中小学生常见的心理问题

（三）健康的含义及标准,还要是有完整的生理和心理状态与良,无障碍或无心理疾病，且在教育的积极影响下，个体的意向与其所.人的心理怎样才算是健康的，这是一个非常复杂的问题，许多心理学家从不同的角度对此进行积极的探索，现在，一般认为以下6;（4）有健康的情绪；（5）有和谐的人际关系；(6）有与社会协调一致的态度和行为。二、我国新时期中小学生的心理健康状况据新华社最近报道：“近年来，我国中小学生心理疾患发病率呈直线上升趋势。目前5”小学占，2020.5%的人有明显的心理健康问题。16472小学生的调查发现，小学生有异常心理问题倾向的比例是。4％，有严重心理行为问题的比例是4.2％，初中生有异常心理行为问题的比例是14.2％，有严重心理行为问题的比例是2.9％,高中生有异常心理问题倾向的比例是。8％，有严重心理行为问题的比例是2。由此可以看出，当前我国中小学生的心理健康状况不容乐观。,近日北京市中小学生心理咨询热线对18000个咨询电话记录进行分析，发现本市中小学生的心理疑难问题主要集中在14:娱乐限制、择业茫然、生理发育烦恼、性心理偏差、亲子矛盾、社会环境适应、理想追求、其中学习问题、交往问题、情感问题所。其比例分别为403525％左右。青少年成长中的烦恼集中在14岁至18岁的孩子烦恼最多。（一）学习问题学习是学生的主要任务，围绕着学习产生的问题占中学生心理问题的主要部分，有两种现象：1、恐惧:目前，虽然都在谈“减负",但学校课业任务仍旧繁重,竞争依然激烈，父母的期望值始终过高，使得学生精神压力越来越大。2、厌学：厌学是目前中学生学习活动中比较突出的问题，尤其是学习差的同学.据有关资料统计：14%的小学生、29%的初中生、26％的高中生有厌学心理，高中生愿意上大学者100%，但愿意学习者不到10%；中小学生普遍存在考试焦虑、考场恐惧和认知变态现象；这种非常值得我们深思的问题。(二）人际关系问题这也是中学生中反映最多的问题之一，主要包括：1活和正常交往而引起的困惑和烦恼。2、与同学的关系问题。主要集中在交友方面,因处理不好朋友之间的关系而苦恼.3、与父母关系的问题。主要是因父母与子女之间缺乏相互理解和沟通,或家庭关系不和谐，使学生造成的心灵伤害..据有关资料28%55意识与合作精神。（三）情感类问题4168相当一部分因;三、我国新时期中小学生常见的心理问题依赖心理当前，独生子女学生越来越多，日益成为在校生的主体。他们有的在“糖水”里长大,从小受到父母的百般呵护、溺爱、娇宠,好比温室里的花朵，缺少独立意识，什么事情都要依赖家长。自负心理主要是由于父母的过分溺爱和娇宠，独生子女成为整个家庭的轴心，总认为自己比别人强，总想事事占先抢头，容不得别人超过自己，认识不到“ft外青ft楼外楼"“强中更有强中手”.:把个人利益并做出过低评价所产生的心理感受.自卑心理一旦形成并得到发展，就会对人的心理过程和否定意识更容易引起情感情绪的巨大波动和思想观念的急剧变化，严重影响其学习和生活。界压力而产生的一种消极情绪.处于抑郁情绪状态下的中学生，经常生活在焦虑的心境中，他们内心孤独却不愿向同学、老师和家长倾诉。6、孤僻心理:主要表现是喜欢独处，实属单飞的雁,不愿与他人接触,生压抑、苦闷.这种心理往往严重影响了同学之间、师生之间以及学生和家长之间的正常交.7状态。当人们预期某种危险和痛苦境遇将发生时，通常都会产生焦虑反应,这种焦虑反应是带有普遍性的正常的适应性反应。然而，焦虑的程度过于严重时,就变成了惧怕，人的主观,.8、恐惧心理：是指对某种特定对象或境遇产生了强烈、非理性的害怕.而实际上这类引起害怕的对象或境遇，一般并不导致危险或威胁.对某一特定事物或现象的特殊害怕,是中学生最为普遍的恐惧心理。9．易怒心理:所谓易怒就是指容易冲动、急躁,爱发脾气，喜怒无常，报复性强,常有干,情况本来只是一些鸡毛蒜皮的小事，在别人看来不以为然，而他却犯颜动怒，火冒三丈。10不合作的对抗态度，对老师、家长的教育感到厌烦甚至顶撞。嫉妒心理：这是一种恐惧或担心他人优于自己的心理状态.生尤为明显。:..13、厌学心理：目前中学生学习负担过重,学习的心理压力越来越大，面对升学难，就业难,神经衰弱，记忆力下降，思维迟缓，害怕考试等等。四、目前中小学生心理问题形成的原因(一）家庭环境因素家庭教育对于学生个性心理的形成,的基础和保证。家庭因素的影响：家长的期望值太高。.也不重视实际潜能的开的父母，时“的兴趣和态度带来消极的影响。并缺乏正确的、科学的教育方法。家中尤其是隔代人的溺爱，往往会造成家庭教育的.,有利于孩子的健康发展。而家庭中生活不平静害,是不容忽视的。以上这些因素都可能会造成学生的心灵扭曲，他们在这样的家庭中会出现自私、对他人施暴、喜怒无常、性格孤僻、情绪烦躁、忧郁等不正常的心理状态。的初中占％;的初中占％能"41.,理健康问题呈上升趋势的一个重要原因。（二）社会环境的影响：当今社会正处在转型期，不可避免地会产生某些社会问题。这些社会现象的调查中显示:“受到过骚扰”的初中占68%,高中占37％;“羡慕那些不用学习,而自由自在的人"初中占38％,高中占22%.（三）学校教育也是培养学生健康心理、个性特点的重要环节之一。学校教育工作中的缺憾与不足，势必会影响他们健康品格的形成.-考试及考试成绩压倒一切教师的不健康心理的影响213,"35％;认为老师不65％.15048%,42％，64％。。学校教育管理因素,,30%,60％.五、培养中学生心理健康发展的对策学校是促进学生心理健康最适宜的场所，学校可以教,,",,.1。创设良好的心理环境通过优美洁净的校园环境，达到有德的氛围、智的启迪、体的设施、美的情趣等基本要求。2。上好心理健康教育课对全体学生进行正面的心理健康教育,促进身心和谐发展。3。在学科教学渗透心理健康教育课堂教学是素质教育的主渠道,也是培养学生良好的学习心理素质的主渠道。4、成立心理咨询辅导中心,设立心理服务室和悄悄话热线信箱,建立心理网络聊天室,进行心理咨询与治疗。5、建设高素质的教师队伍。高素质的教师在教育中，能给学生创造一种和谐温馨的气氛,使学生如沐春风、兴味盎然、心情舒畅。教师无声的语言悄悄打动学生的心，达到效仿疗法的目的。6、兼顾对学生家长宣传和指导.使亲