初中数学教研组工作总结1500字系列

第页共页初中数学教研组工作总结1500字系列岁月在不经意中流逝，我们不知不觉即将完毕这一段时间的工作，转眼间我们要写总结了。工作总结报告是做好各项工作的重要环节。我们怎样才能让自己写好一篇工作总结呢？由此，有请你读一下以下的“初中数学教研组工作总结”，还请你本页以便后续阅读。初中数学教研组工作总结(篇1)回忆近一学期的工作与成长历程，收获与反思并存，感悟与希望同在。感受更多的是各位领导的鼓励鞭策与矫正，同事们的关心呵护与点拨。梳理能促进总结，总结能带动反思，反思使人进步，为促进下学期工作有效开展，现本人对本学期工作做简要梳理，请大家多多批评指正。一、端正思想修身律己虽然近两年中招平均分成绩屡次进步，但与市平均程度差距仍然较大；虽然大局部奋战在一线的老师教学投入度较大，但目前还存在局部老师教学根本功不扎实；另外学生的数学根底薄弱，计算才能不强等问题。每每想到这些状况，都会使我心中压力倍增。随着工作的深化，对自身职责渐渐有了更清醒的认识。唯有端正自身思想，树立学科主人翁意识，强化自身业务程度，努力钻研教育理论，与时俱进进步教学教研程度，引领打造一支团结向上、真抓实干的数学老师团队，方可有所打破。除在工作上认真听从指挥，保质保量完成任务外，更要努力进步自身业务，阅读有关书籍，勤于钻研考虑，丰富自身教育理论根底；开展有针对性的教研活动，进一步标准落实教学常规，进步老师教学素。二、且行且思活动促教一次活动就是一次诊断与唤醒，就是一次反思与碰撞，就是一次感悟与超越。所以我注重每一次教研活动的主题和预期，尽力打造学科活动的长效性，主要开展了以下五项活动。活动一：网上教研鉴于初中数学的教学特点与学校教学实情，网上教研快速便捷，故依托区数学QQ交流群为平台进展实时网上教研。主要内容有三大块：1.各项教学活动通知的传达；2.教学问题疑惑的实时咨询交流；3.教学过程重点的监视反应与引导。也许是教研活动设计的问题，也可能是方法的问题，数学qq群活泼度没有想象的那样高，第二块实时教学咨询交流比拟多，对于老师们教学的辅助力度没有预期的那样高。活动二：学区教研建立数学教学全区合作、航南航北学区竞争机制。鉴于港区各初中分布范围广、调度难、开展暂时不平衡的现状，采取全区合作、航南航北学区竞争制。航北教研活动以优质课比赛为抓手，进展校内选拔、学区内比赛形式；航南以同课异构形式展开教研，分别获得了一定的成效。反思：对学区教研活动安排作出实在可行的指导，落实推进，防止个别活动虎头蛇尾。利用期末测试和学科竞赛活动，进展区内通排、学区评比。针对实情给各校各年级各班全区排排队，帮助其明确自身教学在港区所处的位置。旨在精准地诊断和发现问题，从比对中找到缺乏，以便进展有针对性的调控。活动三、下校调研众所周知，下校调研是我们深化一线教学过程的重要途径，能从中发现教学中存在的实际问题，给予老师相应的指导。自产假完毕上班的第二天，就首先参加了在122中学举行的航北学区教研活动，之后陆续也到其他中学进展听课调研。先是青年老师，然后是八年级的章节复习课和九年级的课，从中确实也发现了一些亟待解决的一些问题。根据调研结果还存在以下问题，偏远学校教研气氛不浓，一局部青年老师教学根本功才能不强，有不遵循教学规律的现象，如不认真备课、课堂管理松懈、不及时认真修改作业、作业本质量过高虚假繁荣、学生学习习惯养成差等情况。活动四：郑州市课堂达标202_年6月我区37名数学老师参加郑州市课堂达标，有13人荣获区级一等奖，11月进展第三环节优质课比赛。在课堂实录时协调129中学在一中录播和相关辅导工作；催促个别老师及时打包资料上传。活动五：思维导图设计比赛为进一步进步我区中学数学老师和学生绘制与运用思维导图的才能，帮助学生深化教材、顺利建构知识体系，提升期末前的复习效果，激发学生的兴趣和创造力。经研究，决定开展202_年中学数学思维导图设计比赛活动。本期思维导图第一次在各中学数学复习阶段全面展开。缺乏：在前期的思维导图宣传和学习导图设计阶段没有做扎实，上交上来的思维导图有近一半不太理想。反思：利用时间自身先对思维导图的制作和使用了然于心；统计各校活动反思，总结本次比赛的得失，和老师们一起对思维导图形成完好明晰的认识，确定此类活动的标准，助力我区中学数学的学科开展。通过以上活动的开展和落实，有效地凝聚了全区数学学科老师团队，增强了数学团队的向心力。各校教研组长履职尽责、率先垂范，老师们敬业爱岗、团结有爱，教研组内部关系团结和谐、取长补短，教研活动逐步走向正规化。三、不忘初心反思前行1.加强自身专业素养提升俗话说打铁还需自身硬。要想立足港区教育，引领学科开展，必须加强自身业务进步，具备良好的业务才能。能对初中数学有完好的知识体系，对各年级各章每节内容的架构及重难点、关键点能了然于心，有能拿出来的实实在在的属于自己的学科资料。对各年级特别是九年级正在进展的数学教学能有自己独到的准确的见解，并能完好地用学科语言科学严谨地表达出来。能启发带动年轻老师进展有效教学，共同进步业务素养。坚持进展课例、课题研究，论文、博客撰写。虽然本人___年的课题立项未果，但所撰写的论文《数学魔术在七年级数学课堂中应用探析》获郑州市一等奖，也印证了之前一段时间的付出是有价值的。2.明确目的，活动促教〔1〕明确目的。众所周知，无论做什么事情目的都有着宏大的导向性作用。成功，就是简单的事情重复去做。之所以有的学校学生数学学业成绩不理想，并不是他们做不到，而是老师或学校不愿意去做那些简单而又重复的事情。所以根据各校202_学年中招成绩，与组长协商拟定202_年中招数学目的。