教师成长感言（10篇）

Word第第页教师成长感言（10篇）老师成长感言篇1

虽然没有阅历，没有许多xx支撑，但我们投入的工作、深化的学习、努力的反思、正欢乐的成长着。下面我从教育和教学两方面谈谈自己的成长感受。

一、做好班级管理工作

1、虚心请教，积累管理阅历。

刚当班主任时，看到孩子们一张张天真无邪的笑脸，我便暗下决心肯定要带好这个班,要对这些孩子负责。但由于没有阅历，我一时无从下手。所幸的是，我四周有很多带班阅历丰富的老班主任，于是我开头留意他们对各自班级的管理方法。比方“抓两头，带中间”，“利用家校联系薄”，“用争红花、夺红旗的方法激励孩子进步”等等。我把这些好的做法借鉴过来，用于自己班的管理，慢慢地，我的班级管理工作打开了局面。通过我和孩子们的共同努力，流淌红旗最终挂到了我们班的门外，我看着流淌红旗，别提心里多兴奋了。平常，同事毫无保存地指导、关心我，使我不断地充实和提高自己的班级管理技能，班级管理工作也渐渐步入正轨，如今，班级已形成了良好的班风、学风，整个班集体朝气蓬勃，蒸蒸日上。

2、阅读书籍，学习先进理念

有很多的班主任已经把他们的管理阅历著书立说，所以我常常阅读有关班级管理的书籍。如有名教育家魏书生的《班主任工作漫谈》一书，从中我学会了班级管理的民主化和科学化方法，在我的班级建立了“人人有事干，事事有人干”的制度，并培育了杨梦瑶等一批管理力量较强的小干部，大大减轻了我管理班级的负担，班级也带得更得心应手。并且我时刻关注和学习先进的教育管理理念，与时俱进，开拓进取，不断提高工作力量。

3、网络沟通，探讨管理方法

网络为我们供应了充分沟通的平台，比方中学校教育网、大连教育网等一些网站，都可以看到许多教育第一线的老师们关于自己工作的案例、反思，这些可以成为我们借鉴的珍贵阅历，有时和他们的观点进行沟通，可以使自己的思想激发新的火花。在学习、沟通的同时，我还将我们学校的有关教育、教学方面的新人新事在网上发表近20余篇。

总之，这一年半的时间里，我本着对同学负责、对家长负责的高度责任感，全身心地投入到班级管理的工作中去，虽然辛苦，但每当我看到孩子们天真无邪的眼睛，看着他们在学问的海洋里游览时脸上满意欢乐的笑容，就能驱走我全部的疲乏苦累。我用自己的真心去对待每一个孩子，同样我也从他们身上感受到了暖和。下课时，趁我没留意，给我的水杯添满温水；我感冒嗓子哑了，抽屉中不知谁放了几颗胖大海；清扫时，抢走我手中的拖布，让我坐下来休息……我的付出赢得了同学及家长的信任和确定。可能我做得不是最好的，但我可以问心无愧地说，我已经尽了自己的最大努力，并且今后我会争取做得更好。

二、努力提高教学水平

作为老师，我们很幸运地赶上“十一五”老师教育，所以我充分把握住这次学习机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。

1、仔细上课，耐烦辅导

由于是第一次接触学校教材，对整体学问结构，和同学的认知水平都不了解，这就需要我比别人付出更多的努力。我每天下班回家都认真阅读、钻研教材，仔细备课。课堂上运用多种教学方法，调动同学学习的主动性，活跃课堂气氛，使孩子情愿去学，并主动去学，提高了课堂效率。记得在工作不到半年，也就是06年12月，我承当了校观摩课，不到一年我上了一次区观摩课，得到了教研员和看课老师的全都好评，从中我也学到了很多珍贵阅历，课堂教学力量得到了进一步提高。

我本着不让一个同学掉队的原则，努力提高班级的整体成果。早晨一到校，我就一头扎进班级；中午吃完饭，我立刻回班辅导学困生；放学前总是把其次天早自习作业留好再走……总之，我一心扑在同学身上，付出了大量的时间和精力，但我毫无怨言。我班有个姓卢的同学，学习底子特殊差，在他人眼里是个无药可救的孩子，但我并没有放弃他，而是把他支配到我的办公桌前，一有空就和他谈心，给他补课，耐烦地讲解，并鼓舞他每一个细小的进步。在本次期末考试中，大家都认为不行能考及格的卢，语数两科都及格了。家长会上，卢的家长拉着我的手一再表示感谢。虽然他的成果拖了班级的后腿，但只要孩子有进步并且能重拾学习的自信念，再苦再累，我的心也是甜的。

