关于小学生教案模板11篇

第页共页关于小学生教案模板11篇关于小学生教案模板【篇1】一、教学目的：1.探访老街的历史和文化2.学惯用不同的美术形式对老街进展记录或描绘3.在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。二、教学重难点：1.重点：学惯用美术形式对传统历史文化进展记录或者描绘。2.难点：运用不同的美术形式表现老街。三、教学课时：2课时四、课前准备：(学生)常规绘画工具、相机等材料(老师)课件、常规绘画工具、相机等材料五、教学设计：第一课时课前准备：(学生)课前探访活动：探访时用的速写本或相机，写生铅笔或钢笔，搜集北山街相关的传统历史文化资料(希望与家长沟通)。课前准备钢笔或铅笔水彩的创作工具。探访传统历史建筑文化记载表：探访的建筑物名称，值得探访的一处传统历史建筑——探访的传统历史建筑物所在的(街区)(老师)有关北山街的风光、历史文化、历史建筑的课件，创作工具。教学过程：1.导课，出示课题。(1)对老街风光的认识和感受。课件出示老街风光。(2)小结：老街，是一幅绝佳的江南风景画，是一条风光秀丽的街道。(3)板书课题：悠悠老街。2.欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。提醒课题《悠悠老街》3.说说自己家乡的老街的历史和故事4.引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。5.引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。6.引导学生欣赏一组反映老街上保存着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。7.学习建议：课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。第二课时课前准备(学生)写生创作工具，已打过装订孔的画纸。(老师)课件。1.观看老街视频，提醒课题2.交流：和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时，有什么困难?又有什么兴趣发现?3.写生创作指导(1)欣赏表现老街的风貌的优秀美术作品(2)老师讲解并演示创作写生的方法4.同龄人作品欣赏，讲究创作的童趣性，进一步激发学生创作兴趣，鼓励信心。学习建议：通过写生或记忆画的形式表现老街，老师可简单演示几种由易到难的创作写生方法。如线描写生、铅笔淡彩、色彩写生等;构图前后、疏密、取舍等要领。注重讲解技能难点。老师总结：如今有许多有价值的历史建筑在消失，我们都应该积极保护，并给予记录。5.展示评价拓展：不同美术形式表现的悠悠老街教学反思：通过展示老街不同历史时期的建筑与文化遗迹，让学生感受历史文化特色的同时，从美术表现方式去表现。尤其是通过对历史文化建筑和现代建筑的比照，不同建筑的造型构造、装饰风格的比照，让学生学会理解欣赏历史点。但由于是仅仅通过图片的欣赏，学生对老街景象的认识比拟片面，创作热情也不是非常的高。在技法上，由于很多学生对线描淡彩的技法不是非常理解，有的甚至是初次尝试，因此在画面的效果处理上显得不非常好。这一点，在经后的技法讲解上还得加以注意。关于小学生教案模板【篇2】第一课时一、活动导入今天的天气可真冷啊！小朋友们，让我们一起来运动运动，暖暖身体好吗？师生伴随《做早操》的音乐一齐做运动。师：不但我们小学生要做早操，小露珠、小鸟儿、小蜜蜂也要做早操。他们是怎样做早操的呢？这节课我们就来学习一首儿歌《早操》。请大家齐读课题。二、欣赏激趣1、运用多媒体向学生展示早晨欣欣向荣的景象。早晨太阳升起，万物清醒，人们纷纷来到大树下、花丛中进展晨练。师：快说说你们都看到了什么？2、伴随音乐，老师进展范读课文。〔图画美、音乐美、文字美深深地吸引着学生，情境的创设最大潜能地调动学生的学习积极性。〕三、学生自学1、自读课文，把不认识的字标出来，问问老师、同学。〔允许下座位交流〕2、找出你喜欢的词语或句子，多读几遍。四、识字1、假如这些生字娃娃从课文中跳出来，你还认识它们吗？老师出示卡片学生快速认读，强调“早、做、操”是平舌音。2、拿出你的生字卡片，开场我们今天的“超级小考官”，同桌互相考考看！3、识字游戏。开火车接儿歌、组词的游戏，看卡片，拍手。如：它是谁？它是“起”。什么“起”？“起来”的起。五、学习交流1、读一读，谁愿意把儿歌读给大家听。其他的同学当灵耳朵，听的要求：发音是否准确，声音是否洪亮。2、说一说，儿歌里写的做早操是什么样子？3、连一连。4、看一看，我们再来看看它们是怎样做早操的。看后你们有什么感受？5、读一读，带着你们的感受读课文。〔教学中培养学生的语感，就要让学生说好话、读好文，读读练练中，学生也在承受美的熏陶。