教师师德演讲稿（10篇）

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各位领导，各位老师：

人生在世，以德为本。一个人，无论从事什么职业，都应当有良好的职业道德，老师的职业道德，是老师为人的圭臬，行为的准则。只有具有良好师德的老师才能完成好教书育人的任务，才能在同学心中永驻其崇高的人师形象。

为人师者，首先要有安于平凡、悄悄奉献的恬淡心境。老师的劳动是平凡的，却又孕育着宏大，印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我们来干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着安的绿蔓。”当老师，就要树立起这种从平凡中见宏大的绿叶精神。确实，在老师的岗位上，没有令人艳羡的权力和财宝，没有显赫声名和地位，也没有悠然自由的舒适和安逸，当老师就要排解追赶名利拈轻怕重心理的干扰，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。

为人师者，要有喜爱教育、献身教育的奉献精神。教育是开启民智，继往开来，提高全民族素养的大事，是关系祖国将来的铸魂工程。我们既然选择了老师这个职业，就要矢志不渝，贯彻始终来迎得桃李满天下。很多扎根边远山区的老师，守着清贫，克服重重困难改善办学条件，用学问的甘泉浇灌祖国花朵的感人事迹，岂不令我们个别“站三尺讲台，想四方生意”的为人师者感到汗颜？

为人师者，要有喜爱同学，诲人不倦的崇高品质，每个同学都具有可塑性，不管智力凹凸、长相美丑、脾气温躁、成果优劣、家境贫富。手心手背都是肉呀！做为老师，我们不仅传授同学文化学问，还应注意同学的人格培育、关怀同学的身心健康状况。对于每一位同学，都应当一样的关怀，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，怎能有轻重之分，亲疏之别呢？不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？

为人师者，要有遵纪守法，为人师表的良好形象。典范的力气是无穷的，老师的一言一行总是为同学所关注着，您上课迟到、早退，能要求同学不旷课、逃学？您模牌赌博，能要求同学不进嬉戏机房？您篷头垢面，不修边幅，又怎能要求同学文质彬彬、礼貌待人呢？古人说好“严师出高徒”，除了严格要求同学这层意思外，唯恐更重要的是老师要先严格要求自己吧！

为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。文人不相轻，人师更需互助，同学反馈的信息要准时互相通气；有了好的阅历就要互相沟通；看到同事有难处，该出手时就出手，只有这样，才能在老师集体中产生1＋1大于2的良好效果。

“身正堪称范”，具有良好师德的老师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热忱，给人以动力！伴侣们，我们是二十一世纪的人民老师，我们肩负着历史给予的培育人才、振兴中华的重任，让我们高举建设有中国特色社会主义理论的宏大旗帜，一起去奋斗、拼搏，让我们用热汗和心血，去培植盼望的奇葩，用豪情与信念，去点燃抱负的火炬；用我们灵活和顽强的双手去托起那轮更加火红的太阳。

老师师德演讲稿篇2

敬重的各位领导，各位老师：

大家好!今日我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》。

我是一名普一般通的幼儿园老师，从教已有5年了，20xx年年仅20岁的我满怀向往的走上讲台，那时我的心情是非常兴奋、非常骄傲，同时也有点揣揣担心。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他们什么呢?嬉戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来奇怪   的问:“老师，你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲讽的目光,我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓舞下，我慢慢的自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积累阅历，并发挥自己的主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的宠爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母着急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而如今的我总能专心去发觉，专心去感悟，专心去思索，沉着的去面对一切!

五年来，我始终努力的工作，主动投入到教育教学的科研活动中。平常勤于收集、积累教育教学阅历，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了肯定的进展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自己的理论修养和专业素养，曾两次参与专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。

在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中布满感谢。我要感谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为老师进行专业进展的支撑点，是他们赐予了我许多关于教育的火花。同事们兢兢业业仔细负责的看法给了我典范的力气，是每次的阅历沟通，让我深深感到老师工作的重要。是工作，是实践，给我供应了讨论的生命土壤!我会在不断的总结，探究，尝试中积累阅历。

我欣喜成天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份欢乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最绚烂的时刻。曾经听一位学者说过：“老师的职业是太阳底下最优越、最荣耀的”。带着对这一理念的向往，寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜爱这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为秀丽，那就是老师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无全部，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着盼望……”，“用爱撒播盼望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转瞬五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信念，是孩子们给了我无限的欢乐!

