八年级上册英语教学计划1000字合集9篇

第页共页八年级上册英语教学方案1000字合集9篇八年级上册英语教学方案【篇1】一、指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生根本情况分析^p：今年八年级学生重新分班组合，本班学生来自于上年的五个班，英语根底方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。三、教学目的与个人奋斗目的：让学生掌握一般将来时与一般过去时，复习如今进展时;掌握形容词与副词的比拟等级;学习宾语从句;掌握简单句的五种句型。钻研新课标，进步教学程度，真正做到教学相长，学习“洋思教学形式”，努力到达学校规定的教学指标。四、详细措施：1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。5.对优生进展专门辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7.施行"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用才能。8.在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。八年级上册英语教学方案【篇2】一、指导思想以开展教育的理念指导目的，以学校的教学工作方案和学校施行方案为指导，不断更新教学观念，狠抓教学常规，转变教与学的方式，积极推进新课程改革，与其他老师群策群力，做好备课组工作，为实现学校＂两翼齐飞＂的办学理念，做出应有的奉献.二、工作目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度.能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论.能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意.能根据阅读目的运用适当的阅读策略.能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务.能在学习中互相帮助，克制困难.能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法.在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异.三、工作中心分层次教学，夯实根底.四、工作内容1.备课组长准时参加会议，做好记录，根据上级要求，统一制定教学方案，统一教学内容和进度.2.周四按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在聚集大家共同思想的根底上由一位老师总结中心发言，真正实现资共享.3.课余时间各备课组成员互相帮助，稳固课件制作技能，争取实现课课有课件，从而加快上课进程，进步上课的效率.4.认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业，组织并辅导学生参加各级各类竞赛，力争获奖，为集体争光.5.按教务处要求，出好每一份试卷；积极组织学生参加学校各类考试.6.做好本学期的口语测试准备工作及施行工作.7.积极参加校内外教研活动，积极配合教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，进步业务程度.同时加紧教学研究实现课后反思，多写教学感想和教学论文.8.认真制订课题研究方案，开展课题研究工作，本学期的研究重点为进步学生的口语程度，增强学生的口头表达才能，并为此开展初二年级学生口语竞赛，为学生提供表现的平台.9.结合中西方重点节庆日，与其他学科联袂开展丰富多彩的学科综合理论活动，做好学科之间的整合，并作好记录.10.＂好之者不如乐之者＂，本学期要开展好兴趣小组活动，实在进步学生学习英语的兴趣.11.每月组织一位本组老师开设专题研究课，全组老师共同听课、评五、措施1、在课堂和作业布置上表达知识的梯度，扩大照顾面.2、引导学生找出合适自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯.3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，进步技能，磨练意志，活泼思维，展现个性，开展心智和拓展视野；4、施行＂一帮一＂活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成情况和背诵情况.5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动.同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文.6、通过听、说、读、写等形式，进展大量的语言操练和练习.7、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上进步学生掌握语言知识的才能.8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组给予鼓励表扬.同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，渐渐加大要求.尤其是对后进生，每天的任务不是太重，及时完成就立即表扬.总之，我们将继续进步自身素质，包括听、说、读、写才能，多和兄弟学校加强联络，虚心学习，汲取他们的精华，到达共同进步.八年级上册英语教学方案【篇3】一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；第二目的设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Gooduser而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。二、工作思路：本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动学生学习积极性，进步学生学习英语的兴趣为指导思想，采取有效的教学手段和方法，在不增加学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同开展课堂，全面进步学生的听、说、读、写才能，进步课堂教学效率和学生的学习效率。三、工作目的：总目的：缩短差距整体推进详细目的：积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的程度上有一定程度的进步。认真高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量；缩小班与班的差距，将平行班各班级分差控制在5分以内，实验班各班级均分继续保持在3分以内；在初二阶段的日常教学中注重根底知识训练，强化听说练习，将优秀率提升；积极辅导学生参加竞赛，争取获得优秀的成绩。四、学期工作重点1、继续培养良好的学习习惯，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发现，早处理，不让其开展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。2、继续坚持集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改良教法，进步课堂效率。我们备课组老师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进展组内互听互评，不断提升自身业务程度。针对教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际才能，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性。