八年级数学教学工作计划集锦

第页共页八年级数学教学工作方案集锦想要快人一步完成领导下达的工作指示，是时候应该完善自己的工作方案了。工作方案可以设立控制的标准，保障目的的实现，减少浪费和重复，更高的明确目的，完成工作。在写工作方案时有没有没有技巧呢？或许你需要"八年级数学教学工作方案"这样的内容,强烈建议你能本页以方便阅读！八年级数学教学工作方案篇1本学期我担任初二(4)(10)两个班的数学教学工作，从学生的成绩上看，两班学生的数学根底的差异很大，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定方案如下：一、本学期教材分析^p，学生现状分析^p本学期教学内容是八年级上教材，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法，进步解决问题的才能。开学第一周我对学生的观察和理解中发现少局部学生根底还可以，而大局部学生根底和才能比拟差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧。(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生上初二，心理上发生了较大的变化，开场要求“独立自主”，因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，老师必须非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活分开数学知识将无法进展。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌伤害学生的自尊心。(二)努力进步课堂45分钟效率。(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要掌握。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。(2)重视学生才能的`培养生运算才能，开展思维才能和综合运用知识解决实际问题的才能，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面才能的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三)加强对学生学法指导上初二，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步进步分析^p、判断、综合、归纳的解题才能，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习稳固以及经常复习稳固，能使学过的知识到达永久记忆，遗忘缓慢。二、教学研究方案课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课堂教学效劳。本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人决定上一堂公开课，与学校同组的老师共同讨论教学。三、继续教育方案继续教育是进步老师根本技能的重要途径。本学期我积极参与校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学程度。1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记。3.继续学习汉语，进步自己的汉语程度总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。八年级数学教学工作方案篇2一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为根据，全面推进素质教育。数学教学活动必须建立在学生的认知开展程度和已有的知识经历根底之上。老师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的时机，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握根本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经历。学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面理解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习和改良老师的教学;应建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的程度，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。现代信息技术的开展对数学教育的价值、目的、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与施行应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。二、教学目的1、分式要求学生学会分式的四那么运算，分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。4、四边形是掌握平行四边形的定义、性质和断定，理解平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别以及中心对称。5、数据描绘要掌握好方差及其求法。三、情况分析^p：在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开场出现两极分化了，对优生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对后进生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的考虑方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，大局部学生上课不能积极的投入到学习中去，少数个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生需要老师催促才能完成，这也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要老师的催促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。八年级数学教学工作方案篇3一、学术条件分析^p八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下学期尤为重要，因为学生的根底会直接影响到以后能否上学。通过上学期的学习，学生的计算才能、阅读理解才能和理论探究才能得到了开展和培养。