老师的工作是繁琐而劳碌的，但也是充实和欢乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳动着一种神圣的使命!从“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋勉，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们观察了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们用青春和誓言诠释着老师职业的本质“爱与责任”。在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和仰慕，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?假如说老师的人格是一种无穷的典范力气，那么老师的爱心就是胜利教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做老师工作的一面镜子，时刻提示着自己，全部的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是清静听话还是淘气捣蛋的，都非常需要老师的爱，老师的爱与敬重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，有名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我始终生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美妙的人生是为爱所唤起的，并为学问所引导的，从这一角度，美妙人生的开头把握在我们老师手中。

对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热忱当众表扬他。对于缺乏自信念的孩子，我会赐予更多的机会让他在集风光前熬炼，对于淘气捣蛋的孩子，我会耐烦的劝说，让他们自己换角度思索，我想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜爱孩子，欣赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通沟通，才有通向任何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为老师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用爱谱写的梦才会甜蜜。

弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，悄悄的奉献着，本着对事业的诚心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对将来的信念，我将连续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

我的演讲到此结束，感谢大家!

老师师德演讲稿篇3

敬重的领导、老师们：

今日，我站在台前进行“我选择·我追求”的演讲竞赛，与其它老师相比，我可能没什么可说的，一个代课老师，有什么追求？天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走呢？我不懂，但我后来认真寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就选择了这条路。虽然我是一个安排的落榜者，但我脚下有条选择的路。因此，我今日演讲的题目就定为“榜上无名，脚下有路”。

记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心中布满了对将来的向往，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好像成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者。

心虽死，梦犹存。可能有人会问：“你的梦又是什么呢？”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当老师的味道吧！我的很多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另一条路，但我始终未能劝说我自己。

我虽然没有正式的老师称号，没有赢得心中秀丽的花环，但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信念，自己就不能再造一颗信念吗？所以我坚持着脚下的路，悄悄的、无悔的。

抬头看看远山吧！凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因寂静而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以绚烂的鲜花向孤独挑战，以蓬勃的生气对生命负责。所以我想：生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月？

我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中悟出：个人能透视自己的命运，把握自己命运是件最不简单的事，但是更困难的则是把命运转换成使命。我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成美好的使命。

从静默的高山我获得了激情，从古希腊神话我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩。

人都有过惆怅与迷惘，这没关系，只要你肯去查找，查找是为了解脱，也是为了挽救。假如摒弃迂腐与装饰，那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的查找，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。

在演讲的最终，我借此机会感谢各位领导对我关心与关心，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“懊悔过去，不如奋斗将来”。

我的演讲完毕，感谢大家！

老师师德演讲稿篇4

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！

世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会诧异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。为了报答老师对我的爱，更为了全部需要爱的孩子。一九九九年我毅然地站在“人民老师”的宏大行列。

一、无怨无悔的人生选择

还记得那年夏天，我满怀向往地走进竹箦中学的大门，当时的农村中学紧缺英语老师，刚踏上工作岗位的我就承当了一个班班主任和三个班英语教学的重担。21岁的我自己还是个大孩子，却要担负起如此重担，心中非常惶恐。为了杰出完成任务，我每天都要加班加点，没有一天晚上是在11点前回宿舍的。深夜的校内一片漆黑异样安静，唯有我的办公室里灯火通明，连批作业的沙沙声都清楚可辨；昏暗的路灯下我单独一人拖着疲乏的身躯，连腰都直不起来了。每当此时，我也有过彷徨、动摇和退缩的念头。然而，当早晨走进校内，面对一个个深情的鞠躬，一声声悦耳的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；当夜深人静，观赏孩子们那一本本优秀的作业和一份份清楚的答卷，我又是那么兴奋，那么满意，终而丢不下最初的承诺，离不开那校内的花朵。“起始于辛苦，收结于平淡”，这不就是我们教育工的人生写照吗。我坚决地对自己说：“既然选择了这个职业，就应无怨无悔。”

