初中英语阅读理解方法

第页初中英语阅读理解方法一般来说，阅读理解文体为：A篇为记叙文(人文哲理)，B篇说明文(人物传记、文化常识)，C篇应用文(海报、广告、启发)，D篇科普文(人文、科技)。附图为阅读理解考题题型总结。

好习惯，先看题，带着目的来阅读文章，才干更加高效地找出问题的答案。考试用的是答题卡，所以在卷子上做标记也是一种很好的方法，圈出或画出关键词。什么是关键词呢?比如，一般疑问句，要圈出动词或动词短语，特别疑问句要圈出特别疑问词及动词或动词短语。这样即便看完文章后发现已经不记得问题时，只看圈出的关键词即可知道大意，不用再将题读一遍，还可节省时间。

所出题的次序与文章的次序大体上是对应的，因此在找到第一题答案(题中原句)之后，会发现第二题的答案(题中原句)，当然要排除文章大意题及给文章命题这两种题型，这两种题必须要通过上下文方可得出答案。

不仅在读题的时候要做标记，找答案(题中原句)的时候也要做标记，标上与之题号相对应的数字，或按照题的顺序标上1，2，3等等，这样比较便于检查核对答案，也可节省不少时间。

在做应用文(表格，广告等)的阅读理解时，没必要读完全篇，只找题中出现的关键词即可。

在文章中找不到确切答案的时候，文章中找到的相关句子，往前或往后两句，认真阅读，这些句子会给你提示，帮助你确定正确答案。

2初中英语阅读技巧

1.通读全文，掌握大意做阅读理解题一定要学会通过快速阅读，从整体上理解短文的大意及中心思想，领会出题人的意图。切忌人为地将短文搞得支离破碎，逐词逐句地去感知材料，看一句或几句做一个题目，这样会影响答题的正确率。但是关于一些长句和难句要作语法分析，以便掌握短文的大意和每个句子确实切含义。短文的开头和结尾往往是全文内容的概括，对理解、推理都会有很大的帮助。

2.细审题意，获取信息认真审阅文后的理解题。在审题时要弄清楚试题问的是细节(如人物、时间、地点)还是主题大意;是事实还是观点;是从正面问还是从反面问。看清试题后，带着问题再回到正文中去寻找有关的句子、段落，获取重要的信息。然后把所获得的信息点与所给的答案逐一进行认真的比较，以便作出正确的推断。

3.分层推理，正确答题有些理解题可以直接从短文中找到答案。有些深层次的理解题在短文中找不到直接的信息点，要经过分析推理，从已有的信息链中推断文章的意思，即应以短文中提供的间接信息点为依据，依据的意图，凭借你们自己的社会文化知识和生活经验，加进短文中所没有明确表述的却又与主题有联系的思想和信息，进行合乎逻辑的推理，从而确定正确的选项。

3初中英语阅读技巧归纳

有趣味的记叙文，是同学最喜爱读的

首先要选择题材广泛、篇幅短小、知识充实、内容新颖的阅读材料。同时，在阅读材料的选择上，有目的地进行。要选择一些饶有趣味的篇章，以引起同学的阅读兴致。据调查，同学最喜爱阅读的是有故事情节的记叙文，有趣味才干坚持学习的劲头，在选择的内容上要涉及日常生活方方面面的知识，这样才干扩大知识，了解文化，开阔视野。

猜词、一词多意、课外阅读，都是积存词汇的好办法

在实际阅读过程中，碰到生词是无可避免的，这就要求同学掌握一些猜词技巧与方法，提升对文章的阅读理解能力。我们在日常的阅读教学中教给同学如下几种猜词技巧：利用定义、解释说明或同位语来推测;运用构词法知识来推测;依据上下文的提示来推测。

像中文一样，英文词汇也存在一词多意的现象。要结合具体的语境，依据上下文的意思正确理解单词，而不是单凭对词汇某一意义的记忆就胡乱翻译句子的意思。英文单词的多种词性也是非常普遍的，正确分析句子结构，掌握单词的词性分析名词的可数与否，有助于对句子尤其是长句的理解，从而提升对整篇文章的理解。

词汇学习的最终目的是为了运用，而不是储存。同学在掌握一定的词汇后，就要积极运用，培养其产出意识。施行说明，已学的单词只有通过反复的语言施行才会掌握得更加牢固，才会成为实际运用的语言材料。无论同学在课内外学习了大量的词汇，但在实际的表达和写作中还是只会使用那些较为初级的词汇和表达方式。因此，要将阅读文章中学到的重点词汇、短语或句式运用到平常的写作中。

