期中教学总结集锦7篇

Word第第页期中教学总结集锦7篇期中教学总结篇1

本学期期中考试的各项工作已经告一段落，今日借部分班级的质量分析会的机会，我简洁谈几点感受。

1.提升质量，立足于自我反思。老师们，学校组织的各种形式的质量分析当然重要，我想还有更重要的，那就是各位的自我分析；考试成果的好坏当然重要，还有更重要的，那就是我们准时地总结教学得失。自己的班级，自己了解，自己的教学问题，自己也要心中有数，要不断回顾反思。只有最终也只能靠自己才能得到切实的进步。由于别人成不了你的救世主，假如没有正确的熟悉，即使学校的质量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉费心机，徒劳无益。说到这点，我不得不谈谈我今日看到的大家的期中反思。〔略〕

2.提升质量，立足于课堂教学。课是关键！我们的阵地在课堂。仔细备课，专心解读教材，对于老师们来说，向每一节课要质量。努力上好每节课，让自己的课堂吸引同学，培育喜爱学习的爱好，以此带动思维，带动素养的提升，力求一课一得，一课一练，这是尤为重要的！盼望老师们好好分析改良，课堂上能切实树立生本理念，多在研读教材，多在课堂上导学，让学上下功夫！〔课堂教学改革〕

3.提升质量，立足于跟踪辅导。应当说，对于每个同学，经过最少一年多来的师生相互了解，同学的学习力量在哪个层次，老师们是要做到心中有数的。对于此次期中质量反映出来的问题，要实行不同的方法跟踪辅导，哪些要家校强化联系，哪些要课堂重点关注，哪些要课后单独辅导，哪些可以互帮互助。当然更重要的是给学困生信念与恒心。老师自己也要有信念，有耐烦。

4.提升质量，立足于集体合力。由于还有进步和提升的空间，除了个人努力，切实做好常规系列工作，我们还需要集体的合力，多方给力，这样才能取得更好的效果。当然，合力包括许多，师生情感的合力，家校合力，语数英之间的合力，以及备课组合力等。目前咱们区的形势，老师们很清晰，捆绑式评价，需要我们相互关心一起进步。盼望大家在集体备课上，切实能针对问题进行研讨，研有所得；能关注到学科之间的共同进展，相互协作；能留意到点滴时间的成效，如早晨、午间、下午，时间给力；能留意到同学非智力因素在学习上的作用，鼓舞同学。盼望大家能借力，给力，发挥各方力气，为更好提升质量努力不止。

最终，我想说的是，我们要有仆人翁意识——关起门来较真，走出门去叫好！期中质量监控成果当然重要，还有比考试成果更重要的，当然做好它，成果也不在话下。那就是孩子力量与素养的提升，下半学期我们可以针对性训练，但不要死练，练死，多讲究策略，我想在我们共同努力下，下半学期，同学会还老师们满足的回报，还老师辛勤付出后的回报！

期中教学总结篇2

这学期，我们政治科组五个老师分工明确、团结帮助，较杰出的完成了教学任务。现对本学期教育教学工作做如下总结：

一、分工明确，通力合作，仔细落实。

我们政治科组是一支团结协作、开拓创新、主动进取的团队。我们政治科组有一个优良传统：分工明确，团结协作。全部的资料的制作安排到每个人的头上，承包到个人，实施资料制作个人承包制。这有利于最大限度发挥老师个人的主动性，保证集体的协作性。一个团队是否有战斗力最关键在于是否内部团结。像一般上课的教案、课件、试卷资料的制作先会在科组会议上明确制作的详细要求，提前一周做好，然后大家一起商量进行修改。在上完课后我们再准时将问题反馈，总结阅历。就是在这样的工作气氛中，我们加强了合作，增进了友情，增添了团队的分散力。总之，分工明确是前提，通力合作是关键，仔细落实是保证。

