教师培训总结模板汇总九篇

Word第第页教师培训总结模板汇总九篇老师培训总结篇1

华中师范高校基础教育合办学校第四期老师培训班于20xx年3月6日至20xx年3月12日在华中师范高校海南附属学校进行。华中师大附属惠州大亚湾学校35名新老师参与了这次培训，并全部顺当结业。

8月x日早上，华中师大附属大亚湾学校35名新老师由华中师大附属大亚湾学校校长叶祥佳，副校长罗育东带着抵达海南。17日下午，华中师大附属学校在华中师大附属海南学校第一报告厅召开培训动员大会。会议由罗育东副校长支持，叶祥佳校长和华中师大教育进展办副主任卫金磊出席了会议。会议先是学习了培训手册，针对35名老师被安排到三个小班选举了对应的班委会进行任务分工。随后，叶校长和卫主任相继发表重要讲话，对培训的意义和目的进行了具体的说明，并对培训期间的学习生活提出珍贵的看法。

8月x日早上，华中师大基础教育合办学校第四期老师培训班开班典礼进行，大亚湾管委会叶光明主任，大亚湾宣教局王**主任出席了典礼，探望了参与培训的华中师范高校附属惠州大亚湾学校35名老师。叶主任和王主任的出席得到了会议主办方华中师大副校长李向农、华中师大教育进展办的领导、海南省教育厅副厅长廖清林、华中师大海南附属中学校长魏少公平领导的强烈欢迎。会议表彰了“20xx—20xx学年度华中师范高校基础教育合作办学平台优秀老师”叶光明主任作为嘉宾为获奖老师进行了颁奖。

此次培训得到了华中师大、海南教育局与华中师大海南附属学校的大力支持，开班典礼上，海南教育局副厅长廖清林进行了致辞，华中师大副校长和华中师大附属学校校长魏少平发表重要讲话。对合办学校这个良好平台给与确定，并建议各位参与培训的老师多沟通多学习争取早日成为华师名师。

开班典礼之后就意味着培训正式开头了。这次培训分两种模式，第一种模式是通识课集体培训，时间支配在18号和19号两天。培训请来了华中师大的教授以及华中师大附属学校的优秀校长、优秀老师为培训学员们作学术报告。其中华中师大崔鸿教授和熊才平教授针对教育技术为我们主讲了《信息化环境下的学科教学》和《信息化与教育服务均等化》，华中师大附属海南学校校长魏少平主讲了《牢记肩负重任，争当华师名师》，华中师大龙岗附中校长张丽清带来了《高中新课程改革与高考的改革：老师面对的新挑战》的学术报告，叶祥佳校长和学员们探讨了《引悟教育，培育欢乐同学》，优秀老师名师王珂带了《班级管理工作方法》的讲座。

其次种模式是分班授课实践，华中师大附属大亚湾学校的35名老师根据科目分别被安排到七班、八班和九班。各班的正副班主任都是由华中师大第一附属学校的优秀老师担当。分班授课时间支配在20号、21号和22号三天。分班授课先是由班主任进行试讲和说课示范，然后进行分组集体备课、学员试讲或说课，大家进行商量评价。最终选出优秀学员代表每个班参与最终的课程展现。

不管是通识课培训还是分班授课，附属大亚湾学校的老师都仔细对待，准时出席，仔细做笔记。这也得到了华中师大教育进展办的确定。并且由于在分班授课中表现优秀，彭志光老师和李思邦老师被选为最终分班课程展现，这甚至占了示范老师的一半。最终在示范课上，彭志光老师的试讲《卵石动物造型》和李思邦老师《方程的意义》说课都得到了嘉宾的赞扬。

22日下午，第四期培训班结业典礼如期进行。华中师大附属大亚湾学校曹煜作为学员代表上台发言，华中师大附属大亚湾学校全体老师35名全部通过培训获得结业证书，为这次画上一个圆满的句号。

23日早上，培训全体成员平安回到附属大亚湾学校。下午在学校会议室召开了总结共享学习会，大家纷纷表示培训收获很大，培训虽然结束，但是学习才刚刚开头。

这次培训，培训老师在领导的指导和带着下仔细对待，刻苦学习，成果斐然。借华中师大基础教育合办学校这个平台取得了极大的进步，这无疑给刚刚诞生的华中师大附小的老师们极大的信念。同时我们也坚信，在各方领导的重视下，华中师大附小肯定能快速成长。