课文的篇幅毕竟有限，要想巩固所学词汇，做到熟记活用、熟悉生词，就必须要利用多种资源扩展知识面，增加词汇量。有意识强化复习记忆，将生词变成常见词，将消极词汇变成积极词汇。激励同学阅读中英文对照浅显的名著，让同学了解一些词汇的地道用法，常常在课外阅读中接触所学的单词，才会加深印象。长期这样保持下去，就会自然而然地记住许多单词了。

朗诵与默读结合，养成好的阅读习惯

依据读的心理机制，适当处理朗诵与默读，能加强阅读效果，提升独立阅读的能力。对情节比较生动的阅读材料，利用早自习时间带感情朗诵，引导同学在朗诵中表达自己的理解，表现自己的个性。同时强化同学的默读、快读训练。在特定的阅读课里，以限时阅读的形式，逐步锻炼同学阅读速度。

同时，阅读习惯也很重要。帮助同学改掉不良的阅读习惯，如阅读时爱出声、用笔和尺之类的东西指点着助读、每次只能看到一个单词、咬文嚼字、边读边查词典。通过限时训练、传授阅读方法(跳读、略读、寻找关键词句等)改正不良阅读习惯提升阅读速度，尽可能多地为同学创造语言施行的机会，让同学通过阅读、查阅资料，利用已学知识对某个话题进行讨论、辩论、演讲或者写作等途径提升英语的应用能力。

此外，文化背景知识不仅能促进同学的阅读欲望，而且有利于同学对阅读材料的消化汲取和储存。同时提升他们的阅读潜质和知识能力，这样做可以极大地提升同学阅读文本的兴趣，也在很大程度上发展了同学的诸如情感、意志、动机等非智力能力。

4中考英语阅读理解解题技巧点拨

细节事实

新课程标准有关阅读最基本的要求是"能从一般性文章中获取和处理主要信息'。对这种"获取和处理主要信息'能力的考查，主要采纳的方式就是细节推断。这类题在阅读理解题中占据半壁江山，做好这类题是保证基础分的关键。同时，弄清细节，正确获取信息，也是把握文章主旨的前提。因此，要特别重视做好这类题。

1、细节事实题题干常见的问句形式

1)TrueorNOTtrue是非推断类型WhichofthefollowingisNOTmentionedinthepassage?WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?WhichofthefollowingisNOTconsideredas?Accordingtothepassage，whichofthefollowingisNOTmentionedasoneofthereasonsfor?

2)特别疑问词提问类型Howmany?What/who/when/where/how/why?

3)排序题类型Whichoftheordersiscorrectaccordingtothepassage?

4)例证题类型Theauthorgivestheexampleinparagraphinorderto

5)表细节概念题类型：themost/~esttheonly

2、细节事实题的解题方法：

做这类题的一般方法是先要找出题干或是选项中的关键字，一般为数字、大写或人名地名，再通过scanning快速确定该细节在文中的出处(信息源)，仔细对照题干要求，排除或选择。命题者在出这类题时惯用"偷梁换柱、张冠李戴'的手法来困惑考生，即对原句细小处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A的观点说成B的观点等。所以正确理解题干和信息句的意义是关键。细节事实题还要十分注意句子的非主干成分，如定语、状语、补语等，这些成分都是出题者常进行误导的落脚点。

是非推断一般都遵循对照选项进行"三对一错或三错一对'的推断。假设该信息句是长句或难句，要学会找出其主干部分，分析句子结构，正确理解信息句的意义。一定要注意的是，要所答是所问，不要受到惯势思维的影响，习惯性地去选择正确的细节事实，切记要弄清问题，不要所答非所问。

例证题一定要注意以forexample，suchas等关键入手处，找出细节出处。排序题要先仔细观察选项，找出首尾相同的选项分组，进而通过具体细节信息比较进行排除和选择。细节题一定要仔细审题，弄清题干所必须。特别必须要提醒的是，选项中出现有most(高级)、theonly()、all(所有)、none(全否)修饰的细节，都具有绝对性，选择推断时要慎选。

主旨大意

此类题型用以考查同学对文章主题或中心思想的领会和理解能力。其中一类题型为主旨问题。

1、主旨大意题题干常见的问句形式

1)主旨句设问类型Whatisthemainideaofthispassage?Whatdoesthepassagemailytalkabout?Wecanconclude/learnfromthepassagethat

2)最正确标题选择类型Thebesttitleforthispassageis

3)主旨意图类型Whatdoesthewriterwanttotellus?Whichcanexpressthepurposeofthewriteraccordingtothepassage?

2、主旨大意题的解题方法

主旨大意题一定要注意文章的首尾两段。如果首尾两段的主旨表达是一致的，那么文章的主旨便是两段重复说明的语句内容表达。找出选项中与归纳的主旨表达重复最多的选项即为最正确答案。如果首尾两段的主旨表达不一致，则必须要观察文章的段落篇幅量是倾向于首段或是尾段，从而确