二、用心教研，互相学习，携手共进。

每周科组活动我们都开展相关的科研、教研活动，开展集体沟通商量。商量的内容包括：从用的复习书、到复习的进度、复习的开展、测试的进行、课时的分布、老师在复习操作过程中同学反映出来的状况、和我们老师遇到的一些困惑等等，都进行详尽的沟通。经过沟通，不仅提高了对很多模糊问题的熟悉与理解，而且我们都能够对复习的详细操作达成共识，以此指导本周的教学。在商量的过程当中我们有时甚至会争吵，但一旦达成共识后，大家就会拧成一股绳去完成任务。通过每周的科组活动的沟通商量、集体备课、制作资料等活动提高老师的教学、教研力量。

除此之外，我们常常一起讨论广东省近几年的中考题，从每一道题中归纳出该年试题所考的考点、找出哪些考点是该年没考的、哪些是几年都重复消失的，以及它们分别在哪些题型中考到，从而把握命题的规律和难度。胜利的备考离不开对考纲、考点的精确、深刻的理解和把握。

他山之石，可以攻玉。我们充分利用外出学习的机会，取长补短。对于其他学校的一些好方法，结合我们自己的实际状况，敏捷地加以运用。

三、建立良好师生关系，因材施教，分层教学。

在平常的教学当中，对同学既要从严要求，又要敬重同学，理解同学，实现师生之间良好有效的沟通。了解同学对教学的看法，不断改良教学方法，以适应同学的要求。关怀同学和爱惜同学，协作班主任做好同学的思想工作，拉近彼此之间的感情。让同学喜爱政治老师，喜爱上政治课，激发同学学习的主动性，使他们在原有基础上都有所进步。对同学的每一个进步，准时赐予表扬。同学对学科的热忱，对老师的感情能使同学学得更长久、更主动，这在复习阶段尤其是备考冲刺阶段表现得更为明显。

在班里有意识地培育一批优秀同学，发挥他们的典范作用，在班级里形成深厚的竞争气氛。针对优生和中等生的特点，选择敏捷的教学方式、方法。对于“学困生”，我们“不放弃、不抛弃”，仔细做好“学困生”的补差工作，赐予特别的学习任务，加强对他们作业的检查和催促，做到准时发觉问题，准时解决。针对不同层次、不同类型的同学，努力做到因材施教、分层教学。

对于培优班的同学，结合不同的班级的实际状况开展教学。像培优5班，利用众人的才智，先明确试卷要求，轮番出题，共同商量。每个科组活动都关注培优班的教学状况。

对于学困生，分任务到每个老师身上，重点关注。努力提高差生率。

四、依据实际状况，不断创新，不断地调整我们的教学方式。

在平常的授课过程中，留意观看同学的反应，看看我们的教学模式、教学方法是否适合同学，是否需要改良。在科组活动中大家进行商量，如何改良等。教学实践总是千变万化的，这就是要求我们要结合同学实际状况并不断加以调整和改良。在教学过程中，我们常常会冒出一些新想法、新点子，然后大家试用一段时间，有效果的话，加以调整，连续适用。我们在求新、求变的`同时，特殊留意是够有实效，是否适合我们的同学。

五、重视课堂教学，向40分钟要效率、要效果。

高效与实效的问题最关键的还是课堂。课堂的关键在于时间。所以，时间是关键中的关键。我们将课堂分成几个环节，每个环节按时完成，不拖时间。每个环节注意质量，重视同学的自主学习力量的培育。创设活动、营造情境调动同学学习的主动性，让同学参加到课堂。课堂精讲精练精评，通过各种方法去落实基础学问。学问要求日日清、人人过关。

六、重视精品课程制作和录像课竞赛。

开学初就制定打算，分工落实，每周按打算实施。从录像课到后期的资料制作，全程跟进、监督。并将精品课程的一些收获应用在课堂教学上，并取得肯定的成效。

与时事相结合的录像课竞赛，指导凤芝老师参与。在课件制作或其他方面赐予指导。

七、开展政治小论文和时事竞赛活动。

通过小论文的撰写，提高同学对政治的学习爱好。

重视市里的时事竞赛活动。从时间把握、资料制作、分工合作方面进行深化商量。最终形成资料分工制作，由我上课的形式进行。最终也取得了肯定的成果。6人中4人获奖：一人获市二等奖；三人获市三等奖。