老师培训总结篇2

当我走上讲台的那一刻，我就像教我的老师一样开头教我的同学，陪孩子成长的过程中，自己也在不断的成长。做为一名新老师，在如今信息技术日新月异，进展很快的年月，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，连续学习成为我工作学习中重要的一部分。一有空闲时间，我便潜心讨论教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了许多并将连续学习。在这一年里，我担当连续担当本班的语文教学工作，由于只教一科，我的工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注意技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来讨论。不仅在平常的教学工作中仔细备课，细心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中依据同学学习的状况，即使反思并调整教学设计，尽量让同学发挥学习的自主性，让孩子们欢乐学习并学有所获。我吸取前辈的教训和各位老师的指导，总结出自己的想法。现将这一段时间本人的学习做如下总结：

一、师德方面。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好独特的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。在教育教学过程中，结合自己分管的品德教学工作,利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，取得了较好的效果。

我以为，师德所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲，老师是楷模是模范，当老师最重要的就是要诚信，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到同学的成长。

我觉得新时代的师德应当平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻而并不苛刻。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但如今存在的区分在于：师生关系的改变。以前的同学对老师要肯定听从，但如今则要求老师与同学在人格上上公平的，老师要敬重同学的人格。因此，新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。

二、写字方面

俗话说：“字如其人”“打铁还需自身硬”。抓写字教育，必需要自身的写字水平过硬。学期初我坚持进行硬笔书法、毛笔字、粉笔字、简笔画的练习，不断提高个人素养。可是在学期中并没有坚持下来，总是给自己找各种理由推辞，因此写字到此还是起色不大，在今后的日子肯定要改掉坏习惯，练好老师基本功。

三、研讨课总结

平常主动参与全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。本学期，经过了一节校研讨课和一节进修学校老师的评课，以及在平日里校领导和其他老师的关心，我备课的速度快了，目标也明确多了，这是和大家的关心分不开的。

四、连续教育方面

中学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，正所谓“谁抓住了今日的连续教育，谁就抓住了明天的中学校教育质量”，它是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。本学期，从开学初我着眼提高，多层次、多形式、多渠道地收集并整理和学习，加强了对自己的专业力量的培育，促进了自己学问结构的进展。

五、自学方面

在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。我坚持自学业务常识，按时学习政治内容。

超群的学识本事不仅是老师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是老师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速进展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向老师提出挑战，要求老师承当多重角色，要求老师具有多方面、综合性的力量，因此我们应树立起"终身学习"、"永久探究"的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，把握现代科学学问，发扬探究和创新精神，同时有了对事业喜爱之心，就会甘于平凡，为事业悄悄奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。

通过这一学期，我经受了不同的训练与实践，更重要的是本组老师对我莫大的关心，在教学上给了我很多启发与阅历，使我在教学上取得了较大的进步。但在很多详情上做得还不够，以后还须连续努力改良，争取在今后的工作中取得更大的进步!

老师培训总结篇3

为了确保远程教育工作在我校顺当开展，发挥远程教育资源的最正确应用效益，我校依据开学初制定的老师培训打算的要求，本学期对全校全部在职老师进行了培训，取得了很好的效果。现将我校远程教育校本培训工作总结如下：

一、领导重视，层层落实，确保培训到位。

1、学校领导高度重视对老师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，特地负责远程教育各项详细工作。

2、制定了详实的远程教育校本培训打算，并依据打算开展培训工作。

3、制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。

4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。

二、广泛参加，内容丰富，形式多样。

1、本期参培的对象是全校全部45岁以上在职老师。

2、通过培训、组织老师学习，熟悉什么是远程教育，远程教育有什么好处。使广阔老师们深知远程教育的意义。因此，每次培训时老师们都按时到场，无迟到和无故缺席现象。

3、培训形式多样。针对实际状况实行有效形式，或集中，或分散，或个别指导，或播放室，或多媒体网络教室，或出去学习等。

4、内容全、掩盖广、措施硬，确保了培训的质量，对提高老师的业务素养，保证远程教育工作在我校的长足进展起到了有力的促进作用。

三、要求严格、高效务实、效果明显。

通过培训，老师们已经到达了如下要求：

〔1〕把握了必要的计算机基础学问，能够进行Windows的简洁操作。如文件〔文件夹〕的建立、复制、移动、删除等。

〔2〕把握了电视机、DVD的基本操作，具备了对远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的力量。

〔3〕许多老师已经能够在已有资源的基础上，依据自己上课的需要，对资源进行二次开发和应用。在本期的课堂教学基本功大赛中，参与大赛的老师使用资源上课到达了100%，利用资源自制课件上课到达80%。同时也涌现出一批业务精良的骨干老师。