他们对图形及其数量关系有了初步的认识，逻辑思维和逻辑推理才能得到了开展和培养。通过教育教学，大多数学生可以认真对待每一项作业，及时纠正作业中的错误。他们可以在课堂上集中精力学习和考虑，学习兴趣得到了激发和进一步开展。本学期将继续促进学生的自主学习，让学生参与活动，探究发现，用自己的经历获得知识和技能；努力实现根底与现代性的统一，进步学生的创新精神和理论才能；进一步激发学生对数学的兴趣和爱好，通过各种教学方法帮助学生理解概念、操作运算、拓展思维。为了在这一时期获得理想的效果，老师和学生都应该努力检查和弥补差距，充分发挥学生作为学习的主体和老师作为教学的主体，注重方法和才能的培养。关注学困生和女生。二、教材分析^p本学期的教学内容由五章组成，包括知识的联络、教学目的、重点和难点分析^p如下：第十六章二次部首本章的主要内容是二次根式的概念、性质、简化和计算。本章重点理解二次根式的性质、简化和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和算法。第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角相辅相成，与30度相对的右边等于斜边的一半。本章研究的勾股定理也是直角三角形的一个性质，也是一个很重要的性质。本章分为两节。第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。第十八章平行四边形四边形是人们日常生活中广泛使用的图形，特别是平行四边形、矩形、菱形、正方形等特殊的四边形。因此，四边形不仅是几何学中的根本图形，也是“空间与图形”领域的主要研究对象之一。这一章是基于学生前一期所学的四边形知识，以及这一期所学的多边形、平行线、三角形的相关知识。也可以说是在现有知识的根底上做进一步的系统整理和研究。本章的学习也是反复运用平行线和三角形的知识。从这个角度来说，本章的内容也是对前面平行线和三角形的应用和深化。第十九章线性函数一阶函数通过对变量的考察，可以理解函数的概念，进一步研究最简单的函数之一，——一阶函数。理解函数的相关性质和研究方法，初步形成从函数的角度认识现实世界的意识和才能。在教材中，通过表达“问题情境——”——建立数学模型——的概念、规律、应用和拓展形式，学生可以从实际问题情境中抽象出函数和初等函数的概念，探究初等函数及其图像的性质，最终利用初等函数解决相关的实际问题本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析^p数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。三、进步学科教育质量的主要措施：1、努力做好教学八认真工作。把教学八认真作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，认真钻研新教材，并根据新课程标准，认真扩大教材内容;认真上课，认真修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、探究题的研究，课外调查，操作理论，带动班级学生学习数学，同时开展这一局部学生的特长。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。8、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。9、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查;②预习的习惯;③认真看修改后的作业并及时更正的习惯;④认真做好课前准备的习惯;⑤在书上作精要笔记的习惯;⑥妥善保管书籍资料和学惯用品的习惯;⑦认真阅读数学教材的习惯。四、教学中应注意的几个问题1.运用一切手段，激发学生主动学习数学的积极性。增强对“数学”学科的兴趣，进步对数学学科的认识。加强“应用数学”的教学。2.习题的训练，要努力做到适量,、适时、合适大多数，教学实例的展示要具有典型性、代表性、广泛性，不可盲目追求“量”。3.教育学生合理地安排好学习的时间，注意劳逸结合，讲究学习方法，尝试合作学习，敢于质疑，大胆探究，确实进步效率。4.教学过程中，生活行为上都需要严格要求自己，标准自己的言行举止，真诚的友爱学生，做学生学习和生活中的有心人，以身施教，让学生愿意走近并融入到我们共同的教育教学情境中，从而促进学生的全面开展，高质量的完成教育教学任务。五、全期教学进度安排略八年级数学教学工作方案篇4一、指导思想坚持党的教育方针，结合《初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，进步课堂教学效率。一方面稳固学生的根底知识，另一方面进步学生运用知识的才能。特别是训练学生的探究思维才能，和发散式思维形式，进步学生知识运用的才能。并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。二、学情分析^p八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。我们班的学生根底比拟差，问题较严重，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。三、教学目的知识技能目的：掌握分式的根本性质及其相关的运算;学习反比例函数图像、性质;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与断定;会分析^p数据并从中获取总体信息。过程方法目的：开展学生推理才能;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;进步几何说理才能及统计意识。态度情感目的：丰富学生数学经历，增加逻辑推理才能，感受数学与生活的关联。四、教材分析^p第十六章、分式本章主要学习分式及其根本性质，分式的约分、通分，分式的根本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。本点重点：运用分式的根本性质进展约分和通分;分式的根本运算;解分式方程。教学难点：分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。第十七章、反比例函数本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在实际问题中的应用。教学重点：反比例函数图象及其性质;运用反比例函数解决实际问题。教学难点：逐步形成用函数观点处理实际问题的意识;建立反比例函数在解决实际问题时的思维形式。第十八章、勾股定理本章主要探究直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：探究直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。