八、重视每次的月考，做好月考前预备工作和月考后的跟进工作。

每次的月考都予以充分的重视，月考前的预备工作和月考后的质量分析。对于每一层次的同学进行分析和跟踪。找缘由、找方法，找对策。把时间留给同学，发挥同学的主动性，让同学在考试前把握主动。

我们的科组是一个新组建的科组，融合原民众中学与三民中学的优点，同时也存在着一些缺点与缺乏，在接下来的日子我们会更加努力，更加团结，把我们的科组优良的东西发扬光大，在中考备考的大路上连续前行。

期中教学总结篇3

一、教学工作检查总体状况

本次政治组期中教学检查主要是由

二、期中教学常规工作状况

1、全组常规工作状况汇报。

优点：

〔1〕全组11名政治老师都能做到仔细备课。不仅备教材，而且还做到了备同学。高二班级佐慧、王小珊、郑庆伟三位老师能做到仔细钻研教材，实行多种教学方式，佐慧老师备课极其充分，详写教案，而后进行教学。高三班级王康、程广法、王彬老师在备课过程中能够准时关注高考考试大纲，关注新闻，选取典型的热点案例进行教学。

〔2〕高一班级张兴连老师上课富有激情，在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，真正表达老师的主体地位与同学的主导作用，把教与学有机结合起来，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，并能关注到每一位同学的学习状况，对于个别开小差、打瞌睡的同学能准时通过各种形式的提示让他回到课堂中来。

〔3〕全组11名政治老师作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业不做。能准时批改作业，并做好成果登记。

〔4〕全组11名政治老师基本上都能做到课后能准时进行反思，并主动向同事学习。不管课上得如何，他们总会在课后进行反思，反思得与失，

深化同学当中了解他们把握的状况；些许缺乏之处，又促使同事之间互相学习，相互听课。

〔5〕高三班级三位老师也基本上能做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

存在问题：

〔1〕各班级的政治老师的教学思想转变不够准时，创新意识较差，特殊是实行新课改以来，思想不能与时俱进，“阅历教学论”束缚了手脚。

〔2〕高一、高二班级没有对同学更深一步的了解，对同学学习的基本状况把握不是很精确，练习的时候缺乏针对性，梯度性。对于学困生的了解、关心不够。

〔3〕从检查的备课本上能够看出一个问题就是课堂教学存在老师讲的多，同学练的少；优秀同学表现机会多，学习困难同学表现机会少。

2、个人常规工作整改的方法、措施。

〔1〕创设良好气氛，激励自主学习,教给同学自学方法，“授之以鱼，不如授之以渔”，重点是教给同学自学的程序与方法。激发自主学习动机，让同学在学习中寻求欢乐，欢乐中产生爱好，爱好中产生求知的渴求欲。转变师生角色，精确定位，不能越位，营造和谐、公平、民主气氛。

〔2〕搭建自主平台、培育自主学习力量。引导同学主动参加学习，给全体同学供应自主、合作、多方参加的机会，真正让同学成为学习的仆人。

〔3〕学习教育教学理论，转变观念，与时俱进，适应教学要求。“一日不学十日空”，只有不断地充实自己，探究优化教学方式方法，提高自己的素养，才能很好地驾驭课堂，适应新课改的需要。

〔4〕有必要对个别同学进行个别辅导。

〔5〕争取家长的协作：与家长保持亲密的联系，准时了解同学回家稳固学问的状况，争取家长的协作，进一步帮助孩子进展。

〔6〕给同学供应有适度的难易、坡度的教学内容，同学才能在解难和爬坡中去享受胜利的快乐。

〔7〕实施情感教育，培育其自信念，要感动同学，感化同学，首先不能高高在上，要平视同学，要与他们交伴侣。不仅在课堂上，更要在课余时间建立起公平的师生关系。

三、对期中考试成果的分析与思索

1、期中考试成果总体状况。

本次期中考试1班2班成果基本都到达预期目标，1班平均分77.96，2班平均分73.53。但是1班与2班的差距较大，主要是由于1班比2班多了2节复习课，这也说明复习课的重要性。