三、存在问题，亟待改良，确保培训工作持续开展

本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成果，但纵观全局，仍旧存有缺乏，主要表现为：

1、熟悉不够，忙于应付。个别老师对此次培训熟悉不够，没有从思想上重视起来。

年龄稍大老师对自己信念缺乏，培训中有畏难心情。

2、备课和上课还存在流于形式的现象。

由于我校条件有限，资金短缺、房舍紧急，对远程教育技术的应用还存在许多问题。在以后的培训工作中，我们应当扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把我校远程教育校本培训工作做得更好，为远程教育在我校顺当实施打下坚实基础。

几经辛苦，老师新课程全员培训工作顺当完成，经过全体老师的共同努力，培训取得了良好的效果，到达了预期的目的，现将我校的培训工作总结如下：

1、熟悉统一，思想重视是老师培训的重要前提。

老师培训工作会议召开以后，学校依据县培训工作的要求马上成立了暑期培训工作领导小组，邵宗喜校长亲自担当组长，凡是负责级部教学的副校长和级部其他领导全部负责包靠教研组，同时为了保证培训工作的顺当进行，还详细设立了相应的组织机构，确定了具体的培训方案。7月11日同学放假后，学校就召开了暑期老师培训工作动员会，进一步统一老师的思想熟悉，使老师们的思想熟悉完全统一到省市教育主管部门的要求上来。

2、严格管理，执行到位是老师培训的重要保证。

为了保证培训工作的顺当进行，学校特地制订了暑期老师培训的六条管理制度，对老师的培训提出详细而又明确的责任，各学科组支配一名学校领导负责和包靠，培训的成果纳入学校民主评议、评优、聘任、量化管理，并实行一票拒绝。特殊是对视频课程的学习，实行严格的出勤管理，由考核办负责实行签到和签退，对无故旷课、迟到和中间外出都实行严格的量化积分管理。每次视频课程学习结束后都有负责包靠的领导组织进行沟通、商量，收到良好的效果。

3、未雨绸缪，防患于未然是老师培训的关键。

学校电教中心有关领导和老师对本次培训供应了技术支持和保障，学校电教中心的领导和老师夜以继日的检修、维护学校的机房，对机房的微机进行了全面的检修和维护，并向学校做出严肃承诺，保证培训期间机房微机不出任何问题，并对培训老师进行技术指导，对于个别老师微机操作不娴熟，他们总是耐烦的手把手的帮教。每天培训结束后，他们总是加班加点对微机进行爱护处理，发扬了不怕苦、不怕累的精神，既保证了全体参训老师的培训，同时又杰出的完成了个人的培训任务。

总之，由于学校的组织得力，措施得力，执行到位，才保证了本次培训工作的顺当完成，学校、个人都杰出的完成了本次的培训任务，学校的关注度成果在全市始终处于名列前茅的位置。思南县唐乔初级中学20xx年度上学期

老师远程教育培训总结

为了让电教化教学手段在学校普及，为确保远程教育工作在我校顺当开展，发挥远程教育资源的最正确应用效益，我校依据开学初制定的老师培训打算的要求，对全校全部在职老师进行了培训，取得了很好的效果。现将我校远程教育校本培训工作总结如下：

一、领导重视，层层落实，确保培训到位

1、学校领导高度重视对老师的培训工作，糜杆桥中学以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，特地负责远程教育各项详细工作。

2、制定了详实的远程教育校本培训打算，并依据打算开展培训工作。

3、制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。

4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。

二、全员参加，内容丰富，形式多样，效果明显

1、本期参培的对象是全校全部在职老师，表达了全员参加的初衷。

2、通过培训老师们深知远程教育的意义，作用，因此，每次培训时老师们都按时到场，无迟到和无故缺席现象。

3、学校还统一组织了考核试题，每位老师都能够把握基本操作，年轻老师能娴熟应用。

4、培训内容丰富。通过培训，老师们已经到达了如下要求：

〔1〕把握了必要的计算机基础学问，能够进行Windows的简洁操作。如文件〔文件夹〕的建立、复制、移动、删除等。

〔2〕把握了电视机、DVD的基本操作，具备了对远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的力量。

〔3〕许多老师已经能够在已有资源的基础上，依据自己上课的需要，对资源进行二次开发和应用，能依据实际，对现有资源进行整理、分类。

5、培训形式多样。针对实际状况实行有效形式，或集中、或分散，或个别指导，或多媒体网络教室，或出去学习，或请进来。

6、内容全、掩盖广、措施硬，确保了培训的质量，对提高老师的业务素养，保证远程教育工作在校的长足进展起到了有力的促进作用。

三、存在问题，亟待改良，确保培训工作持续开展

本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成果，但纵观全局，仍旧存有缺乏，主要表现为：

1、熟悉不够，忙于应付。个别老师对此次培训熟悉不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大老师对自己信念缺乏，培训中有畏难心情。

