二年级教研工作总结集锦

第页共页二年级教研工作总结集锦人生漫漫，时间一溜烟儿的走了，最近的工作就要完毕了，在开场新阶段之前，我们该写份工作总结来完毕这段时间的工作。总结过去一年的工作内容、得失和成绩；你也在寻找工作总结范文吗？下面是编辑帮大家整理的二年级教研工作总结,更多信息请继续关注本网站。二年级教研工作总结(篇1)在繁忙中半个学期过去了，开学12个周以来，我们二年级组经受住了考验，大家始终抱以最严谨的工作作风，最热忱的拳拳之心，有滋有味地繁忙着并快乐着、奋斗着并成长着，齐心协力圆满完成了学校安排的各项任务，以精彩的表现证明了我们是一个团结勤奋、和谐进取的集体。下面从获得的成绩、存在的问题、下阶段工作和要求三个方面进展总结和布置。一、回忆获得的成绩教诲处共考评了xx项工作我们二年级语文组、数学组各10个一等，5个二等，均获得了第一名的好成绩。我们的单元检测、小学科备课、读书卡检查、手抄报比赛、书香家庭、读书明星评选、写检测、论文上交、示范课参与情况、质量调研监场等九项活动组织有序，按时完成，质量较高被评为一等，语文的当堂检测、数学的质量调研阅卷各为一等，共计十项一等。图书漂流情况、课外阅读圈划情况、课外阅读检测、写本使用四项工作，组织和开展不够好，完成质量不高，与其他级部相比存在一定的差距，被评为二等，语文的质量调研阅卷，数学的当堂检测各为二等，共五项二等。江东校长在组长会议上表扬我们学期相比，整体变化大，教研组老师合作努力，发挥集体优势，转化了教研组内部的落后面，可以按照学校布置认真组织各项工作，工作比拟积极主动，教研组整体工作干劲足，齐头并进，工作标准高，表现出积极向上的工作风貌。特别是在手抄报比赛、书香家庭评选、质量调研成绩中，总体情况明显好于其他教研组。《读书卡》撰写中，二五年级学生总体撰写认真、内容充实，书香家庭评选中。二年级总体重视程度高，材料齐全、规格标准、内容充实。写培训中，2.2班级，在每天中午的写培训中要求严格，学生看的写的都非常认真，坐姿始终保持端端正正。在示范课听评课过程中，全体老师认真参与，教研气氛浓重;单元检测出题、检测中，按时上交试题、认真组织检测、阅卷;在小学科备课方面，备课体例标准、流程明晰、内容充实等。政教处从九个方面考评了前阶段工作我们的老师执勤、级部学生执勤、办公室卫生、平日级部路队、课间秩序五项均为第一，我们的上交材料、其他均为第二(这两大项中2月22日正副班主任理睬记录和3月30日班主任理睬签到两个单项成绩最低，别人98，我们96)，平日级部卫生、两操两项最不理想均为第三，下阶段我们要集中精力整治进步。张校长在组长会议上表扬我们二年级组各项工作排名均在各级部之首，年级组工作抓常规抓重点，在坐好各项工作的根底上重视了老师执勤和学生执勤，尤其是老师执勤：课间值勤是全校最好的级部，路队执勤全部到位。能做到这一点非常不容易，充分反映出二年级老师们责任心非常强。二年级组风气正，老师之间坦城布公，开展班级工作没有使反劲，拖后腿的现象，对待工作态度认真。(一)分管领导重视1.二年级组前阶段能获得良好的成绩，我们首先应该感谢两位领导的关心、帮助和指导。我们组有能干的江东校长和振华主任包联，在学期初的年级组会议上，两位领导为我们指出了去年年级组工作存在的问题并制定了改良的措施和努力，提出了明确详细的要求，为我们指明了方向。2.平日的工作中，两位领导经常到组室来理解大家的内心需求，查看工作进展情况，针对出现的问题及时进展纠正，提出指导性的意见和建议，对于组室获得的成绩，两位领导大力肯定、及时鼓励，保证了我们的工作热情。(二)工作积极性高1.学期初，学校领导公布了新的奖励政策，政教处、教诲处分开考评分别奖励的政策，调动了大家的工作积极性，激发了大家的工作热情。2.年级组老师平均年龄小，大家年轻，有朝气有上进心，对于去年被考评为二等，都感觉面子上不好看，开学初的年级组会上，大家统一了认识：干好干坏都是干，为什么不使点劲干好它?争当优秀年级组和教研组。3.肯出力，不怕苦不怕累。我们组的吴老师模范发挥老老师的典范力量，时时处处为大家树立典范，我们组的张英姿老师、赵丽丽、张秀杰工作责任心强，能干会干，各项工作都走在组室的前头，我们经常看到他们三个每天一早来了就开场逐个检查学生作业，面批面改，是语文组和数学组同事们学习、追赶的目的。