低年级教研组工作总结1000字(合集9篇)

第页共页低年级教研组工作总结1000字(合集9篇)时间悄悄从指缝间流走，我们即将面临下一阶段的任务，我们需要开场准备工作总结所需的相关材料了。这个总结正好和方案相反。规划就是预见将来，安排要进展的工作。借鉴优秀的工作总结模板是一个简捷的方法，我们特别编辑了“低年级教研组工作总结”，我们后续还将不断提供这方面的内容。低年级教研组工作总结(篇1)一、紧抓理论学习不放松。积极学习新课标，落实课程标准，彻底转变老师教育观念。1、加强理论学习，不断更新教学观念。学期一开场，全组老师认真学习学校本学期的教学工作方案。教研组及时制定了科学合理的工作方案、教学进度，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实。经常进展相关的理论学习，展开讨论，进步认识程度，并用以指导教学理论。组内老师经常阅读《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识构造。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经历。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经历、建议，全组老师一起积极热烈讨论，对改良教学程度有很大程度的启示和帮助。2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。进步老师的课堂教学程度。进步课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相商讨。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透，是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。听课评课活动促进了教学程度的进步。认真落实常规教学的各项任务，坚持开展集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务。本学期本组有二位老师参与了校级赛课活动，分别荣获一、二等奖，促进了老师的课堂教学才能进一步的进步。4月份，我们科学组和大队部结合在三六年级开展了一次以环保为主题活动，组织各年级的学生进展了“变废为宝的作品制作”、“环保小报”、“环保小论文”等竞赛活动，更好地促进了学生科学理论才能和科学素养的进步。二、抓常规不松懈，关注每一个学生的开展。1、狠抓科学课堂教学常规，培养学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学兴趣，根据新课程标准制订和落实《小学课堂教学常规》，老师通过认真学习掌握新的课堂要求，标准课堂行为，杜绝课堂教育事故发生；2、学校要求全体老师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑老师的教，而且更多的考虑学生如何学，并且要摸清学情，对症下药，并且要做好学前预测和课后反思。3、在教学中，充分发挥老师的主导地位和学生的主体地位，既要关注思维开展程度快的学生，还看到思维程度开展慢的学生，同时，也要注意把时机让给中等程度的学生。在辅导的过程，培优辅差双管齐下。及时做好实验器材的使用记录及保管维护，保持好仪器室、实验室的整洁、卫生，做到帐、卡、物三对照，发现问题及时处理。半年来，每位实验老师以高度的责任感和主人翁意识，积极投身于新课改的教学理念中，严格按照实验教学的程序及规章制度进展。特别是科学实验教学管理标准，无论是实验教学备课、课前准备、实验通知单、记录及课后反应、各年级教学研讨等方面工作扎实，实验开出率很高，促进了实验教学质量的进步，培养了学生探究与质疑的才能。三、今后努力的方向。反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和缺乏，我们的教科研方案的制定和详细步骤相应的施行还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的时机不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；总之，在过去的一个学期里，我们有付出，我们也有收获，添了几分经历，也多了几分教训。新的一学期里，我们的工作和学习将有新的开场，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探究和理论中再接再厉，努力进步科学教研组建立。低年级教研组工作总结(篇2)我们低年级语文教研组在学校教诲处的直接领导下，在全体语文老师的共同努力下，以开展教研活动为主线，以进步教学效益为重点，认真学习，积极理论，为进步老师的整体素质，为我校素质教育的全面施行奉献了自己的一份力量。组内5位语文老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。以严谨扎实、探究创新的教风；深思求是的学风；在优美的篇章中塑造人格的教学理念，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：一、扎实开展教学工作，教学质量有保证。本组老师都能扎扎实实开展教学工作，做到认真备课，精心上课，细致修改作业，尽心辅导差生。平时在教学工作中，我教研组的老师关系融洽，碰到难题能互相讨论、协商，老老师关心青年老师，青年老师勤奋好学，尊重老老师。本组老师能进一步转变观念，继续探究合适课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过程中师生的互动方式使学生在学习过程中“知识与才能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”都能得到开展。