2、期中考试成果分析与思索。

〔1〕从卷面状况来看，比较多同学卷面干净，字体工整，但也有相当一部分还没学会怎么考试答题，甚至几个同学在问答题中消失空白状况，详细分析如下。

①审题不仔细，阅读提取筛选有效信息力量较差。即审题不够清晰；学问混淆不清；基本概念理解不够，学问之间的联系不清。

②部分同学分析问题缺乏规律性、层次性，不能切中要害，而是罗嗦、重复、凌乱。对材料的概括力量差，不懂得如何从设问中猎取答题指向，语言组织力量欠缺。

③答卷缺乏完好性，阐述不具体，过于概而化之。

〔2〕从同学学问把握状况来看，大部分同学对学问的把握和应用都较薄弱，存在较多问题。

①死记硬背，不善综合。许多同学只是抓住题目中的部分内容，把自己“死记”的学问“硬背”出来，导致不着要领地回答下列问题，甚至随便发挥，其结果是失分较多。除了部分同学是由于审题不慎外，也反映出部分同学没有真正地理解题目所反映的信息，不能敏捷地提取学问、重组学问，只是单纯的机械记忆，没有提高自己的分析与综合力量，这一方面应在以后的教学中得到加强。

②许多同学答题时不会变通，只是机械地记忆书本学问，而不会敏捷运用。

3、提高同学成果的措施。

〔1〕狠抓基础学问的落实，构筑完好的学问体系。假如每次复习都是浮光掠影、不求甚解，明显不能适应以力量立意为主导的高考命题考查的要求。因此要重视平常学习中对一个个学问点的理解突破，步步为营，各个击破，教材基本学问点尤其是主干学问、核心学问，不仅要理解，而且还要深刻领悟其内涵和外延，在此基础上教会同学把握学问的内在联系，建立较为系统的学问网络。

〔2〕加强基础学问教学，特殊是学问的整合，通过课前提问，课堂练习，做笔记等形式加强同学对课本学问的记忆、理解。同时，平常教学要留意从考试说明中供应的学问条目动身，做到基础学问与基本力量的培育。做到面对全体，克服低分群现象。

〔3〕加强理论联系实际。教学中肯定要留意联系同学身边的事例，从

事例中学会解读材料与分析问题的力量。反对脱离实际的复习方式，避开复习的机械性。

〔4〕加强同学答题力量和答题技巧的训练。力量的训练在平常，在日常学习中，要真正发挥同学学习主体的作用，对同学进行有目的的、分阶段的训练。训练内容要从同学终生学习和进展的需要着眼，培育同学对材料和事实的阅读审辨力量、对答题方向的推断力量、对信息的收集处理力量、对学问的筛选运用力量、对现实问题的分析解决力量、对已有学问和结论的创新力量、论点论据的组织表述力量和必要的实践力量。

四、对比教学质量目标进行总结

这次期中考试我所任教的班级基本到达预期目标，并取得了肯定的成果。期中考试是就同学一个方面而言，是对同学学习状况的检查和总结，是学习看法、学习作风，学习效果，学习阅历，学习方法的检查和总结，沟通，是学习学问，复习固和加深。在今后的教学工作中，应从以下几个方面着手。

1、强化课堂：课堂是教育的主阵地，课上一分钟，课下十年功。每个老师都应向课堂要效率。老师精讲，同学细听，老师点拨，同学活动。这就要求教学过程的切实转变，从注意学问传授转变为注意力量培育，从讨论题目转变为讨论题型，从讲答案转变为讲方法，从死抠课本转变为更加注意社会实践。

2、夯实基础：万变不离其宗，基础是关键。教学中加强对同学提问、听写环节，尤其是对重点、难点、考点学问要求烂熟于胸，以便于同学答题，以不便应万变，敏捷应对，冷静分析。在的教学中，做到“抓住课本”，做好学问的梳理工作并要落实到课堂中，以使同学能快速而精确地提取学问，提高同学解决问题的力量。

3、培育素养：要高度重视和加强对同学的素养培育，作为政治课教学要做到亲密联系社会实际和同学的思想实际，做到学以致用，培育同学的应变力量，尤其是同学运用教材学问分析解读社会热点问题的力量，并在此基础上形成自己的看法和观点。同时，要留意培育同学的学问整合力量，以到达对书本学问的融会贯穿，提高同学解决社会现实和同学思想实际问题的力量。

