石柱中学教师招聘2022年考试真题及答案解析三

石柱中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：同学管理区分于其他管理的一个显著特点是简单性。（）

推断题

对

错

2：在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以绽开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。

单项选择题：

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型内化

3：人力资本理论说明白（）

单项选择题：

A、教育对经济进展的促进作用

B、经济进展水平对教育的制约作用

C、政治对教育的制约作用

D、教育对科学技术的促进作用

4：多元智力理论认为：每个同学都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。

单项选择题：

A、布鲁纳

B、赞可夫

C、杜威

D、加德纳

5：讨论者想了解儿童观看暴力电视与其暴力行为之间是否存在因果关系，应当采纳（）

单项选择题：

A、观看法

B、试验法

C、问卷法

D、测验法

6：当老师特别关注自己的生存适应性时，这是老师成长过程中（）的特征。

单项选择题：

A、关注进展阶段

B、关注同学阶段

C、关注情境阶段

D、关注生存阶段

7：两弹一星事业的胜利是我国科技进展的重要标志。两弹一星指的是（）。

单项选择题：

A、原子弹、导弹、人造卫星

B、原子弹、氢弹、人造卫星

C、导弹、氢弹、人造卫星

D、导弹、氢弹、宇宙飞船

8：学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。

单项选择题：

A、教学思想

B、教学内容

C、教学方法

D、教学手段

9：下列哪一项不是广义课堂管理的内容（）。

单项选择题：

A、狭义的教学

B、评价

C、管理

D、考试

10：信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）

单项选择题：

A、思维

B、想象

C、留意

D、复述

11：为了满意生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为被称为（）

单项选择题：

A、价值取向型失范行为

B、目的型失范行为

C、传统型失范行为

D、情感型失范行为

12：同学对自己认知过程进行了解和掌握的策略是（）

单项选择题：

A、认知策略

B、元认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

13：教学口语的帮助性口语有表情和动作。（）

推断题

对

错

14：班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而消失的。（）

推断题

对

错

15：对客观事物作推断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于（）

单项选择题：

A、场独立

B、自主性

C、场依存

D、深思型

16：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期盼，两者相互作用形成学习的动机系统。（）

推断题

对

错

17：刺激停止后，脑中连续保持特别清楚，鲜亮的表象是（）

单项选择题：

A、遗觉性

B、后象

C、表象

D、想象

18：元认知结构不包括（）

单项选择题：

A、元认知学问

B、元认知体验

C、元认知策略

D、元认知监控

19：关于问题解决的类型，常规性问题和制造性问题是肯定的，不行以因人而异。（）

推断题

对

错

20：老师作为一门独立的职业最早消失于（）。

单项选择题：

A、奴隶社会

B、封建社会

C、文艺复兴时期

D、近代社会

21：老师自编测验是由老师依据详细的教学标准，教材内容和测验目的自己编制的测验，是为___________服务的。

单项选择题：

A、教育目的

B、老师和同学

C、特定的教学

D、当前工作

22：课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。（）

推断题

对

错

23：终身教育思想形成于20世纪50年月末60年月初的欧洲，由（）首先提出。

单项选择题：

A、保罗·朗格朗

B、杜威

C、洛克

D、卢梭

24：“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）。

单项选择题：

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

25：教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。

多项选择题

A、教育促进劳动力的生产和再生产

B、教育促进社会变革

C、教育促进科学学问的生产和再生产

D、教育对文化的连续

E、教育可以提高人的修养

26：对正常发育的同学来说，遗传素养对他的身心进展（）。

单项选择题：

A、不起打算作用

B、起导向作用

C、起打算作用

D、起一般作用

27：学习动机是由（）几个方面构成的。

多项选择题

A、意志

B、学习需要

C、诱因

D、爱好

E、学习期盼

28：学习不是建立刺激反应的联结，而是在头脑内部形成的认知结构的过程，属于（）的观点。

单项选择题：

A、经典条件反射理论

B、操作条件反射理论

C、尝试错误说

D、认知学习理论

29：在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。

单项选择题：

A、学问

B、领悟

C、应用

D、分析

30：资源管理策略包括（）

多项选择题

A、学习时间管理???