2、备课和上课还存在流于形式的现象。

在以后的培训工作中，我们应当扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把我校远程教育校本培训工作做得更好，为远程教育在我校顺当实施打下坚实基础。

老师培训总结篇4

一、概况：亟待提升软实力。

灾后，绵竹学校全面实现了高标准重建的抱负，现有幼儿园35所，镇乡学校18所，直属学校5所，一般单设学校7所，九年一贯制4所，一般高中2所，职业高中1所，特别教育1所。校内、设施、设备相当完善，堪称全国一流。

迄今，有老师3707人。学历学校专科以上85.6%；学校本科以上80.8%；高中本科98%，讨论生7%。老师学历补偿教育已基本完成。

然而，绵竹教育要全面实现真正的一流，管理一流，教学一流，质量一流，还需要一个时期的努力，关键问题就是提升老师的软实力——实现队伍的专业化、高素养。

二、熟悉：县级老师培训机构的历史任务和使命——全面提升老师的综合素养和实践力量。

随着老师学历补偿教育的完成，不少老师进修学校面临着衰败和萎缩的境地。“总体来说，县级老师培训机构对于学校老师的进展以及教学的改良所起到的支持作用不明显，不能适应新时期开展中学校老师连续教育工作的需要。”专家们呼吁——进修学校老师培训职能不能丢?

——(XX年11月20日《中国教育报今日关注》)

明显，县级老师培训机构的职能不能丢，而且，更应当加强，由于摆在我们面前的使命更加艰难，更需要我们开拓新的途径。

培训，就是通过培育和训练，使受培训者发生预期的改变，其目的在于促进老师专业的进展，促进老师素养的提高，关注人的改变；而教研呢，主要是组织进行教材、教法讨论和教学常规的指导，其目的在于求得实际问题的解决。

可见，全面提升老师的综合素养和实践力量，已是当代县级老师培训机构的历史任务和使命。

三、探究：构建现代县级老师培训机构新文化。

XX年7月，我市开启整合新机制，整合原进修校、教科所和电教馆，成立绵竹市老师培训中心，实行“统一领导，分部管理”。

XX年7月，电教馆剥离，进一步优化资源，探究研训一体新机制。

XX年7月，进行“统一领导、统一管理、研训一体”的深度融合。

在整合与优化资源的过程中，重中之重，在于老师教育新文化的构建。

1、重新定位：承当老师教育培训，教育教学讨论的组织、管理、指导与服务功能的研训一体的综合教育机构。

2、重树新理念：提升“三力”，追寻美好。动力：追寻美好的教同学活，实现自己的人生价值；力量：追寻自己的教学风格，提炼自己的教育艺术；学力：追寻自己的教育真理，构建“三新一德”的终生学习力。

3、开拓新思路：致力于老师专业成长，面对全员，突出骨干，倾斜薄弱，指向基础教育，以校本研修为基础，以专题培训为主导，创新模式，注意实效，研训一体，全面开展老师教育，提升专业素养。

4、提出新要求：站得高，重心低，视野宽，工作实。要追踪、把握学科进展前沿，教育理论前沿，教学实践前沿。

5、设置新机构：培训部，中学部，小幼部，办公室，教科室，心理教育指导中心。

6、探究新模式：探究工作新形态：研训一体。实现工作新模式：“上下联动，两刊一网”——上联行政、高校、科研、远程等部门，组织远程国家培训与讨论；下联学校，把培训讨论下移学校，开展县级专题培训，围绕问题，做专题，组织、指导、服务，开展〔1〕、通识性理论培训；(2)、学科性专题培训；(3)、送教性示范培训；(4)、诊断性指导培训。同时，指导独特校本研修：〔1〕、专业阅读；(2)、业务；(3)、老师沙龙；〔4〕、网络博客；办好“两刊一网”——《绵竹教育科研》、《培训与讨论》，构建绵竹教育网络培训平台，全面实现高校、科研、校本研训共同体。

四：实践：规范、丰富研训一体培训活动，全面提升软实力。

首先，高度重视，健全机制，保障老师教育规范开展。

为了推动绵竹教育高位均衡进展，绵竹市教育局提出了全面重建我市老师教育新体系，要求学校做到“老师教育常规工作要主动适应教育改革和进展的需要，坚持面对全体老师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展研训工作，努力建设一支专业化、高素养的中学校老师队伍”。为此，绵竹市教育局依据四川省及德阳市教育局的有关文件精神,针对我市老师教育实际状况，本着“规范管理，注意实效,切合实际”的原则，制定了《绵竹市教育局关于印发绵竹市中学校老师连续教育学时登记管理方法细则〔试行〕的通知》，对老师教育的组织机构、管理机构、登记要求、责任与考核等提出了明确要求。教育局特地组织举办了3期管理培训班，对全市学校领导和登记员老师进行了老师教育的业务开展和管理培训。同时，修订和完善了《老师教育资料上报制度》、《老师送培制度》、《老师自学自练制度》、《参与学习制度》、《老师读书制度》、《老师连续教育奖惩制度》教育等一系列制度，为老师教育工作做到规范性、可操作性奠定了制度基础。