4、注意实战：教学中注意典型题例的训练与点评，强化答题思路、要领、答题方法，尤其是提高同学审题水平，通过练习，规范同学答题，提高应试技巧，培育同学从材料中猎取有效信息的敏感力。重视对同学答题规范的要求，提高表达力量，在答案要点的文字组织和书面表达方面，要恰当使用政治术语，避开口头语言。表述要留意层次性和规律性，将要表述的内容分门别类，层次清楚、规律顺畅地表达出来。尽量列出答案要点的提纲，答题时做到序号化、段落化，避开想到哪里写到哪里导致的层次不清、规律混乱。

5、回来生活：从这一科而言“政治即社会，课堂即生活”，所以政治教学要向课外延长，老师给同学问题，同学带着问题搜集资料，关注时政，观看社会，自主的用课本理论分析现实生活中的问题。

期中教学总结篇4

阳光照旧照着这片熟识的土地，转瞬3个月的时间已经过去了。这一段的时间里，经受的事情不是太多，但给我们的感受颇多。在这3个月里我们的工作主要有：

㈠、赴辅读学校义务辅读智障儿童。

当我们面对那些智力有缺陷的儿童时，心里有一种说不出的感觉。以前从未想过还有这样一个学校，把这样一群社会最忽视的群体。合起来。看到他们我们将心中全部的优越感放弃，将社会中各种竞争放弃，全心全意的关护他们。或许正是由于如此，志愿者主动参加此活动，本着仔细关爱的原则完成工作，并得到辅读学校校长和老师的全都好评。

㈡、赴长风社区义务宣扬“迎奥运，将文明”活动及义务家教活动。

此次活动。个过程秩序井然。一路上大家排着队，打着旗，有手有笑的到达目的地。大家依据分组仔细的完成了每一项任务。虽然天气有点冷但大家多坚持了下来。这不正表达了青年志愿者吃苦耐劳的精神吗？而由我院志愿者为长风社区中学校生义务作家教的活动也有好多收效。此活动不仅提高了孩子们对学习的热忱，也为志愿者服务于社会供应了平台。

㈢、“爱校周”青年广场卫生清。活动。

为了更好的将志愿者精神与实践相结合，落实高校生素养拓展与志愿者服务活动为更好的制造一个洁净。洁的校内环境，我院青年志愿者协会分会组织了一次校内卫生清。活动。此次活动不仅使校内环境得到改善也使广阔师生熟悉到校内环境清洁的重要性。

㈣、“11。9”防火学问宣扬活动。

为了进一步了解防火学问以及发生火灾时正确的逃命方法，并有可能将火灾损失降到最低，我院组织了这次活动。并举办了防火标志设计及防火学问竞赛。此活动提高了同学们的防火意识和对生命的珍视。

㈤、“箭牌”文明礼仪推广活动。

为了响应新时代的号召，让环保观念深化每一个市民心中，我院青协举办了东方红广场卫生清。活动。志愿者对广场草坪护栏、垃圾筒、路灯等处进行擦洗，并分发环保传单。兰州电视台记者对其进行了相关。访。通过这次活动，使市民对环保有了肯定的熟悉，青年志愿者也更进一步注意环保。

随着活动的进行，我们也发觉了一些活动存在的问题如：

①活动前期宣扬不够，活动场地的联系业务还不成熟，以致活动过程中消失一些始料未及的状况。

②各部室在工作中协作不够，各干各的以致于干事本身对活动不完全了解。

③活动支配不周密，详情留意不够组织有点乱。活动中时常消失一些问题。

④制定的打算书未能完全联合实际。

⑤通知发出的不够准时认真。

⑥各部长与干事缺乏沟通和沟通，使干事在很多问题上存在怀疑。

⑦经费缺乏。

虽然我们的工作存在很多问题，但我们信任经过全体青协干部成员的努力，互相协调共同合作，我们的工作会举办的越来越好。

期中教学总结篇5

一、同学基本状况分析：

本班共有27名同学，经过一段时间的培育训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能用心听讲，踊跃发言；课后知道按要求完成作业，同学之间相互关心，相互学习，相互团结。但个别同学学习看法不端正，学问的把握较差，有些同学如今还不会阅读理解题意，留意力不集中，理解力量较差，因此，在今后的教学中，要留意同学学习习惯的培育等。