2、常常看课，留意反思

听课是提高自身教学力量的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能够积累阅历。所以我非常珍惜每一次听课的机会，一有空，我就主动去看其他老师上课。本学期共看课20多节，通过细致的观看和深化的思索，我将看课学到的阅历转化成为自己的方法，融入到平常的教学工作去，提高课堂质量。

为了更有效地总结教学阅历和查找问题，我仔细做好每节课的教学后记，对自己的教学进行反思。刚开头，我觉得钻研挖掘教材的力量不够，缺乏创新思想，所以我开头不断进行教学反思。在平常教学过程中，每一堂课结束后，我都要进行仔细的自我反思，思索哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得认真咀嚼，哪些突发问题让我措手不及，哪些环节的把握有待今后改良等等。我还准时进行教学反馈，通过与同学、同事的沟通，了解对自己教学的客观评价，吸取先进的教学理念及方法，不断改良和提高自己的教学质量。

3、专业引领，同伴互助

我主动参与区里组织的各项教研活动，倾听教研员专业引领，并思索自己的教学行为，熟悉存在的问题，真正理解“为什么这样做”，同时感悟出“我该怎么做”。我在学习的基础上，汲取了先进的课堂理念，并转化为自己的实践操作，在详细的教学实践中得到不断完善和进展。我还主动参与学校组织的教研活动，撰写论文，不断思索、总结、提升自己。

我校开展老师之间的师徒结对活动，由有阅历、教学力量强的老师和我们年轻老师结对子。这个方法的确很好，这些师傅们将自己多年来的教学、管理阅历，毫无保存地教给我们，使我们少走弯路，更快地成长。而我也将把握的现代化教学技术，及一些教学的新想法、新思路与老老师沟通，真正到达相互促进，共同提高的目的。

老师成长感言篇2

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！

时间荏苒，转瞬已是五月，我来景山试验学校已经三个多月了。回首这三个月，虽然劳碌，但我却感觉过得很充实，由于在这段时间，我收获了学问，收获了感悟。在这里，我首先要感谢学校领导对我的信任与支持，感谢他们让我加入景山，给我一个展现自己的大舞台。

在景山这个舞台上，有优秀的领导、优秀的同事、也有优秀的同学，也正是在这样一种和谐的气氛里，才能让我更快地成长起来。我们的领导，不仅关怀我们的平常工作，还特别注意我们业务素养的提升，主动地为我们这些新老师供应各种学习沟通和深造培训的机会。

学校为了加快我们这些新老师的成长，常常支配优秀老师上“示范课”、新老师上“汇报课”的活动。那些优秀老师的教学阅历就像一本书，特别值得我们的去学习，去感悟。学习优秀老师的阅历，补自己的缺乏，这让我们受益匪浅。对于我们新老师的课，刘主任常常耐烦地给我们做指导，在提出我们的缺乏的同时也给了我们极大的鼓舞，优秀的同事们也为我们提出了珍贵的看法，这让我们感谢不尽。

景山的领导常常为我们供应外出学习的机会。每当区里、街道有教研活动的时侯，我们的领导都会提前支配好我们的课程，支配校车接送我们。还记得4月25日那天，学校进行期中考试，而同时在西乡会堂刚好有一个“主题阅读”的沟通活动，在这次活动中有全国特级老师于永正老师和深圳的教研员赵志祥老师做示范课，我们的领导不顾学校考试监考人员缺乏的现状，毅然的派出了我和张爱玲老师全天侯参与学习。领导的大力支持，是我们老师的欣慰，也是我们工作的动力。

美国心理学家斯金纳提出了老师的成长公式：成长=阅历+反思。反思就是老师以自己的教学活动为思索对象，来对自己所作出的行为、决策以及由此所产生的结果进行端详和分析的过程，是一种通过提高参加者的自我觉察水平来促进力量的进展的途径。教学反思的真谛就是老师要对自己的职业活动进行深化地思索，不断地发觉困惑，不断的超越自我，将学会教学和学会学习结合起来，不断的使新教育理念与自己的教学实践有机结合，使自己的职业生涯日臻完善。我们景山学校也特别注意这一点，学校严格要求我们每人每月写一篇教学反思，在每课教案的后边写上几句教后的心得体会。学校这样严格的管理与做法，对于我们这些新老师的进步来说是有很大关心的。

在景山工作，是我从教以来所工作过的最舒心的地方，它不但让我有一个学习的机会，让我得到了提升，还让我在劳碌的同时感受到浓浓的暖和。我们的刘主任和培晓英等老师，总是急我们之所急，想我们之所想，她们在自己的工作学习中，如发觉好的教学方法和好的教学资料，都会复印下来，和我们一起沟通共享。对于他们的做法，我的感谢真的很难以用语言来表达。我真心的感谢学校领导，给我们支持、给我们鼓舞，我将用我的行动来感谢学校和领导对我的关怀与关心。

