学期英语工作计划

学期英语工作计划学期英语工作方案1一、工作重点：以“促进有效学习”课堂变革为核心开展教学的实践与争论,提升教学质量。二、工作目标：组织有针对性的教研活动,通过活动让老师们将“基于学情、学为中心”的教学方式变为自己的基本教学方式。搜集成功教学课例,让老师们通过相互的学习,取长补短,提升课堂教学水平。三、主要活动：1、在上一届的基础上,连续开展“英语节”活动,促进学生持续的`个性发展,全面提升学生的素养。主动响应学校开展职业体验训练,结合英语学科特点设立“朱生豪翻译社”,并将社团和校本课程相结合,由潘嫦老师在七班级开设校本课《朱生豪翻译社》。2、关注年青老师的培养和成长。本学期英语组增加了潘嫦和徐彬彬两位新老师,分别由李挺老师和高立忠老师担当她们的教学指导师。通过师徒结对的形式关怀两位老师站稳讲台。除了两位新老师外,英语组还有几位教龄五年内的老师,本学期还要制造条件,鼓舞年轻老师通过加入教研活动的形式,提升训练教学水平。3、强化各班级备课组教研活动的管理。（1）每周一次的备课组活动要定时、定点、定人、定主题。七班级以听说课教学为主,八班级以阅读教学为主,九班级除了要争论新英语学业升学考试系统下的教学对策,更要关注怎么提升后20%学生的成果。（2）做好备课组命题工作。做好单元检测的分工、命题,通过检测进行查漏补缺。并对单元卷及期中、期末测试郑进行准时的分析,优化下一阶段的教学。（3）三个备课组各开展一次主题教研活动,本组的各校区老师均要加入。主题由备课组自定。4、开展高质量的校本教研活动。（1）以“促进有效学习”课堂变革为核心开展校本教研活动,做好主题研讨活动的整体规划,提升教研活动的针对性和有效性。（2）深化三个班级段四个校区进行教学调研,通过听课和座谈等方式了解本组老师新课程课堂教学方式转变落实状况,让老师们将“基于学情、学为中心”的教学方式变为自己的基本教学方式。（3）做好校本教研活动的归纳与总结,搜集成功教学课例,让老师们通过相互的学习提升课堂教学水平。5、强化校际间的沟通：各班级备课组长要强化与兄弟学校的联系,取长补短。关注市里的两个活动：市第二批“学为中心”课堂变革示范学校及优秀学科项目评比及新英语学业升学考试的听力口语试卷和笔试试卷。学期英语工作方案2一、工作思路本学期学校英语教研工作将进一步深化学校英语课程改革，确立“以人为本”的新课程理念，紧紧围绕新课程施行中的问题开放教研，深化了解并准时处理教学中的困难和问题，探究训练教学规律，准时总结、推广教学阅历；不断提升老师的教学水平和争论水平。二、主要工作（一）学习理论转变观念1、保持带领老师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的”训练教学思想，切实改革英语课堂教学，提升教学效益，提升老师的教学力气。2、提倡老师进行教学实践改革。依据学校生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，接受韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，鼓舞学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行沟通的较好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。3、强化页建设，调整栏目，丰富内容，开发资源，以信息化带动训练现代化，为老师学习成长供应平台。（二）强化指导提升校本教研水平1、强化对学校英语教研组工作的指导，改革传统的教研方式，调动老师加入教研的主动性，与老师共同协商、公正对话，指导老师自主开展教研活动，进行集体备课，相互听课评课，保持老师自我反思，自主成长。2、充分发挥教科研基地学校和学科中心组的争论与辐射作用，学科基地要依据自身的发展规划，定期开展各种形式的活动，向全区老师呈现学科基地争论成果。（三）细心组织活动提升教研质量1、组织好牛津学校英语5A、6A的教学观摩研讨活动，选好老师上好示范课，使宽阔老师在活动中得到全面培训。2、组织好区学校英语评优活动，选拔优秀老师加入常州市的竞赛。三、日程支配八月份：5A、6A教材分析九月份：1、部分老师加入“江苏省学校英语老师教学技能大赛”2、五班级牛津学校英语教学观摩活动。十月份：1、六班级牛津学校英语教学观摩活动（原湖塘片）2、区学校英语老师评优活动十一月份：1、加入常州市学校英语老师评优活动2、第三届区学校生英语歌咏竞赛十二月份：1、加入常州市第三届学校生英语歌咏竞赛2、做好期末复习工作3、学科基地研讨会学期英语工作方案3一、工作思路本学期我校学校英语教研工作将连续以区学校英语教研方案和校教科研工作要求为指导，立足于英语课程的施行以及老师专业素养的提升，围绕发展学生学科核心素养的目标，以阅读课题为抓手，连续探寻学校生英语阅读素养培养的策略；进一步引领老师学习英语课程理论，不断锤炼语言素养；激发学生的学习爱好，发展其语用力气和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎扎扎实实实的基础。二、主要工作（一）教学争论：着力推动以培养学生学科核心素养的课型范式争论1.组织老师深化学习《高中英语课程标准》，确立培养学生核心素养（语言力气、思维品质、学习力气、文化意识）的训练思想，并在教学中扎扎扎实实实落实；引导老师领悟教材中以人为本的训练理念，科学分析新的语言学问和语言技能要求，关注对学生语用力气和主动情感的培养，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。2.教研组各位老师要强化自身的理论和专业的学习，努力提升课程理论水平和专业力气，并通过各种形式的研讨，与同行共同成长。3.连续强化教材单元整体教学的争论，努力形成中、高段学校英语课堂教学基本结构，三四班级要侧重培养学生的口语力气，五六班级更要重视学生语言力气与语言思维的培养，各班级尤其要重视学生英语听力的培养。