在平时的常规课堂教学时，力请教学明确目的，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反应，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。针对有的知识点在课堂上讲练屡次，但学生仍未掌握的知识，要及时把知识传授和评价结合起来并对局部学困生进展个别辅导，对知识点及时讲评。4、通过英语竞赛活动来进步学生学习英语的兴趣和积极性，为初三的学习做好铺垫。5、针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：1〕结合各班实际，仔细研究教材，制定实在可行的教学方法。？特别注意面向全体，随时调整教学进度、深度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信心，顺利完成教学方案，对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。2〕对学习困难生要加倍关心、特殊保护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。让每位学生真正感到老师是他们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。五、创造课程特色1〕层次性我们最终的教学目的是通过三年的英语综合才能的培养，学生的英语综合素质能到达较好的程度。但是在教学初阶段，还是要立足根底知识，一定要把学生的根底打好，随着学生根底知识的增加，逐层加深难度，逐步把学生引入更高层次的内容。2〕合作性小组合作学习易于互相传递和承受信息，易于互相鼓励参与意识，发挥各自特长，学生之间能更好的取长补短，到达小组资共享以及知识和才能的互相促进。3〕理论性结合学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增强语言理论的真实感，鼓励学生积极主动地参与语言理论活动和创造性使用语言的尝试，使学生获得不同的理论体验，进步综合运用英语的才能。我们的课程除牛津教材以外还会选用的大量阅读、听力材料，内容涉及各个领域，有日常生活、名人介绍、异域风情、文化艺术、科学探究等等。在学习了这些知识之后通过开展大量的学生自主参与的活动，使学生充分理解中西方文化差异，感受多元文化的精彩。4〕探究性新课改要求培养学生自主探究并解决问题的才能，即“探究学习”。在教学中要擅长挖掘教材中蕴含的创造性因素，通过设疑、创设情境，让学生积极运用所学的知识主动探究求异，大胆进展发散性创造。八年级上册英语教学方案【篇4】一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、全期教学总目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的`学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、学情简要分析^p我班有人，通过初一一年英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生开展参差不齐。有少数学生因为根底不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。四、教学要求1.课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。3.制定作业务必确实如期完成。4.上课专心听讲，乐于参与活动。5.具有积极的学习态度。6.能认识英语是生活的一局部，并能学以致用。五、学生自我要求与家长配合事宜1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备才能之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予催促和鼓励。2.英语学习根底尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好根底者，除课內所学，可以多增加进修課外知识，如收听英语播送、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语才能。4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的时机。六、教学措施1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，进步课堂效率。3.多与学生沟通，理解学生学习状况和需求，及时改良教学中存在的问题和缺乏。4.积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注重个别辅导，在面向全体学生的根底上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务才能的进步。八年级上册英语教学方案【篇5】一、学生分析^p：八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、目的要求：1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学才能，指导及鼓励他们多使用工具书。3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原那么，抓好根底训练，注重培养学生直接用英语表达思想的才能，扩大课堂容量，进步课堂效率。5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。三、详细措施：1、在课堂和作业布置上表达知识的梯度，扩大照顾面。2、引导学生找出合适自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，进步技能，磨练意志，活泼思维，展现个性，开展心智和拓展视野。4、施行"一帮一"活动，让成绩好的同学带动根底差的学生，同时亦监视根底差的学生每天的作业完成情况和背诵情况。5、以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。6、通过听、说、读、写等形式，进展大量的语言操练和练习。7、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上进步学生掌握语言知识的才能。8、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。四、教学中应注意的问题1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的才能。在培养学生阅读才能的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的才能。逐步具有运用英语进展交际的才能。2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目的明确、简洁，活动形式防止单一，注意广度和深度。3、活动资的选择要合适学生，资的利用要合理化。五、教学进度：第1—2周：Unit1第3—4周：Unit2第5周：国庆放假第6—7周：Unit3第8—9周：Unit4第10周：Unit5第11周：期中复习第12周：期中检测第13周：Unit5第14—15周：Unit6第16—17周：Unit7第18—19周：Unit8第20—21周：期末复习第22周：期末检测八年级上册英语教学方案【篇6】一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、学情分析^p八年级我所带的2个班，共有学生人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七年级的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生开展参差不齐。