关于小学体育立定跳远教案8篇

第页共页关于小学体育立定跳远教案8篇关于小学体育立定跳远教案篇1一、说教材1、教材分析^p《立定跳远》该内容是人教版小学体育课标二年级跳跃局部的内容，要求学生通过本课的学习根本掌握立定跳远这一根本内容。它是在跳跃的根底上进一步稳固双腿跳的练习，是开展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能纯熟的进展跳跃。这局部的教学使学生的身体得到了全面的锻炼，身体的根本的活动才能得到了进步，并同时培养了学生的体育意识和兴趣。2、教学目的我这一堂课所教的对象是二年级的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成老师布置的各项任务，结合本课的特点与学生的实际情况，我预设以下教学目的：1〕认知目的：通过“立定跳远”学习，让大局部学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。2〕技能目的：通过老师有效的导和学生主动的学，掌握立定跳远的技术动作要领，开展学生下肢力量和弹跳才能。3〕情感目的：鼓励学生努力展示自我，培养学生集体意识责任感和自信心。3、教学重点和难点1〕教学重点：双脚起跳、落地的'方法，以及上下肢的协调配合。2〕教学难点：抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。二、说教法与学法根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪鼓励法进展教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过老师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。本课在学法上主要采用了尝试学习法、比照学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳跃动作，然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，弄清跳跃在日常生活中的重要作用，通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣。三、说教学过程为了很好的完本钱课的教学任务，根据小学生的身心特点，我准备分三个阶段去进展教学：〔一〕、情境激趣阶段在这个过程中，我安排了兔子舞的教学活动。这个活动的设立，有助于学生从下课的兴奋状态转化到上课的注意力集中状态上来。〔二〕鼓励参与阶段这个阶段是本课的重点局部，在这个局部中，我安排了连续跳荷叶、利用“荷叶”导入青蛙妈妈带着孩子们学本领，将学生们带入连续跳荷叶的练习中，连续跳荷叶要求：A必须采用两脚同时跳同时落地，脚后跟先着地，然后滚动到前脚掌，再继续蹬地发力B假如没有跳上荷叶，应该重新再跳，(可以模拟青蛙游泳的动作回头重新跳)C集体比赛，团结合作，遵守游戏规那么。师讲解示范怎样连续跳荷叶的动作，分组练习，老师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思”时间。组织集体连续跳荷叶的比赛。通过学生先尝试、讨论、然后小组展示，互相评价互相学习，表达“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的白学才能、思维才能、合作才能，让学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得解决，难点得以打破。又通过游戏“互挤出叶”。创设一个学生喜欢的情境，让学生自由组合队伍进展游戏，把学生学习兴趣进一步推向高潮。方法和要求：A3人一组，2人比赛—个当裁判，五局三胜制，输者下场当裁判，胜者继续留在荷叶上B裁判要清楚自己的工作，做到公平公正C两人背对背，两手胸前穿插(不允许用手推或突然闪让)D选手只要一脚出了圈就判失败一次。〔三〕舒缓身心阶段剧烈活动后，做好放松活动是不可或缺的环节。根据运动学的特点，我选取了比拟富有典型的校园舞蹈操《小白船》，引导学生渐渐将自己的呼吸调整均匀。在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比拟安静的状态，使心跳逐渐缓慢下来，呼吸渐渐恢复正常。最后进展课堂小结，除老师要对本课进展讲评外，还要求学生个人参与，总结学习体会。最后，老师布置好课外练习作业，学生解散。四、说教学效果1、运动技能：学生根本掌握连续跳荷叶动作和游戏方法、规那么。2、运动量密度：约全课35％—40％、根本35％、心率130次／分左右、强度1．5左右。3、心育意向：根本到达肯谦让，并能友好合作锻炼、有较好的集体荣誉感。总之，这节课的设计我力争使整个教学表达以老师为主导，以学生为主体的原那么，让学生学得活泼、学得积极，学得愉快，身体素质得到了进步，顺利完成教学任务。关于小学体育立定跳远教案篇2一、案例背景立定跳远是低年级跳跃动作的重点，是开展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。