2023教师个人学期工作述职报告1500字模板

第页共页2023老师个人学期工作述职报告1500字模板老师个人学期工作述职报告篇1本学期，我所任教的理科实验班高二(16)班，由41个男生和21个女生构成。(流失学生一名，李晓彤同学户口迁移到____，去了____上学。)在高一下学期的根底上，有效得以延续。一学期下来，整体而言，班级总体开展良好，常规管理扎实有效;成绩进步显著，政教处的各项检查情况优良，十月、十二月都被评为文明班级。两次月考中，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。十月月考全部到达二本线以上，超一本人数在五个实验班中居第一。十二月月考全部到达二本线，超一本人数在五个实验班中稍有缺乏。虽然貌似第二次考试有所退步，实那么第二次考试比第一次考试，人均年级排名进步近一名。个人认为经过这半年的学习与进步，有了稳健的成长与进步!现将主要工作总结如下：主要工作(四个方面)01开展理想教育引导学生实在树立远大理想，并为之奋斗。高一下学期曾在开学第一周起，连用四周谈理想与抱负，让学生明确目的，写励志格言。在____发誓言墙，为学生制作小卡片。本学期主要是稳固已有的成果，强化理想，实在禁得起成败，为实现理想而坚持奋斗，适时调整心态与步伐。【志存高远】我高一(16)班的孩子们，加油!02抓好常规量化管理让学生严格遵守班级公约，继续推进班级内部量化管理。学校有明确的可操作性的各项制度，结合班级详细情况，我修订、完善了班级的各项规章制度，在一个学期的实行后，更进一步完善;调整充实了班团干队伍，分纪律和学习两大块抓班级管理，加强管理。尤其是卫生方面，为配合学校管理，细化卫生管理，分包干区和教室保洁区两块加以管理，由两个劳动委员分管。责任到人，有奖有惩，得以明显改善。03做好后进生转化工作尤其是月考过后，落实明确的问责制，十二月月考后，更是建立特殊课堂，让根底薄弱者和月考退步者，在每天下午六点二十，回班级提早上自习。内容以自学薄弱学科为主。并且一再宣传这种特殊课堂将在下学期继续推行，给所有人都添加适当压力，确保期末能有效稳固所学知识，力争让所有学生获得一个比拟满意的期末考试成绩。04努力探究进步成绩的有效途径在上学期的根底上，继续保持各科分组，实行科代表负责制，增加学习班干，努力形成互帮互助的风气，以强带弱，促强为优，全面进步学生各科学业成绩。并在我校三级互聘的情况下，加强与授课老师联络与合作。每次月考过后，一项常规工作就是学习优异者的经历分享交流。本学期钟狄宏成功跻身年级第九，月考过后，班会课上，钟狄宏、许浩锋就语数英三科主科与理化生理综做学习经历交流与分享，并做成____，让所有学生认真学习。另外，受12班邓老师邀请，我班委派林小玲、叶至欢两位学习优异者去12班分享交流学习经历。这些举措，都能有效刺激学生们的成功意识，产生较长远的影响。反思与总结依赖现代信息技术，加强家校沟通，寻找家长的支持与帮助，努力形成合力，为学生成长成才提供足够的保障在高一下学期，就成功组建好了微信群，并且获得较好的沟通平台。本学期一如既往认真经营好家长群，实在为家长们提供值得信赖的效劳。每周有主要的两个方面沟通内容。一是每周周测成绩汇报，让家长及时理解周测的情况。二是每周量化加减分汇总。之前只是在量化汇总表里更新，许多家长没有耐心认真分析^p。为了便于更直观显现孩子每周的表现，特别增加每周量化公示内容。每一天，量化上有哪些详细内容，都详细列出，一周一公示，让学生理解自己的量化，让家长知道孩子的表现。这无疑给班级管理增加了大量繁琐的工作，但是，从效果来看，收获明显。个人觉得，孩子们正日渐摆脱粗俗与野蛮，走向文明与文雅。老师个人学期工作述职报告篇2转眼间，又一个学期的教学工作已经完毕了，回忆这一学期的工作情况，其中教学中看着学生的点滴进步最让我无比欣慰，但同时教学工作中也还存在着一些问题，今后还需继续努力加以完善。现就本学期的工作情况做如下总结:一、教学方面本学期虽然没有做过什么高程度深层次的教学活动探究，可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：1、备课深化细致。平时认真研究教材，力求深化理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的、选择教学方法、进展教学设计时，非常注意学生的实际情况。认真进展二次备课，课前做好充分的教学准备。2、让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑、。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独立学习、互助学习;培养学生单独考虑、合作探究的学习才能。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。3、积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。向经历丰富的老师请教并在一起讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅，知道了课堂上该怎么教和怎么讲。