教师作文评语大全

Word第第页教师作文评语大全老师作文评语大全1

1.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

2.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具劝说力。

3.规律推理力量较弱，证据不够确凿充分。

4.未能写真事说真话诉真情，塑造真实的独特，表现独特的个体。

5.语句语句通顺，句意流畅，言辞美丽，叙写形象生动鲜亮，语言表达力量较强。

6.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

7.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

8.语言活泼，幽默幽默，令人忍俊不禁。

9.语言基本通顺，偶有不畅。

10.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

11.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

12.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

13.文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

14.文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

15.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

16.…切合实际蕴含着朴实而深刻的哲理读来令人精神兴奋心情激扬。

17.这篇文章布满了激情从字里行间能体会到小对…的宠爱之情。全文层次清楚语句流畅。

18.事例表达生动详细趣味性强且与前面的比方…一脉相承。最终用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。

19.文章前后连贯形成完好的形象。

20.文章语言清爽活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

老师作文评语大全2

内容：

1.内容紧贴现代生活，新奇特别，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.表达具体详细，详情描写生动逼真，人物独特鲜亮突出，形象饱满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6.想像丰富，构思奇怪且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。

7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈如今读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8.想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，布满了艺术魅力。

9.大事过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，表达了清楚的思路与谋篇布局的力量。

10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜亮独特的独特。

内容：

1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密。

2.表达简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜亮的独特特征。

3.详略支配不当，主次不够分明。

4.内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。

5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

主题：

1.重点突出，中心明确，立意鲜亮。

2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

3.主题直接凸现于内容之中，明白扼要，毫无赘意。

4.主题严厉 ，思想高尚，进取心较强。

主题：

1.中心不够明确，立意不够清楚。

2.主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。

3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

4.主题不够严厉 ，思想之中尚有糟粕。

情节：

1.情节曲折，叙事过程有肯定的起伏感，表达了情节的曲线美，引人入胜。

2.情节曲折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的留意。

3.情节改变不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，大事的进展过程表达了的创新构思。

情节：

1.情节进展较平缓，缺乏肯定的起落性。

2.情节改变平淡无奇，缺乏新意。

3.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

4.过程具体，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

5.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

6.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

修辞：

1.比方生动、形象、贴切，本体与喻体形神相像，文章的趣味性与劝说力都大大增添了。

2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物互相间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增添语势，又给读者留下了特别深刻的印象。

4.奇妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面表达文中仆人公的心灵历程。

选材：

1.能够选择生活中具有典型意义的题材，大事的代表性较强。

2.选材新奇独特，不附平凡，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了大事的本质。

4.大事虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。

5.从多方面多角度选材，充分表达了人物的独特特征，人物形象饱满。

选材：

1.选材过于通俗，不具肯定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

2.虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的大事，但由于分析不透彻，挖掘不深，大事潜含的道理未能深刻地表达。

3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简洁稚嫩，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