〕六、指导背诵多么有趣的儿歌啊！让我们把它记在心里吧！配上音乐，根据提示学生在课堂上熟读成诵。“————，起得早，————来————去，在————做操。七、拓展学习1、你还见过谁做早操？请你也试一试写一首小诗好吗？以小组为单位交流。2、小组展示，评选出“今日之星“〔学生要学会迁移、运用。小组间探究学习使学生插上想象的翅膀，进展了美的创新。〕关于小学生教案模板【篇3】活动目的：1、通过故事，初步理解防溺程度安的有关内容。2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感谢别人。3、加强小学生的平安意识。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。活动准备：故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图活动过程：一、师幼谈话进入本次活动的主题。师："小朋友们，如今是什么季节？〔夏季〕，天气是热的还是冷的呢？〔热的〕，那天气一热你们想干什么呢？〔小学生自由答复〕师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……〔老师停下，让小学生自己猜想。〕，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。二、老师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。老师讲述故事，引导小学生仔细倾听故事。师：小猫很怕热，它去干什么了？〔小学生答复〕老师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。师：小猫为什么会落水呢？〔小学生答复〕老师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。师："小猫落水后是谁救了它？〔小学生答复〕假如没有人救它会怎么样？〔小学生答复〕老师小结：是小鸭子救了它，假如没有小鸭子小猫就淹死了。师："假如你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"老师引导小学生答复下列问题，初步理解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。三、师幼共同讨论有关防溺水的平安知识。师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能单独到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假如碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。请小朋友说一说"假如不小心掉到水里了，你会怎么做。"故事：《小猫落水》夏天到了，天气很热，小猫的`爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。关于小学生教案模板【篇4】为标准开展新冠肺炎疫情相关心理疏导工作，积极预防、减缓和尽量控制疫情的负面心理社会影响，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国精神卫生法》、安徽省《关于转发新冠肺炎疫情心理疏导工作方案的通知》〔皖疫控办〔2023〕237号〕等法律法规和政策文件，淮北市教育局结合我市教育系统实际，制定本方案。一、工作原那么将心理疏导干预纳入疫情防控整体部署，以减轻疫情所致的心理伤害、促进教育系统稳定为前提，根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理疏导干预工作重点。心理疏导坚持隶属管理为主，根据疫情防控需要，采取线上线下相结合的方式，充分发挥传统媒体和新媒体作用，开展心理疏导工作。二、组织领导心理疏导干预工作由市教育系统新冠肺炎疫情防控工作领导小组统一领导，各县区教育局和学校负责辖区心理疏导干预工作，设立应对疫情心理疏导工作室，并提供必要的组织和物资保障。工作室全面负责我市教育系统新冠肺炎疫情心理疏导工作。三、心理疏导工作内容理解受疫情影响的广阔师生的心理安康状况，根据所掌握的信息，及时识别高危人群，防止极端事件如自杀、冲动等行为的发生。发现可能出现的群体心理危机苗头，及时上报告并提供建议的解决方案。打造线上线下立体心防网格，利用“钉钉”“微信”“QQ”线上通讯作用，制作科普视频和宣传资料，充分发挥传统媒体和新媒体作用，开展心理疏导工作。四、分级分类处置〔一〕分级处置新冠肺炎疫情影响师生分为四级。心理疏导干预重点应当从第一级师生开场，逐步扩展。一般性宣传教育要覆盖到四级师生。