将来路漫漫，作为一个入职不深的新人，我会连续以朝气蓬勃，奋勉向上的精神状态，努力学习，增添自身的业务素养，决不辜负领导对我信任与栽培！

老师成长感言篇3

走进长治二中已经第六个年头了，回首过去的时间，自我由一名初生牛犊的同学转变为此刻的老师，一路走来，其间的兴奋、迷茫、绝望、欣喜、收获，点点滴滴，如人饮水，冷暖自知；一路走来，离不开师傅的细心督导，离不开同事们的关心帮助，离不开青年老师进修校的针对指导，离不开孩子们无私的爱，感谢见证了我的成长的每一个人。

青年老师的成长离不开学校良好的机制。为了使我们青年老师尽快成长，学校设立了老师专业进展部，成立了青年老师进修校，确立了以“老”带“新”，以“中”带“青”，以“师”带“徒”的青年老师培育模式。为了落实对青年老师的培育，学校又实行了详细的培育措施：

①岗前培训——熟识课堂教学常规。

②师徒结对——确立了一对一的师徒帮教对子。

③好课引路—每周听老老师的课至少两节。

④师傅督导——每周师傅评徒弟的课至少一次，从教学目标的达成，教学环节的设计，学习方法的定位，帮助手段的运用，课后习题确实定等方面做了仔细的指导。

⑤汇报评课——我们每位青年老师都上一堂汇报课，教研组准时听课和评课，帮助我们青年老师确定成果，找出缺乏。

⑥外出参赛——参与长治市级以上各类竞赛课，展现我校青年老师的风采。

⑦xx指导——请我校老老师(樊敬庭老师等)与我们青年老师应对面座谈，传送教学和管理阅历。

⑧教学大赛——每组选派的青年老师参与学校举办的教学大奖赛，为我们青年老师带给展现自我的舞台。

⑨研修培训——青年老师参与我校每周四组织的进修活动、市级以上的连续教育等等。

这些措施，极大地调动了我们青年老师的工作热忱，提高了我们青年老师的专业素养和教学水平，使我们进步快，收效大，更健康地向上进展。青年老师的成长离不开个人的努力。

教育是科学，科学要求我们具备专业学问，最好的方法就是多读书、读好书。书籍是人类进步的阶梯，一名合格的老师应是爱书之人。《给新老师的50个忠告》使我走出了初为人师的迷茫期；《怎样当好班主任》让我了解了班主任的才智；《我们在为谁工作》让我明白了工作的真谛；《论语今读》使我对人生有了更深刻的体悟……

教育更是艺术，艺术则是专心制造，执着追求，坚持不懈，我们的恒心、爱心感化每一个同学。

曾听过这样一个故事：大哲学家苏格拉底有一天给他的同学上课。他说：同学们，我们这天不讲哲学，只要求大家做一个简洁的动作，把手往前摇摆300下，然后再往后摇摆300下，看看谁能每一天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手。这个人就是之后的大哲学家——柏拉图。当时柏拉图很年轻，在学识上与之后的哲学家柏拉图相比仍显稚嫩，但已表现出一个杰出人物所具有的执着追求、坚持不懈的优秀心理素养。在那些看似平淡、枯燥的重复中，柏拉图能认准目标、始终坚持。是的，甩手当然甩不出一个哲学家，但是目标游移、耐不住孤独的人是很难有大的作为的。甩手当然是易事，但能像柏拉图一样执着做事却是难事。我在《给新老师的推举》这本书上看到李镇西老师所坚持的“五个一”工程：每一天上好一堂语文课，找一位同学谈心或书面沟通，思索一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。第一次看到这“五个一”时，我非常佩服李老师的这种恒心，“五个一”工程中的任何一个“一”单独完成起来，难度并不算大，一天做到“五个一”工程也

非不能，但是，每日如此，月月坚持，年年做到，则终成大家。是的，看似一桩一般的事，日日做，月月做，年年做，则会有大不一样。作为青年老师的我，假如能够坚持上好每一堂课，坚持仔细批改每一本作业，坚持辅导学困生不放下，在平凡的教育岗位上坚持做好平凡的每一件事，那也是不简单的。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只要坚持去做一件有好处的事，哪怕是再小的事，时日一长，也会有所收获。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。胜利无止境，起点总是零。老师易，名师难。我信任，经受过风雨必能见到彩虹。

