五年级教研工作总结语文7篇

第页共页五年级教研工作总结语文7篇五年级教研工作总结语文篇1本期教学工作在各级领导的关心下，在学校教务处的悉心统筹安排下已圆满画上了句号。现将本期工作作如下小结：一、教学常规扎实有效在本组人员的共同努力下，我们组的教学常规做得相对较好，主要表如今以下几个方面：1、学生的作业：书写认真，修改及时，作业的设计科学、合理，表达了层次。2、老师的备课：我们组采用集体备课的形式，到达了资共享。3、老师的课堂：中年老师给青年老师起到了很好的表率作用，调动了所有老师的积极性。4、听课方面：本组老师认真听课，认真学习，促进了自身业务才能的进步。5、其它方面：我们时时以一个好老师的标准：爱岗、敬业、奉献、无悔来要求自己，来对待自己的工作。二、教研活动多资多彩针对本组老师的特点，我们充分有效利用了课余时间来开展教研活动，本期我们一共开展了7次大型的教研活动，13次日常教研活动，在大家的共同努力下共解决了以下问题：1、如何上好课2、解读教材3、如何使用身边的教学设备4、如何使用教材5、如何转化后进生6、如何复习总而言之，我们的工作是塌实有效的。本期我们组的优生率为，及格率为。本期我担任的是五年级语文、思品、地方课程、校本课程的教学工作和五年级三班的教育工作。在上级领导的关心下，在教务处的指导下，已圆满画上了句号。现将本期工作作如下小结：一、字、词训练扎实、到位针对本班学生的特点根底差，我对症下药坚持课课过关，单元小结，期末稳固的原那么，来学生学习。二、学习习惯良好经过一期的训练我发现书写、排版的情况喜人，学生自觉、独立学习的才能也得到了很好的锻炼，学生完成作业的情况良好。三、阅读方法我发现本班学生学习起来很盲目，为此，在阅读方法方面我做了一些尝试，效果明显。1、把握教育的规律、从根底入手2、联络生活来考虑3、灵敏对待总之，在本期的工作中我是兢兢业业的，是一丝不苟的，我班上的成绩已从原来的优生率23%，上升到43%;及格率从原来的93%上升到95%。对于学生我是全身心的付出，捧着一颗心来不带半根草去。五年级教研工作总结语文篇2我们五年级语文教研组现有4位老师，其中小学高级老师3位，全组成员互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好，是一支素质高、实力强的语文老师队伍。本学期，在做好常规教研工作的根底上重点围绕“践行导学议练教学形式，进步课堂教学的有效性”这一专题，狠抓了教学研究的力度，增强了课堂教学的针对性、实效性。现总结如下：一、学习促开展华罗庚说：“在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。其实，在我们教学的道路上，也是如此，只有不断的学习才能更好的适应教育教学的需要。所以，我们教研组的开展目的就是人人争做学习型老师，努力进步自己的文学修养和业务素质，用自己的高尚品格影响学生，用渊博的学识引领学生，用先进的理念培养学生。1、学习《课标》《语文课程标准》是我们教学工作的航标、指南，所以每学期开学初，我都会组织并带着全组老师认真学习课程标准，重温新课标倡导的先进的教学理念、明确并细化本学段的、本学期的教学目的。比方：五年级上册阅读教学的目的：①进步学生默读的速度，到达课标中的要求，默读一般读物每分钟不少于300字。②学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。③能联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，区分词语的感情色彩，体会其表达效果。④在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。⑤阅读叙事性作品，理解事件梗概，能简单描绘自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能抓住要点，理解课文的根本说明方法。⑥在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。⑦诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。⑧扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。这样一来，开学初老师们就明确了本学期教学的奋斗目的。然后老师们结合本班学生实际情况，找到本班学生的优势及缺乏，在教学中就能做到有的放矢，重点训练。2、学习“名师”《小学语文老师》这本杂志从20xx年第一期增设了一个新的板块，就是辩课进校园，其实就是一些教育专家、教育名师和一线优秀老师同课异教活动，既有他们详实的教学设计，又有精彩的教学研讨。本学期，我们利用教研活动时间学习了其中的4期，老师们一致感觉从中受益匪浅，以前无论是现场聆听专家的课堂教学还是阅读专家的教学实录都有这样的为难：我们的心里—不太清楚要教些什么—不太清楚为什么要教—不太清楚要教到什么程度—不太清楚为什么用这种方法教，但是这样的学习，既可以学到先进的教学理念，又可以学到一些实用的教学技巧。3、学习“导学议练”教学形式我们组利用教研活动时间，屡次重温了我姜主任所做的“导学议练课堂教学形式”的两次讲座。确定了教学中要表达以下教学理念。