其次，常抓老师职业道德建设，不断提升老师职业抱负。

“老师大计，师德为首，德能并举”。抓好老师职业道德建设是我们老师培训永久的主题。长期以来，我市学

校仔细贯彻《中学校老师职业道德要求》，全面加强老师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展老师职业道德教育和宣扬，开展老师职业道德规范的学习、优秀老师先进事迹的报告以及进行师德阅历沟通等。我们把师德教育落实在培育老师事业荣誉感、岗位责任感、生活美好感和对同学的爱心之中，100%的学校在开学初就开展了老师职业道德承诺、师德宣言等活动，突出感恩奋进教育，开展江苏“5加2和白加黑援建精神”的宣讲活动，号召教职员工向援建者学习，职业抱负不断得到滋养。

第三，老师教育常规工作扎实，校本研修各具特色。

1、定期组织召开全市老师教育工作会，以会代训，布置年度校本研修工作；实行点校相对集中、互相沟通、研训一体方式，组织落实学校年度老师教育检查工作；仔细收审全市各中学校年度老师教育工作总结，学年度学时审核表，以及学年度老师教育〔校本研修〕工作打算；落实骨干老师队伍的督导、考评工作。

2、组织高中课改学科培训，绵竹中学、南轩中学共计108人通过外出德阳、成都学习、网络培训等形式，取得高中课改上岗证书。

3、暑假期间，组织了1123名中学校老师参与不同学科的网络远程培训、光盘培训，100%能完成规定学时。

4、组织老师开展阅读活动和校内专业，鼓舞老师多读书，读好书，撰写读书笔记，以自学、集体学习、沙龙等形式开展系列活动，紫岩学校、天河学校、大西街学校、遵道学校等，抢先探究学校文化建设，开展校本研修，探究博雅、和雅、博约、“遵道而行，博学万科”校内文化体系，构建学校精神，丰富学校内涵，彰显了学校独特文化特色的魅力。

第四，创新方法，特色研训丰富多彩，综合素养全面提高。

5.12之后，在全国各族人民的通力支持下，软实力提升也受到重视和救援，我们主要开展了县级集中培训和上级送培，在江苏对口救援和郭氏基金会、桂馨基金、光亚基金等社会力气的支持下，开展了丰富的专题特色培训活动。

a、县级集中培训项目

1、全面完成中学校班主任培训。从XX年3月启动了绵竹市中学校班主任培训班，目前，已经举办了8期，全市中学校共计959余名班主任通过系统理论培训，案例分析，现场观摩，经过考核，获得结业证书。

2、依托川师大，成都高校，四川教育学院，内江师院，全面开展嘉里集团郭氏基金会救援项目培训，开创了绵竹老师培训上挂高校下入基层的先河。

绵竹市骨干老师综合素养提升培训。XX年以来，通过专题培训，跟岗研修，实践熬炼，对中学校300名骨干教

师进行了全面深度的培训，经过参加体验，无论教育观念、课堂技能、以及教学才智都得到了深刻的改变。

《观课议课的策略与方法》培训，300余名骨干级老师参与了培训，中学校3628人参与了校级专题讲座、小组研讨培训，以及45位美术老师培训，10所国学教育试点学校210名老师的国学经典培训，40名幼儿园长管理素养培训，43名心理老师的专业培训，60名教育主任培训，50名培训者培训，125名校长素养提高培训。

3、举办八期中学校老师信息技术力量培训，1124人通过集中培训、网络培训，取得合格证书。

4、组织全市语文、数学、英语29名学校老师参与了“兴业光亚”资助培训项目，实行集中学习、观摩、研讨20天，然后回校实践实习，迎接回访考察，老师纷纷献课展现，全市全部学校语数外老师都分别参与了回访系列活动，提升了综合教学技能。

b、上级送培项目：上级支配和救援性的外出培训研修活动达85项之多，参与培训人数到达3953人次，占我市专任老师的124%以上，无论是数量、规模等方面都创历史新高，极大地开阔了老师视野，为绵竹教育软实力的全面提升打下良好的基础。