老师成长感言篇4

记起我第一天上班，第一次站上讲坛，第一次面对一双双灵动的眼睛，第一次，第一次，太多的第一次感谢你们勾起我了很多的回忆，青春多么美妙!弹指一瞬间，从教的其次个年头已经从指缝间溜走，但我知道，教育才刚刚开头。回想成长路上的点点滴滴，经受过挫折，也走过弯路，但同时得到了鼓舞，得到了关心，也得到了信任和支持。工作初期，遇到困难时，是我的领导和热心的同事们伸出了救援之手，让我明白团队的意义；在我脆弱的时候，是我的亲人在身边鼓舞着我，使我增添自信；在我迷茫的时候，是我的同学、家长对我的信任，让我更坚决。是他们让我感受到这份“太阳底下最光芒的事业”的真正意义：它是一份爱的事业，是一份乐于奉献的事业，它需要我们的责任心、进取心，还需要一颗感恩的心。

怀着一份感恩的心，怀着一份对教育的执著，坚持爱的教育，你才能真正体会教育的欢乐。

一路走来，我努力做好以下的工作，盼望与大家共享。

一、首先做好班主任工作，同学让我成为真正的“富翁”。

多年来，我通过抓好班风与学风建设，使孩子们在一个良好的学习环境下健康成长，他们好学，乐学，懂得敬重别人，与人合作每天用微笑去迎接孩子们，培育一批优秀、能干的班干部，培育同学喜爱班集体、乐于助人等的好品质。对于成果差和违犯纪律的同学，我经常走到同学的身旁摸摸他们的头，提示和鼓舞他们，慢慢的.，同学开头对学习产生了爱好，对我也很敬重。另外，在班主任的工作中，同学喜爱与我谈天，从家庭状况到学习生活，时常倾听他们的倾诉，然后给他们客观的分析，让他们乐观、主动地面对生活和学习，每一届的家长对我的这种做法非常赞同。

多年来，我怀着这份感恩的心，换来的是浓浓的师生情。是爱，让我赢得了同学的信任；是爱，架起了情感的桥梁；也是爱，唤醒了沉睡的心灵。每年的老师节，看着孩子们亲自做的一张张美丽的卡片，看着那些顽皮的小伙子折的玫瑰花，听着毕业的同学从电话里传来的深切问候，我明白感恩的心就是我最大的财宝，同学让我成为了真正的“富翁”。

二、怀着对社会、家长的一份责任心，使我不断成长。

老师是一种社会职业，老师在同学眼里是完善的化身，是典范，老师的一言一行都受到同学的关注。因此老师的人格对同学的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是老师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回。就是由于这一份责任感，我努力地要求自己做好以下几项工作。

首先以身作则，严格要求自己。“其身正，不令则行”“典范的力气是无穷的”，我想这些含义深刻的话都告知我们：要用行动来教育同学、劝说同学，不能只用说教，我们要以身作则，为他们做出表率。终身学习，成就将来。我坚持努力提高自己的专业学问和业务水平。仔细地备好课并力求自己以公开课的要求去上好，对同学的回答能准时做出明确的推断，课后仔细细致地批改同学的作业，发觉问题准时辅导。利用下班后的时间和节假日的时间不断地充实自己。“要给同学一杯水，自己必需要有一桶水，甚至更多的水”这个道理我想大家应当明白。第三，亲密与家长沟通。我最常用的是便条、短信、校讯通的形式与家长建立起沟通的平台。首先我会把孩子在学校的表现及要求家长协作做的工作以短信的形式写出来，要求家长将自己的想法、建议以便条、短信、校讯通等形式反馈给我。

三、最终我要说的是对自己的一颗平常心，使我活出人生意义。

法国大作家雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀。”老师工作虽然劳碌，但我过得充实。不为名所苦、不为利所累，少一些计较、少一些埋怨，乐在其中。看着几十双稚嫩的小手，描绘着美妙的将来，足以使我欢乐。是他们让我拥有了一颗平常的心，一颗感恩的心。

教育，“捧着一颗心来，不带半根草去”，在工作岗位上找乐趣，我喜爱着我的教育事业，喜爱着我的同学，就是这种喜爱始终激励着我前进，让我在平凡的岗位上踏踏实实地工作着。

在教书育人的道路上我付出的是爱，收获的是那一份份爱的果实，我信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。最终用我的座右铭与大家共勉：常怀感恩的心，明天会更精彩!

