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第页共页体育老师个人年度总结1000字汇总体育老师个人年度总结(篇1)光阴流逝,岁月如梭。转眼间一个学年即将过去,回忆过去的一个学年,我听从学校领导的指挥、服从学校领导的工作安排。能根据学校领导的工作安排认真做好各项工作,现就一学年来的体育教学工作,工作总结如下:一、思想政治方面:作为一名老师,特别是一名体育老师,我首先在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。一个年来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做应该做的工作。我相信在以后的工作学习中,我会在学校组织的关心下,同事们的帮助下,通过自己的努力,抑制缺点,获得更大的进步。在接下来的工作中将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的老师。二、教学工作方面:在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念,按大纲课程要求,结合新课程的理念和学生身心开展的要求制订行之有效的教学方案,从学生已掌握的知识出发,认真备课、上课,写好课后反思,努力进步个人的专业知识与技能。在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法,使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合详细内容,向学生进展思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇顽强的精神等。三、本学年的主要成绩:本学年,在学校领导的大力支持下,通过各位体育老师的多方努力下,学校的体育工作成绩有了很大的进步,例如:我武术队参加县第1届小学生武术操的比赛中,总分获得了全县第二名的好成绩,获得这样的成绩是离不开老师和同学的努力,希望在今后的比赛中,能多为学校争光。我校开展的“阳光体育”之一的课外活动,获得了各位老师和学生的好评,这样的活动受到学生的大力欢送,同时也让他们体验到了运动的快乐。回忆一年以来的工作,我看到本学年的体育教学工作和比赛获得了一定的成绩,值得可喜可贺。但体育成绩有得有失,任务尚很艰辛。在今后的教学工作中还要加倍努力,改良缺乏,为学生更好的开展营造一个良好的学习环境,促进学生身心安康开展。在今后的工作中我会严格要求自己,力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的老师。体育老师个人年度总结(篇2)本一年我校体育作业在市教育局和校园的整体布署下,在校园行政的关心支撑下,坚持德、智、体全面展开的正确方向,在搞好校园体育作业的一起,聚精会神抓好讲堂教育,业余操练,使我校体育作业得到长足的展开,丰厚了校园日子,增强了师生的身体本质,健全了校园体育教育准那么。现就本一年我校展开的体育作业做如下总结:一、本着“安康榜首”的辅导思想,实在抓好体育教育作业。我组二位专职体育老师能仔细贯彻执行新的《体育课程标准》,本着“安康榜首”的辅导思想,建立“以人为本”的体育教育方针,结合德育、智育和美育,促进学生身心的全面展开,为培育新式、现代的建造者和接班人做预备。全组老师在教育中能以现代讲堂理念标准自己,平常能仔细加强体育新教育教育理论的学习,进展有意图、有方案的教育理论,教科研知道气氛稠密,教育质量有显着的进步。本组老师能仔细做到常常性地对教育作业进展查看、总结,及时发现问题,处理问题,逐渐知道和把握新课程标准下体育教育新的规那么。根据一年初所拟定的体育教育作业方案及教育进度,结合教育的实际情况上好每节课,仔细写好教育反思。在我校承办的根底课改观摩活动中,邵丽华执教的《原地抛掷轻物》遭到听课老师一起好评!二、常抓不懈,推动“二操一活动”有序展开。校园“两操一活动”是反映学生整体相貌的形象“工程”,是校园整体推动本质教育的一个窗口,抓好“两操”也是校园管理作业方面的一项重要内容。一年来,体育组合作少先队大队部作业,持续严厉标准播送操进进场的纪律及做操质量,做到出操静、齐、快,动作标准、漂亮。