初一第一学期工作总结1000字精选

第页共页初一第一学期工作总结1000字精选一眨眼这半年的工作即将完毕了，回忆这段时间工作，难忘而充实，但也收获满满。是时候开场构思岗位的半年工作总结了。你是否在考虑岗位半年工作总结应该怎么写呢？也许以下内容“初一第一学期工作总结”合你胃口！建议你并分享给其他需要的朋友！初一第一学期工作总结篇1本学期担任七〔14〕班班主任，我们班有学生57人。由于学生在生理、心理、身体上的不同，加之又是刚刚从不同的学校升入初中，在习惯养成和思想上有着千差万别，对他们的增长率根本上是从零开场，顿感肩上责任重大，开场真的有些顾此失彼之感，但随着时间的推移，学生的习惯逐渐养成，班级工作越来越顺手了。下面我对这一学期以来的工作进展简单的总结如下：一、制定详细的班级方案，让工作有的放矢班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作方案，才能有步骤地把学校的教育方案落实到班级，使学校培养目的详细化、阶段化，以保证学生的安康成长。同时方案制定有利于对班主任工作进展检查和催促，对工作进展经常性的催促和检查，以便进步自己的工作质量和工作效率。开学初按照德育处的工作安排，制定出详细的工作方案，每一步的工作都可以根据方案执行，当然班级工作也有一些临时性的事情要处理，不过方案制定了，大方向就确定了。二、制定班级常规，抓好班级常规管理每每新接一个班级，我便和班级同学一起制定了《班级公约》、制定《班级量化管理细那么》，以及班级管理的一切规定，使班级中每个活动都能找到根据，用制度说话，使任何事都是照章办事，责任明确，奖罚清楚，这就保证了班级的问题处理的公平公正，使每个同学在班规面前都平等的。制定班级常规制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的认识，知道详细要求，知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。宣讲完成之后，再再班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。三、狠抓细节，落实习惯养成教育由于初一新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和行为习惯都参差不齐，所以这学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。狠抓学生的每个细节，强化根底习惯的养成，从抓学生的'到校离校时间、两操、卫生扫除、自习课、学校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做每一件事都必须认真、一丝不苟的对待。标准学生的行为，明白纪律的重要性，从而进步自己的约束力和自觉性，让班级的每个学生从最初的“他律”行为逐步形成“自律”行为。可以说一学期的常抓不懈，如今获得了良好的效果，两操步伐整齐，口号响亮，自习课有没有老师根本上一个样了。四、实行职能管理，充分发挥每个班干部的作用班干部是班级和学生联络的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理表达最明显的一局部，我们班级开展的目的都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一局部。通过分级管理，班干部承当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任那么鼓励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干____伍的建立，培养了学生组织管理才能，又进步了全体学生的自觉性，自制力。五、营造良好的学习环境，形成优良学风如今初中学生的学习、生活有绝大局部时间是再学校里度过的。班级即是学生另一个大家庭。营造良好的学习环境，对进步学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进展理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，让他们明确学习的目的。学期初让每个学生制定学期学习目的，确定自己的竞争对手。其次，建立一些监视机制，奖惩制度，定期检查，定期反应，赏罚清楚。逐步形成一种班风正，学风浓，和谐、团结、凝聚力强班级集体。六、发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、进步认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的安康成长，都起着重要作用。除了完成学校组规定的主题班会外，在班级里还开展“我为班微笑增荣耀”、“做一个诚信的人”、“平安知识讲座”、“良好习惯的养成”“远离陋习、崇尚文明”等主题活动，对弘扬集体精神，进步自身素质才能，促进班集体成员之间的互相理解和互相沟通起着重要作用。七、充分利用家校联络作业，做好齐抓共管孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期充分利用家校联络作业的作用，主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。