第十九章、四边形本章主要探究两类特殊的四边形的性质与断定，即平行四边形和梯形有关的性质与断定。教学重点：平行四边形的定义、性质和断定;特殊平行四边形(矩形、菱形、正方形)的性质与断定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性质与断定。教学难点：平行四边形的性质与断定及其应用;特殊平行四边形的性质与断定及其应用;等腰梯形的性质与断定及其应用。第二十章、数据描绘本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。教学重点：求平均数、中位数与方差;理解平均数、中位数和众数所表达的含义;区别算术平均数与加权平均数之间的联络和区别。教学难点：求加权平均数、中位数和方差;根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比拟准确的描绘。五、教学措施1、课前作好充分准备，备好教材，备好学生。精心设计探究问题，认真讲解方法概念，深化分析^p思维形式，做到重点突出，难点透彻。2、加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深化学生理解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。3、搞好单元测试及试卷分析^p，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，实在解决学生数学学习中存在的困惑。4、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。5、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来于学生的构造。6、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。7、培养学生良好的学习习惯，这些习惯包括①认真做作业的习惯，作业后认真检查;②预习的习惯;③认真看修改后的作业并及时更正的习惯;④认真做好课前准备的习惯;⑤在书上作精要笔记的习惯;⑥妥善保管书籍资料和学惯用品的习惯;⑦认真阅读数学教材的习惯。8、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。六、进度安排第十六章：分式第1—3周第十七章：反比例函数第4—6周第十八章：勾股定理第7—8周中期复习第9周中期考试第10周第十九章：四边形第11—15周第二十章：数据的分析^p第16—18周期末复习第19周期末考试第20周七、课题研究对新课标的几点理解八年级数学教学工作方案篇5一、制定方案的目的为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会消费和进一步学习所必需的代数、几何的根底知识与根本技能，进一步培养学生运算才能、开展思维才能和空间观念，使学生可以运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识。二、教材内容分析^p本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第三章《位置与坐标》，第四章《一次函数》，第五章《二元一次方程组》，第六章《数据的分析^p》，第七章《平行线的证明》。第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。第三章《位置与坐标》主要内容是能在平面面内正确的找出一个点的位置，并且知道一个点关于坐标轴的对称点有何特征。第四章《一次函数》的主要内容是的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。第五章《二元一次方程组》主要讲述二元一次方程组的几种解法，并会运用方程组解应用题。第六章《一数据的分析^p》的主要内容是知道众数，中位数，平均数的感念和求法，会看图得知数据的集中趋势。第七章《平行线的证明》要求学会知道平行线的性质和断定，会运用它们解决问题。三、教学措施及方法1、成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增强学生学习的信心及自学才能。2、注重双基和学法指导。3、积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。4、多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。八年级数学教学工作方案篇6学生知识现状分析^p：在上学期的期末考试中成绩出现了大幅下滑，原因多种多样。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经出现明显两极分化了，在初二年级，有效控制两极分化现象将是摆在全年级老师面前突出问题，要使初二年级的教学质量稳步进步，转差工作需要加大力度。对优生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对后进生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的考虑方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习才能上，学生课外主动获取知识的才能较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的才能没有得到培养，在以后的教学中，注重培养学生课外主动获取知识的才能。学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能需要得到加强，以提升学生的整体成绩，在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能认真完成，少数学生需要老师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要老师的催促才能做，这是本期教学中重点予以关注的。本学期进步教学质量的措施：1、认真做好教学工作，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性和主动性。3、培养学生良好的学习习惯，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。4、开展分层教学，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。5、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。6、重视教研活动，同学科老师要多交流讨论，不断进步老师的教育教学程度。八年级数学教学工作方案篇7一、学生根本状况：八年级五班总人数为33人，均为男生。其中彝族学生32人，占总人数的98%。