①课堂教学要“以学定教，顺学而导”，这也是“导学议练课堂教学形式”的核心理念。教学时要从“关注教什么”走向“关注学什么”；从”关注老师的教”走向“关注学生的学”；从“关注学习结果”走向“关注学习过程”；从“关注学了多少”走向“让学生在有效的课堂学习时间内学得更好”。真正实现从“教的课堂”到“学的课堂”的转变。②努力要表达崔峦老师提出的：阅读教学崇尚简，依标扣本学语言；人文熏陶含其中，读思议练重理论。语文教学要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。由分析^p课文内容的教学，转向以策略为导向的教学，注重读法、写法、学法的指导，以提升阅读理解才能、运用语言才能以及学习才能。二、理论促成长本学期初，我们围绕践行导学议练教学形式，确立了教研组研究专题，即：怎样充分发挥老师“导”的作用？我们把专题研究与远程研修，以及学校的常规讲课活动相结合，实在发挥远程研修及六步骤教研的作用。1、通过理论、研究，老师们认识到了“导”指老师的启发引导，这是老师主导作用的集中表达。“以学定教，顺学而导”这八个字是“导学议练”教学形式的根本要旨。我们认为这种教学方法，老师的主导作用那么自始至终贯穿在学生的学习过程中。在“激趣导课，引入新知—自主阅读，研学新知—讨论交流，以导促学—拓展延伸，稳固练习”这几个步骤中，每一步都离不开老师的主导作用。学生应在老师的循循诱导下，亲自感知教学内容，通过自主学习，初步获得新知识，然后转向运用新知识。通过老师的主导作用，把学生的主体作用，学生之间的互相作用及师生人际互动的情感作用充分发挥出来，到达完成教学任务，进步学生学习才能的目的。所以，老师的主导作用是学生自学是否成功的关键。老师的主导作用首先表达在培养学生的学习兴趣方面。老师的主导作用应表达在积极进展学法研究，加强学法指导方面。要使学生不但有兴趣学，而且还会学，擅长学。只有同时注重教法，学法的研究，才能协调教与学的双边活动，把老师的主导作用和学生主体作用有机结合起来。在课堂上老师应增强学法指导意识，擅长在教学过程中浸透思维方法的训练，通过日积月累，潜移默化，使学生学会过渡到会学。2、明确了什么时候需要老师进展引导。①当学生的思维受到阻碍时，老师要给予引导。当学生解答新的问题时，由于学生原有知识储藏缺乏，学生的思维就会受到阻碍。这时，老师要给予学生知识上的补充。当老师的提问有相当的难度，学生的思维一下子难以跃上这一高度时，学生的思维也会受到阻碍。这时需要老师铺设思维的阶梯，让学生拾级而上。有的问题换个角度一问，学生就会豁然开朗；有的大问题分解成几个小问题，就能迎刃而解。当然，这都需要老师正确的引导。②当学生的思维偏离正确的轨道时，老师要给予引导。学生的思维偏离正确的轨道，大多是因为没有听清或听懂老师的问题。这时，老师要把问题再重复一遍，或者把提的问题再解释一下，让学生听清、听懂问题后再考虑答复。假如老师不加任何引导，学生那么会陷入思维混乱的状态，问题没有解决，时间却白白浪费了。③当学生的感悟不全面不深化时，老师要给予引导。由于学生的语文才能、学习态度和价值观的不同，加上学习环境、社会环境、文本特点等方面的原因，有时候学生的阅读难以触及作品的灵魂，很难把握文章的主旨，所以更需要老师作出有价值的引导。可以说，整个语文教学活动，是在老师宏观调控和详细细致地引导下实现的。老师的引导和学生自主学习的关系，不是简单的教加学的关系，而是教和学的统一。老师的引导是学生自主学习不可缺少的条件。扎实的专题研究，促进了全组老师的专业化成长，我们组年轻的于萌老师，荣幸的承当了远程研修磨课任务，教学效果很好。同时，于老师还参加了校优质课评选，获得了一等奖的好成绩。在全区导学议练教学观摩活动中，本人执教观摩课，得到与会领导与老师的一致好评。三、反思促进步反思一学期的教研组工作，有成绩同时也有缺乏。成绩：1、抓实教学常规管理。为了打造高效课堂，严格要求老师做到“八个精心”。精心研究教材课标精心研究学生精心取舍教学内容精心选择教学方法精心选取课程资精心进展教学设计精心关注学生的学习状态精心进展作业练习教学2、加大了对青年老师的培养，为学校培养了后备军青年老师的成长是关系到学校教育可持续开展的大事。一个优秀的老师，不仅自己做得好，更重要的是还要当好伯乐，为学校发现人才、培养人才。从年龄构造来看，我们组的中青年老师占绝对的优势，中青年老师在教育教学的理论中，有着足够的智慧和经历，对青年老师的培养起着至关重要的作用。正是在中青年老师的帮助下，青年老师得到了快速成长。3、互敬互助、互帮互学、团结协作、和谐奋进的良好组风已经形成。缺乏：1、虽然已经确立了研究专题，进展了专题研究，但是研究缺少序列性，研究不够深化，局部老师研究的积极性不高。2、重视研究教法，轻视了教材的解读，，青年老师钻研教材、解读教材的才能有待加强。3、年级没能开展丰富的学生语文理论活动。今后打算：1、继续加大学习力度，激发每一位老师的学习热情。2、重视教材的解读，提升驾驭教材的才能。3、继续进展专题研究，增强研究的方案性、序列性和实效性。4、年级组组织学生开展一些语文理论活动，丰富学生的学习生活，增强学习语文的兴趣。五年级教研工作总结语文篇3忙繁忙碌的一学期，眨眼之间就过去了。回忆一学期的教研组工作，本人作如下小结：一、教研组成员组成以及现状分析^p本教研组有戴阳、王祝燕、孙静，陈莉和我组成。