不忘对幼儿进展平安防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经历，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，进步幼儿的平安意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量防止事故的发生。使幼儿意识到“要玩得开心，但更要玩得平安”。三、认真做好家园联络工作，做到家园共育。家长和孩子是我们效劳对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目的。老师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都会在家长的脑海里留下深化的烙印。因此，耐心细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。许多幼儿都是由不识字的长辈接送，对于一些通知要求常常是一知半解，会追着你问个不停，对此各班老师都会耐心给他们解读通知，使他们理解掌握。同时，各班积极利用家园联络栏，向家长介绍开展各项工作的意图，尽量耐心、细心地答复他们的疑惑，让家长全面、深化地理解本学期幼儿园、班级以及老师的工作目的及工作方法，使他们更加支持配合我们的幼教工作，积极参与到活动中来。另外，各班老师充分利用接送孩子时间，经常与家长交流，获得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。正是家长们的支持与肯定，让我们老师觉得自己对孩子所付出的一切都是值得的。成绩属于过去。在下个学期中，我们大班组的全体老师将以更踏踏实实的工作态度，信心百倍地投入到每一天的生活和中工作去。“让孩子度过快乐而有意义的每一天”，这是我们工作的目的。我们将为此而不断努力！幼儿园年终教研工作总结篇3《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿安康成长，我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召，因此，新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与根据。一、充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性说起教研活动，有相当一局部老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决教育理论中的问题或疑难。通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的进步。其次，让老师明确教研活动是进步自身业务程度的重要途径，而老师的业务程度有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让老师明确教研的内容于老师的理论经历，而这种理论经历又于日常教学工作。因此，老师在进展日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，老师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的意见和想法被纳入研究的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效进步了老师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的程度。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，进步老师的整体程度。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对老师进展各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设。在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进展了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。如今全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的老师成长档案。另外，我们还通过不同的案例进展解剖分析^p，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析^p的更直观、更形象。通过培训，使老师对教育教学有了新的认识，可以大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目的，使老师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。三、注重老师理论操作，加强反思学习幼儿园的教育活动内容具有很大的灵敏性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领会。因此，我们积极为老师提供理论操作的平台，让她们进展理论操作，在操作中发现问题。比方在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更合适幼儿、什么样的设计更利于幼儿承受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有老师都能资共享，在教研的气氛中体验到快乐。通过理论操作，老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分表达新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。四、教研形式多样化，教研效果有新高本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有进步老师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，教研形式多样化，可以让老师从多角度、多方面获取知识。一年来，我们组织了环境创设比赛、老师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、屡次教研现场互动和屡次理论培训。通过教研，让老师的专业成长步伐有了跨越式的前进，如：观察的敏锐度、分析^p问题、解决问题的才能、组织活动的才能、写作才能、现代化信息技术的应用才能等等，老师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。老师教