何老师今年的工作特别努力，他认真备课，上好每一堂课，对于教学中出现的疑问，能及时请教，他认真修改学生作业，经常给学生默生、批生，辅导差生，他常说：“我不能拖累了组里的弟兄们。”少林老师把全册的的一类进展了归类整理，为学生编制了词语小册子，少林老师和何老师在这次期中自测中进步幅度大，成绩优秀。(三)同心协力1.正副班主任亲密配合，每个班级里的两位老师工作都非常认真，经常看到大家争着抢着清扫卫生，时常是两个人都靠在班级里，组织管理学生，讨论学生存在的问题，共同抓学生的常规、秩序等，每一项工作不等不靠，尽力干好。对学校布置的工作，大家能诚心实意地交流思想，寻求共识，一起出谋划策，商讨方法，从不吝啬。在这次的“书香家庭”和“读书明星”评选搜集材料的过程中，曲国茂老师提议我们给学生把材料统一做上封皮，非常美观。娜娜老师领着我们认真学习教诲处的要求，少林老师指导我们把a4的材料修整成16k,非常整齐。2.在平时工作中，总是互相交流，互相学习，取长补短，各班间开展安康而有序的竞争。大家不仅关心自己班级的事情，同级部出现的问题，也能互相提醒，共同进步。比方：看到一个人在办公室批评教育学生或者被带到办公室单独补课的学生，其他的老师也会过去帮着说一说、教育一下。发现违纪的学生，即使不是自己班级的也会立即制止，并反应给班主任等。3.团队意识强。为了组室的集体荣誉，我们组的每一位同事都不想因为自己拖了组室工作的后腿，尽心尽力干好自己的工作。这一学期中，不管自己手头的工作多忙多累，只要有外出学习的、请假的，每一次，大家都痛快地互相帮助看班组织学生，比方：曲老师、娜娜和秀杰，三个人互相帮助。在我准备优质课比赛的时间，吴老师经常帮我看班，嗓子都累哑了，语文组的老师们鼓励我、支持我，帮我代课，英姿和少娜给我提供学生试课等。学期初有一次我、何、英姿老师去____路小学听课，和我们伙伴的老师毫无怨言地替我们看班上课，王鹏老师痛快地容许了替英姿送路队，放学前虽然会议还没有完毕，但英姿和何立即赶回学校执勤点组织管理学生。正式因为大家互相关心、互相谅解、互相帮助，积极主动我们二年级组的工作才会获得这样良好的成绩。(四)责任心强1.班主任尽心尽责。低年级孩子自制力差，自我约束管理才能不强，小班干部还没有才能组织管理班级，我们组的班主任时时刻刻靠在班级里。曲国茂老师、王娜娜、牛芳芳、王鹏，吕少娜、少林老师、孙娜老师经常是一早就扎进班级，下课靠在班级，各个班级学生秩序都非常好，4、7、8班连续获得文明班级和多项单项奖励。2.工作抓落实。(1)孙娜老师有个更有效的方法，她在班级里安排了许多“老师的小脑子”，把一周要开展的活动分别让几个孩子帮老师记牢，到时间反复提醒。直到老师完成。(2)空堂办公的时间，大家经常一起回忆组室里的工作，一起商讨探究方法。拿出校会的记录来看看，这个周的工作哪些已经干了?哪些还没有干?对于这项活动我们怎样开展能干得轻松又出成效?课间的时候，大家经常互相提个醒，这项工作你们开展了吗?怎么组织的?互相催促、交流自己的想法和做法，或者把自己的困惑提出来大家共同想方法。事事想在前头，干在前头。所以我们的工作能按时完成，保质保量。3.工作高标准、严要求。针对学校布置的每一项工作，我们每一位老师都能认真对照要求，认真抓好落实，并能创造性地开展工作，积极动脑级、想方法，实干加巧干，尽最大努力干好。比方：怎样指导学生圈划课外阅读，如何组织施行小组合作评价，如何指导学生掌握那么易错难写的生，如何使学生遵守课间纪律，如何走好路队等等，每一项工作并不是只有布置检查才会临时去忙去干，平日里我们认真抓好学生的三级执勤，培养选拔班干部，重视催促学生日常良好习惯的养成等，学生秩序井然了，各项工作开展时也就不至于忙乱了。在过去的12个周里，我们大家有问题及时提，破绽人人补，活动勤参与，形成了团结协助、互相尊重和信任的良好气氛，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。二、结合组长会议内容查找我们组存在的问题这主要是我，工作不够条理，时常事情一多就会忙乱，经常没有头绪，想起什么就催促什么，弄得大家忙忙活活不出效率，造成心情烦躁、带情绪工作，效率低、拖拉，只满足于催促大家干完政教处和教诲处布置的工作，没有真正的深化到各个班级中检查指导大家的工作，实在发挥组长的作用。对于学校布置的工作，有等靠思想，需要大家屡次催促、提醒。比方：内务分工不明确。