持续施行“领操周周换”准那么,不断改善播送操动作质量,建立各班领操员典范模范作用。召开了校体育委员会议,加强体育查看小组作业,定人定班定时刻,催促两操一活动的正常展开。本一年初及时做好播送操竞赛规程的拟定和告诉作业,催促师生不断改善动作标准性,进步做操质量,活泼预备校学生播送操竞赛。并于XX年11月份举行了全校学生参与的播送操竞赛,经过竞赛极大地进步了播送操做操的质量及安排纪律性。三、持续加大课余体育操练力度,活泼参战各级各类体育竞赛。学生课余操练和竞赛是校园体育的重要组成局部,对活泼学生课余文化日子,促进校园体育作业展开、发挥学生专长,培育后备体育人才具有活泼意义。本一年我组整体老师持续竭尽全力地展开课余体育操练作业。二位体育老师别离担任校园田径队和校男女毽球队、排球队的操练作业。一年来,体育老师使用迟早课余时刻,带着运发动持之以恒进展日常操练,做到有方案,有记载,准时保质抓成效。咱们组成的校排球队参与XX昆山市小学生女子排球赛,获得了市第三名。我校毽球队、跳绳队使用冬训时刻,活泼厚实展开操练。咱们信任,只需付出了,就会有收成的快乐。四、注重场所器件建造,当好领导参谋。根据教育部XX年印发的《中小学体育器件设备装备目录》,实在做好校园体育器件的装备,建立了体育器件管理准那么并实在落实体育室器件出借挂号、管理准那么。本一年,为贯彻落实《学生体质安康标准》测验要求,校园投入资金购置了肺活量测验仪、座位体前屈测验仪、握力计等仪器。并于本年五月对学生进展了体质安康的测验作业和数据的计算,并作出了全面仔细的剖析,为往后体育作业的展开供应了有用数据。体育老师个人年度总结(篇3)20xx—20xx学年度第一学年的体育工作将要完毕了,在本学年我较好的完成了体育工作,但在教学过程中还存在一些问题。如今我将本学年的工作情况总结如下。一、教学工作。我的体育教学主要从三点来进展总结。首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并安康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育老师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定根底。最后,我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合详细内容,向学生进展思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在xx年10月13日的昌平镇中心青年老师评优课中获得二等奖,在xx年10月23日的XX区体育老师评优课中获得一等奖。二、播送操工作。在开学初我重点抓了播送操,因为学生经过一个暑假,对播送操有些生疏,如不及时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,在纠正就困难了。因此,我主要是通过以下几点对播送操进展教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求老师示范要清楚、准确、标准、优美。第三,讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。体育老师个人年度总结(篇4)一年时间就这么过去了,我觉得还是进步了很多,自己感觉这一年来的教学工作还是满意的,作为体育老师我从来都是很认真的对待工作,教学是一个慢进的过程,这一年的教学工作我更加正确的对待自己的优缺点,我从来不把这些看成自己的的缺陷,我是当作缺乏,缺陷是不可以弥补的,自己的缺乏可以改变,这一年来也应当总结一下。一、个人素养作为一名体育老师,首先我想到的是陪养自己的素质素养,不管是什么老师我觉得养成高素质很重要,我们有着很高的素养才可以在跟学生相处的时候,良好的影响学生,学生们在平时的生活中也愿意跟这样的老师相处,我一直在各方面进步着自己,我很正确的在对待自己工作,性格,把一些不好的东西改掉,特别是很重视我个人的一些修养,我会遵守学校的制度,还有是的师德师风的养成,做一名在各方面都优良的体育老师。