本课是立定跳远的新授课，让学生在“小精灵学本领”的情景中学会双腿用力蹬地起跳的动作要领，在此根底上鼓励学生大胆创新，积极讨论，可以在游戏中纯熟掌握立定跳远的技能，让每一位学生在“玩中学，乐中学，学中思，学中创”，真正的体会到体育的快乐。二、案例介绍(一)教学内容：立定跳远(二)教学目的：1、让学生乐于参加学练，进步学生跳跃才能，展示自我。2、让学生积极开动脑筋，勇于创新。让学生通过自主选择游戏内容、场地，独立地进展练习，在自主和独立的选择性活动中，培养他们学习做课堂小主人的意识和才能。3、培养学活力智果断，遵守规那么，友好合作的优良品质。(三)教学准备：体操垫30块，毽子四个，录音机，磁带，奖品假设干。(四)教学过程：组织教学：1、课堂常规：老师步入课堂，师生问好。队列练习。2、情景导入：通过和学生谈话，引导学生到大森林里玩，出发的路上会遇到很多好玩的事情。在音乐《蓝色精灵》的伴奏下，学生根据老师的口令模拟各种小动物的`动作。教学设想：“让学生感受到这是一节有趣、开心的体育课”新授局部《立定跳远》1、老师利用谜语、情景，引导学生模拟青蛙跳——然后鼓励学生发挥想象并且小组讨论，青蛙是怎样跳远的——找出两名不同程度的同学展示，其他同学找出不同点——老师讲解立定跳远的要领，编辑口令：一抬二蹲三跳——引导学生完好练习，强调腿部爆发力和上下肢协调配合。学生经考虑、想象、自由反复练习完好动作。还可互相交流进展。学生自愿结合练习，而后互相表演动作。2、讲解游戏名称《立定跳远接力比赛》，提出要求。3、根据要求，学生研究怎样参加比赛组织方法。4、分四组进展比赛。5、小结：我们学会了《立定跳远》，课后同学们自己在想象还能用什么样的方法跳的更远。6、小精灵学到了本领，很快乐，一起开庆贺晚会，音乐《再见歌》的伴奏下，做放松舞蹈。三、案例反思第一，我在这节课中把音乐、语文等资有机地融入到体育教学中。例如：课堂导入时的《蓝色精灵》，扣住情景“小精灵学本领”，引起学生的学习兴趣，建立一节快乐的体育课；来到池塘边上，利用谜语导入青蛙跳，运用语文知识，开发学生思维。多种有机资营造出贴近学生心理和生理特点的场景，学习气氛与老师的评价有机地结合，特别是对待淘气的孩子，我能稳定情绪主动地走进孩子的世界和孩子交流，并讨论学习的经历共同进步，在期间巧妙利用学生的心理惩罚学生的淘气行为，让其知道自己的行为违背了课堂纪律要积极改正，同时将评价和惩罚相结合，例如：语言鼓励，“蓝色小精灵是英勇的，遇到困难从不逃避，同时他们又是遵守纪律的，因为他们保护自己的团体，你们是不是和小精灵一样棒呢？”学生的答复一定是肯定的。这样不仅保全了孩子的自尊，而且在惩罚教育中学习立定跳远的技术，更为评价的施行提供了一条可以借鉴的道路。第二，这节课由易到难，由浅入深，循序渐进的教学原那么。在立定跳远的教授时，我首先用语言鼓励学生模拟青蛙跳，让学生感受青蛙跳的发力。其次，“知道了青蛙是哪里发力了，你们可以告诉老师你们怎样才能跳得更远吗？”设置疑问，小组合作练习讨论。第三步，找同学示范动作，老师讲解立定跳远动作要领，编辑口令，一抬二蹲三跳。第四步，集体练习，并且小组合作。通过营造轻松、愉快的良好气氛，去引导学生、激发学生，在老师事先设计好的教学环境中进展学习立定跳远的技术、技能，促使学生在“玩”中享受体育的乐趣。整个教学过程中，我可以照顾到学生的身心开展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展示归纳等教学流程，进步了学生自主学习才能，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。第三，这节课我还注重了情感的教育，通过语言引导、肢体表达各种方式来教育学生。例如：“是谁跟我这样做”边拍手，边做动作，这样学生很快就能安静下来，并且跟随老师的口令完成动作，“我就跟你这样做”。在课堂整个过程中我注重表扬鼓励，以表扬某些同学来鼓励其他同学，每个环节及时评价，这样学生就明白自己的缺乏在哪里，并且可以及时改正，奖励机制在课堂中起到很大的作用。关于小学体育立定跳远教案篇3一、指导思想根据《体育与安康》课程标准，突出“安康第一”的指导思想，以学生的主动为目的，让学生主动参与，使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极开展。二、教材分析^p九年义务教育课程人教版第三章《田径》跳跃局部的跳远内容。教材的内容和形式突出了多样性、兴趣性、竞争性和实用性的特点，学生在学习时不仅能掌握跳跃的正确方法，培养身体的正确姿势，开展体能，还能培养他们奋勇争先、超越自我、战胜困难的心理品质和开展互助合作、关心集体的社会适应才能。三、学情分析^p五年级学生已经有了一定的运动根底知识、技能。学生对动作的模拟才能强，参与性高。因此，老师在教学中运用直观示范的同时还采用了探究学习法、合作学习法等，多用鼓励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与才能的培养;做到锻炼与育人相结合。四、教法、学法1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我采用了示范法、讲解法、小组比赛法等教学方法，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。