4、认真及时修改学生的课内外作业，力求做到全批面改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。5、做好后进生的转化工作。首先，我获得了家长对我的支持和信赖。其次在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定。课外积极辅导、跟踪，多与家长联络，为他们创设一个安康良好的环境。二、工作成绩由于自己踏实肯干，热爱教育工作，因此在本学年获得了优异的成绩，在这一年中教学成绩显著，受到学生及家长的好评。成绩只代表过去，面对新学期新学生，我任重而道远，我会一如既往做好教育教学工作，保证天天阅读，加强内需，坚持反思，不断总结得失，不断创新，做好教学研究工作，真正效劳教学，惠及学生。三、自我完善利用课余时间看有关教育教学刊物，以便及时更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，进步自身的教学素质。进一步加强现代信息技术的应用，拓宽自己的视野。总之，我认为只要我们心中真诚地为了孩子，为孩子的安康成长，为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的工作才能就会在不断的磨练中得到提升，我的工作程度也会不断跃上新台阶。老师个人学期工作述职报告篇3在上级领导的正确指导下，我校一年来以课程改革为中心，以课堂教学研究、老师队伍建立为根本点，实在增强改革意识、质量意识、效劳意识，不断提升教育教学质量，确保学校教育教学工作有序、高效地向前开展。一、优化教学管理，提升工作有效性教育教学是一项复杂的系统工程，真正进步教育教学质量必须做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个细节。1、按照教育部课程设置方案和我省课程方案有关要求，根据实际情况，我校制定了课程施行方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完好性，保证学年安排不随意变更，保证各类课程授课总时数。2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核等，将评比结果做为评优、晋级的重要根据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，及时与老师交流，提出指导性意见，解决教与学中的各种问题与困难，促使老师改良和进步。3、面向全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。注重学生作业质量，统一标准作业格式，大力提倡分层练习。注重学生开展性评价及学生才能培养。对学生作业情况进展老师、家长、学生的互动评价。二、强化校本培训，促进老师开展1、以活动为载体，强化师德师风建立学校以师德建立为核心，成立了以校长为组长的师德建立领导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制。开展了“塑师德，正师风，律师言，严师行”为主题的系列师德教育活动，在学生中开展问卷调查，理解老师教育教学情况。注重在师德交流上下功夫，发挥身边先锋模范作用，使广阔老师学有典范、赶有目的，形成良好教风。2、以校本培训为手段，促进师资程度进步(1)学校将老师培训纳入学校方案，采取“走出去”、“请进来”，集体学习与个人自学相结合的方法，加强与专家对话和横向交流。一年来，我们派出了语文、数学、英语、科学等学科的老师分别到郑州、新乡、卫辉市一小、二小等参观学习，老师们观摩了风格迥异、教学理念新颖的不同课例，倾听教育专家的讲座和点评。回校后学校组织听课老师进展了翻版课展示并集中评课，使老师们理解了课改动态，更新观念，反思自己的教学，受益匪浅。(2)倡导学习之风，实现“自我完善”。充分利用学校现有的教学资，提倡老师主动学习。结合工作实际，学习教育专著杂志，进步驾驭教材、处理教材的才能，对教育工作进展总结进步自我反思。(3)发挥骨干力量，起示范引领作用。他们在学校担任学科教研组长，成为教研活动中的____，发挥着主干作用，随时随地组织组员开展备课、说课、课后延伸等教研活动，有利地创造了老师间互相关爱，互相帮助，互相商讨、交流的工作环境，有效地进步了老师的教学才能。骨干老师负责对所带老师的学习、备课、上课等进展详细指导。学期初开展骨干老师展示课，(4)积极鼓励青年老师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给青年老师提供更多的展示交流才华的时机，为青年老师的成长搭建平台。组织青年老师开展了板书、硬笔书法、演讲等教学根本功比赛，进一步促进老师的专业化开展。茹素君代表学校分别参加卫辉市以及新乡市书画比赛获得一等奖。琚洋、徐庆冉所作的公开课获得镇中心校优质课一等奖。三、我校树立了“学校是教研基地，教室是教研室，老师是研究者”的全新教研理念。以校为本，注重教研的内容和方式，从理论中不断发现问题，研究问题，解决问题。