让我们牢记这段宝贵的历史，感恩全部的大爱深情，奋进前行，我们深信，明天，绵竹的教育将会更加秀丽。

五、困惑

如何建立落实培训经费的保障机制？

如何提升培训者的综合素养和如何实现培训者的区域内流淌机制？

如何探究、构建、实施有效的培训课程？

老师培训总结篇5

“万名老师”培训工作在即，当学校为参与培训老师人选一筹莫展时，我主动请缨，校长顾虑重重，一是我已步入中年，按资排辈一时还挨不到我；二是我是学校班子成员，怕招来“长舌婆娘”的非议。在我的一再请求下，校长才牵强应允。

回家后，我把想法和家里人沟通时，她说我走后会消失这困难、那困难，极不情愿。反说我净出“风头”，做事过于草率。当我说我已承诺了人家，临阵退却，叫我这个“大男人”以后如何做人？

当别人还在家磨磨蹭蹭，观望一再时，我已背负“重重”的“行囊”，怀着对高校生活的向往，对培训工作的期望，踏上了去陇南师专的征途。

当报到安排下来后，我即投入了新的生活。按课表上课，上课主动回答下列问题，仔细做笔记；课余时间到图书馆借书阅读，主动参与晨练，当大多数人还在酣眠时，我已融入到晨练的人流中，和班上其它学员促膝谈心，找寻乐趣。总之生活得还算有滋有味，若不是放假，中途也懒于回家。

光阴似箭，日月如梭。为期两月的培训生活即将结束，回顾这一段时间的学习和生活，我觉得还是其乐无穷，真有它津津乐道的地方??

一、转变了观念，提升了理念。

学校开设了教育政策法规课，这些老师激情洋溢，幽默幽默的讲话，使我对教育政策法规有了明晰的熟悉，深感我们老师任务的艰难，责任的重大，民族振兴靠教育，落后就要挨打。老师职业道德的学习，使我再一次检点了

自己，对比规定逐条进行了反思，力争从职业道德上做一名合格的老师，做一名同学拥护的老师。校内平安事故案例的剖析，使我不再迷茫，不再手足无措，手中多了一件应对突发大事的“法宝”。

学校科学教学法的学习，使我重新熟悉了科学课的地位和作用。我们学校历来将科学课置于非基础课地位，在支配了语数英老师之后，按平均课时的多少，结合个人特长再去支配科学课。这样即使支配下去，但课却教得不尽人意，教法陈旧单一。不是照本宣科，便是三言两语，剩下的时间支配同学完成语数作业。学校大量的试验器材束之高阁，尘土蒙面。通过这次学校科学培训，要将这门课程放在基础课的地位来对待，要将科学的考核纳入老师的年终考核，将班级的“三科合格率”转变成“四科合格率”。

二、把握了新的教学方法，使今后的工作更加游刃有余。

张老师杜郎口教学模式和阅历的介绍，科学课课程标准的解读，说教材，写教学设计。将我们迷茫的双眼变得更加清楚，更加光明。科学课程标准的解读，使我们进一步熟悉了科学教育在儿童熟悉世界，把握客观规律，进展儿童的身心方面的重要意义。对科学教材逐单元的分析，让我们知道不同班级科学课的要求。说教材是对教材的进一步学习，更加明确了教材的编写意图，对教材的开发利用有了新的熟悉，对如何开发校本教研，编写校本教材也有了新的`体会。

马老师的新课程理念的学习，对于推行素养教育，实现儿童的全面进展有了全新的熟悉。新的老师观，同学观，评价方式方法由朦胧渐渐走向清楚，克服了以往的急躁和心灵的担心，对工作有了新的激情，对人生也因此更加淡定。

学校支配的观摩课给我们供应了教学方法学习的平台，这些课理念新，方法多样，他们以儿童的全面进展为动身点，注意儿童独特特征，面对全体。由原来的教教材转变为用教材教，开发整合教材资源，使教材内容更加贴近儿童生活，使课程表达源于生活，又服务于生活的理念。建立新型的师生关系，以爱贯穿教育的始终，调动儿童的多种感官参加学习活动。实行合作探究，让儿童经受探究活动的甘和苦，做学问的小仆人。在学习过程中，注意儿童力量的培育，教给他们学习的方法，增添自主学习的意识。

PPT课件老师一丝不苟系统地讲解了PPT课件的制作；简笔画张老师讲理论，分类示范，严把考核关，使我们今后驾驭课堂如虎添翼。

四大名著鉴赏，我按点不误。我平常就特别喜爱读《红楼梦》，通过选修课的学习，对四大名著的主题和艺术特色，书中的人物形象，其中的诗词曲赋有了深层次的理解，陶冶了情操，开阔了视野，积淀了人生财宝。