学校从开学初就强调内务分工，虽然我们班级中有内务分工表，但并不是人人有事干，事事有人干，有的学生根本不知道自己负责什么，班级中没有学生去检查去管理内务分工的落实情况。卫生区出现了废纸，课间根本没有学生去转一转，捡一捡。比方：学校提出要加强预习，但是局部老师对预习的理解和运用存在较大偏向。学校提出课堂教学要给学生时机，让学生动起来，并且提出要利用小组合作评价改变学生学习状态。局部老师在进展小组评价时，不但没有改变课堂状态，反而让这种评价方式对学生造成伤害，引起学生的反感。学校推广孙娜班“我和小树同成长”的评价方式，半个学期过去了，有的班级小树上光秃秃的，一片叶子都没有。再比方：我们平日琐碎的事情比拟多，开会布置或者临时通知的事情，只是口头应承着，没有立即付诸行动，一转身就容易忘记，这说明我们工作没有用心去想去干，满足于到检查的时候能弄完就行。这些现象都说明，个别时间我们工作不积极不主动，得过且过，缺乏学习、考虑和研究。3.我们二年级组的1班、2班、4班、8班学生书写程度比拟高，班级与班级之间写程度存在很大差距。原因是各班写培训组织管理程度不一样。有些班级虽然两位老师都在教室，但是看的写的都不认真，有的班级到如今学生看电视的时候也安静不下来;有的班级到如今仍然有迟到现象和清扫卫生现象;有的班级学生根本不看电视，只管低头写自己的，没有起笔、顿笔、收笔，写只是为了完任务。学校对于许多工作提出了明确的要求，但是这些要求在局部老师身上得不到落实。比方学校反复强调要按照铃声上课下课，有的班级上课铃响了，教室里仍然没有老师;有的老师上课随意分开教室到办公室喝水、找东西。对于家庭作业布置，学校反复强调抄写作业不允许超过三遍，学校反复强调老师上课要加强写指导，板书要清楚正规，为学生做出表率。局部老师不仅没有注重指导，而且板书潦草、杂乱无章，在学生中造成不好的影响。从十四周开场，全面投入复习。提出三点要求。下周四五，根据分工研制印刷第一轮复惯用题。试题要突出重点难点，紧扣教材又高于教材，多进展变式练习;防止出现重复题、偏题、难题和简单机械题，让每一张试卷发挥最大成效。按方案认真组织复习，要认真上好每一节课，布置、修改好每一次作业，辅导好各类学生。在复习期间，加强随机集体教研，不自己单独出题，有好的练习大家实现资共享，确保复习进度同步，尽最大努力进步成绩，把平均分差距缩小在三分以内。运用评比、竞赛、捆绑式评价、家校沟通、谈话等方式全面调动学生学习积极性，让学生真正动起来，打造良好的学习风气。6月份，学校要组织读书卡检查和读书考级等活动。学生回家读书，不等于放任自流，语文老师要做好组织管理工作。强调三点开场午睡之后，学生每天午睡前要读15分钟的书，晚睡前也要读15分钟的书，努力做到一周读一本书，并且要利用双休日写好《读书卡》。每周一，要组织学生把读书卡带到教室，统一收起来进展检查。活动课班会时间，要对学生《阅读记录卡》进展检查、展评;并理解学生读书情况，引导学生坚持天天读书。在十四周家长会期间理解学生读书情况，对家长配合读书工作提出要求。加强与家长沟通与交流，争取家长配合，做好学生读书的催促、指导工作。下阶段，写培训和写要求要进一步加强工作力度。学校领导反复强调，抓写抓的就是学生的学习态度和学习习惯，所有班级要像2.2学习，严格要求，保证班级安静有序，保证学生看的写的都非常认真，坐姿、握笔姿势正确;并且努力做好全体学生不迟到、不走出教室做任何事情。平时作业写是练很好的时机，教育学生一笔一划写好每一个。另外，下一次写检测，是让学生写一段话，看学生写的速度和程度，看学生是否有起笔、顿笔、收笔。所以，各个班级要加强写指导和要求，进步学生平时写程度。课堂上的板书，所有老师都要注意认真、端正，尽量美观，要为学生做出示范，教诲处检查成绩作为老师粉笔考核成绩计入老师考核。教诲处检查二年级1、2、3、5、6、7班为一等。希望引起大家的重视。每一节课包括活动课，所有老师都要认真组织，严禁学生在教室内喧哗、混乱。不管是什么学科、什么时间，严禁任何学生以任何理由走出教室做其它事情，比方为老师拿东西、统计数、送材料等所有老师要提早到达教室组织学生、准备教具，严格按照铃声上课、下课。严禁出现空堂、迟到、拖堂现象。学生作业、试卷要及时采取多种形式进展批阅，严禁出现只布置不修改或者全部由学生修改的现象。各班加强学生教育和管理，教育学生进入教室以后马上开场读书、学习。