评估目的师生的心理安康状况，及时识别区分高危师生、普通师生；对高危师生开展心理危机干预，对普通师生开展心理安康教育。第一级师生：新冠肺炎确诊患者〔住院治疗的重症及以上患者〕、学校疫情防控人员等。第二级师生：居家隔离医学观察人员〔确诊病例亲密接触者、疑似病例接触者、自我居家隔离人员〕，到医院就诊的发热患者。第三级师生：与第一级、第二级人群有关的人，如家属、同事、第四级师生：受疫情防控措施影响的疫区广阔师生。〔二〕分类疏导一是针对确诊师生和疑似师生。可能出现心态：麻木、否认、愤怒、恐惧、焦虑、绝望、失眠或攻击等。心理疏导措施：解释隔离治疗的重要性和必要性，鼓励患者树立积极恢复的信心。强调隔离手段不仅是为了更好地观察治疗，同时是保护亲人和社会平安的方式。帮助患者沟通外界的亲人，转达信息；积极鼓励患者配合治疗。工作原那么：支持、抚慰为主。注意情感交流，增强治疗信心。二是针对居家隔离师生、集中隔离师生、集中安置师生。可能出现心态：幸运心理、躲避治疗、怕被歧视，或焦躁、过度救治等。心理疏导措施：政策宣教、亲密观察、及早求治；为人为已采用必要的保护措施；按照规定报告个人情况；使用减压行为、减少应激。工作原那么：及时宣教、正确防护、服从大局、减少压力。三是针对广阔普通师生。可能出现心态：恐慌、不敢出门、盲目消毒、绝望、易怒、攻击行为和过于乐观、放弃等。心理疏导措施：正面提供疫情信息，做好进一步效劳;不歧视患病、疑病师生；提倡安康的生活习惯；自我识别病症。工作原那么：安康宣教，指导积极应对，消除恐惧，科学防范。五、信息发布与舆情引导作息发布由市教育系统新冠肺炎疫情防控工作领导小组统一部署，各心理疏导工作室成员不得擅自向社会发布任何信息。六、工作要求〔一〕各县区教育局和学校要高度重视新冠肺炎疫情心理疏导和心理安康教育工作，抓紧部署各项工作措施，快速将心理疏导工作融入疫情防控总体工作中去。〔二〕各县区教育局和学校要依托现有的心理辅导室，落实各项工作措施，为施行心理疏导老师提供专业培训，做好重点师生群体心理疏导和心理安康教育工作。〔三〕各县区教育局和学校要加大宣传力度，充分发挥线上线下媒体作用，做好科普宣传，广泛开展心理安康教育，营造积极向上的社会心态和战胜疫情的必胜信心。〔四〕各县区教育局和学校要求心理疏导老师要有仁爱之心、责任之心、慎重之心，要学会换位考虑，增强工作的专业性、指导性和有效性。关于小学生教案模板【篇5】一、教材分析^p：每一条街巷，每一栋老屋，每一座桥梁，每一尺驳岸，都有许多感人的故事和关丽的传说。《老房子》一课，着重引导学生从观察老房子的外形特点，理解老房子的昨天和今天，让学生能真正触模城市的文脉，品味城市的，并在身临其境中感受某种特殊的气氛，产生相应的情绪，并用美术的形式表现出来，这是本课的立意所在。用写生或记忆画的形式将拦房子在如今画面，是记录学生直接体验的一种美术活动。通过学习，学生不仅要理解本地区的老房子的特征，还要对各国、各民族的老房子的建筑有所知晓。二、教学目的：(1)认知目的:观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所理解。(2操作目的:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。(3)情感目的:通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。三、教学重难点：教学重点:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。教学难点:如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的表达。四、教学准备：师生共同准备:a课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料，对本地老房子进展初步理解。b搜集各国、各民族、各地区之房子的建筑图片、照片及文字资料。c画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等写生工具。五、教学过程：○讨论、引领阶段:学生将各种老房子资料进展分享、交流。结合各文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点?引导欣赏一些老房子的写生作品，并针对作品提出相关问题:1你喜欢哪一幅写生作品，为什么?2你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式表现作品?3假如让你来画，你准备如何表现?○示范、提示阶段:利用实物投影仪或幻灯片，根据一张老房子的现场照片，讲解写生时取景与构图，并做相应的示范。提出外出写生考前须知:l写生时注意平安。