二、用爱的阳光照亮孩子的心灵

还是儿时，我就读过海伦凯勒的《假如给我三天光明》这篇文章。海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前始终生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文老师后，她的人生才得以彻底的转变。沙利文老师用了毕生时间陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、急躁的孩子，变成了一个英勇博爱的宏大的作家。假如不是爱，如何有这么巨大的奇迹？假如不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？爱是一个永久的话题，老师对同学的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存的献给全部同学；这种爱是肤浅的，它蕴涵在为全部同学所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。

20xx年的工作经受，使我深深懂得，教育是爱的事业，因此在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因同学的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个同学。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。我努力以一个老师真诚的爱去理解、宽容、敬重和关怀每一个孩子。“用爱撒播盼望，用真诚对待同学”便成了我无言的承诺。

在这些年的工作中，我很少由于家事请假影响工作。有一件事让我至今回想起来还感到深深的圆满。20xx年我的父亲因车祸骨折，在常熟住院一个多月，我当时是多么想去陪陪他，在他的病床前好好的服侍他，哪怕为他倒点茶，洗洗脚，也算是尽尽为人女的孝道。但由于带着毕业班，又是同学中考前最最关键的一个月，我没能服侍他一天，面对电话中母亲的哭诉父亲的哀叹，我无比的自责，但我不懊悔。我对不起父亲，但我对得起更多的同学和他们的父母亲。这也是父亲平常这样教育我的结果。

岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了20xx年，一个人的生命是有限的，而他的事业是常青的。我的生命在同学身上连续，我的价值在同学身上表达。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚意、细心、耐烦、操劳去换取同学的快乐，家长的放心，更盼望是祖国的振兴！

老师师德演讲稿篇5

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！

善为师者，既美其德，又慎其行——韩愈。我喜爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为秀丽，那就是老师；有一种风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无全部，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下我们用爱撒播着盼望……”

1999年夏天，我带着对事业的追求和对生活的憧憬走出了师范学院，成为了一名一般、平凡但神圣、宏大的人民老师。初为人师，内心布满兴奋与骄傲，从那时起，“用爱撒播盼望，用爱心浇灌才智之花，做一名美好的老师”便成了我无言的承诺，永久的追求。

光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过了十几个春秋。寒来暑往，为了心中那无言的承诺，我日夜兼程，无怨无悔。多少个安静的夜晚，我远离喧嚣人群，悄悄耕耘；有时，为了备好一堂课，我仔细钻研教材几遍；有时，为了批改作文，对简短的习作我反复琢磨，细细推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息直到雄鸡报晓。教学实践使我深深懂得，教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业。只有从各方面严格要求自己，才能增长才能，才能会爱同学，才能成为一个美好的人民老师。老师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚，既成就了孩子，又美好了自己。这种爱是无私的，她要毫无保存地献给全部同学；这种爱是肤浅的，她蕴涵在为全部同学所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，她能凝成水乳交融的情意。记得有一次，几个男孩在超市里偷了东西。当时我特殊的生气，含辛茹苦地教育换来的却是这样的结果，真想把他们狠狠地批判一顿。可冷静下来想一想，人都有犯错的时候，更何况他们还是孩子。其次天在课堂上，那几个平常就淘气的孩子显得异样清静，低着头悄悄地坐在位置上。我没有批判任何人，而是声泪俱下地检讨自己的失职，没有教好大家。下课后，几个孩子齐刷刷、主动来到我的办公室对我说：“老师，我错了！”听着他们真诚的话语，我的心被震憾了，我深切地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的同学，定会收到意想不到的教育效果。同学失去信念和士气并不行怕，怕的是老师对同学失去信念。只要老师用自己的爱心去浇灌同学的才智之花，就能够在同学的心里点燃起信念和士气的火种，并发出无穷的力气。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也肯定能以一片至真至诚的爱心感动我们的同学，让孩子美好成长。