4.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

情感：

1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

3.情感真实自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

4.心里过程真实细腻，人物的想法、看法在读者面前一览无遗。

5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自内心的肺腑之言。

6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

情感：

1.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

2.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深化挖掘。

4.心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想、看法，好恶观。

事理：

1.反复从不同角度，不同方面来强调的观点，说理充分透彻，立意鲜亮。

2.引用名人名言、经典事例，具有较强的劝说力，更能有力地表达的观点。

3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具劝说力。

事理：

1.规律推理力量较弱，证据不够确凿充分。

2.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的独特，表现独特的个体。

语句：

1.语句通顺，句意流畅，言辞美丽，叙写形象、生动、鲜亮，语言表达力量较强。

2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

4.语言活泼，幽默幽默，令人忍俊不禁。

5.行为描写用词讲究，精确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明白人物的性格特征。

语句：

1.语言基本通顺，偶有不畅。

2.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

3.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

4.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

老师作文评语大全3

1.取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。

2.全文语言流畅行文伸展自如自然潇洒称得上是一篇较胜利的之作。

3.语言虽然并不华丽但却极为精确生动情感丰富而真实读来津津有味。

4.文章的结构简洁合理对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。

5.这篇作文取材新奇构思奇异语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。

6.文章按事情进展的挨次记叙了…的事语言比较流畅层次较清晰自始自终显得其乐融融。

7.全文节奏明快语言清爽始终洋溢着诙谐与幽默读来其乐无穷。

8.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

9.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

10.构思巧擅长选点绽开行文跌宕起伏耐人寻味。

11.全文可圈可点的佳句不少给文章增加了些文学情趣。

12.结尾含蓄点明主题

13.结束得有点突然夸张了

14.结尾简炼感人

15.结尾同样好玩

16.结尾呼应应开头结构完好

17.由景生情结尾自然

18.比方形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔

19.结尾好像没有写完应能与开头照应观看细致描写生动

20.结尾呼应文题点明中心

老师作文评语大全4

《老实的孩子》讲的是：一天，8岁的列宁到姑妈家做客，他不当心打碎了客厅的花瓶，由于怕姑妈责怪，所以撒谎不敢承认。回到家，列宁把这件事告知了妈妈，妈妈让他写信向姑妈承认错误，姑妈谅解了他，还夸他是个老实的孩子。

这个故事告知我们，老实是一种美德。我们要向故事中的列宁一样，犯了错误以后要勇于承认，并且改正错误，做个老实的好孩子。

【老师评语】这篇读后感整体结构比较明朗，首先简洁的概括了《老实的孩子》的主要内容，引用了列宁的故事，顺其自然的明确观点：老实是一种美德，结尾发出号召：犯了错误以后要勇于承认，并且改正错误，做个老实的好孩子。

老师作文评语大全5

1.字迹龙飞凤舞，也许你想当草书书法家吧?

2.错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

3.字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

4.丢字现象严峻，我猜测你是不是雨天常打破伞?

5.从外到内，介绍了“”的特点，观看有挨次，也很细致，写得精确生动，调动了多种感官，内容真实详细。

6.先写“”，再写“”，又写“”，最终写“”，写作思路多么清楚，描写多么细腻，你看，用恰当的比方，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么奇妙。

7.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

8.你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

9.标点打得规法规矩，如光滑的地板砖一样。

10.生活气息深厚，遣词造句精确传神。

11.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比方，发觉第一棵小草萌芽时的惊喜，观察在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的芳香时发出的.赞美，听到老师宣布春游活动时的欢乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

12.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美妙的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美妙!

13.这段话有归纳综合地形貌，有具体地形貌，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，视察细致，还把本身的爱好之情也写了进去。

14.由于有了富厚的遐想，以是笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比方，何等生动地写出了“”。

15.写景捕获风景的特点，形貌景象融会，由远而近，由面到点，处置惩罚得井井有条，写出的文章更是层次明白，景有各自差异的形态颜色，捉住了样子特点。

16.在你的笔下“”俨然像个小花圃，那么富有生命的气味，对“”的形貌，挨次序睁开，读起来一目明白。

17.从外到内，先容了“”的特点，视察有次序，也很细致，写得正确生动，变更了多种感官，内容逼真具体。

18.先写“”，再写“”，又写“”，末了写“”，写作思绪何等清晰，形貌何等精致，你看，用适当的比方，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，别的“”局面也写得生动逼真，突出了一个“乐”字，有景有情，何等美妙。

19.写出了特点，写出了新意，景美―――自然 美;人美―――可爱敏捷无瑕的美。

20.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明白之美，照应开头。若能留意段落层次分明就更好了。

老师作文评语大全6

1、全文酣畅淋漓，一气呵成，隐藏着快乐与期盼，真挚感人、开头出手非凡

2、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强、以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪欲众生相，称得上入木三分

3、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，连接自然，同时，通过前后详细事例的对比、抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强、

4、文章有理有据，劝说力强，突出人物独特，上下文过渡自然，条理清楚，首尾照应，结尾点题，突出中心思想、

5、对…观看认真，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意、

6、全文语言朴实，结构自然、…文章结构严谨，首尾呼应、

7、语言诙谐好玩，情节支配曲折生动，开头与结尾的呼应奇妙、本文篇幅虽短，但内容生动详细，段落明确，语言朴实，通俗易懂、

8、文中一系列表现人物动作的动词运用得精确，衬托手法运用得好、

9、本文采纳了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信、思路清楚，节奏明快、

10、本文事情过程写得详细，明晰，条理清晰、在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

11、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴实，如同一股清泉、结尾点题，起到了画龙点睛的作用、

12、文章真实生动，情真意切，特殊是…使用权文章极具感染力，发人深思、

13、表达事情条理清楚，能正确地使用动词，运用比方贴切，生动、献计献策读后能从中受到教育、

14、朴实自然的童心表达在文中，使文章散发着清爽活泼的气息、

15、这篇文章以详细的事例，生动美丽的语言，新奇特别的写法，表现了对美妙心灵的由衷赞、

老师作文评语大全7

1.本文语言虽然并不华丽,但却极为精确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采纳生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.