(不要逗留水池边、马路上、建筑工地等地。)2写生时尽可能不在太阳直射下作业。3选景时果断，不要游移不定。4写生时注意景物的取舍及主题的表现。○练习、内化阶段:带着学生到学校附近的老房子写生，在联络住户后，写生前带着学生内外观察、增强感知。巡回指导时帮助一部份学生取景，把印有老房子的图片和画有老房子的画面分发一局部学生，让其临摹或以局部临摹添画的形式完成作品，增强其自信心，鼓励勇于表达的学生用多种方法表现所思所想。○、展评阶段:集中写生一角，让学生自荐得意作品，进展个性(中鼓励学生用一些专业用语:以构图、线条、色彩、表现形式为界定)。○拾掇、阶段:身边的丢弃物、保护自然环境，保持周边整洁。○拓展延伸:带着学生到城市新盖的仿古建筑前，比照前面写生的老房子(或出示图片)，讨论:人们都说老房子既有历史价值又有艺术价值，为什么有些地方既在撤除老房子，又在盖新的仿古建筑吸引游客，这符合国家保护文物的法律要求吗?关于小学生教案模板【篇6】活动目的：1、通过故事，初步理解防溺程度安的有关内容。2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感谢别人。活动准备：故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图活动过程：一、师幼谈话进入本次活动的主题。——师：“小朋友们，如今是什么季节?(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由答复)——师：“有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……(老师停下，让幼儿自己猜想。)，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。二、老师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。老师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。——师：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿答复)老师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。——师：小猫为什么会落水呢?(幼儿答复)老师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。——师：“小猫落水后是谁救了它?(幼儿答复)假如没有人救它会怎么样?(幼儿答复)老师小结：是小鸭子救了它，假如没有小鸭子小猫就淹死了。——师：“假如你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?”老师引导幼儿答复下列问题，初步理解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。三、师幼共同讨论有关防溺水的平安知识。师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能单独到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假如碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。请小朋友说一说“假如不小心掉到水里了，你会怎么做。”关于小学生教案模板【篇7】学情分析^p：教学目的：1、这是一篇观察作文，让学生找找秋天美丽的风光，回忆一下秋天里难忘的生活，然后写下来。2、语句通顺连接，条理清楚，能写出自己真实情感。教学重点、难点：1、秋天就在你的身边，学生观察秋天美丽的风光。2、学会按一定的顺序把秋天美丽的风光写下来。教学准备：观察秋天的变化教学时间：2课时教学过程：一、引入课题。1、师：小朋友，你喜欢秋天吗？说说你为什么喜欢的原因。2、生交流。师小结：秋天是收获的季节，秋天的风光很美。3、出示课题：《我眼中的秋天》。二、审清题意。1、师：这是一篇写景的文章。昨天，老师请你们回家观察一下你的周围有什么变化？〔家里、校园里、小区里〕2、交流。三、老师读一篇范文。我眼中的秋天炎热的夏姑娘挥手辞别了我们，秋姑姑踏着满径的黄叶，裹着一路的菊香，她姗姗而来，叩响了季节的大门。秋天在果园里。果园里硕果累累，喜气洋洋。秋季的水果都来到果园里聚会。瞧！紫盈盈的葡萄，绿油油的柚子，黄澄澄的橙子各种水果跳起千姿百态的舞蹈，真让人陶醉！各种水果悬挂在树上，真让人垂涎欲滴！秋天在树林里。秋叶都恋恋不舍地分开亲爱的树妈妈。秋叶连续不断地往地上落，久而久之，秋叶为大地母亲铺上了一层金色的纱。