严禁统一布置作业、严禁进入教室喧哗。以上五条，希望所有老师严格遵守。教诲处将加大检查和调研力度，发现违规现象，追究教研组和老师责任。每违犯一次均按照业绩考核规定在教学考核中扣除2分，所在教研组课堂教学常规视为三等。最后，还有两个月的时间里，希望我们全组老师戒骄戒躁，在优的根底上再优，在好的根底上更好，共同努力，发扬优点，改正缺乏，争取最后的成功，争当优秀教研组，优秀年级组，实现双丰收。二年级教研工作总结(篇2)回忆本学期的工作，我们教研组的五位老师立足岗位，团结协作，严格执行学校的制度和要求，顺利地完成了各项教研任务。一、常规教研工作。1.开学初，认真学习学校的工作方案，制定本组的教研方案。2.按时认真地进展每周的组内教研，积极参与学校大组的教研。3.坚持每周的集体备课，每月十号进展教学常规检查。4.学习教育教学理论，提升业务程度，积极参与听评课，校外学习。5.我们认真制定复习方案，踏实进展改卷，卷面分析^p工作。二、组内特色教研活动。1.本学期的教研重点。A.努力打造高效课堂，进步教学质量.B.引导学生进展写话训练，为进步学生的写话才能，做专项训练。C.引导学生积极阅读，丰富积累。为了完成以上三项工作，我们组开展了一系列的活动。1.进展课例研究，根据新课标的要求，结合学生的学情，抓课堂效率，进步实效性，集体教研中积极参与，提出困惑，资共享，集思广益，大家都感到使用新教材收获不小，要向课堂要质量。2.指导写话是本学期教研工作的一个重点，先激发学生的写话兴趣，以把句子写通顺，连接为中心，进展分类强化训练。看图写话，仔细看图，发挥想象。做话题练习，说说本学期喜欢读的书，夸家乡，本学期我的收获，我爱吃的水果，我喜欢的玩具。先说后写，让学生畅所欲言，使学生的写话程度不进步。3.阅读是本学期各班最重视的事情，共读两本书，制作读书小报，积累好词佳句，为学生推荐阅读数目，家长会之后，更多的家长不管工作再忙，都抽出一些时间陪孩子亲子共读，激发学生阅读兴趣。4.各班优秀的日记推荐给学校播送站。三、扎实的进展帮带活动。我们组新老师踏实肯干，教学程度不断进步，在新老师技能大比拼中，延玉老师，红歌老师的课受到了大家的一致好评。四、重视后进生的转化，有针对性的进展辅导。我们教研组对辅导工作非常重视，关注学困生转化，使他们赶上班级的前进步伐，不落伍。学困生在老师的精心指导下，学习成绩有了很大进步。五、教研工作中的缺乏：1.没有及时总结经历，反思教研成效。2.我们组还要多做课题研究。3.根据教材的特点，不断探究新教法，创新的力度还不够。总之，在今后的教研工作中，我们要，扎根课堂，进步效率。用心阅读，海量读书，引导学生多读，多阅读。把各项教研工作做得更好。二年级教研工作总结(篇3)一、学生开展：1.为了培养孩子的数学运用才能，10月份认真组织学生参加“数学与生活”作品比赛，其中一年级23名、二年级37名同学的作品在学校评比中获奖，并选出33名同学的作品参加县里的评比。2.在去年的的“数学与生活”作品评比中，有三名同学的作品分获南京市一、三等奖。3.12月份组织学生参加学校的计算过关等级比赛，多名同学获得优秀等级。二、老师成长：1.为了加深对新教材的认识，实现更佳的教学效果，老校区二年级数学组9月16日上午第二节课开展了本学期第一次教研活动，由黄**老师在二〔3〕班执教了《认识乘法》一课。2．9月29日认真参加了由区教研室组织的新教材培训活动。3.10月12日，二年级组**和**老师参加了在无锡南湖小学举行的小学数学创新力课堂教学观摩活动，并于10月17日向老校区全体数学老师做了有关学习体会的交流汇报。4.10月17日上午第一节课，老校区二年级数学组进展了本学期第二次教研活动，共同研究学习了《平均分》一课的教学，由**老师执教，教诲处**主任参与指导，同组**和**老师共同进展研讨。5.10月24日上午，溧水实小与柘塘小学进展了语、数学教学联谊活动，本教研组**老师执教了《认识线段》一课。6.11月8日下午，溧水实小与晶桥小学进展了语、数学教学联谊活动，本教研组**老师执教了《“7”的乘法口诀》一课。7.11月22日下午，老校区一、二年级数学组开展了以“如何在计算教学中凸显学生的主体地位”为主题的校级教研活动。第一节课由三小来我校交流的**老师执教了《9加几》一课，第二节课由**老师执教《7的乘法口诀》一课。