〔2〕开展和健全各种教研活动。针对本学期工作中暴露的问题，汲取其中的经历教训，特拟定以下活动来调整和促进学科开展。如QQ网上教研，学区教研，制定专门的听课和培训方案，开展有关下册重点概念课、习题课的微课比赛，同课异构的听评课活动，及学生方面的思维导图设计大赛、计算才能大赛等多种形式的教学活动。3.加强教学过程的质量监控1〕深化下校调研，及时反应矫正。在以往下校调研的根底上，深化调研力度。采取最大覆盖率，从上课、修改作业、备课、辅导等教学“流水线”上发现问题，做出记录，给出建议，并把调研结果反应给该校教研组长、教务处。从教务处至教研组，直到老师个人，形成一个从高到低，从集体到个人，再从个人到集体的一个教学循环系统，从而促进该校发挥每一层的教学力量，形成良好的教学合力。针对每次调研发现的问题能及时跟进，并能做出进一步的沟通指导。2〕多种形式进展作业设计和展评活动。在下校调研过程中实现作业普查。作业是教学过程的反应，是稳固学生所学、检测老师所教效果的重要途径。假设老师存在着渎职，势必影响学生的学业开展，进而影响我区教育教学的进步。在学期初作业检查前给出详细的检查工程：数学作业本、数学辅导书，日常小训练，测试试卷，纠错本等。以上工程要求有学生做，就要有老师修改，有修改就要有学生订正，批上日期。试卷还要有学生的反思。还可以推广参观做的比拟好的教研组的作业设计、布置、修改工作，以实在促进进步教学效果。3〕加大各校的培优补差工作。平均分反映了学科的平均程度，也会受到极端值的影响，极大极小都会引起平均分的大小。平均分低说明我们的培优补差工作没有开展或未做到位，优等生的队伍不尖，学困生队伍大。也可以从各校的培优补差上着手。这方面一中三中八千等学校都有不同程度的开展，其他学校可以互相借鉴交流，共同进步。初中数学教研组工作总结(篇2)一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做了以下工作。一、集体备课、资共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分组分节备课，每位老师在这个根底上，根据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的个性，教案力求符合以下要求：1、教学目的应有：认知目的、技能目的和情感教育目的，确定数学思想及数学方法的培养目的，进步学生的思维才能及创新才能，通过引导与标准管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目的和本校的学生特点安排教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂形式百花齐放。二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从开展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创造性地解决问题的才能，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求老师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、进步教学效果，邓为范，彭行桂等老师一学期制作了许多个课件，为了上好一节课，年青老师都主动向老老师请教、取经，年青老师进步的都很快。三、课后辅导修改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用几个小时的时间来修改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导，我发现我们办公室每天早上来得最早的几位老师中有四名是数学老师，他们的工作态度令人钦佩。四、课堂教学案例研究教学案例是改良教学的根底，是老师专业成长的阶梯，是理论联络实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，七年级的课题是《全等三角形的断定》，八年级的课题是《二次根式的性质》，九年级的课题是《二次函数的解析式》每个案例都是按“三理论、两反思”的原那么进展的，并分别由各年级的两位老师上了研讨课。通过这些活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经历；另一方面要结合自己的教学理论，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，进步课堂教学效益。五、我们的成绩：本学期有不少老师在教学评比中获奖，如在希望杯数学竞赛中曾晓梅、宋国军、李蝉娟几位老师获得优秀辅导员的称号。六、存在的'缺乏及今后努力的方向“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们获得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的缺乏：1、运用理论指导理论不够。因为我们的理论程度仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经历及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步进步理论的素质，以理论来指导、武装我们的理论。