结合实际谈谈对学生进行心理辅导的体会

结合实际，谈谈对学生进行心理辅导的体会摘要：经过多年的不懈努力，小学心理健康教育在一致性和科学性的基础上逐步完善，但仍存在一些阻碍心理健康发展的现实因素。深入讨论实施过程。心完善学校教材，引进现代教学方法，发展合格的教师。技能，以促进小学心理健康教育的发展。关键词：小学心理健康，教育选择，教学方法，课程；引言：素质教育为未来学生的发展引入了新的发展需求，也对课堂教师提出了改进的要求。在小学课堂制度中，高级教师需要从小学生的角度，完善各个层次的管理制度，保持心理健康教育与日常课堂管理的有效结合，运用多种方式去哈坎(这两个字是什么意思？)。从科学上讲，它会导致各种学生的思维问题。因此，必须从小学生的态度和行为出发，统筹实施心理健康教育，为学生的整体发展打下坚实的基础。一、小学心理健康教育的重要性（一）达到新课程对小学生的培养目标培训新小学课程的必要性的认识。（二）有利于学生的个性发展小学生还处于情绪容易受到外界影响而改变的阶段，无法控制自己，所以小学心理教育工作尤为重要，作为学生一定要适当分散注意力。问题和促进个别学生的发展。有的学生直接受害于亲人，容易产生自卑感，小学老师的心理健康问题能及时解决，心理上，给予学生足够的关爱，可以激励学生提高身心健康，健全学生的品格。（三）有利于学生与家长的沟通交流小学生对于情绪的感知能力较为敏感，小学班主任对学生的心理健康教育可以使学生获得情绪调控的能力，学生获得心理健康教育的熏陶更能与家长进行友好、充满爱的沟通交流，营造和谐融洽的家庭氛围。二、小学生心理障碍产生原因(一)学校心理健康教育水平不高心理健康教育只是近几年才引起广泛关注，就国内心理健康教育的发展而言，各学校的心理健康教育起步较晚，仍处于起步阶段。因此，许多学校的心理健康课程和辅导服务通常只是站出来，并没有让每个学生都认为他们有科学的指导和专业知识。同样，小学的心理健康教育也受到不合格教师的监督，因为这些教师没有高素质的教师，他们在学生心理方面仍然存在很多问题。大多数教育者会用简单的教学方法或设置管理方法来处理学生的行为问题，因此教育的影响往往很微弱，甚至是无用的。（二）社会不够重视心理健康教育问题在健康问题上，人们只把健康的规则放在身体之上，而忽略了心理健康问题。很多家长并不完全了解自己心理疾病的严重性，不仅关心自己的心理状态，更不关心孩子的心理健康问题。再这样下去，就会导致很多孩子背道而驰，常常以三观错视世界，解决问题和坏习惯，充满罪恶和仇恨。由于心理学不影响整体环境，学校教师往往忽视对儿童的心理健康教育，教师往往以学生成绩和学业成绩为首要责任，而忽视了成绩、学生身心的存在。尤其是在素质教育发展的今天，传统完善的教育制度习惯，培养社会需要的人才。三、班主任如何加强小学生心理健康教育（一）重视课程地位，向常态化转变在教学实践的探索中发现，影响心理健康课程开设的关键因素是课程地位的无法对教师进行身份定位，导致不能开展有效的工作考核。2017要求予以重视。(二)将心理教育内容融入到班级管理中在小学课堂管理系统中，班主任是课堂的领导者和组织者，花最多的时间陪伴学生，更好地了解学生。教师将心理分析元素融入课堂管理，与课堂教师管理相关，对引导学生心理健康至关重要[5]。在课堂环境中，教师要努力引导学生的思想，使他们能够促进思想的民主化、和谐化和更好的理解。这样，学生将能够在学习过程中充分发挥自己的潜能，在自主学习过程中获得更多的知识，并与其他学生保持一致，并在相互尊重和相互理解中度过最初的时光，为其未来的发展奠定了基础。（三）丰富教研手段，促进教师专业技能发展在心理健康课程的教学实践中，由于过分强调知识的普及，缺乏实践操作环节，培训转化为知识的传授，限制了课堂质量的提升..在心理健康教育课程的教学中，教师要灵活运用多种教学方法，综合运用角色扮演、案例分析、游戏等方法讲解课程，促进教学形式的多样化，提高学生的吸引力。.目前的课堂实践缺乏各种教学方法的结合，仍以机械教学为主，虽然要注重知识的传授，但教学不能局限于教学水平，要选科。和学生关心的情况。多种教学方法的结合，促进了课堂教学的有效性。通过组织专家、学者和一线教育工作者进行实地调研，理论与实践相结合，促进心理健康教育的顺利开展。教师是保证心理健康教育正常发展的决定性因素。目前，开设心理健康课程的学校最大的问题是专业教师数量少。作为一个职业，如果缺乏专业人才，就无法保证工作的专业性和科学性，影响工作的深入开展。专任教师在心理健康教育中发挥着重要作用，其时间、精力甚至专业水平都明显高于非专任教师。因此，有必要确保心理教师的专职专业化，以加快心理教育专业化的步伐。结语：小学是心理健康发展的重要阶段，因此作为小学班主任不仅要管理班级、教