每一次活动，都是师生共同成长的过程。而回忆和总结，会增强今后继续努力学习的动力。二年级教研工作总结(篇4)我们二年级语文教研组有两位成员，虽然在教龄、性格上各不一样，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，在学校教务处的带着下我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。一、学习、制订方案方面俗话说：“不打无准备之仗”，学期初，我组老师认真学习教育教学理论，根据我校整体工作方案、教学工作方案和德育工作方案，结合我组实际，全面展开讨论，广泛争取意见，统一思想，进步认识。在此根底上认真制定了本组工作方案及个人工作方案。在详细工作中，时时对照方案展开工作，结合方案适时调整工作。可以说好的工作方案为我组较好的完成工作奠定了根底。二、通过同教研组互相听课，给老师提供了互相学习、共同进步的时机。本学期，我们教研组互相听课，要求讲课老师认真准备，听课老师听课后认真评课并写出评课记录，本教研组老师认真研究，大家从中学到了很多的知识，让大家都有展示自己、锻炼自己的时机，这样，老师在互相学习中学到了很多的关于教学的知识，收获很大。三、认真上课。全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的进步。⑴做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。并且认真布置及修改作业：根据教材的特点，认真布置和修改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业修改及时，认真，保证当天完成.四、在教研内容上下功夫，转变观念教研活动每周一次，是交流经历、进步认识的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中获得哪怕是一丁点的收获。本学期更好地发挥周四教研活动的成效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容。集体备课时，老师们你一言，我一语，各抒己见，使每一位老师对每一课有了更深层次的理解，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。。真可谓是“一个人永远看不到自己的后背，两个人却很容易做到。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带着老师学习新大纲，理解新教材，为自己今后的教学指路。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位老师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给老师，迅速转变了以往陈旧的观念与形式。。本学期共开公开课6节，执教者认真备课、上课、说课。听课老师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文老师能根据学生的特点，积极探究，研究科学合理的教学形式，运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学理论中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进展讨论式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进展文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老师都有了促进；这种思想上的交流，教法上的商讨，对进步语文教学质量起到了推动作用。五.重视常规检查，强化教学管理本学期，语文组配合教务处进展了一次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，修改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组老师备课都非常认真，教案完好，重点突出，有反思，作业设计科学合理，修改细致准确。检查结果令人满意。