2、我们老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领〔即：听什么？看什么？想什么？〕，这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析^p评课。方向：采用每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以进步评课的才能。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组是人多的大组，但无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成绩上来看，我们数学组正逐渐成长。初中数学教研组工作总结(篇3)一、工作目的：开学初，根据学校的工作方案，结合本组的特点，确定了工作目的和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资共享，把教研活动和教学理论结合起来，工作要点有：〔1〕组织老师认真学习教育理论，进步老师的理论素质。〔2〕抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、考察〕的管理，进步课堂教学效率。〔3〕积极开展教学科研，用教育科学指导教学。〔4〕配合校公开课活动，开展听课和评课活动。〔5〕为减轻学生课业负担，在进步质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”根底教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，进步数学解题才能。围绕目的，教研组有方案，有内容积极展开工作。二、组风建立：我们初中数学组每位老师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同讨论，经常互相交流，取长补短，一起研究进步数学教学质量的方法和措施，交流经历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。我们每位老师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教育思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，认真及时修改、及时反应。大家从点滴入手，理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。激发兴趣，教给了学生知识，更了他们求知、合作、竞争的意识。培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。教法商讨，学情分析^p，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。三、教研活动情况积极参加和开展教研活动，改良教学手段，进步课堂教学效率，创立科学，有效的课堂形式和教学形式。我们的成员积极参加区片教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，积极发言，和外校同头老师多交流教学经历，解决教学中存在的问题。屡次走出去听课和学习经历。参加市组织的教材培训，掌握一些如何处理教材的技巧和方法。老师在课堂中适时进展点播、启发、等待，运用了不同的思维方式贯穿整个课堂之中，灵敏多变，不枯燥、乏味，有利于培养学生的积极性、主动性。并且能在课堂中延伸进步，真正到达了好学生吃饱，普通学生吃好的效果。开拓了学生的视野，有利于学生的全面进步，听后感到受益匪浅。在局组织的白版培训中认真听讲，虚心学习初步掌握白版的使用。四成绩在去年的中考中老蔡和邵娟通力合作获得了好成绩，这都于她们严谨的治学态度，丰富的教学经历，对学生的高度责任感。在校组织的公开活动中以精心的教学设计，活泼的课堂气氛，成熟的教学经历，点拨学生，引领学生，散发着数学老师的课堂魅力，展现了数学老师的风彩。让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。我们组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，我们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为进步教学质量，施行素质教育而发奋努力，为把哲觉二中中学建成质量一流的中学作出应有的奉献。初中数学教研组工作总结(篇4)一、工作目的：开学初，根据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，确定了工作目的和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资共享，把教研活动和教学理论结合起来，工作要点有：〔1〕组织老师认真学习教育理论，进步老师的.理论素质。〔2〕抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、考察〕的管理，进步课堂教学效率。〔3〕积极开展教学科研，用教育科学指导教学。〔4〕组织公开教学，开展听课和评课活动。