初一第一学期工作总结篇2这学期，我们xxx中学又一次迎来了一批充满活力和朝气的学生们！作为担任本学期初一年级班主任的老师，我也接下了这批学生中的xx人，并共同组建了xxx中学的xxx班！回忆这学期，尽管是刚刚组成的班级，但在引导下这些学生却飞速开展出了班级的友谊和默契，不仅能统一学中的方向，也开展出了较好的班级的风气。获得了较好的成绩。现对我这一学期来在教育和管理上的工作总结如下：一、班级正式的建立能在开学之初就获得如此的默契和成长，最主要的，还是因为正是学习前的军训工作。尽管军训的时间很短，但在这一周的时间里，我作为班主任也紧跟着自己的班级队伍，跟大家一起走，一起晒，并为班级的学生们保管衣服并准备饮用水。因此，在军训中，不仅仅是学生们之间产生了友谊，我作为班主任，也同样融入了xxx班的队伍，得到了学生们的认可。有了这样良好的开头，后面的对班级纪律的制定和管理也如同水到渠成一样，顺利的制定了我们xxx班的纪律和规定，并评选出了优秀的班干部们。这时xxx班才算是真正开场。二、班级的完善尽管班级的固定的和班干部已经做好规定，但这个班级中仍有许多的问题。想要班级顺利的运转起来，作为班主任，我在工作中还要更多的去维护和树立自身的威信！为此，在一学期来，我重视班级纪律要求，对班级的学生进展了严格的管理：课堂上，我严格要求，尽管倡导开放课堂，但决不允许有同学在课堂上组做课外事情。并且不仅仅自己的课堂。对于其他老师的课，我也会根据老师的反应去偶然进展巡视，加强课堂纪律的同时，也在学生眼中树立起严格的形象。生活上，我按照班级的人数进展了规划，将每个卫生区分配到人，并协助卫生委员进展管理，保学生能严格对待自己的卫生工作。此外，我在每天晚上寝室熄灯前会不定时的去寝室做好学生检查，保证学生能在晚上按时回到寝室，并在自己的寝室中准备休息。并在每周的班会课上，我会对一周来的情况进展总结并让各班干部的报告管理情况，让每个学生都能理解班级的情况，积极的参与到班级的建立中来。一学期来，我们xxx班经历了很多，而已发生了很多。但最终，我们还是顺利将班级建立成了一个严谨且充满热情的班级体！相信带着这样的根底继续开展，我们能在接下来二年多的时间里获得更多的成长，并最终获得出色的结果！初一第一学期工作总结篇3要想全面的理解学生的学习和生活情况，单靠班主任和科任老师的努力是不够的，为此，我们在“一切为了学生的开展”这一目的下，给每个学生建立了一份家庭档案，并及时给家长联络，搞好家校调查，及时掌握学生的思想变化情况——尤其是家庭有特殊情况的学生，并召开了全年级家长会，此次家长会打破常规，采用“面对面家校咨询”的方式，让每个家长都能与老师交流，对于自己孩子在校情况有个更全面而又真实的理解。对于未到校的家长，我们又组织班主任利用一周的时间进展家访或联络，年级逐一落实各种情况。以上是初一年级一学期来围绕学校工作重心重点开展的工作，成效较好。我们在本学期的工作中获得的成绩，是学校领导正确领导的结果，是全体师生共同拼搏奋斗的结果，也是深化教育改革的结果。但是也应该看到，我们在工作中仍然存在着这样那样的缺乏，要继续查找自己的差距，高标准，严要求。不仅要继续严格遵守老师职业道德标准，继续促进我年级老师的师德师风建立，而且要在气质、着装、仪表及待人接物等细微方面进步到一个新程度，谨言慎行，为人师表，为广阔学生树立一个良好的师范和表率。我们的工作既有成绩，也有缺乏，今后我们一定要珍惜领导对我们的充分肯定，在学校领导下，在以后的工作中再接再厉，开拓进取，发奋图强，全面进步教学质量，为把我校建成“优质省重点中学“做出更大的努力。形成体制，办出特色，务实创新，持之以恒。东风已起，就让我们初一年级乘风破浪，就此远航吧！初一第一学期工作总结篇4初一年级的老师组成比拟复杂，有分配时间不长的老师，有初三回来的老师，更有高中“下派”的老师；有经历丰富的老老师，有比例较少的青年老师，所以老师队伍的管理面临的问题多而杂。如何让这支新组成的队伍和谐而又充满战斗力？成为了年级在思索的并力图解决的问题。经过深思，我们觉得首先应该有一个共同努力的目的——构建和谐年级——这是一个集体的经脉。在大家明确这个目的之后，请想一想：你会为了这个目的的实现做些什么？让老师也有自己努力的方向。在年级工作会议上反复强调年级是一个不能分割的集体，考核、责任等一系列必须是捆绑式进展的，各备课组老师之间、同一班级各学科之间一定要互相合作，团结进取，荣辱与共，进步年级的工作效能。一个团结向上的集体，要求老师之间团结和睦，互帮互学，师生之间民主、平等，师生关系融洽。平时，年青老师特别是班主任经常在一起交流教育学生的心得体会，同组老师共同商讨教学方案，也经常举行小型的“研讨会”，使大家在紧张的工作之余放松身心，这对营造安康和谐的老师集体气氛无疑是非常有效的。不定期召开班主任会议，分析^p研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况，布置并总结阶段性工作；理解本年级各学科的教学情况，协调各科任老师的教学，不定期分析^p学生学习情况和成绩，及时搜集、反映学生对教学的意见和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导催促班主任，并贯彻施行检查年级的教育教学日常施行情况，处理年级学生中的偶发事件；配合学校公平、公正地做好每月考试的考核工作，组织学生参加有关文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。