老师成长感言篇5

敬重的各位领导、老师：

大家好！首先，我要感谢学校给我这次机会，和大家一起共享我八年来成长的感受。

转瞬间，我在老师这个岗位上已经工作了八年时间。这段时间里，我真实体会到了做老师的艰辛和欢乐。虽然我年轻，缺乏足够的阅历，没有许多理论的支撑，但我以我的热忱投入的工作、深化的学习、努力的反思、欢乐的成长着。

打走进校门，打走上三尺讲台，我就是幸运的。有幸与已经享誉西夏区的两位名班主任——张玉梅老师、汪丽丽老师搭班，做她们的副手，耳濡目染着她们的行事风格。两位老师忘我的敬业精神、对工作的一丝不苟、对同学的严而有爱深深地影响着我。两位班主任，每一天早早到校进班，同学走了才离校回家，勤于跟班，勤与同学沟通沟通，擅长做同学思想工作，一心扑在工作上。三年来，中午、下午放学时仍辅导两个班的学困生做数学练习和背英语单词。她们对同学严而有爱，使同学既有敬畏之心，又有亲近的意愿。记得一次，张老师生病了，几天没来。那天我正在上语文课，当张老师的身影出此刻窗外时，班里沸腾了，同学们小声喊着“张妈来了！”“张妈来了！”看着孩子们兴奋地神情，我真的很受感动。这就是优秀班主任在孩子心目中的地位。高考后，刚参与完大考的毕业生们捧着鲜花回到母校分散着当年的班主任时，我又生出很多艳羡。这就是优秀班主任永久的魅力。当放学后，与两位班主任拖着疲乏的身体、骑着自行车前往黄昊同学家，当看到、了解到孩子的家庭实际状况时，震动之余，没有了疲惫与饥饿，多了份对孩子的理解，多了份对班主任工作全新的熟悉，多了份对老师职业的傲慢与骄傲。

是的，老师是个多么神圣、高尚的职业。有幸能够成为其中的一员，我是幸运的。我必需要做张老师、汪老师那样受同学敬、受同学爱的好老师的想法深深地根植在我的心里。

三年的学徒期满，我最终能够自己带班了，虽然是中途接的最麻烦的班，尽管带着两个班级三个班的课，虽然有过担忧，可怕自己胜任不了。但我还是欣然理解了这一极富挑战性的工作，由于我明白校领导已初步认可了我担当班主任的潜力。那么就很知足了，还有什么比信任跟让人暖和的呢。马上进入状态。做好交接，了解班情，自我观看，找同学谈话，“擒贼先擒王”，软化骨干分子。一周后，我就在班里确立了自己的班主任地位。双差生的软化，是重中之重。他们是受冷漠的群体，是与老师敌对的一族。家访、谈心、了解他们的家庭状况，关怀他们，主动走近他们，让他们有一种被重视感，觉得老师是看重他的，他还是有期望的。并让他们明白，老师与同学本来就不是一对冲突体，他们有共同的目标：同学的目标是把学习搞好，老师的目标就是帮同学把学习提上去。因此，很快同学就在思想上认同我，课堂上仔细听讲、专心举手协作我，当我走进班里时就装模作样、有规有矩的。对于九班这样的班级，我两年的工作核心就是，持续稳定，在稳定中求进展。鉴于班级的特别性，我每一天专心下班，专心跟班，同学来之前我来，同学走之后我走，对一些基本要求反复强调后再严格要求，同时严格要求自己，重视身教。放学后多次让同学领着去家

访，亲密联系家长，取得家长的协作，这对有效管理同学帮助也极大。我有一个切身的体会，只要你每一天多抽出一些时间，坚持勤字第一，或许同学一时会觉得你总盯着他，行为受约束，但只要你是真心为他们好，他们终究会理解的。接班一学期后，许多家长就对我说，我们孩子回家常说，我们的班主任多么多么仔细负责。说话间家长也透着认可和感谢之情的。张晨的爸爸就是说这话的家长之一。我初见到的张晨，是个你凝视他多久，他能够目不转睛的敌视你多久的小错不断的主角。他父母离异，与爸爸、后妈生活在一起，爸爸独特关怀他，但方法不当，初一时当着全班同学的面在讲台上给孩子一个耳光，告诫班里坏孩子与张晨玩的后果，导致孩子极度敌视爸爸与老师，自我爱护意识极强。但孩子特殊聪慧，记忆力很强，有必需的学习基础，与亲妈的关系很好。了解了这些，我常找张晨谈话，询问家里状况，最近见没见过亲妈，多鼓舞，让他熟悉到我在关怀他，我在乎他。同时我常常与其爸爸沟通，促其转变粗暴单一的方法，多与孩子沟通；我也时常与其亲妈联系，让她多与孩子见面，进行正面引导。在两年的师生生涯中，张晨虽然还时不时给我惹些事，但已然没有了当年的敌视的呆滞的目光，换之以快乐的笑容；没有了以前犯了错误先百般

抵赖找其他借口，换之以主动承认错误。最终以刚到分数线的个人最好成果实现了在家门口上高中的愿望。

成长的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，决非只字片语能够说清。经受了八年的努力和熬炼，在学校的大力关怀下、在老师们的真诚帮助下，我正在一步步地成长。成长是一种美好，成长更是一个过程。我很清晰要想成为一名优秀的老师，必需要让自己连续的进展，不断的进步。我很幸运，进入了一所高起点的学校，遇到了高水平的各级领导和真诚以待的各位良师益友，为实现自我价值带给了一个很好的平台。

