中职美术教师资格证、教师招聘面试试讲教案构成基础色彩构成

中职美术教师资格证、教师招聘面试试讲教案—构成基础——色彩构成课构成基础——色彩构成题课2时教学内容目 1、了解什么是色彩构成，知道色彩构成的应用范围的 2、了解各种不同颜色所具有的不同的情感色彩。要 3、通过感受不同设计作品的色彩表现，来体会作品所要传递的情感求 向和作者所要表达的思想感情。重 欣赏各种领域有关色彩构成的作品，从中感受色彩的美、体会色彩的点 感。难感受色彩在不同设计中的应用，理解色彩所要表达的意象。点教学启发引导法 欣赏法 积极评价法方法课堂 新课类型教具器材

教案、课件、黑板、多媒体课后要复习掌握今天所学的内容。求与课外作业

预习新课

完成日期

下一节课前实施情况和反思教学过程：环节

教师活动 学生活动 设计意图提醒学学(2

宣布上课、问好、考勤

问好，调整进入上课状态尽快进入上课状态1、欣赏、感受（图片欣赏）欣赏图片，思考色彩的应学生对色（绘画作品毕加索绘画用范围彩并不陌导入新作品莫奈）生，但是课（餐具设计（服装设计）很少能够(13分)（广告招贴（人体彩绘）认真的思（包装设计（室内设计）考色彩是2、分组讨论如何在我通过以上几张图片，可以看出色彩主要应用于哪些方面？3、师生共同总结：色彩存在于我们生活的方方面面，绘画、公共艺术、平分组讨论面设计艺术、环境设计艺交流思想术、服装艺术、包装设计中

们的生活中被应用这几幅图的欣赏，可以给学生一个系统的认识色彩的机会。任 基础知识（重点）务 一、色彩的产环介 小实验——一“最美丽节绍、 的实1讲 思考：我们在怎样的环境中（1解、 才能看到色彩？颜色又是5演 何产生的分示 实验器材：小手电，三棱镜钟）（5 白纸0 2、师生分析总结

培养学生自己动手、得出分钟）在黑暗的环境中，无论色彩如何鲜艳，我们都是看不到通过实验告诉同学们颜色是如何而来以及光与结论的能的，只有在有光的环境中，我们才能看到周围事物的色彩，所以光线是感知色彩的前提条件（没有光就没有色。颜色的关系。力通过学生其实物体本身并不存在固有的颜色，我们所看到的颜色是物体吸收、反射、透射光的结果。二、色彩的三要素千人千思想，万人万相貌，自己做游戏得出不学生的理同样的，各种不同的颜色也有他们各自不同的相貌和性性格特点”的是色彩的三要素——色相、明度、纯度。1、色相学生的学习积极性。红、黄、蓝是三原色，其他参与游戏颜色都是由三原色混合而成得出结论的。色彩游戏：三张原色塑料卡片，让学生自由组合，看看会出现什么样的神奇变化。

将现实生活中的色彩用专业的名词进行分析，让同学们在观察中得出能丰富结论 生的生经验。引申：由原色两两混合得到的颜色叫做“间色（或二次色（色。思考：根据色相环举出几个观察图片

通过对比养学生的间色、复色的例子。2、明度、纯度看一看、想一想：

思考问题

分析感受解色彩混合的应观察这条色带，发现了什么？分析总结：观察这条色带，会发现同为红色，却有明暗之别，这是色彩的明度所决定的；四种 通过图片红色相比，2号色更鲜艳，1、3、4号色鲜艳性差一些，这对比欣赏

远近距离带来的不是因为他们的纯度不同。3、色彩的混合加色混合：色光的混合间色混合：颜料的混合思考：仔细观察两种混合，会发现什么不同？

了解知识

同感官体生理解空间混合的原理看一看、想一想：这幅画与我们平时看过的画有什么不同？站在近处和站在远处看有什么差别？分析总结：这幅画与其他的画相比，更像是马赛克拼接而成，把许多表现事物颜色的小色块组合在一起，站在一定距离之外观看时，眼睛会自动将并置的颜色混合，产生新的色色彩及心理（难点）一、色彩的冷暖与象征意义看一看：仔细观察感受以下两组颜色，这两组颜色分别给你一种怎样的感觉？是温暖的？寒冷的？通过仔细观察，得环师生分析总结：出相应的节红、黄、橙——温暖感——结论，既2（20暖色冷色培养学生的观察能力和自我思考的能力。能加深学生对知识的理解也分想一想：培养了分钟）展示各种不同色卡，让同学析问题解思考：你可以联想到哪些事决问题的物？能体会到什么样的感情能力。色彩？由于长期以来的习惯或习俗，有些颜色具有怎样的象征意义？二、色彩的轻重、前进与后退比一比、想一想：观察这两个正方体，能分辨出谁轻谁重，谁向前谁往后吗？师生总结分析：亮度偏高的颜色看起来轻，往前跳；亮度偏低的颜色看起来重，往后退。色彩及运用一、色彩的对比感 受 ： 让学生自环己观察，节3（15分24钟）仔细观察色相环，根据上面

仔细观察交流讨论

析，加深对知识的感悟与理解。系。总结分析：—明度对比、纯度对比。二、色彩调和色彩调和就是把不同颜色进行组合。看一看、想一想：观察以上图片，是怎样让作品中的各种颜色达到色彩和谐的？师生总结分析：调和在设计中如何应用。三、色调连一连：同类色 邻近色 对比互补色学生练收集一些身边的设计作品，习、教师分析这些作品中使用的色彩指导（10有哪些象征意义。分钟）

学生认真完成作业展 每组选派代表讲解自己示与评分组派代表发言