有人说：“老师的形象是蜡烛，为同学奉献出全部的光和热；老师的性格是燃烧，为同学宁愿牺牲自己；老师的行为坦露着纯净和正直；老师的快乐是奉献，为同学熬尽了满腔热血！”我把它作为自己的座右铭并且努力用实际行动践行我的师德标准，廉洁从教。老师的职业是一般的，但老师的职业道德却必需是高尚的。有人说：老师是太阳底下最光芒的职业。这种光芒，来源于老师要做到“身正”、“德高”。老师的职业道德还表如今对教学工作的兢兢业业，仔细负责。爱岗敬业不是一句空话，落实起来，是需要付出许多心血和汗水的。学校老师的服务对象，是广阔的未成年人，由于他们未成年，思想、品质、行为等诸方面有许多空白甚至误区，需要有正确的引导，而老师充当的角色，正是这些未成年人的引领者。

如何引导这些未成年者成为国家的有用之人、建设栋梁，这是摆在广阔老师面前的一道神圣的命题。学习文化课当然是重要的，但教育他们树立正确的世界观，培育他们正确而高尚的道德情操更加重要。在德育培育的过程中，我反对那种兴师动众，大张旗鼓的形式主义，更强调从小事做起，春风细雨式的渗透教育，让孩子一生美好成长。俗话说“要正人，先正已”。老师是同学的人生观的典范，是同学学习的典范，老师的品德如何，直接影响到同学以后的人生观、世界观的进展。只有老师自己以身作则，从自己做起，才能够要求同学去做。由于在同学的眼里，老师是崇高的，一切行为都影响同学的成长，假如老师自己都不遵守纪律，同学又怎能去遵守纪律？所以，老师不仅要有渊博的学问，还需要有高尚的品德，这样才是“学高为师，德高为范”。回顾所走的路，体会和孩子们相处时的点点温馨和欢乐时，我真实地感到我的付出有了回报，那便是孩子对我的爱，那便是孩子回馈给我的美好，那是无法用金钱来衡量的。泰戈尔曾经说过：“花的事业是甜美的，果的事业是尊贵的'，然而我选择的是叶的事业！由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫！”确实，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私，虽平凡但美好。一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的，作为老师中的一员，我将连续用我全面进展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用高风亮节的师表去鼓舞人，为了那无悔的承诺，美好的幻想，谱写出无愧的青春之歌！

践行“四有三者”，我们永久在路上。最终我用青年诗人汪国真的一首诗来表白我的心声：我不去想是否能够胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想将来是平坦还是泥泞，只要喜爱生命，喜爱事业，美好就在意料之中。

老师师德演讲稿篇6

各位领导，各位老师：

大家好！今日我演讲的题目是《我爱根的事业》。很多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名学校教育工，我把自己的事业比作根的事业。为了花的明丽、果的芳香、叶的嫩绿，根总是不求索取，悄悄奉献。

十年前，带着对老师的崇拜，带着对教育事业的向往与喜爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感受到那几十又纯真稚嫩而又布满渴求学问的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民老师的荣耀称号。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。美国作家海伦·凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她始终生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐烦和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、急躁易受损害的“小动物”培育成了一位作家，这是一个布满了艰辛与困难的过程，同时也是一个布满了爱的过程。假如没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？假如没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”

我们班有这们一名同学，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答下列问题。于是，我到他家去家访，在我努力的一再开导下，他扑到我怀里，最终哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸！”这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个特别暖和的家。但那一次煤窑塌方事故，让他永久失去了爸爸。从那以后，他就像变了一个人似的。

于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做嬉戏。慢慢的，他又渐渐变得活泼了，也开头情愿和小伴侣们玩了。

有一位诗人这样说过：假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；

假如你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜美；

假如你种下的是自己的一颗心，收获的肯定是一轮火红的太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了，他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，我当时真的感动极了，我万万没有想到，我为同学做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我最终领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境，如融融春意暖洋洋地安慰心灵的祈盼。爱是丰富的，奇妙的，更是独特的。

