活动计划模板锦集九篇

第页活动计划模板锦集九篇活动安排篇1

区角活动它是面对全体的活动，孩子们在这里可以进行多种形式的学习活动，获得多种阅历。主题活动依据幼儿的生活阅历和爱好，因为区角活动本身是幼儿个别的学习活动，它包含了幼儿的个别学习、探究、表达和创建等丰富的内涵。主题活动包括集体教学活动、区角活动、日常活动、环境创设、家园互动等。

主题背景下的区角活动“顾名思义”它必定是与主题亲密相关，它同样担当了幼儿个别的学习、探究、创建，但并不是说每个区角所创设的活动内容都要与主题契合，区角活动的设置除了与主题相关的内容和材料，也应当有相当一部分是符合幼儿年龄特点的，涉及面更丰富的内容。对于不同年龄的幼儿以及在不同的主题中，与主题相关的区角活动也可以有不同的侧重点。

下面以《春天》主题活动为例，谈一下活动区创设的主题化。

音乐区：音乐区的独特价值是为幼儿供应体验节奏、观赏乐曲、尽情歌颂、创编舞蹈的机会，主要发展幼儿对音乐的感受力、表现力和创建力。

音乐区的创设应与静区分开，可设置在走廊里；应供应小型录音机，便于幼儿随时操作；为了让幼儿充分表演，感受动作的美和表演的乐趣，可在音乐区的墙壁上安装一面大镜子；老师还要供应表演用的服装、头饰、彩带等各种道具和铃鼓、碰铃、双响筒、沙锤、三角铁等打击乐器。在春天的主题中，老师可提前选择“春天”的歌曲磁带，如《春天在哪里》《篱笆下》《柳树姑娘》等投放在音乐区中，供幼儿观赏、演唱、演奏和表演。音乐教学活动后，可将学习过的与春天有关的歌曲、舞蹈磁带、节奏乐图谱、打击乐器等放入区中供幼儿练习、观赏和自主创建性地表演。这样音乐区成为了《春天》主题活动的打算和延长。幼儿在美工区中用废旧报纸、塑料袋等材料设计制作的“春装”可放置在音乐区中，让幼儿穿着自己设计的服装，随着美丽的乐曲创建性地进行“春季服装表演”。

语言区：语言区的独特价值是让幼儿宠爱看图书、听故事，发展幼儿对文学作品的感受、理解、观赏和表达的实力，同时激发幼儿能清晰连贯地将所见、所闻、所做、所想的事用自己的语言表达出来的愿望，体验语言沟通的乐趣。

语言区可设置“图书区”和“表演区”两个小区域。在《春天》的主题活动中，老师可将教授过的有关春天的故事、散文、诗歌等图书投放到图书区中。如故事《春天的电话》、散文诗《春天来了》、诗歌《春雨》等，让幼儿创建性地讲解并描述。还可收集与春天有关的科学学问类的书籍投放到区中，如涉及到春天的天气特点、植物种植等学问以及《十万个为什么》等书籍，供幼儿查阅和学习，以激发幼儿探究科学奇妙的欲望和新奇心。表演区中可放置供幼儿进行文学作品表演的布景道具、头饰、指偶等，让幼儿运用语言、动作等创建性地进行表演。

搭建区：本区的独特价值是通过幼儿运用积木、插塑和拼图等材料进行构造活动，促进幼儿动作及创建性思维的发展，丰富幼儿的有关学问阅历，培育幼儿细心、耐性、合作和克

服困难等特性品质。

搭建区应为幼儿创设宽敞的场地，以供幼儿有足够的空间进行合作搭建。搭建区的材料分类摆放便于幼儿取放和学习归类。背景墙要充分利用，可供应老师搭建的范例、幼儿自己搭建作品的照片以及搜集的实景照片、图片等，让幼儿仿照、观赏，并丰富幼儿的感性阅历，更好地激励幼儿树立信念进行搭建。在《春天》的主题中，可围绕“春天的花”和“春天的景观”等绽开，用雪花片、积塑拼插种类不同、形态各异、色泽艳丽的“花”；还可用积木、纸盒、易拉罐、小棒、瓶盖等丰富多彩的协助材料搭建春游的景观，如青岛的栈桥、小青岛、五四广场———“五月的风”、小鱼山等建筑景观，让幼儿将所获得的对春天四周事物的阅历用搭建的形式表现出来。幼儿搭建完后，要为幼儿供应搭建展示台，将幼儿作品进行展示，以便沟通与共享。