有少数学生因为根底不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。三、教学目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。四、教材分析^p人教版新目的八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》〔20xx〕的要求与目的设计和编排教学内容。SectionA局部：是每单元根本的语言内容，注重学生的听说才能。1a：注重学生对短语的积累，即看到图片可以写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。SectionB局部：是知识的扩展和综合的语言运用。1a：非常注重学生的个人表达才能和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pairwork形式落实，与同学交流想法。Self—check局部。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。编写者根据教学内容有机地浸透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养。五、教学措施1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，进步课堂效率。3、多与学生沟通，理解学生学习状况和需求，及时改良教学中存在的问题和缺乏。4、积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5、注重个别辅导，在面向全体学生的根底上，培优补差。6、不断学习，加强自身素质和业务才能的进步。六年级英语教学方案一、指导思想国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学形式，把综合语言运用才能的培养落实在教学过程中，倡导体验、理论、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目的，感受成功，强调学生能用英语做事情。二、教材分析^p《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的根底上，又有以下几个方面的打破，进一步表达了教材的开展与创新：1、适应儿童特点，采用行动学习法。2、引入工程制作，实现任务型教学。3、提倡合作学习，培养合作精神。4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的才能。5、重视双向交流，增强文化意识。6、注重形成性评价，促进学生开展。7、实现整体设计，确保中小学衔接。三、学期教学目的要求根据小学生的心理和生理特征以及开展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调等根底。本学期应到达以下目的：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、学情分析^p本学期的教学对象为六年级〔1〕、〔2〕班的学生。由于每个班人数比拟多，对老师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。在农村教学中，学生的英语根底差，从各初小转过来的学生几乎没有怎么接触过英语，因此两极分化非常严重。但学生对英语的学习比拟感兴趣。作为老师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活泼课堂。所以本学期我将面向全体学生，以学生的开展为宗旨，在稳固根底知识的根底上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，进步学生实际运用语言的才能。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进展整合，重组，降低难度。后进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓根底。发动小组长的作用，监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生进步措施：对优秀生而言，鼓励学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读〔配图示的〕帮助他们更好地进步，另一方面，课外组织学生进展针对性的相关复习。八年级上册英语教学方案【篇7】在新课程理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度、业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的英语知识，训练英语的听说才能，培养学生学习英语的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”。为此，特制定工作方案如下：一、学生情况分析^p初三(5)(6)班共有学生68人，学生的英语根底知识和听说才能普遍较差，大局部学生应用才能非常薄弱，特别是听力题，很大一局部学生听起来都很吃力。二、本学期教育教学详细工作老师是学生学习的促进者，学习才能的培养者，更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分理解每个学生各个时期的心理状态并进展及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面开展。1.课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改良。2.多听课，学习有经历老师的教学方法。教学程度的进步在于努力学习、积累经历，不在于教学时间的长短，在四中我虽然是一位老老师，但还需向有丰富教学经历的老师学习，尽量多深化课堂听课，不断进步自身的教学程度，听课的同时，认真做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课老师进展讨论，以理解其讲课安排的根据。3.钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不分开教材的原那么下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更容易承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经历的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进展交流讨论。4.组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反应，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克制了以前重复的缺点。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5.要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。初一学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。八年级上册英语教学方案【篇8】2023-2023学年度八年级上册英语教学方案文昌中学英语组符映月一、学生根本情况八年级学生，总体根底明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目的，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体进步的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律。二、本学期的重点继承