进一步开展阅读教学的研究，对教学过程中产生的新的误区努力躲避。本组老师能坚决执行教学法规，减轻学生过重负担，全体成员都能在"提优补差"上拿出有效措施，让学生学得轻松，学得愉快，学有成效。本学期我教研组温柳、冯广聪两为年青老师，教学成绩明显进步。二、教研组织健全，活动扎实有成效。1、教研组织健全，教研活动能按方案正常开展，能认真施行校教诲处安排的各项工作，贯彻落实期初制订的工作方案。2、教研组内部团结一致，同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的组风。在平时的教学工作中，平行班的老师、同室的老师经常互相讨论，钻研教材，探究最正确的教学方法。在每次教研活动中，每位老师都能开诚布公地谈自己的看法，形成了商讨争鸣之风。在评课活动中，听课老师提出的恰当意见，上课老师总能虚心承受，形成了热烈融洽的气氛。3、配合学校“教学质量活动月”，积极上好公开课、示范课。开展广泛的课堂教学研讨是我教研组主要的研讨手段。教研组的公开课次数多，类型丰富，满足了广阔老师的需求，从而使活动更有成效。二年级开展了《蜗牛的奖杯》的螺旋滚动课，由温柳、冯广聪两为年青老师上，大家认真钻研教材，精心制作了多媒体课件，前后经过屡次修改，最后由温柳老师在全校公开上，获得老师们的高度肯定与赞赏。4.利用集体备课，进展学习与交流。每两周一次的教研组集体备课已成我教研组活动的一大特色。要求各教研组在规定的时间、地点围绕学校教诲处期初制定的教研目的开展活动。主要内容有：〔1〕继续学习新课程标准与理念，学习先进的教育理论，进步教学程度。〔2〕讨论一课的教学重点与难点，寻找打破点。讨论本单元的知识点，学生必须掌握的内容等。设计课的框架构造。〔3〕开展教研组成员之间的听课、说课、评课活动。〔4〕开展教学热点问题的讨论，更新教育理念，积累经历，促进自身的进步等。一学期来，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在各个方面都有所进步。不可否认，一学期的教研组工作还存在着缺乏之处，有待我们进一步改良，进步全组老师的工作的积极性和自觉性，努力做好教育教学工作，为学校根底教育开展做出我们应有的奉献。低年级教研组工作总结(篇3)很快的，一学期已悄然已过，回忆一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的进步，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。一、实在转变老师的教学观念当前，根底教育课程改革的浪潮已普及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师，身系重任。唯有实在转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体老师参加根底教育课程改革通识培训，并分派各位老师参加各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，及时组织全体老师学习《走进新课程》一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数实验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用情况，学习综合理论活动课程的设计开发等。通过认真学习，新课程理念根本上深化到每位老师的脑海里。二、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革倡导"立足过程，促进开展"的课程评价方式。为此，学校组织全体老师就"如何全面客观地评价每一位学生"召开研讨。每位老师都能结合自己的教学理论谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体老师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要开展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样"鼓励卡"的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。理论证明：学生容易承受鼓励、表扬的正面鼓励。三、紧抓课堂教学，促进综合才能的进步。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质的学习理论基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。在详细的教学理论中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，，如何处理教材……我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必须树立终身学习的目的，不断地进步自身素质，以适应教育改革的需要。低年级教研组工作总结(篇4)光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期完毕了。回首这学期，我们低段语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用新课程标准，认真学习，落实苏教版低段语文教学建议，踏踏实实地开展教学活动。一学期来，我们有条不紊地完成了期初教学工作方案中制定的目的，实在进步了本组老师的语文教学程度，也进步了低年级语文教学的质量。