假如用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样，我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是才智，还有情感，收获的是同学的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；

虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的傲慢，作为一名学校老师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有阅历的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，熬炼自己的各种力量。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支持起一片美好的蓝天。

老师师德演讲稿篇7

各位领导、老师：

大家下午好！

我要讲的题目是《播撒爱的种子》。

从教已近20xx年，我没有惊人的壮举，更没有值得称颂的作为，生活的平凡给予我平淡的经受，而平淡中的种。种感动，却时时刻刻，而又实实在在的激励着我前行。而正是这种。种感动培育了我、塑造了我，使我不断的成长、进步。

教育是心灵的艺术。假如我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程决不仅仅是一种技巧的施展，而应当是布满老师爱同学，同学敬重老师的心灵交融。教育的每一个环节都应表达对人的理解和敬重。我曾经有这样一位同学：这是一位女孩，从进入学校的第一天起，她就引起了我的留意，她很特殊，走路老是低着头，上课听讲也是一样，长长的刘海拦住了眼睛，说到这，你可别说这确定是一个很内向，很听话的孩子，恰恰相反，她桀骜不驯，目中无人，随后的学习生活中，不断的惹事生非，我尝试过各种各样的教育：惩处、劝说、甚至叫家长……效果甚微！对他的教育，我一度陷入了僵局，走进了死胡同。怎么办？怎么办？就在我不知何去和从时，女孩的妈妈打来了电话，要知道，这是孩子上学校两年以来她妈妈打的唯一的电话！反思以往的家校联系，孩子的妈妈始终没有消失，这是一个问题家庭，我告知自己。在和这个狠心妈妈的交谈中，我得知：女孩如今的父亲不是亲生的，女孩的妈妈因夫妻感情不和常年在外地，间或寄些钱回家……这次谈话，我和女孩的妈妈谈了很久，盼望这位母亲能将孩子带在身边，可是让我不能理解的是，这个妈妈从今再也没有联系过我。我真的不理解这位母亲的作为，而孩子是无辜的，是这个家庭的牺牲品，作为老师我不能放弃，接下来的日子里，我尝试着以伴侣的身份和她谈心，甚至亲自送她回家，邀请她来我家做客，带他周末去公园……在我的耐烦和爱心感动下，这个孩子心态开头变得平和，渐渐和同学们融为一体，还参与了学校组织的艺术节活动呢！不过，圆满的是，在我的教育刚刚见效时，女孩却退学了，跟着自己的亲戚去了南方，去年我有病做手术，竟然还拿了礼品和班中其他同学来探望，这让我甚是感动。是啊，作为老师，我们一没钱，二没权，但是我们有爱，但这已足够了，我信任，有爱就有一切，有爱我们就能教育好孩子。

陶行知说过“爱，是教育教学工作的动身点，是办学中贯彻始终的红线。”在我们的施教活动中，最重要的是我们老师的满腔热忱和负责看法，真心诚意地为同学的进展着想。只有老师的真诚关怀、长久喜爱，才能溶化同学心中的“坚冰”，激发他主动进取的自信之火。千万不能由于行为上的反复、学习基础的差异，就放弃教育，或实行埋怨、挖苦、挖苦的看法，那样只能会使差生变得更差，更难于管理，最终会使他们厌学，会使他们选择放弃和离开。在我如今的班里，有两名同学，可以说，他们是你一看上去就能感觉出来“别出心裁”的同学〔属于智商有问题的那种〕，我和他们的家长沟通过，两家家长都说不要我希望孩子的学习，但是我并不想让他们就这样度过学校生活，我要关心他们，而且要带着班里的其他孩子关心他们，不管是每次的单词默写还是作业的书写，或是其他事情的布置和完成，我们班都有特地的同学来提示或关心他们，而且几乎每周我都会找他们谈心，帮他们发觉自己的闪光点，增添孩子的自信念和士气，如今这两个孩子不仅很快融入了班集体，而且也变得开朗自信起来，可喜的是我们班从未发生过欺侮他们的事情，即使很淘气的孩子也不这样。或许我们的关怀、关爱效果不会很大，但我和孩子们会始终坚持下去……