全部这些，都是我今后提高教学效率取之不尽，用之不竭的力气源泉。

三、为人生积淀了肯定的财宝，心胸也因此更加豁达。

自从进入一个生疏的环境，全部的一切都让我目不暇接。以前生活中没消失，这段时间遇到的刷卡消费，如吃饭、打水、购物、充话费、借书等等都是全新的。

城市建设的人文关心，体育场修建和使用，滨河公园设施的供应，花草树木的栽植，便是一个城市文明程度的标识。晨练队伍的浩大，花样的繁多，反映的是一个城市老百姓健康的心态，对生活质量和美好指数的追求，全部这些令我狂喜不已。

结识了好多伴侣，尤其是班上同学之间的沟通沟通，由于打破了年龄界

限，自己的心态更加年轻，增加了生活的乐趣。不同地方伴侣的促膝长谈，了解了异乡风土人情、乡土文化，使“井底之蛙”的我跳到了井沿上，展眼四野，外面的世界真精彩！

总之，我觉得这次培训我没有白来，各方面都有了新的收获，培训是我人生历程的“加油站”，我无愧于这次培训。回去后，我将新的理念，新的教学方法应用于新的工作实，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。最终，感谢给我上课的各位培训老师，尤其是班主任张和平老师。

20xx年3月22日

老师培训总结篇6

敬重的各位领导、各位老师们:

大家上午好:

x月x日至x月x日，我有幸参与了__学校英语老师骨干老师培训班。在本次培训中，我学到了许多，思想观念也发生了深刻的改变，我认为这次的培训为我这个新手老师供应了一个站得更高、看得更远的平台，对我来说是一个理解新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素养及本领的好机会。

本次培训有来自本区不一样学校的各位英语老师，__x是我们的指导老师。课程资料丰富多彩，他从听说读写各方面为我们展现了不一样的活动。我们__名老师也扮演同学的主角，将理论放到实践中去，再在实践中反思。每一天的我们就像一个吸水的海绵，尽情地吸入，以提升自身本领。以下，我共享我的培训体会和收获。

一、认清自我，开拓属于自我的教学风格

在培训的过程中，我觉得就是一个学习的过程。__位老师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧迫感，我觉在得我应当多学习，不断地充实自我，提升自我，做一个合格的有独特的英语老师。__x让我们反思自我，并分析自我是属于实践性，反思型，学习型还是打算型的老师，并跟我们总结其实这几种老师的类型应当是一名综合老师的滚动性的转变，从打算型到实践型到学习型再到打算型不断地滚动转型，做一名合格的新时期的老师。

二、合作学习在学校英语中有着重要的意义

我们__名老师分为八组，每x人为一个小组，在教学活动中，我们x个人必需合作去完成老师下发的任务。我发觉合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。它能让同学们在组织形式下学习，相互启发，相互帮助，共同完成学习。合作学习“不求人人胜利，但求人人提高”。合作学习经过同学之间的合作性互动，把“导”与“演”进行了合理的分工，使得传统课堂上很多原先由老师完成的工作此刻则由同学小组来承当，师生关系由原有的“权威--听从”关系渐渐演化成“指导--参加”的伙伴关系与共学关系，师生之间能够进行公平的对话与沟通，从而真正实现教学上的民主。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

以往有老师说过，老师就要勤于学习，勇于实践，敢于创新。我想在以后的教学工作中能够依据自我同学的实际，对教材资料有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。把培训中学习到的教学理论和教学活动合理地运用到教学中来，并在实践中不停反思，从而得出适合同学的教学嬉戏和方法。

总之，经过短短几天的培训，我更新了观念，学到了许多学问，在今后的教学实践中，我更要不断地学习，实践，反思并创新，尽快探究出一条适合自我的切实可行的教学思路，构成自我的成熟的教研教学风格和模式，做一个受同学欢迎的学校英语老师。

老师培训总结篇7

这样的培训学习已经开展第三次了，我觉得很便利，很有时效，我在这头，培训者在那头，通过这种方式的培训，让我们在教学中学习提升，同样，老师把握住方法也会以这种形式传递给我们可爱的孩子们，我们不能怕孩子会不会看啊等等，不去尝试怎么会知道呢？比方说，我们一起作业网，其他学校的老师上学期就开头用了，我下载后觉得我们的同学会按要求写的就还是学习好的那几个，有些家庭就没有网络等等给自己假设了许多没法执行的理由，导致没有在网上布置一次作业，再后来觉得没用就删除了，直到上一周，我们第三单元讲完后没有练习可做了，想起了一起作业，我就抱着试试的看法，第一次布置就有三分之二还要多一点的孩子完成了，这让我感到惊异，或许是英语老师试行了半年的原因吧，到其次次班上只有三四个同学没有完成，说明时代在转变，我们作为老师也不能固步自封，要英勇面对，勇于接受。