现将本学期教研工作总结如下：一、制定实在可行的教研方案。在开学初，我们就以学校教研活动方案为指导，根据本年段、本学科的特点，本着务实的原那么制定除实在可行的方案。通过研究，我们拟定了本学期教研重点为：情趣课堂中，学生语文学习习惯的培养。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了详细的施行措施。二、积极参加各种课堂教学活动。本学期中，金老师上了新老师展示课《zcs》，张老师上了展示课《小动物过冬》，王老师上了《梅兰芳学艺》。每一位老师在课堂设计的时候都是以“乐学3＋3＋3”为指导思想，表达小班化的学习理念。金老师重点突出了低年级孩子课堂学习习惯的培养；张老师重点突出了低年级孩子自主识字习惯的培养；王老师重点突出了低年级孩子阅读习惯的培养。无论是在给新老师的磨课中，还是展示课后的研讨中我们本组的老师都积极的准备，针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑畅所欲言。教研活动研讨的气氛非常的浓重。通过有效的教研活动老师们发现了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步，共同进步。三、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员进步了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。本学期正好赶上减负，我们组织老师认真的学习了各级的减负令，将减负作为重点来抓，特别是严格执行了低年级孩子不布置书面回家作业的减负要求。但是减负也要不减质，所以我们让组内的每位老师都认真研读了《语文课程标准解读》，详细理解了低年级的教学目的和要求。认真的备好每一堂课，充分的利用课堂上的每一秒钟，实在地进步课堂40分钟的效率。在减负的前提下，我们每一次对学生布置作业都经过了深思熟虑。哪些书面作业必需要在课堂上完成，这些作业都要分布在哪个课时中，课时的哪个时间段，我们都要经过详细的考虑。每天回家哪些口头的作业，而且是要针对我们农村孩子的特点要让他们有足够的才能去完成，这些都是我们老师要商讨和考虑的。四、认真辅导，做好提优补差工作。全组老师既注重了学生的整体开展，又注重学生的个体开展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。⑴学习态度端正和学习才能强且学习成绩优异的学生，给予鼓励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目的去努力。⑵学习才能强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，理解其成绩被动的原因，渐渐地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。⑶学习才能差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，进步其学习才能，当成绩稍有进步时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。⑷学习才能差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。五、努力的方向：反思我们教研组的工作，虽然获得了一些成绩，但也还存在着很多缺乏，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发现我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力量进展矫正，促进各方面工作效率的进步。要学会擅长总结取长补短。低年级教研组工作总结(篇5)本学期，我组在学校教诲处的支持以及老师们的互相协作下，根据本学科的特点，按照安排的时间，顺利地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制定的各项工作方案。现将本学期教研工作小结如下：一、学习、领悟新课程标准的精神，实在转变教育教学观念。《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。给教育领域注入了新的活力、新的活力，它指出了教育教学的开展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们先后采取了自学、集中学习、讨论交流等多种形式，每位老师都能认真学习，通过学习，明确了所教学段的阶段目的及教材修订的意图等，同时老师们充分认识到不转变传统的教学观念，不进步自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，就很难适应教育的新形势。二、以课堂教学为载体，施行新课程标准精神。课堂是施行素质教育的主阵地、主渠道。各位老师在学习新课程标准后，能以新课程标准的精神指导于教学实际，以一种开放的、学习的、探究的、进取的姿态，不断地更新自己的教育理念，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体和老师为指导两者之间的关系。每位老师在理论的过程中，均有着或多或少的收获。我们组重点是以理念更新为依托、以课堂教学为载体，课题研究为中心，促进教学方式的转变，全面进步老师的根本素质，到达进步数学教学的目的。三、进步老师的自身素质，效劳于教育科研。老师素质的上下决定着学生才能的上下，决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断进步自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于老师的职责，才能培养出创新型的人才。