秋风一吹，秋叶又象金蝴蝶在空中翩翩起舞。秋天在田野里。田野里一片五谷丰收的收获景象。麦子今年长得特别好，麦穗沉甸甸的。秋风吹过稻田，稻谷弯下了腰，好似向我们频频点头。秋天在我家。累了整个夏天的空调叔叔终于可以停顿工作了。薄薄的夏衣换成了舒适的秋装。床放上了厚厚的毛毯我爱美丽的秋天！1、问：作者介绍眼中的秋天，写了秋天在哪些地方？2、学生交流。3、朗读。四、激发写作兴趣。1、师：秋天的风光很美，我们也要把美丽的风光写下来。写作文要选择适当的材料，可以写景。〔按一定的顺序写。〕也可以写你秋天玩过的地方，或参加的活动。也可以把你的想法和秋天作一次对话。2、小组操练。口述一遍你眼中的秋天。〔要语句通顺，条理清楚。〕3、请同学上台口述。师生评议。五、学习写作。1、刚刚，几个小朋友交流得很好。他们把秋天美丽的风光，介绍得有条有理。请你向他们学习，把你眼中的秋天写下来。2、注意语句通顺连接，条理清楚，能写出自己真实情感。板书设计：我眼中的秋天〔写景〕按一定的顺序写写你秋天玩过的地方，或参加的活动。把自己的想法和秋天作一次对话。关于小学生教案模板【篇8】一、指导思想“以构建和谐校园，以人为本、关注生命”的工作目的，坚持对人民对学生对社会高度负责的原那么，充分发挥学校的教育和管理职能，减少乃至防止防溺水事故的发生，为创立平安校园，构建和谐社会作出应有的努力。二、工作目的以不发生造成人员伤亡和财产损失的溺水事故为目的，以学校周边水域为重点，全面清查、整改学校平安隐患，杜绝伤亡事故的发生。通过开展“防溺程度安教育月”活动，进一步强化学校平安教育工作，帮助学生树立平安意识、掌握平安知识、进步自我保护才能，发动全社会共同关注和支持学校平安工作，保证学校的教育教学工作安康有序的开展。三、活动主题：开展溺水教育，加强平安管理。四、活动组织：组长：陈光信副组长：生组员：潘子荣余爱宜刘学军罗琼及各村校长、各班班主任五、平安教育活动重点：不断进步师生防范才能。六、活动时间：20xx年xx月七、活动内容：1。通过大力开展学生防溺水“六个一”〔即：上好一堂防溺水专题教育课，开展一次防溺水自救互救技能培训，组织一次防溺水和游泳平安知识竞赛，开展一次防溺水主题班〔队、团〕会，印发一份防溺水宣传手册，给全体学生布置一篇防溺程度安教育作文〕主题教育活动，实在增强学生的平安意识和防范才能。2。通过大量惨痛的案例和“两个五分钟平安提醒教育”以及按时发放由市教育局统一制作的学生防溺水宣传卡片〔书签〕等多种形式，警醒学生时刻牢记“六个决不”。3。通过校园网络、红领巾播送、黑板报、班刊、宣传栏、LED屏和课间平安提醒铃声等多种媒介，大力宣传学生防溺程度安常识。4。通过在校园及周边醒目位置悬挂横幅、张贴标语等多种形式，积极营造浓重的校园防溺水工作气氛。5、时刻关注学生的防溺程度安教育工作。八、活动要求：平安工作是学校的头等大事，希望全体师生以“防溺程度安宣传”为契机，积极行动起来，全体老师要高度重视对学生的平安教育，在夏季即将降临之际，对学生进展防溺水专项教育显得尤为重要和迫切，因此，全体老师要从重视人的生命的高度，认真开展好“珍爱生命，预防溺水”教育活动。在广泛宣传教育的根底上，班主任要积极做好学生离校时与家长的衔接工作，防止出现学生管理上的空档，对学生进展平安教育时，必须进展预防溺水的平安教育。通过教育，使学生自觉远离危险，同时，也使学生理解掌握水中遇险时的自救互救常识，从而减少学生溺水死亡事件的发生。人人讲平安，个个关心平安，时时、处处绷紧平安这根弦，为把我校建成平安、文明、和谐的学习乐园而共同努力！按县教育局精神，四月份在我县开展为期一月的中小学生防溺程度安教育，学校根据上级要求，制定了我校工作方案，望各村校、各班认真落实，将我校防溺程度安教育工作做好做实！关于小学生教案模板【篇9】一、教材分析^p篮球是同学们喜欢的体育工程，其集体性强，具有强烈的对抗性和兴趣性，能满足青少年身心开展的需要，对于培养机智，灵敏，英勇顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。运球行进间上篮是篮球技术中的根本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，也是中考篮球技能考核内容，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的根底。二、学情分析^p大局部学生喜欢篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识理解并不多。本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以稳固，同时学习运球行进间上篮技术并采用分层次教学的方法，以进步学生学习兴趣。