走过了一个充实而繁忙的学期。回望语文教研这块绿地，闪烁着的是全体语文老师智慧和汗水的结晶体。我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。我坚信，只要我们不懈地努力，将会获得更为优异的成绩。二年级教研工作总结(篇5)转眼间繁忙的一学期完毕了，回忆这一学期的工作，我们组5位老师立足岗位，团结协作，兢兢业业，踏踏实实在学校教诲处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本学期工作总结如下：一、制度实在可行的教研、教学方案本学期的教研活动方案以教诲处工作方案为指导，根据本年级、本学科特点，制定了实在可行的教学内容做了全面分析^p和理解，定出了全期的教学方案，保证教学的顺利进展。二、重视常规工作，优化课堂教学本学期我们组严格要求自己，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都抓系抓实。1、我们组要求备足课备好课，并及时写好教学反思。2、组织学生听评课，并及时写好听课记录和评价小结，我们组织都听课在40节左右，多的到达了50节。3、我们组针对学情，设计合理的导学案，为上好高质量的课做好准备。4、及时做好学校组织的各种测试及考核测评，并做好卷面分析^p。5、做好组内作业自查，学校组织的作业抽查，大家从中互相学习，扬长避短。6、老师及时参加学校的书法培训，书法练习大家情绪高涨。7、本组老师在学生作业的书写方面下足功夫，赢得家人的赞扬。8、在辅导学生作业方面，老师们及时做好培优补差工作，让不同的学生都有不同的开展。9、认真学习新课标、学科课程纲要、作业建立指导意见、导学案编写与使用、道德课堂十八条为可课堂教学提供了理论根据。10、坦诚相待，畅所欲言，在“磨课”中大家共同进步。11、课前做好口算练习，进步学生根本功。12、针对学习中出现的易错点、难点、考点作为我们的教研主题，找准方法，让我们的课上的更扎实，让五个班的分差再次缩小。13、本学期我们还努力进步自己，一起学习《新课程标准》、《小学数学教学设计》、《小学数学教育》等杂志，进一步领会新课标的精华。三、工作中的缺乏1、运用理论指导理论不够，理论程度仍欠缺。2、老师们的反思深度不够，以后应多些教学反思，进一步进步理论的素养，以理论来指导，武装我们的教学。3、大家精诚团结、献计献策找准易错点及难点的最正确解决方案，争取让几个班的分差更小。总之，一学期下来大家都团结一心，共同协作，顺利地完成了本学期的教学工作，在以后的教研组工作中，我们将不断找出缺乏，发扬优点，克制缺乏对自己的教学工作多反思，多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的进步，让教研组工作上一个新台阶。二年级教研工作总结(篇6)我校的省“十一五”重点课题《小学优质教学的根本形式和研究》处在初步探究阶段，我们组的子课题是《优质课堂根本形式研究》，经过一学期的尝试探究，获得了一定的成绩，现做简单总结，向各位领导和老师汇报，请各位指导！一、实任何创新都离不开最根底的工作，要想在课题研究中获得成绩，必须从扎扎实实上课、备课开场。我们首先理解现有的课堂教学形式，结合自己的实际选择合适课堂实际的教学形式，每个单元的课文我们都要反复讨论用哪种形式效果更好，而且提倡老师用自己个性化的形式。每次集体教研我们都会非常自然地说起来、论起来，经过一个学期的探究，尝试，我们都发现“讨论探究”这个环节应用的最多，效果最好。我们深知“学生是我们课题的最终受益者”，所以我们从学生入手，用“实”铺路，开场我们的课题探究之路。二、钻做好根底的“实”，还要“钻”，教学中有无数个可以研讨的细节，假如把这些点泛泛而过，没有多少收获，我们针对细节深化钻研。比方李金英老师参加区优质课评选的口语交际课，我们反复听课，评课，修改，研讨超过10次，请侯校长，李主任，王主任亲自指导，李金英老师在比赛中一举夺冠，这个第一离不开金z的刻苦努力，扎实的根本功，更离不开我们集体钻研的精神，“认真”是我们做一切工作的原那么。三、思这个学期，学校领导把新教案改革的任务交给我们二年级，我们深知这是荣誉更是责任。