最终，我代表年轻老师，感谢学校领导对我们的培育，感谢其他老师对我们无私的帮助，我们将会用自己的行动和努力，回报学校、回报社会！

多谢大家！

老师成长感言篇6

作为一个刚刚步入工作岗位的年轻老师，如今虽然已经工作两年了，但对教学业务的驾驭力量和对同学的管理力量还未到达成熟的地步，依旧有很多需要学习和不断进步的空间。在我们的工作过程中，我们常常会遇到这样或那样的问题，这时候我们就会向身边一些有阅历的老师和名师寻求关心和指导。我们的学校可谓是藏龙卧虎的地方，优秀的老师不胜枚举，在向他们请教和平常与他们的接触过程中我也渐渐地体会出作为一名优秀老师，成长也是要有肯定的条件和过程的。

一、内在条件

作为一名优秀的老师，首先得自身具备一些基本的条件，不同的人自身的条件也会有所不同，而这些条件都可能成为个人的优势。常见的内在条件如下：

1、好的外貌条件。比方说有的老师自身的外型可能很突出，如男老师长得高大帅气、女老师长得亲切美丽，这种外貌上的优势一开头就可以吸引同学的留意力，便于同学对该门学科产生深厚的爱好。常言道“爱好是最好的老师“，一旦同学有了爱好，对这门课的开展就简单多了。

2、很强的幽默感和语言技能。高中是一个人成长最重要的阶段，也是学习学问力量最强的时间段，面对高考这根无形的指挥棒，我们的同学自然就有了很大的学习负担和压力，把学习只当成了一种任务去完成而无半点乐趣所在，这样的话同学的学习效率自然不会太高。在这种状况下，假如我们的老师能够把枯燥的课本学问用机灵的语言生动地表达出来，并在讲授过程中不断穿插幽默的东西，不但便于同学理解，也会令同学印象深刻，这样就会到达事半功倍的效果了。

3、自身的优良品质。比方，首先，一个老师要有一个对待生活和工作的主动乐观的看法，所以一个总是面带微笑和激情饱满的老师就能带动同学。其次，一个老师要有良好的生活和工作的习惯。老师好的习惯会影响同学好的生活和学习习惯的培育，假如一个老师平常比较讲究卫生，同学就会效仿，渐渐形成讲究卫生的习惯。再比方说要是老师平常的工作比较有规律和条理，也会对同学好的学习习惯的培育能起到潜移默化地作用。

二、个人努力

一名优秀的老师除了具备一些必需的内在条件之外，还要通过自身的努力来不断完善自己，一方面拓展自己的学问面，另一方面增添自己的技能，因此要有以下几个必备的过程。

1、课前备课是基础。作为老师，课前备课是至关重要的，只有经过细心的备课和组织教学，我们才能对教材和教法有个具体的了解，也才能便于我们对课堂的把握。我们除了备教材和教法之外，也要备同学，老师要对同学的接受力量和可能的反应有一个预设，然后相应的想出一些对策，这样才能充分地发挥出课堂的作用。

2、课堂是核心。有了细心的课前备课之后，对课堂就有了极大的信念，接下来就是上课了。课堂是老师传授学问和技能的平台，也是同学学习新学问和培育新技能的主要途径，因此老师对课堂的整体支配和实施是最重要的部分。这就要求老师对所要教授的内容非常了解，而且要用生动的口头语言和肢体动作表现出来，同时也要充分调动同学们的学习热忱和尽可能地熬炼同学的力量。

3、课后作业的布置和辅导。上完课后，为了让同学对所学的学问和力量有个培育和稳固，在每节课结束之后都要给同学布置适当的练习。作业的布置肯定要精当，即“质”和“量”的有机结合，不但要强调“量”，更要强调“质”。而需要留意的是，作业布置后要严格地催促他们完成，并赐予适当的辅导，而且要利用一点课堂时间订正。

4、课后的自我反思。不管一节课看起来有多么地胜利，确定依旧存在着一些需要改良的地方，这就需要我们冷静地思索和反思，以求精益求精；同时，即使某节课的效果差强人意，我们也不应当灰心泄气，由于再怎么失败的课堂都有值得借鉴地方，我们更需要从失败的课堂中认真分析缘由并从中吸取阅历教训。