三、教学目的1、认知目的：通过老师的引导，学生积极参与运球行进间上篮的学习和练习，开展学生的协调性、灵敏性，进步安康程度，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。2、技能目的：通过篮球运球行进间上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。3、情感目的：培养学生自主、探究、合作学习才能、观察才能、思维才能、想象才能、创新才能和自我评价才能，在学练中互相帮助、团结协作的精神。四、教学重难点：重点：掌握运球和运球行进间上篮的动作方法、要领。难点：进步学生的控球才能和运球行进间上篮的节奏。五、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过老师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习气氛。通过鼓励，放手学生考虑、讨论、合作创新以及游戏竞赛到达激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。六、教学过程本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。〔一〕激发兴趣，热身导入1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目的，并强调平安意识。2、复习：运球传球培养学生的参与意识，调动学生的。积极性，激发学习兴趣并到达热身的目的。〔二〕师生互动，自我展示与评价1、运球模拟投篮：尝试行进间快速运球接投篮动作，培养学生合作才能，启发学生思维，探究控球方法，进步控球才能。2、运球行进间上篮练习分四组练习运球行进间上篮，体会运球行进间上篮技术，培养学生观察才能，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养才能。老师示范运球行进间上篮小组练习运球行进间上篮1〕近间隔运一次球运球行进间上篮2〕中线边线交点自己运球运球行进间上篮3〕自我展示运球行进间上篮〔小组推荐动作娴熟同学表演〕通过自我展示，让学生自我表现才能得到进步，感受运动乐趣。〔三〕身心恢复1、放松练习2、老师做课后小结3、安排课后练习，宣布下课4、回收器材通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让学生自己体会本节课的收获，最后老师做相应〔以表扬和鼓励为主〕的评价。关于小学生教案模板【篇10】活动目的：通过这次主题班会，使学生更加全面深入地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。活动时间：xxxx年10月13日活动地点：三年级1班教室参加人员：三年级1班全体少先队员活动准备：少先队知识材料活动过程：一、导入主题。1、全体立正，报告人数；2、出旗〔鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼〕；3、唱队歌；4、队长讲话，宣布活动内容；5、进展队活动；二、活动一知识问答1、少先队的目的是什么？答：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、保护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与理论，培养才能，立志为建立中国特色社会现代化强国奉献力量，努力成长为社会现代化建立需要的合格人才，做共产事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。2、少先队的队旗是由什么组成的？答：五角星加火炬的红旗。五角星代表中国____的领导，火炬象征光明，红旗象征____成功。3、少先队的队徽是由什么组成的？答：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。4、少先队的队歌是什么？答：队歌是《我们是共产接班人》。5、少先队的标志是什么？他代表什么含义？答：红领巾。它代表红旗的一角，是____先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和保护它，为它增添新的荣誉。红领巾的结法：⑴将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角穿插。⑵将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。⑶右角经左右两角穿插的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。⑷将右角从此圈中拉出，抽紧。