从上期学生期末考试的状况来看，成绩在前面的根底上还有所倒退。对大局部学生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深化的认识。对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进展计算，但光阴一长，学生又忘得快，根据以往的经历，学生在广泛的深化的理解根底上使知识在各个方面建立起有机的联络，是最不容易忘记的，但此刻的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。在知识上学生对不等式、整式的乘法、公式、时机、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下根底，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的认识上一个台阶，函数的学习，比例与相似，也会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的根底。最令人担忧的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习潜力上，学生课外主动获取知识的潜力有所进步，也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自我的知识视野。使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年中还剩下一期的光阴里能更上一层楼。本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维潜力，计算潜力需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出必须的光阴给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关知识，提升学生素质;在学习态度上，绝大局部学生上课不能主动投入到学习中去，多数学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放下的心态，课堂作业，只有一半的学生能认真完成，另一半的学生需要老师催促，成为老师的牵挂对象。课堂家庭作业，学生完成的质量要大打折扣，学生的自觉性降低，学习风气淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要老师的催促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。二、教材分析^p本学期教学资料，共计五章，知识的前后联络，教材的德育因素，重、难点分析^p如下：第十六章分式本章主要学习分式的概念和根本性质，掌握分式的约分和通分法那么，结合分式的运算将指数的讨论范围扩大到全体整数，学会化为一元一次方程的分式方程并掌握这种方程的解法。教学中要学生充分去讨论与考虑，归纳与总结，历经知识开展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深化掌握与运算的纯熟进展，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们掌握，不要寄期望于课外，否那么会增加差生的人数。第十七章反比例函数本章的主要资料是反比例函数的概念和图象，确定反比例函数的解析式。本章的重点是反比例函数的概念、图象和性质。其难点是对反比例函数及其图象的性质的理解和掌握。透过本章的学习掌握相关的知识，同时养成数形结合的考虑形式和考虑方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进展考虑，互相解释、互相补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，透过本章的学习，要为数形结合潜力打下良好的根底。培养学生的应用意识。这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有必须的难度，主要是对知识的理解困难，对知识间的互相转换感到困难。解决这个问题的关键是要学生多画图、多考虑，适当的放慢教学进度。对知识要到达纯熟的转换的程度，并且要求在课堂上掌握这些知识。第十八章勾股定理本章的主要资料是勾股定理及逆定理的概念。本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理断定直角三角形。同时注重介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形(三角形边角关系的应用)，难点是运用灵敏运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。第十九章四边形本章的主要资料是掌握各种四边形的概念、性质、断定及它们之间的关系并能应用相关知识进展证明和计算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和断定。难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别。本章的教学资料联络比拟严密，研究问题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要注意用“集合”的思想，分清四边形的附属关系，梳理它们的性质和断定方法。第二十章数据的分析^p本章是在前面学习数据的描绘的根底上的进一步学习。本章的主要资料是研究平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计好处，并能运用这些统计量分析^p数据的集中趋势和离散状况。教学中要合理使用计算器，发挥计算器在处理数据中的作用，使学生的学习重点集中在理解统计量的统计好处和体会统计思想上来。三、本期教学任务：透过本期的学习，在知识与技能上，学习分式的概念和性质，掌握分式的约分和通分;理解反比例函数的概念及断定，学会描画反比例函数的图象，会求反比例函数的解析式;会用勾股定理及逆定理;能分清四边形的附属关系，掌握它们的性质和断定方法;进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的好处，能选取适当的统计量表示数据的集中趋势，会计算极差和方差。透过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上就应要上一个台阶。在情感与态度上，透过本期的学习使学生认识到数学来于理论，又反作用于理论，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，进步学生的逻辑推理潜力与逻辑思维潜力，自主探究，解决问题的潜力，进步运算潜力，使所有学生在数学上都有不一样的开展，尽可能接近其开展的最大值，培养学生良好的学习习惯，开展学生的非智力因素，使学生潜移默化的理解辩证唯物的熏陶，进步学生素质。