戴阳老师作为一名男老师，有着虚心好学的品质，平时教学中一旦出现疑问，就向有经历的老师请教，每每有老师听课完毕，他总要主动反思自己教学的得失，并主动询问我们的听课意见。王祝燕老师踏实而勤奋，有着丰富的教学经历，且没有一点老老师的架子，热情而大方，接手五班后，学生无论是在精神相貌，还是学习成绩上都有了质的飞跃。孙静老师平时教学很讲究方法，我们同组老师就有幸听了她上的一节有趣的作文课，且该老师每天都下功夫补差，非常辛苦，本学期中，孙老师课堂教学的进步，我们是有目共睹的。陈莉老师所带的班级比拟特殊，大多是学区内的孩子，很多孩子没有良好的学习品质，加上局部家长的不配合，使得陈莉老师非常为难，但她从不轻言放弃，对待工作尽心尽力，对待教育教学问题也时常请教同组老师。我是在同组老师的支持下进展工作的，我是教过高年级，送过毕业班，但那还是五年前的事，那时还是人教版的教材，所以面对新的高年级教材，我仍是新手，好在本组有孙静和王祝燕，他们是刚从苏教版高年级组下来的，经历比拟丰富，也都有着各自的教学特色，加上我比拟虚心向上，爱动脑子，教学工作也井然有序。二、靠合作的力量组织教研工作开学初，我就根据教诲处的详细安排组织着教研活动，精心制订教研组方案，认真安排本组老师的上课与听课活动，要求每位老师至少上一节组内阅读研究课，上一节作文研究课，因为分工合理又公正，加上组内老师的积极配合，我们一直严格按方案进展。所以我们精心地准备各自上课的内容，还不忘资共享，积极筹备与讨论，正因为有了合作精神，我们组内的老师上出了一节节的好课。比方：代表我们年级组上作文课的王祝燕老师就是我们经过一轮组内作文研究课后，大家一致推举出来的，还有我们前面提到的孙静老师的作文课，至今还记忆犹新。我的作文除了本组老师，教诲主任史老师也前去听课，指导。调研五年级组那阵子，我们一同坐下来商议上课的内容，互相学习，互相催促，表达出了很好的团结合作精神，进入复习阶段，我有根据每位同仁的特点详细安排复习教案的整理工作，大家对我的分工也欣然承受。我们一直严格执行每周一次的教研活动，总能研有所获，教研活动中，我们也不拘泥于形式，或理论学习，或总结教学得失，或评课，或进展专项知识的积累，活动内容是丰富多彩的。我总的体会是：本组的教研活动在合作中进展。三、今天的合作明天的成绩我们的合作进展了一学期，要谈成绩未免太早，但进步还是有的，如戴阳老师课堂教学的进步，史老师也曾在会议中肯定过，孙静老师的课堂教学得到大家的一致认可，陈莉老师的课堂教学激情四溢，王祝燕老师在教学中更是严谨而扎实，论文《三言两语话预习》获镇江市第十二届教科研论文二等奖。我也在本学期的锻炼中得到很大的进步，根本功竞赛获区一等奖，并作为学校代表前往七里甸中心小学进展语文教学的交流，七里甸中心校的老师给予了高度的评价。论文《良好的学习习惯从写字教学开场》获镇江市第十二届教科研论文二等奖。另外，我们年级有10位学生分获“冬锻三项”征文一、二、三等奖。本次增华阁作文竞赛五〔3〕、五〔4〕班各有一名学生获一等奖，我们年级共有16位学生获奖。多篇作文在《京江晚报》上发表。多篇诗作在校园网上发表，并有四篇学生诗作发表于《晚霞》杂志。我觉得，作为教研组长，承当一定的工作与责任，也是挺辛苦的，但可以在大家的配合与支持下工作，心情是愉快的，我要借此时机感谢大家。我更相信，今天的通力合作必有明天的成绩。五年级教研工作总结语文篇4按照学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、浓郁的教研气氛没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认知程度，教学程度才会有不断的进步。我们组的老师正式基于这样的认识，积极主动的参与到教研活动中来，气氛非常浓郁。周三下午的集体教研。无论主持人是谁，我们都是共同讨论该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，老师们都从交流中收获很多，并将收获带入理论。理论的结果又马上在组内反应，老师们大受裨益。本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教学研究的力度，使教学研究向更深、更细、更新化开展，增强课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以进步老师驾驭教材的才能和技巧。1、吃透文本，提升驾驭教材的才能每次教研活动前一周，提醒老师自身加大对教材的研究与讨论。对全册每组及教材的编写意图，知识与技能的训练、情感态度价值观的培养，及组与组之间的联络等都要做到清楚、明朗。在学习研究的根底上，可以灵敏的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主张，形成自己独特鲜明的教学风格。变“教教材”为“用教材教”。2、深化教研，创出特色在个人充分备课的根底上，每人带着对教材的深钻细研，进展深化细致交流集体备课。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年老师还是青年老师，都可以积极参与，激情四溢。有时为了一个问题的研究，展开剧烈讨论，甚至争论不休，最后达成一致，形成共识。这样的教研迸发着热情，闪烁着智慧，促进着生成，每个人都倍感充实与快乐。