B、学习环境的设置???

C、学习努力和心境管理

D、学习工具的利用???

E、社会性人力资源的利用

31：家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（）

单项选择题：

A、相互替代

B、相互协调补充

C、相互冲突

D、相互分别

32：欧洲封建社会宗教神学居统治地位，渐渐消失的两大类教育是（）。

多项选择题

A、教会教育

B、绅士教育

C、宫廷教育

D、骑士教育

33：教育和经济的关系，总的来说是（）。

单项选择题：

A、经济打算教育，教育反作用于经济

B、教育打算经济，经济反作用于教育

C、经济打算教育，教育对经济没有影响

D、教育打算经济，经济对教育没有影响

34：以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。

单项选择题：

A、课程标准

B、课程方案

C、教材

D、教科书

35：20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）。

单项选择题：

A、共性化

B、教育技术的现代化

C、个别化

D、教育权利的公平化

36：道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和耻辱感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。

推断题

对

错

37：“抱负和将来”是人生（）的重要特征。

单项选择题：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

38：__________指个体在面对压力时为减轻其负面影响而做出的认知和行为的努力过程。（）

单项选择题：

A、应激

B、应对

C、应付

D、应答

39：影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）。

单项选择题：

A、政治经济制度

B、科学技术

C、生产力

D、社会性质

40：瞬时记忆的贮存时间大约为（）。

单项选择题：

A、0．25～2秒

B、0．2～25秒

C、2秒到1分钟

D、5秒到2分钟

41：教育心理学的讨论应当多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学讨论的（）

单项选择题：

A、客观性原则

B、系统性原则

C、联系实际的原则

D、教育性原则

42：造成人的片面进展的缘由是（）。

单项选择题：

A、社会的进步

B、旧式劳动分工

C、生产力的进展与分化

D、科技水平的提高

43：课程设计的方法大致有（）。

多项选择题

A、主观法

B、客观法

C、试验

D、阅历法

E、活动分析法

44：课的类型是依据（）来确定的。

多项选择题

A、教学目的

B、课的详细任务

C、学科特点

D、教学内容

45：周老师人职以来，乐观参与市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿进展动态，学习新学问、新方法，不断更新学问结构，这表明周老师具有（）。(2022年下半年)

单项选择题：

A、敬重同学的理念

B、终身学习的意识

C、教学管理的力量

D、课程开发的力量

46：同学学习直角三角形，这种学习属于（）。

单项选择题：

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

47：心理学，特殊是学校教育心理学讨论最多、最活跃的一个领域是（）

单项选择题：

A、心理健康

B、记忆

C、智力

D、学习

48：讨论表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）

单项选择题：

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

49：是由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。（）

单项选择题：

A、消化系统

B、泌尿系统

C、内分泌系统

D、神经系统

50：身处教育实践第一线的讨论者与受过特地训练的科学讨论者亲密协作，以教育实践中存在的某一问题作为讨论对象，通过合作讨论，再把讨论结果应用到自身从事的教育实践中的一种讨论方法，这种讨论方法是（）。

单项选择题：

A、观看法

B、读书法

C、文献法

D、行动讨论法

51：弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人的进展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）