2.这篇作文取材新奇,构思奇异,语言生动活泼.字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣.

3.文章按事情进展的挨次,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清晰,自始自终显得其乐融融.

4.文章自始自终布满着对…的敬重与感谢,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.

5.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

6.构思巧,擅长选点绽开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充足,感人文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

7.事例表达得生动详细,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样美丽,但却真实好玩,写得入情入理

8.全文语言流畅,行文伸展自如,自然潇洒,称得上是一篇较胜利的之作.

9.全文酣畅淋漓,一气呵成,隐藏着快乐与期盼,真挚感人.开头出手非凡

10.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪欲众生相,称得上入木三分。

老师作文评语大全8

好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

细致的内心活动描写，奇妙的前后照应，证明你已经把握了肯定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”

你感情上的苦痛我很理解，值得欣慰的是，你是一个顽强的孩子，是个懂事的孩子，由于你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的同学而兴奋，只要把握住今日，你的将来肯定会是美妙而美好的。

一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我观赏她的老实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只傲慢雪白的天鹅。

自然界有很多小精灵，只要你认真观看它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观看蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观看蚂蚁，佩服它勤劳的品行;而你观看小螃蟹，喜爱它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发觉的道理，大人也得佩服。

字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光荣多了。不过，你一向厌烦的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你情愿试一试吗?

张明曾经和你处在同一起跑线上，可如今，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够凄惨了!你呀，你呀!不是没本领，而是没志气!”

我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的着急;被车撇下时的苦痛;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告知你，老师也是这样挤大的，老师还要告知你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会肯定会美妙起来的，由于太阳下有阴影，但是的是阳光。

家本应当是温馨的、快乐的，然而你如今的境况有些‘恶劣’。对此老师很怜悯，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，信任你会胜利的;另一方面，我们要想方法转变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!

李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是尊敬，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地熟悉四周事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比方他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应当看到这些，并且尽自己的全力关心他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚关心他，他定会转变，成为一名好同学的，你说是吗?”

××同学，你知道吗?老师为你的进步感到好兴奋啊!盼望你再接再厉，并把有名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推举给你，‘人应当支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，

假如没有异想天开，童年也就不会颜色斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威严，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的味道，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞美描写的活泼”。

第一次单独做饭，免不了要手忙脚乱。根据做饭的先后挨次，依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。由于阅历缺乏，就要非常细心;越细心，就越慌神儿。好在小挺机智，关键时刻能急中生智，转危为安。抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清晰。”

周智莹小伴侣真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太宠爱这个娃娃了，所以对它观看得很细致。她是按这样的挨次来观看并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较简单，要把静物写得生动而又详细就不那么简单了。周智莹小伴侣恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿势，最终还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的宠爱之情。

沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应当是件喜事，可是自己却‘怎么也兴奋不起来’，缘由是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很尊敬爷爷吗?你不是也盼望爷爷晚年美好欢乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!

老师作文评语大全9

1.文章语言清爽活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读

2.内容紧贴现代生活，新奇特别，把握时代脉搏，尽现时代气息。

3.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

4.详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

5.表达具体详细，详情描写生动逼真，人物独特鲜亮突出，形象饱满，跃然纸上。

6.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

7.想像丰富，构思奇怪且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。

8.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈如今读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

9.想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，布满了艺术魅力。

10.大事过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不紊井然有序，表达了清楚的思路与谋篇布局的力量。

11.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

12.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

13.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜亮独特的独特。

14.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密。

15.表达简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜亮的独特特征。

16.详略支配不当，主次不够分明。

17.内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

18.重点突出，中心明确，立意鲜亮。

19.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

20.主题直接凸现于内容之中，明白扼要，毫无赘意。

老师作文评语大全10

1.本文无论是头脑性照旧艺术性都是很高的，读后让人久久回味。设想奇异，运用比拟伎俩，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人料想之外，又在情理之中。语言朴实无华，接纳白描伎俩，的爱憎包罗在表达之中，能让读者去体会，去寻思。

2.文中对父亲的先容是全面的：从外貌到心田，从事情到生存;对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的情感。人物形象饱满、真实，富于生动气味。为这样的父亲身骄傲吧，再兴奋，不要辜负父亲的希望!