二、教学工作教学一直是我们作为老师的重中之重,把握好自己的每一课的质量是我关心的,学生们对体育课的热情度很高,这就是一个好事,有着这个前提我觉得不管大家怎么说都会进步很快,也会很配合我上课,这是一个兴趣的问题,我一直很讲究学生们的兴趣问题,有着这个前提大家在上课的时候一定会很配合的,一年来我可以看的出来学生们对体育课还是兴趣高涨的,毕竟体育课不是待在教室里面,大多数的学生就是有着这么一个想法,上体育课还是很轻松的。不过轻归轻松,我也很重视自己的教学工作,我在用心完成好的自己教学任务,保证每个学生在每一堂课都学到东西在,保证一堂课下来掌握的自己的教学内容,在完成对学生们教学内容的同时,还有就是学生们的一个身体素质,我每天在上课的手都会都学生们进展一个训练,针对学生们的身体素质,做出一些适宜的训练,如今学生的身体素质不是很好,在这方面我深有体会,一年来带的学生都是平均身体素质欠佳,在学生中失去了对自己的身体的一个锻炼,帮助学生们养成好的身体素质也是我的任务。三、缺乏之处面对紫的教学,有时候自己还是会有不满,局部的学生表示我在教学过程中一些动作讲解的不是很详细,因为我的总是在教学生的时候在很快的带过,我是一个时间观念很强的人,所以在平时的教学中会有这么一个现象,所以学生们会说我讲的不够详细,我回想一下自己还是要做出改变的我会完善这一点的。体育老师个人年度总结(篇5)我还担任了学校篮球队教练,利用学生的下午放学后时间训练,但他们都不抱怨,很开心,一开场有的家长很担忧孩子在训练过程中会耽误学习,所以不准许他们参加训练班,学生表现出不愉快,我便努力地做好学生和家长的工作,思想工作做好了,训练比以前都要积极的多,他们都配合方1案8范。文库4欢送您采,集我。三人篮球赛之后,老师组织和韩山师范学校的体育教育专业学生进展一场篮球友谊赛,因为本校打篮球老师人数有限,我组织篮球队几名技术比拟突出学生配合方1案8范。文库4欢送您采,集老师和韩师队比赛,学生在比赛中表现出敢打敢拼的精神让我看得很欣慰,虽然篮球队到如今还没有参加过区或市的比赛,不过我相信,随着学生身体的成长和这种无谓的精神,我们城基篮球队是可以和其他学校强队抗衡的。作为教练员和学生都是深有体会,我和队员积累资料,继续努力训练,加强对抗训练,积极备战2023年的湘桥区中学生篮球比赛。通过总结,看到本学期的教学工作和活动获得了一定的成绩,但也有需要改良的地方,在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处,改良缺乏,为学生更好的开展营造一个良好的环境。体育老师个人年度总结(篇6)体育教学中不仅要有扎实的动作根底,语言艺术也为体育教学增添了无穷的魅力。准确、有趣、有开展性和鼓励性的语言,是体育老师必备的根本功。体育课牵涉到美学、力学、逻辑学、医学与语言学等各方面的知识。假如说动作起到根底作用,那教学语言就起到桥梁作用。有些人认为体育老师动作标准就好,语言表达并不非常重要,其实不然,“语言”同样是进展体育教学的重要手段,____学内容,动作示范固然重要,但对于动作的重点和难点,必需要利用语言强调和区分。有的老师讲授能使学生茅塞顿开,很快掌握动作的技巧,有的老师讲得口干舌燥,却并没有使学生掌握动作要领。理论证明,在体育这一以人体运动为主要内容较为特殊的教学科目中,语言的作用越来越被人们所重视,如今的体育教学不仅要求老师的示范动作准确、明晰,而且还必须具备一定的语言修养和掌握一定的语言技巧。一、老师的语言要有兴趣性一堂体育课上得好不好,活不活,主要决定于学生是否有兴趣和学习是否主动。这关键在于老师的“导”,这个“导”就是指———体育课堂中的语言艺术,也就是老师在课堂上语言表达才能的艺术。老师在课堂中口头语言表达才能的重要性是不言而喻的。学生因其在青春期,好动,注意力容易分散等特点,假设老师完全照教科书的用语和自己教案上的内容讲课,势必造成语言僵硬,学生理解吃力。因此,我们在教学中应多用创设情境法,把教学内容变得形象、生动、鲜活,从而激发学生学习的积极性,调动学生主动学习,既活泼了教学气氛,又进步了教学效果。例如在队列训练中,我经常进展“快快集合”和“一切行动听指挥”“木头人”等游戏练习,加强学生的抑制力和忍受性;为了稳固队列动作,采用了“拉拉圈圈走走”的游戏,争强好胜的孩子们谁也不甘落后,大大加强了他们整体性和有序性,一直保持有趣地进展队列根本练习。又如在《越过障碍》练习中,我用战斗故事来创设情境,把一些障碍物比做壕沟、小山丘等。“游击队员们,如今前线急需药品和粮食,你们要看清地形,平安、快速地将急需物资送到前线,争取最后的成功。”