二、抓好平时的常规工作让阅读成为学生的需要尽管平时的教学工作很忙，我们还是非常重视教学的常规工作。从备课、上课到作业修改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的情况进展有效的教学策略：有抓根底知识的，有抓学生学习习惯的，有注重学生的综合素质的培养的，不同的班级有各自不同的教学方式。平时大家可以出好每一次单元测试卷，可以进展认真讲解分析^p。大家一起为了更好的教好学生，进步学生素质，展示四年级学生的风采而不懈努力，在这次县童心写作比赛中获得优秀的成绩，使学生的整体程度都有了很大进步。这学期，我们组尤其重视了引导学生课外阅读。我们给学生推荐阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生提供阅读的时机和时间。学生们在老师的带着下，不仅阅读量大幅度进步，阅读才能也得到了极大的开展，读书效果可以说很好。我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价。学生读书收获的手抄报，学生们出得也相当精彩。积极配合学校工作，做好思想工作，进展平安教育，落实小学生开展才能训练教程。三、在团结合作中共同进步我们教研组的4位语文老师，在生活中、工作中互相关心、互相帮助，使教研组的老师亲如一家，更增强了工作的战斗力和凝聚力。特别是潘老师身体力行，积极做好领头雁，胡老师工作认真，王老师谦虚好学。老师们积极考虑、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内展开。我们的教研活动人人参与，全员进步。每位老师认真完成人人一节研究课，特别是在课堂教学研讨课中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析^p到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的老师积极准备，虚心听取建议，评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。在每周教研的活动中，我组老师有效发挥集体备课的作用，边探究边学习，讨论、交流成了我们每天工作的一局部。每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进展学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进展讨论，对于教材上的每篇课文都认真学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后精心准备教学。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准那么，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。五年级教研工作总结语文篇5本学期，我们五年级语文组的全体老师根据学期初的教研工作方案，积极开展组内教研活动，努力进步教育教学质量。现将这一学期的工作简单总结如下：一、开展“阅读考级”活动，进步学生课外阅读的效率为了激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成热爱读书的良好风气，我们级段组织开展了学生“阅读考级”活动。学期初，我们讨论并确定了考级书目，要求学生按书单购置这十本书。我们分五次进展测试，两本课外书出一张阅读试卷。组内每人负责出一张，80分为过关。在学期完毕前，我们每个班级为阅读考级过关的学生颁发了考级证书。通过阅读考级活动，孩子阅读课外书的兴趣更加浓重了，阅读的质量也有所提升。二、开展“童心习作”比赛，实在进步学生的习作才能为了迎接县“童心习作”现场赛，我们每个班加强对学生的习作指导。除了平时的课堂小练笔、单元习作训练，我们还尽量利用课堂时间，规定习作主题，让学生当堂习作。习作后，我们会有针对性地进展讲评，上好每一堂习作讲评课，孩子的习作才能有了明显的进步。我们每个班还选出十名学生参加了级段现场作文选拔赛。通过一次次的现场习作，老师有针对性地习作辅导，最终选拔出的19名学生参加县“童心习作”现场赛，获得了优异的成绩：14名学生获得县一等奖;3名获得县二等奖;2名获得县三等奖。三、加强互帮互学，创设浓重的教研气氛在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。师徒结对活动如火如荼地进展着，组内始终洋溢着对工作的激情和对教学无止境的探究精神。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课、评课，办公室里也是进展教学和管理经历交流的场所。更可贵的是，组内的成员总能将在外学习后的所得，毫无保存地与同组老师交流、分享。本学期，我们组周洁老师参加县优质课比赛获得了一等奖的好成绩，她执教的公开课《掌声》获得大家的一致好评。我们组的老师还积极参加了老师暑假读书征文活动，李丽华获得了县一等奖，杜文飞获得县二等奖;参加“爱阅读”老师征文比赛，李丽华获得县二等奖，杜文飞获得县二等奖，徐林芳获得三等奖。通过一学期的教研活动，我们组明确了今后语文教学的努力方向——务实、创新。