为加强修养，进步素质，我们认真学习了《数学课程标准》、《小学数学教学设计》、《小学数学老师》等学科刊物，理解教改信息，创造性地使用教材，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写经历论文及教育教学案例。重视培养学生的创新精神和理论才能，培养学生自主学习的才能，使每一名学生都得到良好的开展。四、积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度，进步课堂教学效益。我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。也就是备单元的教学目的、重点、难点，说教材的前后联络，说突出重点、打破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。为了优化课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度，进步课堂教学效益，每学期开展听评课，我组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课、设计教案、互相商讨，听课后认真评课：如教学内容安排否恰当、难点是否打破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的浸透等是否符合《新课标》的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论、讨论。同时积极参加网络教研活动，这些活动大大促进了老师教学程度的进步。五、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，严格执行城关一小课堂教学常规管理考核细那么，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动等各个环节都符合标准化的教学要求。严格执行课程方案，各位老师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。课后认真反思，共同讨论教学中存在的疑难问题，把教学理念和自己的教学经历交融在一起,进步了自己对教学理论的认识。存在的缺乏及今后努力的方向1、本组老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步。2、今后多组织老师们观看课堂教学录像，进步课堂驾驭的才能，并让老师们对所观看的录像做出评析及谈谈自己的建议。3、我们的理论程度仍存在着欠缺，在下学期我们将进一步鼓励老师多多地阅读教育刊物，勤写教学反思以进一步进步理论素质，以理论来指导、武装我们的理论。低年级教研组工作总结(篇6)一个学期又在紧张繁忙中即将完毕，回忆这一学期我们低年级组所做的工作，都有不同程度的进步和缺乏，低年级教研组工作总结。现将本学期本组工作总结如下：本学期，我们低年级组的各位老师通过学习，使观念有了转变，也逐渐踏出“传统教育教学形式”束缚的第一步，初步在尝试着这种开放式教学。开学伊始我们低年级组老师在制定目的、主题时，确实是费力了脑汁，不知定什么目的主题适宜，而且更不知道怎么去拉网、设计教育内容。于是，我们几位老师到处找书、找资料，终于定出了第一个主题“生活走进教学”，在施行过程中，我们不知不觉又回到老一套，仍然从老师的角度去考虑小学生的活动和安排学生的学习，还是老师说的多学生动的少，而且资料的搜集也很困难，只搜集了一些图片，在课堂教学活动的安排上、材料的提供上也很单调。一日活动常规也较多的要求学生做什么。但是，随着对学生观察的深化、随着一些对新的教学方法的尝试、随着我们年级组的老师在一起不断对《生活课程》的学习理解，参照《课程改革》开展思路，也逐渐有了更多的认识。在后面的主题设计过程中，我们深知，应从学生能看到、听到、感兴趣的东西为根底，来设计主题、建构主题，只有根据小学生的开展去选择教育内容才有良好的收效。如今，我们组的老师只要聚在一起，说的谈的都是自己班上的“主题”，一看见孩子对什么感兴趣、一看见什么新颖的事物，马上就会联想到是不是可以做下一个主题?如我们在进展主题“开展聋儿技能特长”过程中，我们老师就发现学生们利用废纸、挂历等制作玩具时，很多小朋友在玩具上粘上圆形的____来制作汽车，平时的游戏活动中也喜欢玩汽车。于是，我们组的老师在一起互相交谈、讨论、商量。最后一拍即合，下一个活动的主题“制作汽车”产生了。总之，主题活动开展了这么久，与以前相比，我们忙了很多，也累了很多。可是总觉得好象有一种东西一直推动着我们去尽心尽力地工作。每当看到小学生们们在我们精心组织的活动中，表现出“自由自在”和高涨的热情，我们就觉得自己的辛苦没有白费，同时，我们自己的收获也很大，也在不断进步、不断成长。我们每周组织老师学习〈聋校新课程改革〉，理解其中关于聋小学生开展和聋儿教育的重要观点和思想。学习《生活课程》，使我们懂得了如何有效地把课程与聋生的生活严密地联络起来，现实地、系统地反映聋生的生活的经历，使我们更进一步感受到课堂讲评的重要性，对我们今后的教学有很大帮助。除了组织老师学习理论知识以外，我们还积极参加完成园里分配的各项任务。就单凭对园内工作的执行任务这一项，我可以自豪地说：“我们小班组的每一位老师个个都是顶呱呱，对布置的工作和交代的任何任务都是积极、主动。从不偷懒、踏踏实实去完成每项任务。缺乏之处：我做为年级组长，确实有很多地方也做的不好，没有尽到自己的职责。如没有按时听本年级老师的课，没有检查过老师的笔记、教案。有时，没有及时地向本组老师传达园里交代的事情。