5、参与各种学习、培训和辅导。我们知道，不管哪门学科的学问都是不断更新和改变的，老师不能只是一贯地守着旧学问，老师也是要与时俱进。我们要想让我们的书本学问和时代接轨，让同学对我们所要教授的学问更感爱好，我们要不断地“充电”。为此，我们可以实行各种途径，一方面我们可以通过阅读一些课外书籍和网上的学习资源，另一方面我们可以实行观摩学习和参与各种培训、辅导的方式。

三、借助肯定的教学媒介

教学媒体是实施教学方法的一个重要环节，是传递信息、实现教学目的的中介物。在英语教学中，除了传统的教学媒介如同学用书、老师用书、考纲、教辅资料、黑板和粉笔、录音机和磁带之外，还包括一些现代的教学媒体如投影仪、多媒体等。

1、书籍类。老师要想提高教学质量，首先必需要把同学用书、老师用书、考纲熟读，这样才能对所要教授的重点学问和难点学问了然于心，对重难点学问有所侧重，并对不重要的甚至超纲的学问做大胆的删减。另外，我们还要借助一些课外辅导资料，这样我们才能拓展同学的学问面，并赐予他们肯定的题目来训练他们的做题技能。

2、黑板和粉笔。粉笔板书是老师教学语言的再现,是凝固的教学语言,对同学的学习、记忆,起着重要的作用。教学过程中,粉笔板书是不行或缺的重要手段。当然，黑板上并不是要把老师所讲的内容全部写出来，而是要把重点的学问框架写出来，并把重难点的题目在黑板上演练出来，因此板书的作用不容小觑。

3、录音机和磁带等。作为英语教学，录音机和磁带的作用不容忽视。英语作为一种外语，英语的学习必需要有大量的输入，“听”就是其中一种形式。因此，我们要常常给同学放一些听力材料，来不断训练他们的听力技能，并在听的过程中不忘指导他们的做题技巧。

4、现代多媒体手段。随着现代科学技术的进展，很多学校都配备的有多媒体教室，甚至有些条件好的学校每个教室都有多媒体。多媒体教学不但能够供应更加丰富的教学内容，而且能够更加直观生动地呈现，在现代教学中的作用日益增加。而且将通信技术和声、光、电等技术相结合，能承载传递并形象呈现更多的教学信息，因此，正确运用现代教学媒体改良传统教学手段，对于丰富课程内容，培育同学创新力量，提高同学综合素养已成为教育改革的必定趋势。

四、综合全部因素，运用到教学中

有了好的内在条件，我们就具备和他人不同的优势，由于要想成为一名优秀的老师，必需具备一些个人特色和个人魅力。其次，要想胜利，还必需通过自身的努力和学习，这就要求我们从备课、上课、课后反思和自身学习等几方面下足功夫。最终，有了以上条件还不够，我们还要在教学过程中借助肯定的教学媒体，只有充分了发挥教学媒介的作用，这样才能尽可能地发挥教学应有的作用。

老师成长感言篇7

教育是一门艺术，学前教育更是一门艺术，由于它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好掌握自己心情的孩子，以及深爱着孩子的家长。从事这门艺术的自然是我们老师。教育是为了促进每个幼儿在原有基础上的进展，而提高学前教育质量的主体也是老师，老师的专业进展是提高学前教育质量的关键。于是，以幼儿进展为本、以老师专业进展为本成为这本手册贯穿始终的主线。

细细品尝了《幼儿园老师成长论》带给我的乐趣，与其说它是一本关心幼儿园老师成长的书，还不如说它是一本真实写照幼儿园老师一天工作的手册，以下就让我来谈谈个人的一些想法吧。

一、名目独特，清楚明白

这本手册不同与其他的书籍，它采纳的是“树形”名目，从树根到树干最终到树枝，分层清楚，一目了然。树形名目试图用一棵大树形象地示意老师的不断成长，新手老师从最基本的根基动身，渐渐成长为枝繁叶茂的、内涵丰富的专业老师，同时根基也在不断地加深。因此，两个自评体系，即新手老师专业进展自我评价体系和成熟型老师专业进展自我评价体系，分别取代树干和树枝组成一个整体，它们的位置并不意味着有些领域是主干，有些领域是枝节，相反，各领域有同等的重要性，而且互相之间有着千丝万缕的联系。

二、格式全都，通俗易懂

阅读中发觉两个自评体系都有自己的格式，给阅读者更清楚的思路，其中，新手老师专业进展自我评价体系包括：关注的幼儿进展目标(关注的目标)、试试这样做、小贴士和案例四部分。每一部分都让我确定了自己的方向，知道下一步该做些什么，通过小贴士和案例进一步在“试试这样做”中尝试更多的做法，以至积累自己的阅历。