立定跳远教案2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、比照学习法和游戏学习法。首先让学生观看老师跳跃动作，然后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题，从而促进学生主动积极地练习。五、教学重难点：1、双脚起跳，用力向上跃起，上下肢协调配合;2、双脚轻巧落地，动作连接。六、教学过程(设计)关于小学体育立定跳远教案篇4一、教学内容：1.跳远与游戏：立定跳远。2.游戏：跳远接龙。二、教学目的：【知识与技能】理解和学习立定跳远动作，建立立定跳远的技术概念。85%以上的同学掌握让学生正确掌握立定跳远的动作要领以及跳远接龙的游戏方法。【过程与方法】通过做游戏和徒手操练习，激发学生对体育活动的兴趣，开展学生身体的协调性。通过开展学生的跳跃才能，促进身体各器官的正常发育。【情感态度价值观】培养学生顽强拼搏的竞争意识和团结协作、亲密配合的集体精神。三、教学重难点：重点：双脚起跳，双脚轻巧落地。难点：抬腿收腹、摆臂与蹬地协调配合。四、教学过程：(一)开场局部(2分钟)1.体育委员集合整队、师生问好、检查着装、安排见习生、宣布本堂课内容。组织：四列横队。要求：精神饱满、快静齐。(二)准备局部(6分钟)1.游戏：“拦网捕鱼”教学组织：先选出两人作为“捕鱼者”，然后手拉手一起“捕鱼”。要求：“鱼”不能走出预设正方形，否那么，算被捕获。直到全部“捕完”。2.徒手操练习，学生跟老师随着口令做动作(4*8拍)：(1)上肢运动(2)肩绕环运动(3)腹背运动(4)体侧运动(5)弓箭步压腿(6)侧压腿运动(7)膝关节运动(8)踝关节运动。教学组织：四列横队，老师指挥学生集体练习。通过明晰洪亮的口令，调动学生情绪，进展准备活动练习。要求：学生精神饱满、动作协调标准，到达良好的热身效果。(三)根本局部、主教材(25分钟)1.立定跳远(1)创设情景-激情导入(青蛙跳荷叶)老师在操场预设好场地，让同学设置不同远度的荷叶。让同学们进展尝试练习，看谁可以跳到终点。引导提问：立定跳远很多同学都会，但是怎么样才能跳得更远呢?组织：成4路纵队依次进展。要求：学生必须从荷叶上跳过，双脚起跳，注意平安。(2)出示挂图学生自主探究运用挂图分解立定跳远的技术，让同学四人为以小组讨论自主尝试练习并答复其中的动作要领。老师总结技术要领并进展讲解示范。——大家答复的很好，那么我们如今来学习正确的立定跳远技术。讲解与示范动作要领：两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举。然后利用刚刚的练习方法，向上预摆双臂同时两脚迅速蹬地双腿屈伸一次，最后双臂迅速后摆，同时前脚掌用力蹬地，向前上方跳出，落地时小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。教学组织：播送体操队形，学生根据老师的讲解示范进展相应的模拟练习。要求：学生看清动作的要领，尽量标准自身动作。(3)集体练习与纠正练习方法：两脚自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举，当听到1时，两臂向上摆起，两腿弹性屈伸一次，数2时，两臂向下摆至后举，两腿弹性屈伸一次，数3时两臂用力上摆,前脚掌用力向上蹬地。教学组织：四列队形，第一列先进展跳远联络，待跳出一段间隔后第二排再练习，以此类推。要求：动作到位，蹬地迅速有力，练习积极，体会动作。(4)分组练习以小组为单位进展进一步细化练习，老师指挥分组练习。学生明确立定跳远动作要领，积极进展练习，优生展示动作，其他学生观看。教学组织：分四组进展练习。要求：老师巡视、纠错。2.在次进展青蛙跳荷叶比赛，检验学习成果把同学分成4组，规定每人必须全部通过所有荷叶累计1分，累计得分最高的小组获胜。教学组织：分四组进展比赛，老师讲解游戏规那么，调动学生情绪，组织学生跟随音乐游戏练习。要求：动作标准，注意平安集中注意力，动作自然放松，蹬地迅速有力落地前伸小腿，连跳时不能挪动脚步，要屈膝缓冲。(四)完毕局部(7分钟)1.随着音乐放松。老师和学生一起进展放松徒手操。(1)上肢运动(2)下肢运动(3)拍打膝关节2.老师小结本课的完成情况。从学生的反应中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习普遍中存在的问题。提问学生几个关键问题。3.师生再见。(五)场地器材及负荷预计1.场地器材：田径场，标志物20个。2.预计强度：40%-45%3.预计强度：中等平均心率为120-135次/分钟左右，课堂密度为35-40%左右。关于小学体育立定跳远教案篇5一、设计初衷：根据《标准》的施行建议中指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革，”结合小学生生活、心理特点，以情知教学为根据，以“安康第一”为指导思想，以素质教育为目的，通过老师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求到达身、心、知、智同育。