新教案重形式研究，重反思，每课都有详细的形式应用，我们设计的课堂思路都是按照预定形式的步骤，在实际教学中遇到问题和值得提炼的细节，在每课后的反思中详细记录，写出每一篇珍贵的反思，又从反思总优中选特，写成了优质教学札记，老师们说，通过写新教案发现，其实教学过程处处有案例，点点可反思。四、新这学期在教诲处的领导下，开展了特色作业活动，这也正与我们开学初的打算不谋而合，我们二年级语文组率先行动，以“童眼看世界”为主题，根据教材设计了五个专题系列：一、找春天。二、美丽的春天。三、爱祖国，爱家乡。四、身边的科学。五、神奇的大自然。“童眼看世界”锻炼了学生的语文理论才能，完善了语文生活化，增加了学生学习的兴趣性。五、积语文学习注重积累，课堂传输的是很小的点，我们要做的还有把点辐射到更大的面，给学生打下坚实的语文根底，为此我们开展各种各样的阅读形式，读书推荐会，我爱读书，课前读书，每个班都有图书角，每天下午学生到了教室都会先找出自己喜欢的书，八个班都做到了“老师不到，安静读书”．学生从书中收益也很明显，写话，造句，提笔即来。在家长会，我们八个班都向家长推荐阅读书目，一是提供选择的信息，更重要的是让家长感到阅读的重要性，家长会后的周末，我去书店，欣喜地看到很多二年级的家长拿着记的书目给孩子选书。我们今天埋下阅读的种子，明天孩子肯定会收获阅读的果实。“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”构建优质的课堂教学形式，需要老师们树立良好的职业道德，全身心投入这份爱的事业。我们二年级语文组八位老师就是这样做的，相信有了近一年的研究根底，下学期我们组在课题研究中会继续向前迈进！我们的教科研是一朵娇嫩的花，需要我们共同呵护、浇灌，让我们行动起来，早日实现我校优质教学的理想！二年级教研工作总结(篇7)古人说：老师是园丁，是春蚕;今人说：老师是灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业。这是对老师的评价，也是对老师的期望，更是老师的一种责任。这其中虽然有苦，有咸，但我仍然爱着我的事业，爱着我那些天真无邪的孩子们。基于本班的特殊情况，重点根据期初制定的工作方案，加以总结。一、加强德育工作，重点加强班级纪律教育，保证学习的数量和质量。杨卫涛这个学生，本来班级男生教多，大局部学生性格活泼开朗，合群，团结友善，对人有礼，但有几个学生还不定性，很顽皮。开学初，班级各方面对我来说压力很大。我既要管整个班级的纪律，还得时刻盯着他的平安。这一学期，我每天晨会时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于成认错误的才能，能管住自己，对于江涛可以做到视而不见。另外，利用思品课对学生进展教育，使学生学有所得。通过小品、故事等多种形式，使学生亲身参与、明辨是非，体会善恶，生动而活泼地完成说教所不能到达的目的，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也到达了素质教育的要求。二、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不容易。学生干部除帮助老师做些工作之外，主要是锻炼自己的才能。于是我采用干部轮换制，让每个同学都当当干部，锻炼锻炼，也体会体会管别人与被别人管的不同滋味。下面讲讲我班本学期开展的几个活动：1、为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。加强优秀生的教育，让他们成为班上的典范、主力力量，从而带动全班进步。每天一名值日干部，主管全天工作，提早到校，由地面到桌面，窗台到担当区，拾掇干净;每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒适树。2、做好后进生转化工作。平时注意关心他们的学习，鼓励、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边安排一位“小老师”。本班学生差生较多，合格率方面不够理想。3、进展“星星树”的评比。一周下来，表现好、有进步的，奖一颗星星，表现特别好的，多奖一颗。学期末进展统计，谁的星星多，谁就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星，此活动让我在