这次微课学习，我们主要学习了资源的搜寻、下载、存储与管理，学习内容特别有用。虽然有些是我们平常都会的东西，也有自己不会的，特殊是声音和视频下载始终是我在平常备课时最头疼的事情，总是消失这样那样的问题，不能顺当下载。通过这次视频微课学习，学到了一些方法，很受益！今后的工作会更得心应手！

这种形式的学习转变了以往的面对面的传授，通过这种形式学习的好处是不用非得集中到一起，有什么不会的可以多看几遍，我觉得这种变革是必定的，我们要紧跟时代潮流，当今社会，网络很发达，我们要让网络上的资源为我所用就必需学会以上的各项技能。也只有学会了这些技能，我们在教学中也才会更加的得心应手！

老师培训总结篇8

三个月的时间，忙劳碌碌，不知不觉就过去了。原来在中学工作，也算得上业务娴熟，然而转岗到学校工作，我才发觉自己并没有多少优势，也没有什么信念，感觉一片茫然。走上了这条路，也就没别无选择，责任感驱使我仔细学习、专心研修，立争尽快能胜任。集中培训期间我用心听报告，努力学习理论学问、更新观念，见习观摩阶段走进学校课堂，听课、评课、学员之间共同研讨，学习优点，反思揣摩教学中应留意的地方，实习阶段实践学习所得，研习提高。这次培训不仅为适应新的工作打下了基础，也实实在在地启发我更深刻地理解学校教育工作，开阔视野，提升境界，让我有了全新的转变。

三个月的学习，让我有了新的提高。原先工作时，整日忙于日常的教学，对备课、上课讨论的多，其它考虑的就少，加上对读书学习熟悉缺乏，视野就局限在课堂这块小天地里。常年下来，自己对学校教育教学规律比较熟识，好多东西在教育教学中已形成了习惯。培训一开头，我就感到步入了一块似曾相识、但还生疏的园地。老师们集中系统地讲授学校生心理规律、师生关系构建、老师成长、教育科研、班主任工作、课标标准等内容，我感觉贴近我们的工作实际，特别有用。以前忙于事物性工作，很少反思，如今有了系统的理论分析，促使我对比自身进行反思性学习。我一边听，一边对比自己，去想过去的师生关系、教育科研等如何处理，这里面就有比照、分析。我突然感觉到有了理论的指引，视野一下子就开阔起来。接下来的见习，每天不停地听课，记了足足两大本听课记录。我们实实在在地感到了城乡学校、学校学校之间课堂的差距。听完课后，我们几个人经常一块分析、沟通研讨，评评上课老师的优点、特长，看看哪些地方可以借鉴、学习。尤其是最终几天的汇报课，我们都仔细备课、上课，真正地感受到与以往不同的课堂气氛。有指导老师的点拨、有同事们互相研讨、有教后的反思小结，感觉收获很大。

见习过程中，培训中心提出的反思、总结的要求给我很大鞭策，逼迫我常常地进行反思、写课堂小结，集中分析后还要写成文章在博客圈里发表。以前反思习惯不好，这次是着实感觉到教育教学反思的好处，它确实是催人进步的一把钥匙。以前的时候没有写过博客，也很少发表文章。杏坛遗响为我们供应了一个反思成长与沟通的平台，在这里我们书写对教育的反思，对生活的感悟，一篇篇真实的博文记录着我的思索、我的进步。在最终的乡镇实习阶段，听了很多常态课，感受常态真实的学校英语教学。这个阶段，主要是将集中理论培训、见习观摩学习所得运用到课堂教学实践中去的过程。在真实的课堂上我熬炼着自己，在反思中，在改良中，我的课慢慢走向成熟。总之，三个月，根据培训要求一路走下来，我对学校教育有了全新的熟悉，对教学艺术有了更好的把握，对如何促进个人成长有了更多想法，收获许多。

转岗培训，让我的视野变得开阔，见识到了很多新奇的思想和精彩的课堂，更让我熟悉到自己的差距和缺乏。

一是在教育理念上，感觉把握还不非常到位。虽然我有学校教学的底子，但是学校与学校教育在教育理念、教学目标、教学方法上有诸多不同。如学校英语就不非常重视语法和词汇学问的讲解与传授，注意对同学实际语言运用力量的培育，强调激发学习爱好，学习方法上提倡采纳体验、实践、参加的方法，比较直观，互动性强，课堂气氛活泼。由于长期的教学习惯，对学校英语的理念还需要在实践中深化理解，不断进行转变适应。

二是在教学艺术上，对学校课堂的掌控与优秀老师有差距。如学校生留意力长久性短，老师就需要常常地组织课堂，引导同学的留意力集中于教学任务，这个在学校是基本不需老师费心思的。学校生精