6、少先队队礼代表什么含义？答：少先队队礼表示人民的利益高于一切。7、少先队的呼号是什么？答：“准备着：为共产事业而奋斗！”答复：“时刻准备着！”8、少先队的作风是们么？答：老实、英勇、活泼、团结。9、少先队的入队誓词是什么？答：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国____，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产事业奉献力量！10、请你简述敬队礼的要领？答：右手五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒。11、少先队设有哪几个基层组织？答：少先队可以以学校为单位建立大队，大队下分中队，中队下设小队。12、少先队组织中设了哪几个委员级别？每一级别委员分别佩戴哪种队标志？答：设大队委、中队委、小队长三个级别。大队长和大队委员会委员标志中间是3条红杠，中队长和中队委员会委员标志是2条红杠，小队长1条红杠。13、少先队队礼为什么表示人民的利益高于一切？答：人民的利益高于一切，这是因为，人民最伟大，人民创造财富，人民创造文明，人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。14、入队手续主要有什么？答：1、年满6周岁的儿童经教育和引导，自愿向学校大队部递交申请书；2、经学校大队部审查批准，填写队员登记表；3、参参加队仪式，进展入队宣誓；4、戴上红领巾。15、红领巾的意义是什么？答：红领巾是少先队员的标志。它代表代红旗的一角，是____先烈用鲜血染成的。红旗是____成功的旗帜。我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾，就是要学习前辈为____事业而奋斗的精神，继承____前辈的遗志，立志为建立社会的现代化强国奉献力量，做社会事业的接班人。我们少先队员佩带和保护红领巾，就要为它增添新的荣誉。16、请介绍一下队会仪式的程序是什么？答：队会仪式的程序是：1、全体立正，报告人数；2、出旗〔鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼〕；3、唱队歌；4、队长讲话，宣布活动内容；5、进展队活动；6、辅导员讲话〔活动完毕作简单总结〕；7、呼号〔少先队员右手握拳在头部右侧〕；8、退旗〔鼓号队奏退旗曲，队员敬队礼〕。二、活动完毕1、辅导员讲话〔活动完毕作简单总结〕；2、呼号〔少先队员右手握拳在头部右侧〕；3、退旗〔鼓号队奏退旗曲，队员敬队礼〕。关于小学生教案模板【篇11】一、教学目的1.让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。2.在日常的学习中可以独立的完成叙事作文。3.培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。二、教学内容1.叙事作文的六要素。2.叙事作文的写作顺序3.确立叙事作文的中心。三、重点难点1.学生学会叙事作文的六要素。2.可以把叙事六要素在详细的理论中加以详细点运用。3.可以思路明晰中心就明确地叙事一件事。四、教学准备1.教学PPT。2.A4纸打印的叙事范文。五、教学过程〔导入〕提问一个同学让他说说自从早晨起床之后的事件。或者老师自己列举自己今天一天的活动。〔一定要涉及写作的六要素〕。说完之后呢，咱们发现这样的表达很是没有文采，没有条理。下面咱们就一起来学习怎样把一件事表达的有声有色，条理明晰。教学内容：1、叙事作文的定义：又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被认为是较简单的一种作文体裁。2、叙事作文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点，要写得详细详细。3、叙事文写作方法：〔1〕选择最能表现作文中心思想的事件做为材料生活中有不少新颖有趣和冲动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新颖感。〔2〕题目要新颖①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合标准)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能表达出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，可以给人一种新颖感。⑤有意蕴：有内在的含义我的老师VS穿黑衬衫的数学老师我的妈妈VS爱吃鱼头的妈妈我的爷爷VS放坏了的苹果拟题方法多种多样，可