美工区：本区价值是通过幼儿自由的剪、贴、画、缝等多种技能的熬炼，发展幼儿动手操作实力和创建性，同时丰富幼儿对美的事物的相识，培育其审美情趣和实力。

美工区要为幼儿打算绘画、泥工、纸工等范例或步骤图，让幼儿观赏，并教给幼儿详细运用的方法。要依据幼儿不同年龄特点，有目的地投放材料。在《春天》的主题中，小班可供应印章、棉签、皱纹纸、油画棒等材料，让幼儿用印章作画，用棉签画迎春花，用皱纹纸粘贴发芽的树等；大班可供应橡皮泥、线笔、毛笔、宣纸、电光纸、剪刀等，做平面泥工“春天的景物”和“春天里人们的活动”，以线化形式画“我眼中的春天”，用水墨画描绘“动物”和“花草”，用剪刀和胶水做剪贴粘贴画“春天”，折纸“漂亮的花”等；老师还可供应报纸、塑料袋、各种包装袋等废旧物品设计制作“春装”。随着幼儿对春天相识的不断深化和阅历的丰富，老师可不断增加创建性的成分。如可运用粘、贴、剪、画、撕、缝等多种美术形式与技法综合表达对春天的感受，还可运用多种感官，听音乐后绘画“春天的音乐”，听故事后绘画“春天的故事”等，引导幼儿创建性地进行绘画表达。

角色区：本区是通过仿照和想象，扮演各种角色，创建性地反映现实生活的区域，它对幼儿社会性和健全的人格培育以及幼儿想象力、创建力的培育都有很大的促进作用。

依据《春天》主题的须要，可增设“鲜花店”“春季服装店”，并丰富“娃娃家”的情节与内容。如：“鲜花店”的墙饰可张贴各种花卉的图片，将搜集的花的标本放在区中，把幼儿在美工区和搭建区中用纸类、泥类和插塑类做成的种类各异的鲜花标上花名和价格标签，幼儿在扮演花店售货员、顾客的过程中，对鲜花品种、插花艺术等有了进一步的了解。为了丰富幼儿阅历，让鲜花店的嬉戏更进一步地开展下去，老师可组织幼儿参观鲜花店，采访卖花和买花的人，了解什么时候送花、送什么花等常识。幼儿将了解的内容用绘画的形式进行表征并张贴在鲜花店中。幼儿可表征观看演出、到医院探望病人、过节、结婚、祭祀亡故的亲人等状况下须要送的花的阅历。还可设置“春装店”，将幼儿从家里搜集的春装挂在衣架上“出售”，还可让店员将美工区用报纸、塑料袋、各种包装袋等废旧物品设计制作的“春装”在店里出售。随着主题的深化发展，当幼儿了解了春天里人们的活动后，可丰富区中“娃娃家”的内容，可创设“娃娃家”的生活区、游玩区和野餐区。生活区主要体现“家”的温馨，可将“妈妈”带“孩子”一起用表征符号制订的“春游安排”（去哪里玩、乘何交通工具、带什么东西、详细玩什么内容等）和春游照片张贴在活动区中。“游玩区”可供应玩沙、放风筝等玩具供“孩子”玩，“野餐区”可供应铺在地上的塑料布，野餐时的食物和器皿。要使娃娃家的情节更为丰富，就应加强与其他区域间的联系，如“妈妈”带“孩子”到“超市”为春游、放风筝、野餐等购买食品和携带的物品；在“春游”中可能“娃娃”生病了，

妈妈会打120电话或带孩子到医院看病等。

科学区：通过本区的活动培育幼儿的探究意识、求知欲、科学爱好，培育幼儿视察、探究、表达、克服困难解决问题等科学实力及精神。

在《春天》的主题中，科学区可设置“小问号区”“种植区”和“气象视察记录区”等小区域。“小问号区”可让幼儿将平日里对四周事物探究的问题用图画、符号表征出来，张贴在区中，引导幼儿多方搜集资料解答。“种植区”让幼儿将植物的种子种在土里、棉花里、水里和石子里等，视察其发芽过程，了解种子发芽的条件，并进行记录；还可让幼儿视察种植玉米的稀疏和拥挤的不同对玉米生长的影响。“气象视察记录区”可为幼儿供应一张大的挂历纸，请幼儿自行设计（如画出纵、横两轴分别代表温度和时间），幼儿把从电视、报纸、手机等途径搜集的天气信息进行整理，在纸上画出每天的最高温度和最低温度，将其连起来就成为一个月气温的改变走势图。还可让幼儿以表格的形式记录天气的阴晴改变等。