全都的格式也是一种学习的模式，可以说是一个框架，平日的生活学习就需要一个简易的框架，就像写作文时先列一个提纲，跟着提纲的步骤内容自然丰富了起来。

三、联系实际，易于学习

教育布满了创新，在教育的过程中，每个孩子的独特都是不同的，对他们的要求自然是因人而异，人们常说：教无法定，就是对这个布满挑战事业的概括吧。在自己平日的教学与生活的中，时常会遇到一些无法确定的事情，或是让自己找不到头绪的事情，会变得焦虑、急躁，给自己肯定的压力。但通过这本手册，让我一下子豁然开朗了，一点点小提示、一个个小案例在不知不觉中让我想到了许多以前发生的事情，有的是亲身体验的，有的是看到的，有的是在谈天中大家提到的，每一章节都能让我受到启发，不管是班级建设、家长工作还是幼儿一日活动，每一字每一句都是那么贴切，可以说就是我们的生活，在阅读时也不会存在枯燥与乏味，而且能清晰看懂它所要表达的意思，记忆犹新。

迈开职业生涯的第一步后，不知不觉中我已渡过了四个春秋，所谓理论与实践相结合能关心我们更快成长，这理论的力气当然不容小看。作为老师，可能会感到面临的问题太多，有太多的困惑，不知如何把握幼儿园老师这个角色，有时会让自己迷茫，假如你也有类似的经受，不妨也来阅读下这本手册吧，我信任它肯定会让你受益匪浅的。读一本好书就是和很多高尚的人讲话，让我们一起和这群高尚的人起舞高歌吧。

老师成长感言篇8

寒假里看了《幼儿园老师成长手册》，这本书是想为幼儿园老师的专业成长搭设一个阶梯；想为刚刚开头从事教育工作的,想急迫了解把握在先进教育理念指导下的幼儿园教育工作要求的新老师供应关心；想为那些从事这项工作尝到乐趣，并全力以赴追求精通的人供应支持。

这本书讲了作为一名幼儿园老师，要处理好各个方面的事，如班级建设，家长工作，来园预备以及与同事的关系等等。

赢得孩子们的宠爱，在孩子中树立威信，是老师关怀的头等大事。到达这一目标的基础是与孩子建立良好的关系，并让孩子之间在班级规章的基础上和谐相处，这样可以让我们赢得孩子的信任，爱与敬重。作为一名幼儿园老师，我们要学会用正确的表达方式和孩子们沟通，深化到孩子们的活动中去，把自己的角色定位在“孩子王”上，让孩子们觉得你并不是那么严厉 ，那么不行亲近，这样更简单赢得孩子的宠爱。

我们经常会觉得面对这样的一群孩子，我们会变得手足无措，手忙脚乱，可是当我们发自内心地去爱和关怀他们的时候，你会发觉教育会变得那么顺理成章，水到渠成!

老师成长感言篇9

幼儿园老师是一种专业化的职业，它是一种“要求老师具备经过严格而持续不断的讨论才能获得并维持专业学问和特地技能的公共业务”。

在我国，老师的这种专业学问和专业技能是通过职前培育获得的，但由于长期以来我国幼儿园老师主要来源于幼儿师范学院，学历是中专，但随着全球经济化、市场化的冲突我们这些中专学历已赶不上时代的潮流，虽然我们也进行过培训，大都是通过函授、自学考试、夜大等方式进行，通过网络培训还是第一次。

经过这一段时间的培训我不但从中学到了一些阅历学问，了解到了一些先进理念，也明白了一些道理，还让我对幼教工有了更深刻的熟悉。

下面是我的几点体会：

一、首先要做美好的幼儿老师

老师是人类灵魂的工程师。

幼儿老师的职责从过去的“看孩子”到今日“为孩子一生的可持续进展奠基”，幼儿老师职业的内涵发生了巨大而深刻的改变。

我们的职业越来越受到全社会的重视与敬重，我们的劳动制造着家庭的盼望和民族的将来。

当我看到孩子们天真无邪的眼睛，那种人性最根源的美，看到孩子们由一个个蹒跚学步、任性、调皮的小娃娃成为懂礼貌、善交往、乐助人的小精灵，我的美好感油然而生，那种由爱的付出而收获的喜悦使我得到了最大的满意。

这让我更坚决了信念，做一名合格的幼儿老师，更要做一名美好的幼儿老师。

二、更新教育观念、创新教学模式

幼儿园的课程划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，但这五个领域只是对课程内容的一种相对划分，五个领域是互相渗透、边际交融的。

幼儿园教育是促进幼儿全面进展的教育，幼儿的进展的整体的、和谐的进展，各进展领域不是割裂的，而是有机联系、互相关联、互相支持的。

幼儿园的教育不是单纯的科学学问教育，不是既定文本的教育，而是以幼儿的现实生活为基础的生活化、嬉戏化的教育。

当今的幼儿教育已有