初一第一学期工作总结篇5本届新生的学习根底相比之下稍差于以往各届，尤其是英语学科，有约百分之二十的学生26个字母写不全。我们组适时调整教学方案：英语课从预备课程教起，大力夯实学生的英语根底。并要求英语备课组，组织全体英语老师认真分析^p学生的英语学习现状，针对不同根底层次的学生情况，制定不同的教学方案，施行分层教学。并制定“手拉手”的互帮互助活动，加大培优补差的力度，力争每个学生都能在自己的才能根底之上有不同层次的进步。在“数学周周练”的同时，增设了“英语周周练”。在狠抓数学和英语学科的同时，不放松语文等学科的教学，要求各科老师都针对本学科的特点和学生学习的特点，对学生进展针对性的训练，并做到各学科配合，狠抓学生的偏科现象。全面进步学生的根底成绩，但不占用学生过多的课余时间，要把时间还给学生，让学生有自主学习和活动的时间。所以，年级规定，所有老师都要认真准备、精心设计，课前花大功夫，做到“课课清”、“周周清”。并能做好期中考试等历次考试的成绩分析^p、总结、反思。在分析^p会上，初一年级全体老师认真归纳和总结屡次考试〔单元测试和月考〕的得失，每人都作了热情洋溢的发言，根据现状，开展留守学生教育个案的研究工作。全体老师积极参与学校走出困境的开展创意设计，确立下一阶段所有老师及班主任的工作侧重点放在“诚信教育，标准教育，平安教育”方面。坚持公正、公开，全面评价老师的教学成绩，力求多方面催促老师进步自己的教育教学才能；坚持定期召开班主任、备课组长联席会议，共商教学大计。初一第一学期工作总结篇6今年的701班，全班的平均分同级部优秀班级比，差距一直稳定的维持在30--40分！尤其是班级的7个2号生在开学之后的预习考试、月考后，就还剩下了3个，全在200名开外；从日常学习，期中考试看，要回到原来位置及赶上其他班级，可能性不大！这当然不是一个正常的现象，但是生活还是要继续，我的班级管理还是要继续。很幸运的是，班级的各项工作最终开展的不差，甚至在某些方面还走在了级部的前列。我觉得有这些方面做得还不错：一、注重思想教育，这包括家长与学生的教育，主要通过开家长会或班会来实现。学生学习、成长的是否理想，关键在于他的学习态度、人生观，因此开好每一个班会[主题：天道酬勤理论，感恩理论，态度决定一切理论]，家长会，把自己的班级管理的理念，要求告诉他们，让他们配合，执行下去是很有必要的。由于班会与家长会的召开，在班级成绩出现大幅度下滑的情况下，孩子们的整体状态还是稳定的，家长也一直支持工作。无论花香教室、书香教室、创意方队都得到了家长和孩子的大力支持，都获得了学校的一等奖，有2个月获得五星级班级的荣誉，对班级凝聚力、集体观念的形成，起到了至关重要的作用，强化实现班级的转型信心。二、注重班干部的教育，培养示范性优秀学生。1.班委集中打造的值日班委。这里面的核心是班长与体育委员，在班会、家长会树立他们的想象、权威。如今班级在有我无我的情况下差异不大，班委根本可以处理问题。2.我每带一个班级都有找“黑马”的嗜好，通过几个个体的转化，进步班级的集体高度。在分班后，军训期间我通过各种方式，找了几个可塑之才，注意培养与教育，到期中考试已有于晓萌、田昱盈、董馨月谭晶4个同学实现了自己意料与期望的进步，这也是为啥班级有多人退步的不利情形下，班级大差不差的原因！针对如今班级不利的现实，在这方面自己还是要继续努力，看看可否实现刘金龙、薛钿泓、田祥维、王志宏的提升。三、班级管理从经历型到制度型的转变。以前自己干初三班主任，感觉主要依靠经历。可是如今到了初一，自己也是一个新班主任，需要重新学习，感觉需要像年轻人学习--张敏、张薇、于西西，潘帅等，学习他们的制度管理，学习他们雷历风行的作风，让自己也轻松起来。1.第一次制定的成文的班级学生的奖罚条例。主要是为了使用家委会基金。但现实感觉制度好定，用起来就问题很多，就说作业这一个方面--如何保证落实作业的质量与数量？我班级里大约10及格学生完不成作业是一个常态为了改变这个问题，自己就尝试了很多。其中拿出专门的时间检查、反应作业是最后被逼无奈的一种做法，实际效果如何，需要时间的检验。但我想想孩子、家长们们强化的观念是？没有做的的质量与数量，就没有学习的效果！！2.根据孩子们的实际，出台一些小的奖罚条例。不带学生证--每天给借用一方1元，买断对方的10元；忘带书费等各种缴费--自愿捐款5-10元给班级；忘带作业或完不成作业--只吃馒头，不吃菜，甚至菜被表现好的人分吃掉；早晨迟到在后边站5分钟或擦黑板等等，但时间不必太长，没用就算了。班级管理发现的一些问题：1.孩子们课堂上注意力分散严重，常常不知老师讲的问题。当老师提问时四顾茫然；2.孩子们课后作业质量、数量都很差，在不知不觉中丧失了考虑、学习需要的习惯；3.不能进展小组合作。初一第一学期工作总结篇7转眼一学期的班主任工作已完毕，回忆这一学期的工作，我主要以行为习惯教育为主，以素质教育为辅。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，给班级教育工作带来很大的费事。因此，我觉得初一班级管理工作是初中教育工作的根底，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。在学校领导和何主任和其他班主任的指导帮助下，我们班这学期获得了良好的成绩。这学期我主要采取以下几个措施：一、积极做好开学初的各项准备工作，以稳定学生的情绪，增强班级的凝聚力。