二、教学的阅历：

1.仔细学习教材教法，做好充分的教学工作

〔1〕仔细做好课前的预备，每一节课都是经过仔细构思和打算的。

①仔细钻研教材，全面把握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。适当的补充相关资料，让同学在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的学问，保证教学的顺当进行。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉同学某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当准时进行补充复习，让同学重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。

③考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已把握的教材学问传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了调动同学的主动性采纳竞赛的形式来上课。上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。

〔2〕课堂上的状况

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，在课堂上特殊留意调动同学的主动性，调动同学的有意留意，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。

2.做好课后辅导工作，留意分层教学

本班的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

3.注意同学的思想教育

厚爱差生：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由商量。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。

三、存在的缺乏之处：

1.一部分同学对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

2.个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改良与提高；整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的力量有待提高，学问的形成不够系统。

3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：同学家庭的不协作，造成了学习差。

4.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

四、今后努力的方向：

1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，以使同学更好的把全部精力投入到学习中去。

2.加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性；注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合。

3.注意学问的全方位整合与综合运用，分析；在学问学习过程中，注意培育同学学问回顾与反思的习惯。

4.在学问学习的过程中；留意力量的培育及习惯的养成

5.结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯。

本学期教学任务已接近完成，为更好地把本册学问全面、细致的把握好，必需要做好复习打算，仔细地进行查漏补缺，在此基础上进行系统复习，有目的、有打算，有进度、有针对性地开展复习工作，全面提高复习质量，为期末考试和检测成果的提高打下基础。

一、复习目标

1、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。

2、在复习中，使同学获得的学问更加稳固，计算力量更加提高，空间观念、应用意识、规律思维力量等得到进展，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

3通过形式多样化的复习充分调动同学的学习主动性，让同学在生动好玩的复习中经受、体验、感受数学学习的乐趣。在查漏补缺过程中，让不同层次的同学在学习中得到肯定的提高。

二、复习内容分析：

本册教材可按两部分复习，依据自己班同学的学习状况可分为：简单把握的部分、较难把握的部分。

1简单把握的部分：第一单元千克、克、吨、的熟悉、第四单元位置与变换、第七单元时分秒的熟悉、第九单元分数的初步熟悉。这些内容按常规进行复习。

较难把握的部分：其次单元两位数乘一位数、三单元三位数乘一位数、第五单元两、三位数除以一位数、第六单元混合运算、第八单元图形的周长。这些内容是本册复习的重点和难点，因此要着重进行复习和分类指导。

2、各部分学问进行分类概括归纳

〔1〕乘除法口算：

坚持常常练，每节课都支配5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样化，如听算，视算，看谁做得又对又快等。乘除法计算：先要复习计算法则以及应留意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。

混合运算：通过练习，进一步把握混合运算的挨次，并能娴熟计算。

能联系生活实际，解答一些简洁的乘除法应用题。

有余数的除法：把握有余数除法的笔算方法，知道余数肯定要比除数小。

〔2〕计量单位的理解与换算。

通过不同形式复习，强化同学对计量单位的理解，特殊是对吨、千克、克的理解。再通过不同形式的练习，让同学熟识把握计量单位之间的换算，把握好单位之间的进率。

〔3〕位置变换与周长的理解、计算。

理解周长的意义，能通过测量、平移等操作方法找出不同图形边的和，计算出不规章图形的周长。

三、班级实际状况

三班级同学整体学习爱好较深厚，在课堂上主动性高，表现欲强。大部分同学学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础学问比较扎实。但整体较为浮躁，特殊是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常消失抄错数，写错符号，遗忘进位等状况。存在4至5名同学对于解决两步应用题存在肯定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分同学学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。

本班的两极分化现象比较明显，部分同学在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半同学不擅长学习，不情愿参加到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我掌握力量不够，留意力不集中。基础学问较差，就口算水平来讲，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，敏捷运用。而部分同学思维灵敏，有肯定的深度和广度，基础学问较好，思维比较发散，有初步的创新意识和力量，在课堂上能主动思维，主动参加学习活动。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注意培优。