〔5〕关心培养青年老师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、进步质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”根底教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，进步数学解题才能。围绕目的，教研组有方案，有内容积极展开工作。二、组风建立：我们初中数学组每位老师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的老师为了抓好起始年级学生的思想品质，进步数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同讨论，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究进步数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经历。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。三、参加教研活动情况：我们组的教研活动分年级组开展，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，几位年级组的老师同上一节课，共同备课、分析^p、评课、最终总结出同一节课该如何去上才能到达最好的效果，屡次组织学习教育理论和本学科的教学经历，充实老师的现代教育理论和学科知识，任重,管立芬,蒋玲等老师各上了一堂校级公开课，老师经常互相听课、评课、交流，教研气氛浓重，每位老师听课都在20节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。四、积极组织课外活动：广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究方案性、知识性、科学性，初一年级组组织了校级数学竞赛。我们初中数学组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为进步教学质量，施行素质教育而发奋努力，为把蔡官中学建成质量一流的中学作出应有的奉献。初中数学教研组工作总结(篇5)课改工作已经进展几年了，做为一线的老师，都有着理论中成功的喜悦和理论中诸多疑难问题的困惑，下面就谈一谈课改中的做法、想法：传统的数学课的教法，往往是老师讲例题、分析^p过程、讲完后让学生练习稳固，反复循环，学生的练习无非是例题的再版，使学生的学习乏味无趣，那么怎样才能吸引学生呢？1、新课的引入：创造丰富的问题情境，激发学习的兴趣。如平行线的引入时，可以引入铁轨、滑雪、双杠等实例。2、注重知识的获得过程，给予足够的时间和空间，为学生提供探究的时机。新课改提倡学生合作学习、自主探究，我们在理论中也作了尝试，深感：〔1〕对小组的分工与合作，要多加以方法的指导和习惯的培养，使学生知道该如何与人合作；〔2〕对内容要进展选择，应该有一定的思维层次，有一定的挑战性，突出方法和才能的问题作为合作的内容；〔3〕对合作的方式要有设计。要有独立的考虑，使每个人在合作中都有话说；要有合作，使每个人在合作中都能从别人种学到东西；要有问题，是每个组合作的目的`比拟明确。3、充分利用好教材，真正理解教材的编写意图。对于课本中的讨论、考虑、探究等栏目，不能只流于形式，要想好、做透彻、议透彻，给予学生充足的时间，真正做到做中学和学中做。4、创立和谐的教学气氛：老师要抓住讨论、考虑、探究的环节，积极地深化到学生之中，与学生进展情感的沟，询问、指导，也要让学生发表自己的不同见解，可以向老师质疑，老师要以心对心，以情对情，真诚平等的时学生自由的想象和创造，从而愉快的学习知识，开展才能。5、校本课程的开发：我们的老师在每一章学习完毕后，综合各种练习册，编制专题训练题，以到达复习稳固的目的。如一次函数的学习完毕后，我们编制了以下几个专题：①专题1：求函数自变量的取值范围；②专题2：函数的图像；③专题3：正比例函数；④专题4：一次函数；⑤一次函数的应用。详见下面训练题：总之，课改五年来，我们广阔的一线老师都在努力的尝试着、认真的总结着，在今后的工作理论中，我们会继续用新的理念武装自己，使自己的教学程度更适应新时代的要求，做新时代合格的人民老师。初中数学教研组工作总结(篇6)③制作汇总CAI光盘集锦(一)、(二)，受到省电教评估组的认可，上送参赛课件获省二等奖三名，三等奖二名。蔡文雄老师制作的课件《锥体体积》获202_年全国课件评选二等奖。科组上送的青年老师获奖的优秀课其课件均以科学的设计件，精巧的画面，受到同行的赞赏。除上述课题研究外，局部老师把握新课改理念，在课堂教学中锐意创新，进展不同形势的专题研究。其中，王尤连副校长、刘仕爱老师操作的“分层教学”实验，在省数学教坛有一定的影响。刘仕爱老师“分层教学”的论文获202_年全国二等奖。吴鹏程、林贻发等老师把研究性学习的课题作为攻关工程，中心议题为：怎样把研究性学习带到课堂之中。课题组选定“高中数学课程与信息技术整合的策略”作为下步攻关专题。我们认为课题研究是一种高品位、操作性强的教研形式，对教学形式与教学内容和谐的吻合，起着一定的辐射作用。三、把握教学成果的迁移，摆正双基教学的位置。课堂教学离不开教研，没有教研的教学是不可思议的，教研工作最终落脚点在于课堂双基教学，全组老师怀着满腔的教学热情与符合实际的科学态度，扎扎实实地把好双基教学这一关，探究教学规律，研究教学成果的迁移。注意教学策略的调整，在教学中既注意到