因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，基于种种原因，我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作。初一学生刚进入新校园时，通常有一种生疏的感觉。要消除生疏的感觉，这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。因此做了一些抚慰和鼓励工作，帮助他们树立学习的典范：1、以上届中考的优异成绩鼓励学生。2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立典范。3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。4、开了主题班会“一切从零开场”，鼓励学生。二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。不管是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成；行为标准上，要求遵守一切规章制度，做文明学生；做好一切课前准备工作。纪律上保证上课认真听讲不影响别人，无论是班主任的课还是课任老师的课，一律要认真对待。个人保持好自己周围的卫生，值日生做好班级室内外卫生的清扫，要有主人翁责任感，对待班级要像自己家一样。三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活泼、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建立的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在理论中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的理论活动来选拔干部。一个班级成员只有在理论活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有才能、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监视。这样，班干部的工作才能有了很大的进步，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的根底上产生进取心；又注意指导学生如何进展自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。四、班会课延伸，树立良好的班级言论导向。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进展思想教育，树立好的典范与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的言论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮流两周一总结，并结合国内的新闻报道，以及《牵手两代》的一些文章，根据我班实际发表见解，在肯定自己能行的情况下，自我约束，树立为自己而学习的目的，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。五、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值和优缺点。通过多方面的工作，起到了良好的效果。六、以远大的理想激发学习。一个人假如没有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目的，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，我都是积极创造时机对他们进展理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目的，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，每次月考和期中期末考试，都让每位学生制定目的和竞争对手，按完成的情况给予奖惩。七、还有不少工作不尽人意。由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学仍然不能完全遏制那不良的苗头。如我们班的胡家郡同学，从小学就染上了吸烟和拉帮结派的坏缺点，自从进入我们班后，我和何主任发现了三四次吸烟的情况，对此也让他回家反省写检讨书等，虽起到了一定的作用，但他还是不能彻底改正，这就对今后的工作埋下隐患。还有女生宿舍和两操每月都扣分，致使我们班的综合量化始终上不去，因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有局部厌学，或淘气捣蛋的也时有发生。初一第一学期工作总结篇820xx20xx学年度第一学期七年级〔8〕班班级工作总结班主任陈继勤20xx年x月x日20xx20xx学年度第一学期七年级〔8〕班班级工作总结一、根本情况及成绩七年级〔8〕班有学生65人，男生33人，女生32人。本学期，在班级拔河比赛中获七年级组第二名，在“庆国庆”歌咏比赛中荣获三等奖，在中长跑比赛中丁永刚获小组第一的好成绩，在纪律、卫生、三操综合评比中夺得流动红旗屡次。