八年级数学教学工作方案篇8一、指导思想：深化研究备课、科学标准施教、认真精细修改、及时总结反思。1.教学总原那么：降低基点，面向全体;深化内涵，追求高效;拓展延伸，培养才能。2.教学总目的：稳定根底，转化边缘，培养优生，促进尖子，争创第一。二、教材分析^p本册教材在内容安排上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑起点，向学生提供现实、有趣、富有挑战性得学习素材，为学生提供探究、交流得时间与空间，展现数学知识得形成与应用过程，满足不同学生的开展需求。再每一章数学知识的引入中，都由学生熟知得生活实例引入，注重学生通过观察、分析^p、综合、比拟、抽象和概括来掌握知识，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进展推理。本学期的教学内容共七章：(一)生活中的轴对称(二)勾股定理(三)实数(四)概率的初步认识(五)平面直角坐标系(六)一次函数(七)二元一次方程组(一)生活中的轴对称：本章立足于学生已有的生活经历和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开场，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的有关特征;通过逐步分析^p角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引导学生逐步理解和领略轴对称现象的共同规律，认识有关轴对称的根本性质;同时，在简单的图案设计、镶边与剪纸等活动中，使学生进一步体会轴对称的应用价值和丰富内涵。(二)勾股定理：为了使学生能更好地认识勾股定理、开展推理才能，教科书设计了在方格纸上通过计算面积的方法探究勾股定理的活动，同时又安排了用拼图的方法验证勾股定理的内容，试图让学生经历观察、归纳、猜测和验证的数学发现的过程，同时也浸透了代数运算与几何图形之间的关系。本章更多关注的是对勾股定理的理解和实际应用，而不追求计算上的复杂化。在学习了无理数之后，可以再利用勾股定理解决一些设计无理数运算的实际问题。(三)实数：本章首先通过拼图活动和计算器探究活动，给出无理数的概念，然后通过详细问题的解决，引入平方根和立方根的概念和开放运算。由于在实际生活和消费实际中，对于无理数我们常常通过估算来求它的近似值，为此，教科书安排了一节内容方根的估算，介绍估算的方法，包括通过估算来求它的近似值、检验计算结果的合理性等。最后教科书总结实数的概念及其分类，并用类比的方法引入实数的相关概念、运算律和运算法那么等。(四)概率的初步认识：教科书首先呈现二楼一个转盘游戏，通过试验与分析^p，使学生体会必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性。然后，通过掷硬币的游戏，让学生理解事件发生的等可能性及游戏规那么的公平性，并在大量做试验的过程中初步理解概率的意义，初步体会可以通过做试验来大致估计事件发生的可能性。通过大量试验，学生对频率与概率的关系会有初步的体验。(五)平面直角坐标系：本章力图以现实的题材呈现有关内容，以有趣的、有一定挑战性的问题呈现由点找坐标、由坐标确定点的位置、建立简单的平面直角左边系等内容，力图反映平面直角坐标系与现实世界的联络;通过直角坐标系中的图形呈如今现实生活中大量存在的图形变换，如电视屏幕上的各种画面处理等。对于确定位置的各种方式，本章通过形式多样的题材，将现实生活中常用的定位方法呈如今每个学生面前，其中既有反映极坐标思想的定位方法，也有反映直角坐标思想的定位方法。(六)一次函数：由于已经有了六年级下册的铺垫，本章教材在设计上进一步表达了问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展的形式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进而探究出一次函数及其图像的性质，最后利用一次函数及其图像解决有关现实问题;同时改革了传统教材中先研究特殊的正比例函数，再研究一般的一次函数的教学顺序，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。八年级数学教学工作方案篇9本学期我担任八〔1〕、八〔2〕班两个班的数学教学工作，共110人，通过上学期的努力学生数学上的计算才能、阅读理解才能、理论探究才能得到了开展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理才能得到了开展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的开展，但有一局部同学没有到达应该到达的开展高度，学生课外自主拓展知识的才能几乎没有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与训练培养，绝大局部学生可以认真对等每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进展学习和考虑问题，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的开展，课堂整体表现活泼，积极开动脑筋，学生乐于合作学习，分享交流自己的发现，学生喜欢动手实验，对老师布置的考虑题表现出较浓重的兴趣；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培养得不很理想，学生对考虑规律的小结，及时复习、总结上的习惯，还需要加强，课堂上专心致至的听讲，想在老师和同学的前面，及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强，表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度考虑问题，用不同的方法检验答案，需要加强训练与培养。根据学生的现状为进步学生的数学成绩我打算采取以下的措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，认真修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小结，写复习提纲，使知识来于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、开展丰富多彩的课外活动，开展数学课题的研究，课外调查，操作理论，使学生体会数学来于生活，反过来又效劳于生活。总之，我将尽我最大的努力，是每一个学生在数学这一学科上得到应有的进步和才能上的开展。八年级数学教学工作方案篇10初二数学教学工作方案为了使用本学期的数学教学工作呈现出标准化、特色化、现代化的良好场面，进一步进步数学教学质量，特做八年级数学教学方案如下