十年的风风雨雨，我在自己的岗位上悄悄耕耘，“春风化雨，润物无声”，我在微笑中给同学谈心，在微笑中赞美孩子的每一个进步，每一次胜利，让他们从心灵深处体会爱的感动。

可以说当班主任几年来，我从未想过放弃任何一个同学，说真的，作为老师，作为一个母亲，我于心不忍，记得曾经的一位老校长说过，“放弃孩子，这是教育者无能的表现，”虽然我没有多大力量，但至少我可以给他们一个机会，一个获得进步，争取胜利的机会，当我看到我的“潜能生”们从一般高中、职业学校回来探望母校和老师时，我觉得这就是我的胜利。

有人说，世界上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那边是“爱”。老师们，播撒你手中爱的种子吧，让这种爱，在我们的班级，我们的校内，我们的家，生根，发芽，开花，结果！

我的演讲完了，感谢大家！

老师师德演讲稿篇8

敬重的各位领导，友爱的老师们：

大家好！

我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》。

有一种人生最为秀丽，那就是老师，平凡的人生，壮美的事业；

有一首歌谣最为悦耳，那就是奉献，无私的奉献，播撒着将来的盼望。三尺讲台，是我们悄悄耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的荣耀和骄傲！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，抱负，信念，才智毫不保存的奉献给他而无怨无悔！

作为一名老师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；

知足于同学的爱戴和家长的信任；

知足于清爽而富有生气的校内气氛；

知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁！

人应当学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是欢乐，美好的。我们应当享受这份欢乐，珍惜这份美好。用感恩的心欢乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来无望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰——人，更要布满感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为奇妙；

一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。

作为一名老师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我供应了工作的平台；

感谢领导，给了我无微不至的关怀和关心；

感谢同事，给了我兄弟姐妹般的暖和，更要感谢同学，给我自信，激发我无穷的工作热忱。给我欢乐，促使我对生活更深层的喜爱。生活在我们这个集体里，我欢乐无比，美好无比。

知足是我欢乐的源泉，感恩是我欢乐的连续。友爱的伴侣们，请和我一样怀着知足，感恩的心欢乐地工作吧！

作为一名老师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求学问的眼睛时，你会想到什么？是民族的进展，国家的富强？还是家长的期望？孩子的将来？此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢？作为老师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢？假如让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会喜爱，之所以喜爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。由于我们拥有着培育祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最秀丽的笑颜，我们的世界才会越变越美妙！其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种和善，收获友爱；

播种盼望，收获将来。我们既然选择了讲台，就选择了悄悄奉献，假如我们不付出，不制造。不追求，那我们的青春必定在似水年华中静静逝去。让我们行动起来，释放我们的热忱吧！宏大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友谊，用关怀凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮美的事业吧！为花儿尽情绽放，为桃李到处芳香，让老师的生命在耕耘于奉献中——熠熠闪光。

今日，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我与你们一道，献身这阳光的事业吧！让我们携起手，肩并肩，用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞抱负，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章！

老师师德演讲稿篇9

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！

当我接到要参与本次的演讲竞赛，这给初登教坛的我增加了压力。但是，我并不害怕，相反，我布满了信念。我信任，既然我站到了这个演讲台上来，我必会竭近全力，让自己风光地走下台去！由于我选择了这样一个演讲题目——《爱，老师的职责》！

各位老师，你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的同学能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成果不好的同学则若无其人地被忽视着，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的差生更需要我们的爱。他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的同学，可能会花费一些时间、些精力。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，从而产生主动的效果。对于这我有着深刻的体会。

去年九月，我带着一身的稚气踏入了学校大门。记得刚进入学校大门的那一天，我很兴奋，由于我也最终拥有了黑板、粉笔、三尺讲台，有了一大群同学。听说做老师最重要的就是“威武”。