总之，本学期的工作已完毕，假如领导和老师还信任我，继续让我担任年级组长，我会更加努力不断进步自身素质，把年级组的工作做的更好。低年级教研组工作总结(篇7)在校领导的正确领导下，在低年级全体老师拼搏奋斗下。一学期来，我教研组可以把握时代的脉搏，抛弃陈旧教学思路，努力革新教法学法，教研气氛浓重，获得了一定的进步。一、指导思想老师能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面开展。为人师表，热爱学生，在教学中可以遗弃陈旧的教学套路，使用合适新时期新形势的教法学法，开发学生智力，激发学生创新才能。体改学生成绩，并在教学中能积极浸透品德教育，在学困生转化方面做的`很好。二、常规管理在每学期之初都能召开会议，讨论商定教研方案，使得教研工作方案目的明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期完毕时，教研组老师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容详细，有落实方案的实际做法。教研活动时，除请假的老师外都能准时出席，每次活动都有详细的内容。老师都有着积极进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作态度非常端正。三、教学活动老师都能超前一周备课，教案标准齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。教学目的明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同开展，能处理好传授知识与培养才能的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究。职业道德工作总结老师尊重学生人格，关注个性差异，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和才能，教学效果上佳。四、教研教改以课改新理念为理论根据，制定了校本教研方案，撰写了总结，努力做到了方案可行，总结内容详细实在。每学期安排两位老师承当校级研修课的任务，在上课前进展集体备课，分析^p教材、学情，研究教法、学法，研讨气氛浓。其余的老师那么在教研组内上研修课，同年级的老师在一起讨论交流。在上研修课时，组织其他老师听课、评议。在校级研修课完毕后，要求听课老师撰写评课稿，进展集体评课，评议非常认真，气氛活泼。老师每学期的听课节数都在20节以上，并都有评价意见。一年来，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在各个方面都有所进步。以后将在教科研，教学理论上做文章，争取早出成绩。以后将在名师工程上加大力度，争取早日推知名师。低年级教研组工作总结(篇8)转眼间，一学期的教学工作不知不觉地就完毕了。首先要感谢的是校领导的关心和我们教研组各位老师的支持，尤其要对教研组的四位老老师说声谢谢，因为我们组只有两个年轻老师，没有老老师的支持，我们两个年轻人是怎么也活泼不起来的。回忆这一学起来的工作，可以说紧张繁忙而收获多多。我组在学校教诲处的支持以及老师们的互相协作下，顺利地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了期初制定的工作方案。现将本期教研工作作如下小结。一、理论学习、教学反思：本组老师积极、自主进展理论学习，并做好相关记录，两位年轻老师根据教诲处的要求，每月进展《新课标》的理论学习，撰写学习心得。并且对本月的工作进展总结，写一篇教学反思。从知识上装备自己，让理论与理论相结合，进步业务程度。二、教研工作情况：1、作业检查：本学期10月底，我组对学生的正确率、书写情况、和老师修改情况，进展了一次作业检查，在检查中本组完成任务良好：〔1〕学生书写认真〔2〕老师修改认真、及时；〔3〕大局部学生的正确率较高。2、研究课、公开课9月份，两位年轻认真备课，做好课前的各项准备，在全体教研组成员的监视下屡次试上，认真听取各位老师的意见和建议，对教案和课件作出屡次修改。两位年轻老师经过备课试上评课再次试上评课，对教案的反复修改，终于分别在9月6日和9月27日进展了研究课的上课。10月份，本组两位老师在方校长和庞老师的帮助下，参加了区一级的公开课的准备，查阅资料，利用生活中的资作教材，例如《整百数乘一位数》这一课，我利用学生熟悉的资地铁来到入新课，激发学生的学习兴趣；例如《平行和相交》这一课，崔丽萍老师搜集生活中有关平行的事例棋盘，调动了学生的学习气氛。12月份，本组对《课堂教学个案研究》进展了充分的准备工作，教研组内成员积极配合，完成了低年级数学小组合作学习的个案研究。3、质量分析^p期中考试以后，各位阅卷老师和本班老师对期中考试作了深化地期中质量分析^p，我们认识到学生的书写认真是一个值得延续和常抓不懈的事情，并且对学生活学活用知识进展了讨论。4、知识竞赛本学期，各年段进展了各种竞赛：一年级开展了数学口算竞赛，二年级进展了计算题比赛和算24点竞赛；三年级24时记时法和普通记时法转换的竞赛，多名学生获奖。进步了学生的学习积极性。5、其他本学习，本组还进展了屡次集体备课，两位年轻老师认真听取老老师的教学经历，和对教材的把握，我们受益匪浅。另外，本组为了响应市教研室的要求，在12月份对1--3年级的教材进展了讨论，对大局部孩子学的吃力的内容提出了自己的意见，例如人民币的兑换问题等。总之，这个学期本组的每个老师在教学工作中都做到尽职尽责，在教研工作中，互相团结、奋进，互相交流经历。一份耕耘，一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉。低年级教研组工作总结(篇9)在校教诲处的领导下，一学期来，我教