四、复习措施

1、要加强对学困生的辅导。要依据他们的学习力量进行有的放矢的指导。

2、复习着重满意不同层次同学的需求。

注意学问间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强同学对所学学问的理解和把握。适当供应思维性强的情景或习题，在保障全部同学到达基本学习要求的状况下，让学习较好的同学优先领跑全班之首，起到良好的带头作用。

3、精讲精练，爱护同学的学习爱好。

4、加强解决问题力量的培育。

在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题；另外，让同学用有余数的除法、多位数乘一位数、分数的简洁计算等解决生活中一些简洁的问题。

五、复习时间支配

本次复习共五周时间：

分单元复习基础学问·············17、18周

分类复习与总复习·············19、20周

期末检测··················2１周

六、学情分析

1、绝大多数同学的计算力量比较强，只要仔细，基本能很好的完成计算，但是口算和估算的力量不是很强，需要加强训练。

2、有一部分同学基础学问较好，思维发散，在课堂上能主动思索，主动参加学习活动。部分理解力量较差，基础学问把握不扎实，他们在学习方法上，不能举一反三，敏捷运用。今后的复习中要特殊对此同学赐予做题方法的指导。

3、留意让力量好的同学梯度的练习，使其能够充分展现、发挥，使其能将学问吃透。5、对于贪玩好动的同学，学习习惯差，留意力不集中，抄题不仔细、书写不规范，有问题不主动问，不仔细、不踏实。在复习中要关注这些同学的学习习惯，听讲状态，课上多提问，关注作业书写规范，抄写仔细。

七、复习内容

1、数与代数〔1〕时、分、秒

〔2〕测量〔毫米、分米、千米和吨的熟悉〕〔3〕万以内数的加法和减法〔4〕多位数乘一位数〔5〕分数的初步熟悉2、空间与图形四边形3、倍的熟悉4、数学思想方法数学广角〔集合〕三、复习目标

1、通过整理和复习，使同学在“万以内的加减法”、“多位数乘一位数”、“简洁同分母分数加减法”等内容上进一步把握计算方法，理解算理，并能正确进行计算和验算，进一步渗透估算的意识，体会估算的作用。

2、通过对“四边形”、“时分秒”、“千米和吨”、“集合”等学问的复习，进一步理解周长的意义，进一步熟悉长方形和正方形的特征，解决有关周长计算的实际问题；加深对“1千米”、“1吨”、“1小时”、“1秒”的体验，能正确换算时间、长度、重量等单位，能采纳连线、画韦恩图等方法来计算简洁的集合问题，并理解其意义。

3、通过整理和复习，使同学进一步理解学问之间的互相联系，并进行复习方法的指导和数学思想方法的渗透，提高综合运用数学学问解决实际问题的力量，体会数学的价值，增添数学意识，进展数学思索。

四、复习重难点1、复习重点

〔1〕时、分、秒〔时间计算〕及测量〔2〕倍的熟悉〔3〕多位数乘一位数

〔4〕运用周长学问敏捷解决生活中的实际问题〔5〕万以内数的加法和减法〔6〕分数初步熟悉〔7〕集合的思想方法2、复习难点

〔1〕万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法〔2〕倍的熟悉在实际生活中的应用

〔3〕运用周长学问敏捷解决生活中的实际问题〔4〕时间计算

〔5〕多位数乘一位数连续进位乘法及因数中间末尾有0的乘法〔6〕分数的含义五、复习方法及措施

1、复习方法

讲练结合，点线结合。〔先各个学问点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题。〕突出重点，突破难点。进行习题练习时规范同学的书写，培育同学仔细认真书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓舞，为他们制定小目标，逐步提高做题速度。准时反馈，准时订正，使复习的确有效，使大部分同学有较大幅度的提高。

2、复习措施

〔1〕针对本班的学习状况，制定好复习打算，备好、上好每一节复习课。〔2〕采纳各种手段激发同学的学习爱好，提高教学效果，留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导同学对已学过的学问进行归类整理。

期中教学总结篇6

两个月年就过去了，得到最多的就是收获。经过学前组