于是，为了拉开我年龄上与同学过于相近的距离，掩饰我性格上的天真和稚嫩，弥补初登教坛在教学上存在的很多缺乏，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善和气的面孔。果真，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，由于怕我，想视而不见又不敢，由于我明文规定，见到老师要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即一溜烟地不见了。

有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，同学便立即钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种模糊的失意与担心，但终究用自己所谓的威武镇住了同学，并因此在接下来的几次活动中取得了可喜的成果。这些成功，一下子便将那些阴影一扫而光，我沉醉在骄傲与得意之中。

然而不久，一件意想不到的事把我击醒了。班上有位男孩子叫小宇，他学习基础差，常常不完成作业，而我对他自然没有好脸色。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：他鼓起士气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我幸灾乐祸地说：“怎么，怕回家挨打？还是回去好，回去你就能记住这次教训了，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了，然而他下午没有来，我的心担心了。

我的良心牵着我拨通了他父亲的电话，然而他并没有回家补作业，只是对他爸爸说：“爸爸，我不想读书了，我给您修车吧。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小宇渴望谅解，渴望关心，我作为一名人民老师，孩子的班主任，对他是什么看法？老师这一神圣的职责，被我亵渎了！就在这时我想到了一位乡村女老师，她没有值得炫耀的文凭，没有先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、博大的胸怀、温顺的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成果。

想到这我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威武”，能保证不会消失其次、第三个小宇吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。

于是，我确定转变自己的任教风格，找回了一度失去的童心，并和孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的爱笑了，活跃了，对我也不再那么害怕了，慢慢地喜爱上我了。

当我用爱的火焰溶化了同学心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用才智的钥匙为同学打开通向抱负大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我没有告知孩子们原因请了一天假返校后，同学围在我身边问我怎么了的时候，我似乎飘游在爱的海洋……老师们，听到这里，您莫非感觉不到作为一名老师的欣慰和美好吗？

我深深地体会到，要开启孩子们心灵的大门，老师必需付出最大的热忱，由于一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在老师对同学无比喜爱的心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热忱，化哀痛为喜悦，化懒散为勤奋。爱是真正催人复苏的动力。这种爱每个老师应当奉献，每个同学应当获得。由于在我毕业的时候，一位导师的话时时刻刻萦绕在我的耳畔：老师是个良心活。

从教一年，我熟悉了孔子的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”熟悉了陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”一事无成怎做授？”。从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一名优秀的老师。”

老师师德演讲稿篇10

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！

今日，我演讲的题目是：捧着一颗心来，不带半根草去——我是荣耀的人民老师。

打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次消失——望着年轻、帅气的启蒙老师，无限的遐想便会出现在眼前：有朝一日，三尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自由的飞……阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，最终“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利！”

五年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。总盼望与同学一道，欢乐着他们的欢乐，美好着他们的美好……课堂上我们共同探究学问的神秘；黄昏后我们一起商量人生的价值。生气时大声咆哮；兴奋时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；胜利时喜笑颜开……我总盼望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。同学的纯真当然可爱，可他们的稚嫩却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违背；重复了又重复的作业依旧满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌糊涂……

家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：交学费嫌太贵；孩子捣蛋说老师管教不严；同学厌学怪老师不会教书；成果拔尖，却说：“那是我孩子聪慧”……听听这些，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫：“没有不合格的同学，只有不合格的老师。”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好：“家有三斗粮，不当孩子王。”在老师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。老师就像一星，没有太阳那样强烈，没有月亮那样温顺，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。老师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里唱歌，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……

看着那些往日比我们成果差许多的同学、伴侣，几年不见，已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣；再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老老师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当这样的时候，我彷徨，我怀疑，也曾动摇：曾令我魂牵梦绕的选择是否正确？我是否真的能无怨无悔走完这一生？

20XX年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇来自西安蓝田县民办老师的优秀老师事迹报告，报告中，这位来自蓝田县的民办老师的事迹深深地震撼了我。蓝田，西安市所属的一个县，在大诗人王维笔下，它既有“明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的热闹。但在今日，

它却是一个国家级的贫困县。那位民办老师年近50，在一个偏僻的小山村已有近30年的教龄，由