3.你可以也许由雪遐想到人生寻求，从生存详情动身，创新精力可嘉。本文虽然表现了你平白的文风，但是谁说白开水不是最正确的饮料?

4.全文几句鄙谚的引用恰到利益，以怀旧为线索。这正表现了你的头脑意识。

5.你的文章很有创意，用许多证明题来完成设想。全文文学颜色很浓!

6.形散神聚地驾御本事很强，整篇文章一步接着一步趁热打铁，行文如流水一样通常，给人明快舒适的感觉!

7.作为随感，你的文章文思快速，意愿纷呈。字里行间流暴露的人生体验的富厚和头脑情感的精致让老师感受诧异。希望你不屈不挠，在以后的写作中形成一道属于本身的风物线!

8.你是个很有主见又不乏真知的门生，对你的看法我特别认同，但要是行文摆设中布局再紧凑些，那便是锦上添花了。

9.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的头脑可以在这里自由的驰骋，这是你最大的乐成之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的头脑更深刻些，你将会时时收到滴水看天下的结果。

10.这样娟秀的字迹，清晰严整的布局，不由给人眼前一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。就让我们在以后的语文学习中互相促进好吗?

11.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豪迈。你的作文功底很好，这也是你恒久检验的结晶。希望你在将来的学习历程中，埋头感觉和体会生存，写出更加动人的好文章。

12.文能言声，我想文章正是你心灵的反应。人生的路途的确很曲折，也很漫长，但只要你兴奋执着地往前走，乐成的桂冠必将属于你。

13.文能怡情。不能把写作文当本钱身的一项包袱，而应当以主动的心态、精致的笔触记录下本身的心路进程。

14.可以说你的文章满盈了真情实感。人嘛，失败在所不免，有士气能面临失败就越觉得事能难得。我信任是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调解心态，你将会创造天空更加湛蓝。

15.真是下笔若有神啊。看来你确定阅读了大量的文学作品。内容云云富厚，更表现了你的文学功底。只是要把文章的规律挨次调解一下，此文会更精致。

16.看了你的文章，似乎眼前流过一条小溪，纯洁，可爱。希望你能连结住这样的文风，用纯洁的语言表达出富厚的内在。

17.作文如做人，从你的生存感觉中可以看出你是个主动上进的好青年，你看事物有本身的独到看法，了解深刻，真是难能难得。

18.读你的文章真是一种享受。起首是头脑情感的愉悦，当然来自你文章浅显惊奇的立意。所谓爬山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生存的有意人，你用真情感动了别人，这是你作文的最大乐成。

19.秀气脱俗的字迹透脱着你的才智，稳中求进、踏踏实实是你以后写作的偏向。

20.细心的设想，浅显的思考表现出你在写作天地中正在不停进展起来。以后的写作之路还很漫长，望你能兴奋思考，不停创新。

老师作文评语大全11

1、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

2、字迹龙飞凤舞，可能你想当草书书法家吧？

3、"让座"是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还详细而又真实地写出了自己让座前后冗杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。

4、小对景物的描写生动细致，捉住颜色形状香味等方面的特点，并且用了比方拟人排比等多种手法，令人到处感受到秋天的美。

5、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

6、你能够由雪联想到人生追求，从生活详情动身，创新精神可嘉。本文表达了你平白的文风，谁说“白开水”不是最正确的饮料？

7、你的文章告知我，用眼睛和心灵发觉世界，我们就仿佛比别人多活了许多年。

8、文章有理有据，劝说力强，突出人物独特，上下文过渡自然，条理清楚，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

9、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，由于你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗。

10、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

11、奇妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面表达文中仆人公的心灵历程。

12、为什么总有错字？我等待你的回答！

13、文章边叙事边抒情。

14、充分运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法。通过生动，形象的语言的描绘，让读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

15、文章主题明确，感情质朴鲜亮，行文自然有序，段落分明，结构完好。擅长运用对比。

16、丢字现象严峻，我猜测你是不是雨天常打破伞？

17、情节改变平淡无奇，缺乏新意！

18、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

19、虽然写的不怎么好，但是结尾收尾那部分却不错！

20、对…生动而具体的表达，是本文的一天特色，也表达了观看的敏锐与细致。这是文章胜利的一大要素。

21、文章真实生动，情真意切，特殊是…使用权文章极具感染力，发人深思。

22、语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，精确。

23、没有法规，不成方圆，对吧？

24、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把秀丽的春光写得特殊有诗意，语句也特别美丽。平常你肯定积累了丰富的'词汇，观看了很多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。