本课在设计上，坚持从新课程理念出发，注重以学生的开展为本，通过欢快有趣的游戏“青蛙跳”、“兔子跳”、“袋鼠跳””等教学活动，全面激发、进步学生学习跳跃的兴趣和才能。整堂课注重学生的体验教育，处处让学生当好学习的主人，老师始终作为学生的引导者，组织者，帮助者，鼓励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台，用鼓励性的语言正面引导学生“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的气氛中度过本节课。二、教材、学情分析^p：本节教学内容的立定跳远〔程度二〕是学生在根本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳，动作配合协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的根底。因此，根据小学四年级的学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，而身心发育快的特点，本课将通过语言描绘、老师示范、情景创设等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而到达增强学生健康，促进学生全面和谐开展之教学目的。三、教学目的：知识与技能目的：90％以上学生明确本课目的，理解本课练习内容，理解进步立定跳远技术的概念。70%—80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，进步立定跳远成绩。过程与方法目的：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂；通过学生自主去尝试，互相比照，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的考虑才能，观察才能和理论才能。情感态度与价值观目的：敢于创想和表现，培养自信，具有克制困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与别人合作的良好社会适应才能。教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调教学难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地四、教学特色：1、教学过程中表达主体意识和情感意识。力请教学思路明晰，课堂构造严谨，给学生创造时机，有自主练习的时间与空间，让他们主动参与、主动开展、面向全体、关注差异。2、教学方法中表达身体练习意识。力求精讲多练，表达体育课让学生在身体练习的过程中掌握知识技术、技能特点。教学方法灵敏多样，符合教材、学生和老师实际，注重课堂效率。3、场地、器材运用中表达资意识。针对我校实际，采用“一材多用”充分表达体育器械的多功能性，同时合理布局场地，最大限度表达出场地的成效性。关于小学体育立定跳远教案篇6教学内容：立定跳远重点：弹性屈伸与快速有力起跳相结合难点：上下肢体协调配合指导思想本课以《体育与安康课程标准》为根据，充分表达“安康第一”的指导思想。在课中重视培养学生的思维才能，合作才能，以及团队精神；同时重视学生积极参与、公平竞争、团结协作、老实守信等思想品质培养。在教学活动中运用小组合作进步学生的体育学习才能，表达学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个同学受益，使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣，以满足他们的开展需要。教材学情分析^p三、四年级跳跃教材以跳远、跳高为主，在一二年级跳跃根本活动根底上，逐渐过渡到立定跳远和助跑跳高。立定跳远对促进学生上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的开展，进步学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。立定跳远由预摆、起跳、腾空、落地四个局部组成。将两臂摆动和膝关节弹性屈伸作为本节课的教学重点。为今后的跳远等跳的技术学习打下坚实的根底。因此根据三年级学生自制力和理解才能较差，情绪变化大等特点，结合体育教育教学实际，本课将通过语言鼓励、老师示范、学生展示等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生探究和体验中学习掌握运动机能，从而到达增强学生安康，促进学生全面和谐开展的教学目的。教学目的1.认知与技能目的：通过练习使90%以上的学生理解立定跳远技术要领。使80%以上学生正确掌握立定跳远技术。2.体能目的：开展学生力量，速度、灵敏等身体素质，进步学生的弹跳才能，养成良好的运动习惯。3.情感目的：培养学生合作、创新意识、养成良好的体育运动习惯和发奋向上的精神相貌。