京剧脸谱美术教案1000字合集

第页共页京剧脸谱美术教案1000字合集京剧脸谱美术教案篇1幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》活动目的：1．通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜欢的脸谱图案。2．理解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜欢之情。3．能大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦。活动准备：多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。活动过程：一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜欢之情师：老师带来了一段京剧短片，我们吧。师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜欢，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多自豪呀!二、认识京剧脸谱造型夸大、图案对称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化装艺术。它的造型是怎样的(夸大)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色彩是怎样的(鲜艳)?师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直英勇。这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。三、尝试用对称的方法创作自己喜欢的脸谱师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗?老师也做了一个，像刚刚的大将军吗?师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”)师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜欢的脸谱吧。(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。)四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。京剧脸谱美术教案篇2活动目的：1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。2、理解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。?3、萌发喜欢京剧、热爱中国传统艺术的美妙情感活动准备：音乐，脸谱图片，操作材料等。活动过程：一、播放京剧音乐导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。?(今天带来一段好听的音乐，告诉我听到了什么?)提问：你听到什么?你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不一样?小结：对这就是京剧，京剧是我们中国特有的，是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。二、欣赏脸谱，理解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。出示歌曲中的5种脸谱。简单介绍人物及颜色代表意义。(老师把京剧里的几位人物请到了大2班教室，我们来看看都有谁?)总结：在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等，颜色鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢，红色、黑色代表有正义感，黄色表示有智慧，白色代表坏人、奸诈，蓝色代表英勇坚强。2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。师：刚刚小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点。提问：小朋友，认真看看左边和右边是怎样的?(一样)总结：左右两边一样呢，叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。三、幼儿操作出示两幅勾好线的脸谱，请幼儿给他们化装。四、展示幼儿作品京剧脸谱美术教案篇3在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地理解京剧，激发起孩子喜欢京剧、热爱祖国的情感,让孩子初步接触京剧，理解中国这一特有的戏曲形式，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所理解京剧艺术的魅力，也能对对称、夸大等的美术表现方式有所理解与尝试根据孩子的学____点，为了可以让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验,。一、活动目的：1．学惯用鲜艳的色彩和夸大、对称的图案设计京剧脸谱。2．初步理解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。二、活动准备：油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三、活动过程：1．欣赏京剧片段：〔1〕请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。〔2〕请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。〔3〕幼儿交流后，老师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地理解京剧，激发起孩子喜欢京剧、热爱祖国的情感2．讨论京剧脸谱的装饰方法：〔1〕老师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开场装饰呢？〔2〕归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进展装饰。3．介绍各种工具和材料：〔1〕出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱〔2〕提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。4．创作京剧脸谱：幼儿学惯用鲜艳的色彩和夸大、对称的图案设计京剧脸谱。5．展示幼儿作品：请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。活动后的反思：整个活动上下来，大局部孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，学惯用鲜艳的色彩和夸大、对称的图案设计京剧脸谱，既要理解中国的京剧文化，又要掌握夸大、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地理解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美〔为幼儿创作脸谱做铺垫〕让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发现，孩子们只是选择颜色图画，对于色彩和对称掌握不够.通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：1、理解孩子孩子们的认知背景，还需要理解孩子们的社会性开展和个性特性。2、老师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。3、创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与别人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。京剧脸谱美术教案篇4大班美术活动教案《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案：京剧脸谱活动目的：1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸大的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，开展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。活动准备：脸谱活动过程：一、引起幼儿兴趣1、师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员的脸部的化装好吗？2、让幼儿欣赏京剧脸谱3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师京剧脸谱的机密呢？二、幼儿和老师一起探究京剧脸谱1、观察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计策的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。2、观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。3、观察京剧脸谱的夸大：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。三、幼儿创作1、师：如今有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？2、提出要求：1〕脸谱要以鼻子为中心左右对称2〕可以选择一种底色来表现人物3〕可以自由创作3、幼儿自由选择材料创作四、将画好的脸谱剪下装扮教室推荐理由：这个活动是在认识京剧的根底上进展的。运用对称、夸大的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经历，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。京剧脸谱美术教案篇5目的：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸大的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2.学惯用语言表达对京剧脸谱的感受。3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。准备：脸谱〔贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公〕；京剧碟片；道具〔旗、宝剑、刀〕；幼儿面具；过程：1．看电视，引起幼儿兴趣师：小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电视里放了些什么？幼儿观看后提问：师：小朋友，你们知道电视了放了些什么？你以前有没有看过？幼儿答复师：电视里的音乐跟我们平时听得音乐一样吗？幼：不一样师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不一样？幼儿答复老师小结：刚刚我们听到的音乐叫京剧，是我国的传统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸大、特别。你们知道这种脸部的化装在京剧里叫什么吗？师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探究一下京剧脸谱的机密呢？幼：想2．幼儿和老师一起探究京剧脸谱的颜色和对称师：小朋友，你们看，老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来观察一下，好吗？幼：好A：第一次观察师：在观察之前，老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗？老师和幼儿一起讨论老师小结：小朋友真聪明，找出了许多有趣、特别的地方，如今老师再请你们去找一找，有没有新的发现—找一找与刚刚不一样的地方，好吗？B：第二次观察幼儿讲一讲老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。刚刚有的小朋友找出了颜色，你们知道这些颜色是为了好看吗？幼儿答复师：老师来告诉你们，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计策的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。师：又有小朋友说，他们左边和右边脸的图案是一样的，我们也来看一看，好吗？老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。师：你们发现左边和右边是不是一样的？幼：是师：对了，它们都是以鼻子为中心左右两侧对称的3．京剧脸谱的夸大师：如今我再请小朋友来找一找这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子幼儿找到后小结：这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，你们知道做戏的人为什么这么画吗？这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。4．欣赏额头上有特殊图案的脸谱师：小朋友瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗？一一出示脸谱师：他是谁？你从什么地方看出来的？如：包公：半月代表他清正廉洁，办案公正，月亮是包公的象征。5．和幼儿一起听音乐玩京剧师：小朋友，如今呀，老师和你们玩个游戏，请小朋友闭上眼睛老师头戴面具师：孩儿们，我来啦！你们想不想和我一起来演戏呀？幼：想师：我为你们准备了一些面具，来，戴上吧！幼儿自由选择道具进展演戏。京剧脸谱美术教案篇6活动目的：1、学惯用鲜艳的色彩和夸大、对称的图案设计京剧脸谱。2、尝试运用作品表演京剧，知道京剧是中国特有的艺术。活动准备：在活动室四周展示各种有关京剧脸谱的海报或实物。京剧磁带一盒、VCD带一盒。油画棒、记号笔、水粉颜料。活动过程：一、欣赏京剧唱段1、请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动兴趣2、让我们来看一段VCD，请你们说说看到了什么，听到了什么。3、幼儿交流后，老师归纳：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提起京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。二、讨论京剧脸谱的装饰方法1、观察脸谱，讨论：脸谱是有哪些颜色画成的？它的图案都是什么