二、主要工作与措施〔一〕把平安教育放在首位。平安无小事，责任重于泰山。平安工作是班主任工作不可缺少的一局部，本学期结合预防甲型H1Ni流感，组织学生学习了预防流行疾病知识，交通平安知识，教育学生放食物中毒、防煤气中毒、防电、防火、防水、防打架等，增强了学生的平安意识，使掌握了一定的平安防范技能，促进了学生的安康成长。按照学校的安排，与学生及家长签订了平安教育责任书，及时做好晨检、午检，学生感冒及时和家长联络去医院检查治疗，消除了平安隐患，确保了班级平安。加强对学生进展纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进展心理安康教育，使班级和谐团结。在日常教育工作中，坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝平安事故的发生。一学期来，我班未发生任何平安事故。〔二〕培养和选拔班干部，形成良好班风。一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动，观察和分析^p，开展并挑选了陈亚丽、何彬瑜、陈小雨、兰小凤、周佩瑶、刘浩浩、赵维珍等一些学习优秀、关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织才能、创始精神和奉献精神的学生来担任班干部和课代表。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于进步了学生干部的工作才能，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。如今我班已形成了班主任在和不在一个样的好风气，每周二下午自习由班干部自发组织开班会总结本周工作，安排下周工作，并催促违纪学生对自己的违纪行为做出反省、认识，并写出保证让学生监视、改正，对屡教不改的除了写反省书外，还让其清扫卫生，或让其做值日干部，让其对自己的违纪行为给班级及别人带来的危害有切身的体会。〔三〕重视知识学习，加强思想教育。学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任老师亲密配合，随时和科任老师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的方法，经过一段时间的努力，我班学生绝大多数学习兴趣浓，学习积极主动，在第二次月考中成绩有了很大的进步。并组织学生尽自己所能为我校初一三班一位因车祸受伤的学生捐款，为英语老师送去自己的一份爱心。这些活动无疑都有效的对学生进展了思想教育。〔四〕班级管理实行班干部监视，值日员轮流值日记录的方法班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制。因此，我给每一位学生管理任务，让其效劳同学、锻炼自己、表现自己、进步自己。一是建立值日值勤制度，按学号轮流“执勤”，二是对班上纪律管理，实行各项细那么操行评比，周周总结评比，由值周班长负责计算。先进的上荣耀榜，落后的进警示栏。三是民主改选班干部，让有才能乐参与的学生提升自己的管理才能。五是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安排，既锻炼了才能，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！经过一期来的教育管理，班上学生的自我管理才能明显增强，学生的纪律大大改观。〔五〕把每次考试作和集体活动作为转变学生学习和增强班级凝聚力的契机，进步学生素质“不考不知道，一考下一跳”，局部学生平时总是认识不到自己的缺乏，直到每次考试后，才知道自己平时对学习确实重视不够。看到自己的成绩，情绪低落。此时，趁机引导他们分析^p原因，寻找差距，认真总结，确定下次奋斗目的。隔段时间后，许多学生的学习又有松动，于是把他们写的总结又分发下去，再回忆、再总结，使学生再回到紧张的学习中去，争取实现自己确定的目的。集体活动是增强班级凝聚力的有效途径。本学期在学校举行的各项活动中，我班学生通过参加各种活动，增强了集体观念。在歌咏比赛中，班干部精心组织，同学们献计献策，获三等奖；在班级间拔河比赛中我班力量并不占优势，但师生齐心协力，经过几天的努力获亚军；在中长跑比赛中，丁永刚，张莉等自高奋勇，积极参加，丁永刚获小组第一。而且每举行一次活动，我总要组织学生召开班会，认真讨论分析^p成功的原因和失败的教训，明白团结起来力量大，众人拾柴火焰高的道理，从而引导他们体会班级凝聚力的作用。二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，开展才能。根据我校的工作方案及本班的实际情况，本学期开展了丰富多彩的课间和兴趣小组活动，如课外活动组织学生下象棋、跳棋、五子棋，阅读课外书籍〔主要是名著、美文选〕，以小组为单位，组长全权负责，以一对一传帮带的形式盯背单词、政治、历史、生物和地理等，并组织学生积极参加学校举行的中长跑比赛、拔河比赛，歌咏比赛，组织办手抄报等，让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和进步。〔六〕做好特殊学生的工作。