课的构造教学内容教学活动方式与组织措施要求开场局部准备局部一、课堂常规1、集合整队，清点人数2、师生问好3、检查服装4、宣布本节课的内容5、安排见习生二、准备活动1、绕篮球场慢跑3圈2、行进间准备活动：①头部运动②双臂绕环③扩胸运动④体转运动⑤振臂运动⑥单腿提提膝组织：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXX：学生XXXXXXXXXXXXXXXX△：老师组织：1、老师语言要明晰2、老师做徒手操的讲解和示范3、师生一同练习要求：快、静、齐要求：学生认真听讲看示范根本局部一、立定跳远动作要领：动作构造：预摆、起跳、腾空、落地预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动。前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。起跳：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后向前上方跳起腾空腾空：在蹬离地面的瞬间，髋部首先前送，髋、膝、踝充分伸展，空中完成展体落地：收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。二、辅助练习：①原地摆臂练习②蹲跳起③团身跳三、完好动作练习四、优生展示五、游戏：“小马跳障碍”游戏规那么：将学生分成人数相等的4个队，分别成一路纵队站在起点线后。发令后，各队排头迅速向前跳跃，越过障碍物返回后，与下一名同学击掌，自己站到本队队尾。下一名同学按照同样的方法继续进展，看哪个队最先完成。动作示意图：组织：1、老师讲解示范立定跳远动作2、强调易犯错误3、讲解练习方法和要求〔辅助练习和分解练习〕4、口令指挥学生进展辅助练习5、组织学生做完好技术动作练习6、老师巡回指导，并在各小组内分析^p示范动作，同时进展集体纠正，并且请优秀同学展示，强调重、难点。7、学生认真练习，互相纠错。组织：分散为四个小组XXXXXXXXXXXXXXXX△XXXXXXXXXXXXXXXX要求：1、认真听老师讲解动作要领2、按照老师口令认真练习3、纠正错误动作，回忆动作要领4、体会在空中的展体、收腹、收小腿动作的连接性要求：1、必须双脚起跳，摆臂协调用力、动作连接。2、老师巡回指导3、学生精神饱满恢复整理局部一、做放松操二、回忆本节课内容，对学生的表现进展有效评价。三、师生再见。一、组织：四列横队〔图1〕XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教、学活动：1.老师讲解示范放松动作，口令指挥放松操。2.要求调整呼吸，放松身心。要求：1、跟着老师一起做放松操3分钟。2、师生交流场地器材操场、标志桶4个、敏捷圈12个、跨栏架4个、体操垫4个。预计运动负荷练习密度：45%左右。平均心率：120—130次/分钟左右。最高心率：140次/分钟左右。课后反思关于小学体育立定跳远教案篇7教材分析^p：立定跳远是程度二跳跃内容的重点教材，是开展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，具有实用意义的体育工程，深受学生的喜欢。学生在一年级时已经对立定跳远有所接触，教学方法仍按让学生学会弹性屈伸动作，然后数“一、二、三”分解动作练习，虽然能让学生学到立定跳远的动作，但学生的练习积极性并不高，反复地练习容易使学生感到枯燥无味。因此，要想让学生保持持续的学习兴趣，我将立定跳远融入到游戏当中，使学生能在玩中学、玩中练。通过教学，促进学生身体机能的开展，进步学生灵敏、速度、力量、协调等身体素质。学情分析^p：程度二的学生活泼、好动，模拟力、好奇心强，学习积极性高、自我表现欲强。根据学生年龄的特点假如一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。据观察理解，小学生非常乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿，以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段，让学生带着他们各自喜欢的角色去练习，不仅完成了教学目的，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进展，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。使学生懂得害虫是庄稼最大的敌人，我们都应该知道保护它。教学目的：1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。开展学生跳跃才能，培养学生运动兴趣。2、通过游戏开展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并可以乐意承受老师的指导，从而体验成功。教学重点、难点：重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。难点：上肢的摆动配合空中展体。教具准备：接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个。