以改良常规环节为主，进展探究研究，学校对教案备写进展了全方位的改革，采用互动式教案备写，要求老师在备写教案前，必需要从“备课标、备教材、备学生、备教学、备学法”等方面进展集体研讨，学校每周一组织一次教研活动，教研组长负责带头参与评课，解决学科重点问题，引领大家深层次地解读新课程标准，并以随笔、反思等多种形式进步自己的教学理论程度。这种研课活动既进步了老师个人的教学才能，又增强了老师间的凝聚力，使整个教研组成为一个充满活力团结奋进的集体。老师个人学期工作述职报告篇4本学期我担任初三(3)班和三(4)班的科学课程的教学。今年是初三学年，学校对我们初三的老师多了一些培训，比方本校初三的教学研讨，秀洲区的初三科学中考研讨，对于我一个刚来两年的新老师收获很多，下面对这一学期的学习加以总结。以便今后更好的做好学习工作。现将本学期的教学工作总结如下：本学期初三学生所面临的任务是中考，而教学任务是进入全面总复习阶段。因此我把初中三年的知识进展了归类，大至轮廓是物理、化学、生物、地理。在各框里又分成几大块，如物理分力、电磁、声光，在力中就可以囊括各种力、压强、简单机械、功与能;化学分水与溶液、单质与化合物、酸碱盐等。归类复习大约花了两个月时间，剩下时间主要是进展知识检测，试题主要是考纲、去年个地区中考试题、科学学习报等。每次检测试卷都能及时修改并讲评，对个别学生的代表性错误能进展单独的辅导，使大多数学生都在原来根底上获得一定的进步。中考结果还算可以，优秀率，平均分有一个班级都超过了片平均，整个过程和结果让我收益良多，除了在教学上的经历积累，那就是在育人方面的循循善诱、决不放弃。是的，教学本就是理论，在理论中不断积累经历以利来期的教学，对自己能促进，对学生能进步。从大的方面我归纳如下一、扎扎实实打好根底，拼命赶进度不可取的学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中科学的根底知识和技能有很大的关系，因此重视和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的。抓根底知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科学的知识的掌握才能不同，老师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低教学目的。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对科学失去兴趣。抓根本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验根本技能。平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验涉及的科学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进展观察和研究的过程和乐趣，实在进步学生的实验才能。二、重视获取知识的过程和科学探究才能的培养要进步学生的才能，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析^p问题和解决问题才能的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析^p”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“根本学科思维方法”。平时科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为根本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究才能。三、亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用平时试题中涉及能、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与才能进展考察。这类试题的考察力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要打破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析^p问题，学以致用。四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准根底教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，施行科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和浸透“新课标”的要求。五、强化教学过程的互相学习、研讨在各种形式的教研活动中，听完课后要主动与上课老师及时进展交流，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。六、加强实验教学我发现今年的中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起