本学期将连续开展区、市学校三班级英语整班朗读暨口语交际竞赛。（二）课程建设：努力学习课外阅读校本课程体系1.在细心落实常规教学的基础上，鼓舞各位老师开展有特色的英语教学活动，能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。2.连续以中国外语阅读争论院及xx市“课程视野下的学校生英语阅读素养培养的策略争论”课题为抓手，持续推动学校英语课内外阅读争论和课程建设，接受更为科学和多元的`手段促进学生的课外阅读习惯和爱好的培养，为学生的语言学习和全人发展打下更为厚实的基础。3.主动加入省、市各级各类培训活动；充分利用省、市教研室所供应的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断丰富教学资源。（三）老师发展：连续关注校本教研质量以及老师团体的打造1.连续开展我校骨干老师的培养工程。不断壮大我校骨干老师团体，并以区教研课题为抓手，促进老师教学方式和学生学习方式的转变；鼓舞老师开放个性化争论和思考。本学期将开展区学校英语老师基本功竞赛。2.充分发挥区、市骨干老师和优秀老师的引领作用，强化我组各成员间的互动，以促进老师主动发展的内在需求，为，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素养。本学期，要发动好、选择好选优秀论文加入区市级的论文评比。4、建立青栏工程。定期开展多层次的教研活动，关怀培养新老师，从理念和实践多层面赐予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力气。5、教研组强化教研和学习内容的方案性、针对性，提升活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在提升备课、上课的质量上，采取有效措施，提升老师自主进行教学争论的意识和力气。强化集体备课，相互听课、评课，保持老师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，老师间相互关怀，相互学习，取长补短，共同进步，营造深厚”教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结阅历和教训，努力探究新的教学方式，使教学模式化向教学个性化转变。（二）规范英语教学，全面提升教学质量1.认真备课。教案是老师施行教学的蓝本。要备好课务必 钻研课程标准，钻研教材，熟识教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课务必 争论面对的学生，熟识他们的已有认知和力气，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课务必 发挥组内每位老师的胜势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，不断有新的.发觉和灵感，充实和完善自己的教案。要备好课务必 适当借助现代教学手段，发挥其不行替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。要备好课还务必 擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。2.认真上课。课堂教学是全部教学环节的中心环节，学校英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活学校习语言和运用语言表达情感。依据话题找到学生英语学习的最近发展区，引领学生从生活走近文本，并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生依据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢着生气和活力，呈现出语言学习活动的本真颜色；要关注情感态度和价值观的提升。获得语言学问和发展语言技能并不是基础英语课程的全部内容。英语课程还要实现情感态度和价值观的目标，这一目标要求老师在英语教学中关注学生非语言目标方面的发展；要关注学生的学习过程。课堂教学要体现学生对学问的学习和掌握过程，语言活动过程要呈现逐步深化和上升的推动过程；要关注语言的运用。通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用力气；要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然；要关注活动的设计，更要关注活动的有效性。3.认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要细心选择，细心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订刚要严格认真，一丝不苟。4、认真组织考试。要依据课程标准，大纲要求和教材细心命题制卷。教考后的评讲和分析务必 有重点，有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生。5.认真组织指导。做好提优补差，不放弃任何一位学生。老师要布满爱心，耐心认真地对待学习有困难的学生，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓舞他们树立信念，训练他们改进方式，促使他们进步。对学有余力的学生，可以依据他们的爱好、愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。要争论学生学习的主动性。学习有困难的学生往往缺乏学习主动性，而缘由是各种各样的，我们要争论学生行为的思想动因，了解他们，关怀他们，疼惜他们，敬重他们，处理他们的实际问题，提升他们学习的自觉性和主动性。