由于各种因素的影响，我班单亲家庭、留守学生、农村困难学生、后进学生数量较多，而且有些学生因各种原因对数学不感兴趣。为了使这些学生学习上、生活上、心理上能有一个正常的心态去面对各种困难和挫折，激发学生学习数学的兴趣，我自己首先把真诚的爱给予这些学生，做到思想上不歧视，感情上不疏远，态度上不粗暴，方法上不简单，用自己一份真诚的爱心，叩响他们心灵的窗户，及时捕捉、发现他们的“闪光点”。在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。并利用借助自己在数学方面的优势，在下午自习时间和课余时间，积极给学生以辅导。经常与家长联络，及时解决他们在学习上、生活上、心理上的问题。并教育学生在学习上、生活上、心理上关心这些学生。为了帮助学困生，我班成立了学习小组，由组长负责每组帮助后进生的学习。借助亨得利眼镜行免费提供眼睛的时机，给家庭比拟困难的曲晓娟、史文刚同学免费配了眼镜。我自己还掏钱给单亲学生张莉、陈亚丽同学各订了一份《语文报》。张莉同学尽管因各种原因导致成绩不太理想，但她学习态度端正，并积极主动参加了学校组织的中长跑比赛。而陈亚丽同学不仅学习优秀，而且组织才能极强，她主动提出担任班长，并且干的有声有色。三、存在的问题1、一局部学生因为根底差，自觉学习的习惯未养成，导致成绩不理想，自信心不高，学习无动力。如董彦龙、田亚兰、冯海成、朱强军、张莉、潘亚玲、何引弟等同学。2、农村学生多，家长忙，疏于管理，如冯海成、董彦龙等；单亲家庭，缺少爱，有的性格孤僻，如张莉、王为军等。这局部学生有的习惯差，有的无进取心，这不仅影响着班级管理，更重要的是影响着学生身心的安康成长。3、偏科学生多，特别是对数学不感兴趣的学生多，成绩不理想。4、有局部学生好动，上课爱乱喊，对学生影响比拟大，如巴焜、马森。四、今后的打算和措施针对班级存在的以上问题，今后将着手从以下几个方面加强班级管理：1、狠抓平安教育，严防打架、交通等意外事故的发生。2、狠抓学生良好习惯的养成，使他们学会自我管理，自主学习。3、进一步理解学生的个性特点，用合适每个学生个性特点的管理方法管理班级，促进每一位学生积极安康的成长。4、及时与科任老师、家长联络，多与学生平等交流、沟通，建立良好的师生关系，关爱学习困生、单亲家庭学生、留守学生，生活困难学生，消除学生心理障碍，想法设法解决学生在生活上、学习上、心理上存在的问题。5、尽量利用课余时间开展讲故事、说笑话、作游戏等活动，使学生在紧张的学习之余得到放松，并在活动中得到锻炼，进步才能，增强班级凝聚力。初一第一学期工作总结篇9我们初一年级根据学校提出的“优质省重点中学”的办学思想，在学校的统一领导下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体初一年级老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个学期的句号。整个年级全体老师齐心协力、同舟共济、团结一致，在稳定中不断进步，不断创新，不断开展，初步实现了开学初制定的目的,获得了优异的成绩,我们坚持“在反思中总结，在总结中调整，在调整中进步”的原那么，将继续发扬成绩，克制缺乏，正在努力打造一个有鲜明特色的年级品牌。初一年级共有老师28名，每位老师都能认真学习老师职业道德标准，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，老师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的开展，不断进步自身的思想素质和业务才能；老师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，获得了较好的成绩。初一第一学期工作总结篇10时间匆匆而过，回忆今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些心得：地理科在中学来讲是一门非统考的科目，但它与人们的生活有亲密的联络。初一学生，学习地理知识，身为炎黄子孙的中国人，连一点地理常识都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，我们要抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进展教学。在教学过程中，充分利用已有的知识根底，引导学生考虑课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理根底知识与学好其它学科的关系。在教学过程中，指导学生阅读课文，分析^p归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又实在可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进展复习、测验、考试组织课外活动等。地理知识在消费建立中的作用，主要表达在农业、工业及其联络纽带——交通输业等方面。地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业也有亲密关系，特别是地图知识、地名和各种交通道路的地理分布知识。初一地理采用以环境、自然资、人类活动为线索，以问题为中心，自然要素与人文要素相结合的编年体例，通过教学内容引导学生用辩证唯物和综合分析^p方法观察、理解人类活动与地理环境的