在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好!五年级教研工作总结语文篇6时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据学校期初的教学教研工作方案，本学期，我校的语文教学教研工作以中心学校教研组方案作为工作的重心，以新课程标准的根本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回忆本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：一、改良教学方法，进步教学质量1.为了进步我校语文老师的课堂教学程度，进步课堂教学质量，我校根据中心学校教学教研工作方案的安排，积极组织了集体备课活动，老师们共同参与备课、研讨，从各课语言点的分析^p到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。2.我校的语文教研组的教研活动却立足于人人参与，全员进步。我们每一位老师都精心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课。开课的老师积极准备，虚心听取建议;评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助做课者。3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效进步学校语文教学质量的根本。本学期，教研组配合教诲处从备课、上课、听课、修改、辅导、反思课堂教学入手，全面落实教学常规。二、加强学习，进步语文老师的教学技能本学期，根据老师继续教育考试的要求，我校语文教研组组织语文老师学习了《语文新课程标准》、《课堂教学技能的创新与开展》等内容，并要求老师能有自己的学习体会，并运用于语文课堂教学理论，到达进步了我校语文老师的语文教学素养和语文教学程度，开阔了老师的视野。在加强语文老师理论知识学习的同时，我校语文教研组还利用网络教研平台，要求老师积极参加空中课堂、中心学校以及网络教研培训学习，与他校老师共同讨论、交流、学习。三、结合教学理论，深化课题研究本学期，每位老师立足自己的理论平台进展课题研究。要求每一位老师认真阅读各类有益的书籍，及时写好教学反思，教学案例，并上传博客或网校的个人空间中。四、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动1、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养，采取实在措施为学生的个性开展奠定良好的根底，积极开展语文学科竞赛，进步学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。我举行了学生书写比赛和学生读书比赛，极高地鼓舞了学生的自信，也激起学生学语文的兴趣。2、加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校充实丰富的图书资这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量到达甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面进步每一个学生的语文素养。并组织征文比赛。五、存在缺乏我校个别语文老师的专业素质、专业开展程度与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，每位老师对人教版语文教材的把握有待加强;课程意识比拟薄弱，教学创新的才能不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。原因是老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。这样一来，语文老师一方面要完成日常琐碎的工作，一面要应付考试，实在疲于奔命。六、下一步的设想与努力方向继续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学研究的浓郁气氛，进步我校语文老师新课程的施行程度，使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为老师不断学习、超越自我的学习型组织。继续从老师个人自学研究，老师集体研讨，教研组交流进步，专业研究人员引领这四个方面研究和落实详细的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与进步课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，实在进步老师的教学才能和业务程度。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面获得更大成绩。五年级教研工作总结语文篇7时间过得真快，一转眼这学期又快过去了，根据期初的教学工作方案，本学期，教学教研工作以教研组方案作为工作的重心，以新课程标准的根本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回