要留意非智力因素对学生学习的重大影响。爱好、意志、情感、态度、价值观等往往准备学生学习的主动性和长期力，而且学生间的智力差别，往往是由非智力因素造成的。所以采取种种方式，通过多样途径发展学生的非智力素养，提升教学质量。（三）强化常规管理1、进一步完善教学考核制度，加大常规检查力度。教研组每大周一次检查与教务处不定期抽查相结合，检查结果公布并作为考核依据。每月进行量化积分并予公布。各项常规要求：①备课均实行集体备课，以教研组为单位,进行研讨学习，由教研组负责。英语学科要求超前3课时备课。备课数量以本学科教学方案制定为标准。②实行课堂开放，保持听课制度，强化教学巡查,推门听课，深化班级。强化考核，重点查备、改、辅三个环节，杜绝无教案上课，老师听课每月6节。听课过程中着重观看老师怎么调动学生的学习主动性,怎么在课堂上有效进行培优补差，怎么在课堂上完成作业并完成30%的批改量，并在课后进行沟通。③以学科为单位,拟定单元教学目标和期中期末考试目标。学科实行单元过关制，作好质量分析。④培优辅差要采取课堂内外指导相结合的方式，学期初制定培优辅差方案，老师指导须到位。每个班级各学科的后进生由学部和老师协商确定，教研组长要进行跟踪调查。2、规范教学内容，营造氛围。一二班级每大周用两课时时间教授英语童谣、英语歌曲，全部班级晨读教授英语童谣，并作为课间活动内容。全体英语老师要将生动活泼的英语课堂教学作为英语特色的重要内容之一，并开展丰富多彩的英语学科活动，保持在各级各类英语竞赛中取得佳绩。综合学科：制定好本学期学生达标内容，认真上好每一节课，组织学科活动，主动协作学校学部工作，在文艺演出，运动会等大型活动中担当重要工作。3、连续”同课跟进”教学研讨活动，期中前后各一次加入学部组织的“同课跟进”活动。4、主动加入校内外各项竞赛活动并准时报道。每位老师加入区级以上竞赛或论文评比、文章公开发表1次以上。6、爱好班活动要有方案并照实开展。7、重视应届高校生的培养，对青年老师施行“青蓝工程”帮教促教活动，制定高校生培养方案。高校生要进行备课、作业批改,、培优辅差，每大周完整进行一章节的教学；深化班级、生活区，学习管理；与指导老师捆绑考核,每月一次小结、座谈，沟通阅历得失，共同进步。每学期组织一次青年老师教学公开课竞赛，使青年老师能快速地成长为我部的教学骨干。.8、强化英语特色：①强化外教教学过程管理,任何人不得占用外教时间补课,教务处要采取强硬措施确保外教教学时间,尤其是一至四班级.拟进行外教教学评比与呈现,每周一歌时间英语老师带外教进班；同时,支配外教与班级组值日老师一同进入生活区,增加与外教接触时间,培养感情,使外教乐于与师生交往,更好地利用外教资源；②挂牌（清华一条龙教材试验学校）③晨读内容系列化；避开任凭性.④英语指导报要作为第二教材开发使用.⑤主动加入各级英语竞赛活动,并确保拿回大奖。9、完善考勤制度，严峻 办公纪律。学期英语工作方案12一、指导思想：紧紧围围着本校的教学工作方案,结合本学期工作要点,认真落实贯彻备、教、批、辅、考五个环节工作。全面提升训练教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提升课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素养,特制定本学期的教学工作方案。二、主要工作任务1、认真学习新课程理念,了解新的训练教学动态,利用网上资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习新的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正态度、提升熟识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提升。在本学期按学校要求听课20节以上,内容真实,并有一定质量的评语。主动加入本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。3、认真理解掌握备、教、批、辅、考的基本要求。三、英语教学工作在本学期我担当三、五班级的英语教学。面对全体学生,以学生的发展为理念,始终把激发学生的学习爱好放在首位,留意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握较好的学习方式,培养学生较好的学习习惯。本学期的`英语教学,我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下,听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成较好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的较好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能,完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。（二）教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下,听懂清晰的话语和录音。（三）主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐学校、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的力气,确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业,培养学生较好的书写习惯,做到洁净、规范、正确地书写。5、依据备、教、批、辅、考的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提升学生的英语成果。