25、关怀生活，关注社会，并不是成年人的特权；通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的谈论升华了文章的主题。

26、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

27、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简洁稚嫩，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

28、语言精确，鲜亮、生动，内容极其丰富详细。

29、本文文笔美丽，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美妙颂歌；以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了ｘｘ一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美妙童年生活。

30、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

31、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达，你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶，盼望你在将来的学习过程中，专心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。

32、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

33、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

34、本文三大胜利之处：首先留意选取最美妙的片断来写，其次用词精确，第三文章结构紧凑。

35、不行以对自己降低要求，由于你能做到更好！

36、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈如今读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

37、标点打得规法规矩，如光滑的地板砖一样。

38、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

39、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，连接自然。同时，通过前后详细事例的对比，抨击了……文章语言生动丰富，可读性强。

40、能按方位挨次向读者先容其可爱的ｘｘ，从校门——教学区〔教学楼巨型花坛〕——活动区〔大操场〕，条理清晰，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

41、尚缺乏典型事例或生活片段，因此文章欠充实、饱满，重量也减弱了。

42、虽然内容陈旧了一些，字迹也潦草，开头读起来也不是很顺，主题稍稍偏离，但总体来说比上次进步不少！

43、过程具体，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

44、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

45、文章生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

46、文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达。

47、大事虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。

48、你应当对自己的要求高点，就能到达多高的水平！

49、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴实，如同一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

50、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

老师作文评语大全12

1、情节大起大落转换太快不够连贯自然。

2、适当地运用对比比较等手法通过事物互相间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。

3、不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增添语势又给读者留下了特别深刻的印象。

4、奇妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面表达文中仆人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的大事但由于分析不透彻挖掘不深大事潜含的道理未能深刻地表达。

5、选材平淡无奇过于老旧粗俗简洁稚嫩不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。

6、未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

7、对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。

8、能够选择生活中具有典型意义的题材大事的代表性较强。

9、选材新奇独特不附平凡一扫迂俗之气令人耳目一新。

10、虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了大事的本质。

11、大事虽小但反映出较深刻的道理具有肯定的普遍性。

12、从多方面多角度选材充分表达了人物的独特特征人物形象饱满。

13、感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。

14、情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深化挖掘。

15、心理刻画不够生动详细未能有力地表现人物的思想看法好恶观。事理：反复从不同角度不同方面来强调的观点说理充分透彻立意鲜亮。

16、引用名人名言经典事例具有较强的劝说力更能有力地表达的观点。

17、论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。

18、例证丰富选材得当描述详略得当较具劝说力。

19、感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。

20、感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。

21、情感真实自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。

老师作文评语大全13

磕着香脆可口的瓜子，你可想到过向日葵的宏大?可别认为它是一种极其一般的植物，它可是有灵性的。由于它曾经给了我深深的启示。

你可留心观看过?向日葵花的朝向总是与太阳光照耀的方向全都。从生物学说，这是由于很多植物都具有向光性，向日葵就是这一类植物中最典型的代表。

万物生长靠太阳，没有太阳一切生命都将消亡，它是地球上一切生物的抱负和盼望。而向日葵则是对抱负最执着的追求者。或许你会迷惘，为什么向日葵会有这么执着的追求?那是由于抱负早已扎根于它的心灵，坚决不移的信念，便会促使它始终为实现抱负而奋斗终生。

其实，人又何尝不是像向日葵一样，对抱负有执着的追求?没有抱负就没有奋斗的目标，这就如人置身于茫茫沙漠，航行于无边无际的大海，如若没有了前进的方向，等待你的只有死亡。死亡或许并不行怕，可怕的是你没有抱负。没有抱负就没有制造，就不会有布鲁诺那样为真理而坚持的精神，就不会有甘受火刑的壮举，更不会有天文学上的革命，爱因斯坦相对论的道理也将化为乌有，郑渊洁也不会夺取童话上的王冠;没有了抱负就没有袁隆平杂交水稻的培育，也不会有人类对宇宙的探究，更不会有人类基因组打算的绽开。这一切的一切都是在抱负的指引下进行和完成的。换句话来说，是抱负制造了人类文明，是执着制造了世界。

我们都有着自己的抱负，虽然各自不同，也不肯定都能实现，但我们有一个共性，那就是我们曾向往过自己美妙的将来。但抱负