教学过程：一、导入新课1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？2、学生：原地学习青蛙跳。3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。4、师把学生带到画满荷叶的操场。5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。6、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。7、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚刚青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗？设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新颖感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中到达事半功倍的教学效果。此活动还让学生到达了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的根底。二、学习新知〔一〕立定跳远1、师：刚刚同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？2、老师边示范边讲解动作方法。〔动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身体在空中保持展体动作尽量向前飘，落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。〕3、师：刚刚老师把立定跳远的动作完好的做了一遍，如今请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？4、学生边讨论边举手答复。5、如今就请同学们自己来学一学，看谁学得快。6、学生自由练习。7、分组练习。8、各组优秀者上前表演。9、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。设计意图：老师进展完好示范后，使学生获得了完好的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间互相指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中打破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥程度，让每个孩子都体验到成功的乐趣。〔二〕游戏：身体素质接力赛1、师：我们刚刚学习的立定跳远，它是一个需要身体各局部配合完成的一个动作，老师为了同学们身体技能协调开展我给同学们准备了组合游戏“跑的快”，同学们先认真听老师讲完游戏方法和规那么再去做游戏。2、師：讲解游戏规那么及游戏方法。3、学生分组游戏。〔老师巡视指导〕4、老师评价鼓励，请获胜队介绍经历。设计意图：一节好的体育课最重要的是要注重学生身体全面协调开展，所以在经过较强度下肢运动后，在安排一个促进学活力体全面开展的游戏，不仅使学生得到全面协调开展，还能激发学生学习兴趣。三、整理放松1、师：得意的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！2、老师和学生一起做放松操。3、老师小结4、师生再见5、整理器材设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各局部得到放松，消除疲劳以最正确的状态进入下堂课的学习。关于小学体育立定跳远教案篇8一、教材以及学情分析^p本节课学生通过对立定跳远工程的根本技术动作学习，对开展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃才能都有很大进步。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳才能，增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能，还能培养学生不畏困难、英勇和果断的意志品质，勇于拼搏战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育工程，对增强学生体质、进步学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。二、教学目的：1、开展学生弹跳才能，进步学生协调、乖巧等素质，促进安康。2、在活动中让学生体验运动中的心理感受，树立信心，克制困难的意志品质。3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。4、在集体活动中进步群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国精神。三、教学过程：1、创设情景导入新课，营造轻松快乐课堂气氛。〔1〕组织教学学生在手势下，呈半弧围在老师身旁，师生问好。〔2〕导入新