教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习方案,提升英语教学质量。四、强化学习提升素养利用业务学习和业余时间学习训练理论,学习先进的教学理念,切实提升自身素养。四、强化学习提升素养利用业务学习和业余时间学习训练理论,学习先进的教学理念,切实提升自身素养。学期英语工作方案13一、指导思想本学期我校英语教研组工作本校训练教学工作方案为依据，以新课程标准为导航，以提升本校教学质量为目标，提升老师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提升我校的英语教学质量而扎扎扎实实实工作。以学生为主体老师为主导，以培养学生的创新精神和实践力气为重点，不断深化课堂教学改革，全面提升我校英语教研组工作水平。在学校工作方案的支配下，我们的教研工作要主动发挥教学争论、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推动以培养创新精神和实践力气为重点的素养训练，为学生获得终身学习力气、制造力气、生存发展力气打下较好的基础。二、工作目标1、提升英语教学质量，确保完成学校提出的`各项指标。2、连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。三、本学期主要工作1、进一步强化理论学习，更新教学理念。英语老师要抽出时间学习新理论，以先进的训练理念指导自己的训练教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方式的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，重视培养学生综合实践的力气，全面提升学生的素养。2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。教研组活动力求做到方案先行、科学支配、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。（1）每周一下午第三节课为英语组教研活动时间，活动围绕本校课题，确立英语组课题，学习理论学问，教材分析，集体备课等形式渗透到课堂教学中。努力提升老师的业务水平，将科研工作落到实处。（2）开展公开课、听、评课活动通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍连续做好开展公开课、相互听课、相互评课工作，取长补短，使教研组全体英语老师能够共同提升、人人受益。3、强化教学常规的落实，提升课堂教学效率。指导检查老师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后指导”等主要环节，鼓舞老师充分发挥教学特长，有效提升教学效率。控制作业总量，提升作业质量，规范作业批改。依据“有发必收，有收必批，批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深化，实现“减负增效”的目的。老师平常在备课本上记录学生易错题，强化学生的听力训练，努力提升学生的听力水平。4、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。（1）严格遵守英语教学规律，重视听、说力气的培养，同时，保持精讲多练，为每位学生供应发言机会。（2）结合各班实际，制定切实有效的教学方式。特别留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好老师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信念，顺当完成教学方案。（3）对学习困难生要加倍关怀、特殊疼惜，耐心指导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。接受“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。（4）每月与家长面谈或电访一次或以上，准时了解学生在家学习状况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与协作。5、开展英语课外活动，开展英语学问竞赛活动，提升学习爱好。为了激发学生学习英语的激情，针对各班级学生学习力气不同的状况，组织学生开展英语书写竞赛、英语口语竞赛、英语手抄报竞赛。并适时地对成果领先的班级和个人进行多种形式的表扬和鼓舞。学期英语工作方案14一、指导思想以课改为中心，以素养训练为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。主动发挥教学争论、课堂教学主阵地，优化教学过程，大面积提升教学质量。二、工作目标创建“和谐、协作、创新、共享”的教研文化，关注学生的发展，追求高效率的英语课堂，在实践中不断提升老师的教学专业水平，促进专业发展。在各班级期末自查考核均要达到省一级学校的教学成果要求。三、工作思路科组：以校为本，校际联动，区域推动，整体发展。老师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提升。四、主要工作1．组织老师深化学习教学理念论和课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为自己的训练教学行为。如认真阅读英语教学杂志以及扫瞄英语训练教学教研专业网站，多渠道、多途径学习前沿理念为我所用。2．本学期，我科组共有两位老师将加入镇的老师聘任考核。由于在课堂教学方面占很大的重量，各老师要认真把握课堂教学这个中心环节，向课堂40分钟要质量。为做到一次研讨就有一次提升和升华，“在教学中争论，在争论中教学”，不断提升业务素养、发展专业水平。