结果,学生个个认真,情绪高昂,全身心地投入练习。二、老师要学会利用教具表达课堂中还有一种语言,那就是板书和教具,它对于突出教学重点,强化形象直观,启发学生考虑,帮助学生理清教材脉络和加深记忆理解等有重要作用。板书要求精要,而且有诱发功能。在“前滚翻”的教学中,我发现较多的学生“团身不紧,方向不正”。在对动作进展分析^p、讲解时,为了激发学生的练习兴趣和加深理解、记忆,板书了“闭嘴下巴抵胸口,目视肚脐莫抬头;重心前倾双手推,迅速收腿不落后。”的口诀,既概括了动作的要领,又使学生琅琅上口,印象深入。学生之间互相背诵,领会动作要领,而后对照“口诀”利用进展动作练习,还能互相监视和纠正动作,起到了“提纲契领”的作用。又如“单手肩上投篮”的教学中,针对学生上下肢配合不够协调,发力顺序不够连接的缺点,我根据体育运动的技术动作细节和动作姿势,利用多媒体教学,用图片提示学生由下肢蹬地开场,随着向上伸展,右手托球左手扶球侧,瞄准篮筐,然后伸臂、扣腕、手指用力将球投出:形象的图片更能引起学生的注意,给学生留下标准、生动、形象的示范。学生在练习中,能自觉模拟图片的动作,更有利于动作的学习和更正。三、教学语言要有鼓励性学生的素质有高有低,学习动作有快有慢。针对学生的心里特点,好胜心比拟强,假如受到表扬会越做越好,假如受到打击会失去学习的信心和兴趣,只要抓住这一特点,对于动作完成较好的学生给予适当的表扬和赞许,学生获得老师的肯定后,会更认真的学习。对于动作完成不够的学生要多给予鼓励,进步他们战胜困难的决心和勇气。比方在学习跳绳的时候,有的学生协调性比拟好,只需示范和简单讲解就会。对这局部学生我就会进展赞许,并做正确示范,让示范的学生心里有满足感,从而更努力更认真的学习。而有些学生手脚协调性比拟差,总是不能连续跳绳,对这一局部学生,我在加强示范和指导的同时,常说鼓励的话,当能跳一次时,会夸张的鼓励他,“真棒,就是这样跳的,你已经能跳一次了,按照这样学习,一定能连续跳起来的”进步学生的勇气和信心。四、老师要有丰富的体态语言教学语言除了口头语言、书面语言,还有一种特殊的语言———体态语言。其中包括眼神、表情、姿态、手势等。无时不在的形体语言,是体育不同于其他课程教学的又一鲜明的区别,“身”教重于“言”教,体育老师潇洒,漂亮、完美的示范动作和教学过程中乐观、自信、开朗的特点,以及热情、饱满的精神状态———这一特殊而良好的形体语言,对学生的影响更是举足轻重的。教学中为了让每个学生看得见、听得清,特别是进展重点局部教学时,我先用目光扫视一下,使他们思想高度集中后再进展讲解、示范,并不时通过位置的挪动和目光、手势提醒每位学生,确保他们身到、心到。遇到有淘气的学生思想不集中时,我成心做短暂的停顿,用目光提醒他,而不是训斥、点名,这样维护了学生的自尊心,从而有效地使这些学生的思想很快集中过来,进步了他们的积极性。在新授课中,对完成动作好的学生,我用赞许的目光以示表扬和鼓励,进步练习质量;对暂时未能掌握动作的学生,我用期待的目光给予鼓励,增强信心,激发锻炼和积极性。老师以目光向学生传神授意,能使学生感到兴奋、喜悦,有效地进步教学效果。老师和蔼的面容能使学消费生亲切感。有利于建立良好的师生关系和形成良好的教育机制,让学消费生信任感,增强战胜困难的毅力。在前滚翻的教学中,为了帮助学生抑制畏惧的心理,我用坚决的目光鼓励学生:“你能行的,一定能行”,始终蹲在垫子旁帮助他们,只那么轻轻地“一托一推”,就让学生有了平安、信任感。当他们顺利完成动作后,我时不时竖起大拇指或鼓掌,和学生分享成功的喜悦;对暂时不能完成动作的学生,我就轻轻地摸摸他们的头表示鼓励,激发他们不怕困难、勇往直前的斗志,师生之间的情感得到交融、升华。总之,体育教学中的语言艺术为体育教学增添了无穷的魅力。准确、有趣、有开展性和鼓励性的语言,是体育老师必备的根本功。教学中语言艺术的运用,能改善体育教学存在的单调乏味的感觉,把体育课上得安康、活泼、有趣,有益于学生的身心安康和全面素质的开展,让学生真正享受到体育课应有的娱乐功能,最大限度地领悟体育的无限魅力。体育老师个人年度总结(篇7)这个学年的完毕,作为体育老师,我也是积极的把自己的工作做好,去为了学生,让他们在体育课上有所收获,身体得到锻炼,同
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