单项选择题：

A、外铄论观点

B、内发论观点

C、多因素论观点

D、综合论观点

52：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。

单项选择题：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

53：在下列表述中，哪一项是错误的（）。

单项选择题：

A、教育目的是教育性质的集中体现

B、教育目的是客观的

C、教育目的体现了人们的教育抱负

D、教育目的是抽象的

54：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部预备状态或反应的倾向性称为（）。

单项选择题：

A、品德

B、态度

C、意向

D、技能

55：小王是刚踏入老师队伍的新老师，他焦急的时候说话会变得有些结巴，遭到同学和一些老师的讥笑。假如你是小王的同事，你会（）。

单项选择题：

A、这是小王的事情，不笑话他，但也想不到方法来关心他

B、当老师连话都说不利落，说明小王不适合做老师

C、告知小王自己也曾有过同样的状况，并把自己的阅历告知他

D、在小王结巴时，告知小王结巴得厉害，这样可不行

56：下列属于资源管理策略的是（）。

单项选择题：

A、方案策略

B、监视策略

C、社会资源利用策略

D、调整策略

57：马克思主义关于人的全面进展学说在中国教育界的详细实践是（）。

单项选择题：

A、教育的国际化趋势

B、素养教育

C、新课程改革

D、教育改革的实践

58：社会主义教育事业的阶级性主要体现在（）。

多项选择题

A、教育领导权为人民全部

B、社会主义教育与宗权分别

C、教育内容共享

D、教育目的是为社会主义培育合格公民和建设人才

E、教育与生产劳动相结合

59：赵明能依据A大于B，B大于C。则A大于C的原理，推出A，B和C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”依据皮亚杰的认知进展理论，赵明的认知进展阶段处于（）。

单项选择题：

A、感知运动

B、前运算

C、详细运算

D、形式运算

60：依据讨论，以下哪一班级是品德进展的关键期?（）

单项选择题：

A、初一

B、初二

C、初三

D、高一

查看答案

1：答案错误

解析：

2：答案C

解析：

3：答案A

解析：

4：答案D

解析：

5：答案B

解析：

6：答案D

解析：

7：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】两弹一星最初是指原子弹、导弹和人造卫星。两弹中的一弹是原子弹，后来演化为原子弹和氢弹的合称，即核弹；另一弹是指导弹。一星则是人造地球卫星。

8：答案B

解析：

9：答案D

解析：

10：答案D

解析：

11：答案D

解析：

12：答案B

解析：

13：答案正确

解析：

14：答案正确

解析自从班级授课制消失之后，才有班级感念的形成。所以是正确的。(本解析由张恩凯供应)

15：答案A

解析：

16：答案正确

解析略--来源公务员考试信息网--

17：答案A

解析：

18：答案C

解析董奇（1989）认为元认知包括三个方面内容。元认知学问、元认知体验、元认知监控。也有人认为元认知结构只包括元认知学问和元认知掌握两部分。元认知策略不属于元认知结构的内容，所以选择C。（资料来源《当代教育心理学》）(本解析由张恩凯供应)

19：答案错误

解析：

20：答案A

解析独立的老师职业伴随着私学的消失而产生。

21：答案C

解析：

22：答案错误

解析×课程标准不仅具有时代意义，而且比教学大纲的内涵更丰富。

23：答案A

解析法国闻名成人教育家保罗·郎格朗首先提出。

24：答案B

解析党的十三大提出了“百年大计，教育为本”的教育思想。

25：答案A,C

解析教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学学问。

26：答案A

解析个体身心进展水平受到各种因素的影响，包括遗传素养、成熟、环境等，遗传素养只是为个体的身心进展供应了可能性。

27：答案B,E

解析学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期盼。

28：答案D

解析联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构；学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期盼；有机体当前的学习依靠于他原有的认知结构和当前的刺激情境，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。ABC选项都属于联结学习理论范畴，故选择D。

29：答案C

解析：

30：答案A,B,C,D,E

解析系统暂无解析

31：答案B

解析：

32：答案A,D

解析：

33：答案A

解析：

34：答案A

解析课程标准是课程方案中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的教学指导性文件，是课程方案的分学科绽开。

35：答案B

解析略

36：答案错误

解析答：错误。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和耻辱感。其中，义务感、责任感和耻辱感对于儿童和青少年尤为重要，缺乏义务感、责任感和耻辱感，也就无所谓品德的进展。

37：答案C

解析“将来”是人青年期最重要的概念。

38：答案B

解析：

39：答案B

解析科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。

40：答案A

解析：

41：答案B

解析从“多层次、多侧面”、“不孤立、片面、割裂地看问题”可以看出要求讨论的时候要留意讨论的系统性。(本解析由张恩凯供应)

42：答案B

解析不合理的劳动分工是造成人片面进展的主要缘由。

43：答案A,B,C,D,E

解析课程设计的方法许多，题中所给五项都包括在内。

44：答案A,B

解析课的类型是依据教学目的和课的详细任务来划分的。

45：答案B

解析终身学习是老师专业进展的不竭动力，要求老师要崇尚科学精神，树