本学期，科组不断强化英语课堂教学的争论，切实提升课堂效率，结合我科组申报的镇级课题《立足课堂观看，提升课堂教学实效的争论》，找出差距，实现提升。3．开展扎扎扎实实实有效的英语教学研讨活动，为了避开形式性和盲目性，本学期把“每周关注”组内留言本常态化，结合“小课题”争论，要求每一个人依据一周以来自己的所见所闻、感受感悟、困惑疑难、提议建议等方面写出来供大家思考，连续实行“中心发言人”制度，每人每个星期轮番一次主持教研活动，从实际动身提升教研实效。4．为达到“多了解、多沟通、多沟通、多进步”的目的，科组将不断充实和完善科组教研博客内容，便利科组老师了解最新、最前言训练教学理论和实践教学案例。5．英语单词是学好英语的基础，而学习英语单词又是学得简洁忘得快。为关怀中下生科学有效记忆单词的方式，针对学校生学英语的特点，由本学期开始，组织全体学生在平常每个单元开始就编写“欢快记单词”的记忆方式，每个英语老师负责搜集，关怀记忆力气差和学习基础差的学生提升英语成果。学期末，我科组将组织一次中高班级英语单词竞赛，检查和反馈一个学期以来的英语单词记忆效果。另外，培养学生的英语写作意识，本学期，将有意识搜集学生平常的优质作文，依据班级编辑成册，主动向各学校英语报纸投稿，提升学生英语写作的主动性。同时，充分利用学校各项教学设施，如宣扬栏，广播站等主动营造英语氛围，为学生学好英语制造有利条件。6．依据科组老师制定的专业发展方案，关怀科组老师依据自身的”争论主题鲜亮的校本教研方案，跟踪指导，提升科组英语老师的理论素养和实践改革的综合力气。7．老师进行教学反思，培养和提升反思力气对于提升教学质量和老师的专业素养具有重要的作用。每周写反思要求每位老师写出课堂教学的闪光点和失败的地方并把它提出来在科组教研的时间大家争辩，从而促进老师专业发展。8。实行单元成果跟踪制，每位老师每个班级准时填写单元成果记录手册，准时找出差距和缘由，多沟通，达到共同进步的目的。9、认真抓好毕业班复习工作，抓早抓实，强化科组及兄弟学校之间的沟通，在毕业自查中取得较好成果。10、抓好一、二班级英语教学，依据已指定的低班级学生阶段性目标（参阅英语科组各班级阶段性目标）培养好学生的英语学习爱好和较好学习习惯，为学好英语打下坚实基础。五、具体工作支配（略）学期英语工作方案15一、指导思想：学校英语新课程标准指出学校英语的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培养他们学习英语的主动态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培养学生具有一定的语感和较好的语音、语调、书写基础，以及较好的学习习惯，使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培养学生的观看、记忆、思维、想象和制造力气。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生力气的培养，突出对学生学习爱好的激发，重视学问的灵敏扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。二、学情分析：通过三班级一年的学习，学生已初步养成的正确的英语学习习惯，纪律管理不再在英语课中占较大的比重，多数学生已初步掌握了学习英语的正确方式,但该年龄的心理特点准备他们不具有自我控制的力气，在课堂教学的过程中，老师要留意教学形式的的多样性和趣味性。在教材的编写上，本学期的教学任务较三班级更重，内容繁多，在上学期四会英语单词的基础上增加四会句子的新要求。任务型教学仍是本学期教学的重点。怎么引导学生在老师的指导下活用所学内容，有序完成任务是教学的难点。老师在教学过程中应逐步渗透到每一节课中，循序渐进，以分散教学难度。三、教材内容及目标：全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元，一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元供应若干任务型练习，包括一首歌曲或歌谣小诗。歌谣或歌曲的学习目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提升发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。本册学生将进一步学习怎么表达正在发生的事情和将要做的事情，怎么询问和说明力气，怎么让获得允许，怎么谈论体育竞赛和旅行等活动，怎么表达数字13-20以及十二个月份。本册还将连续培养学生运用语句的力气，能理解、掌握每个模块的目标语句，运用这些语句进行简洁沟通，提升学生学习英语的力气。四、本册重、难点：1、本册词汇量增多，造成认读单词难度的增加。（如2、4、9、10模块）2、本册涉及两种时态：现在进行时和一般将来时3、各模块目标语句的学习和运用。五、课时教学进度：Module1Numbers9.1—9.30Module3Activities10.8—10.31Module5Food11.1—11.28Module7Travel11.29—12.19Module9HappyBirthday12.20“亲其师而信其道。“爱是训练成功的保障。“闪光点”，奇异运用语言艺术，给他们以鼓舞。在平常课堂教学中保持多表扬少批判的原则，避开挫伤学生的自尊心和学习主动性；在订正学生的错误时要委婉、不要过于尖刻。英语学习是一个循序渐进的过程，老师在提倡学生敢于开口，乐于开口学说英语时，他们在口语表达中难免会消逝某些错误，老师要学会容忍这些细节错误，不要有错必纠，以免学生怕说英语。的”确，老师的每一句表扬和鼓舞都会在学生幼小的心灵中激起信念和士气，反之，老师的挖苦和讽刺必定会使学生丢失信念。（二）重视情境教学，营造学习氛围英语是一门语言实践课，学习语言最重要的是环境。我们都知道，儿童在呀呀学语时并没有刻意去记忆、背熟，只