活动安排篇2

一，指导思想

爱好是培育舞蹈学习的基础的前提，没有爱好的技能学习是无源之水,无根之木。假如形体学习是目的，那么爱好培育是手段，是过程。所以要发展中小学生的形体水平，必需培育他们深厚的，稳定的爱好。让学生在好玩的形体活动中实现中小学生的舞蹈目标，这是我们努力地方向，我们要把每一个学生带到这种美妙的境界中去。

1、紧紧抓住素养教化的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、看法和价值观的形成。爱护学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

二，训练目标

通过的学习，培育学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上学习舞蹈，并且能够随着音乐的不怜悯绪，节奏以及节拍的改变，有表情的进行律动，仿照动作或即兴表演，寓教化与舞蹈活动之中。丰富学生的课余活动生活，培育学生对舞蹈的爱好，为舞蹈爱好者。

1、使学生正确的驾驭舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素养好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简洁的儿童舞蹈。

三、培育目标：

1、初步驾驭舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培育学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素养，增加学生的体质。

4、培育学生自主学习实力，激发学生的创新潜能。

四、活动特色：

1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

2、由培育特长向启发创建延长。着眼培育学生挑战困难，开拓进取的精神。

3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教化，实力较弱的学生，在艺术活动中获得了胜利的机会，变更了孩子被动的心态，激发他们的自信念和胜利欲。

4、让活动胜利孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充溢了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充溢着蓬勃的朝气。

五、主要措施：（拟采纳的教学方法和教学手段）

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预订正错误法、练习法等：

2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等

六，活动内容支配：

一月：基本舞步练习。

二月：爵士舞《日不落》，《请我跳舞》。

三月：爵士舞《潮女密咒》。

四月：爵士舞《唯舞独尊》。

五月：街舞《街舞串烧》。

六月：街舞《跳起来》。

活动安排篇3

1，组织师生观看少先队辅导员培训网站下载的视频。

2，了解学生观看视频后的感受。

3，询问学生就本校少先队活动课支配的建议和看法。

4，同初中部落级行政探讨下学期初中部少先队活动课程的支配。

活动安排篇4

一、活动支配：

总结暨表彰会：时间暂定_月__日下午__：__，地点在___会议室或交通局会议室。

会议内容：总结开院以来护理工作。

评比优秀个人及优秀团队：

个人奖__名：评比出“优秀护士”、“满足护士”若干名，占全院护士__%左右。

团队奖_名：最佳服务团队_名、最佳学习团队_名、爱岗敬业团队_名、最佳协作团队_名、最佳协作团队_名。

发放纪念品：全体护士每人购买护士表一块。

晚餐：_月__日，院领导、优秀（满足）护士及护士长共进晚餐。

义诊活动：_月__日下午到彭州市昌衡村进行义诊活动。

二、会议议程：

主持人简短介绍会议议程及参会人员。

护理部主任总结护理工作

表彰。

领导讲话。

主持人宣布会议结束。

三、优秀及满足护士产生方式：

优秀护士产生方式：

以__%比例赐予名额到各科室，科室内自行评比后将候选人名单交护理部，护理部邀请院领导共同参加最终审定。

科室内优秀护士产生原则上要求医生及部份相关科室人员参加，详细方式自定。

满足护士产生方式：由护理部下发调查问卷到各科室和病房，统计调查结果后再结合优秀护士候选人名单产生出满足护士。

最佳团队的产生方式：由护理部与院领导共同推选。

四、优秀护士选拔条件（最佳团队选拔条件参考下列部份内容）

酷爱护理事业，具有诚恳的品行和较高的慎独修养。

酷爱学习，具备肯定的文化素养和多学科学问，主动娴熟协作急、危重病人的抢救。

具有较强的专业理论学问和实践技能操作水平，考试考核成果优秀，主动带教实习生与新护士。

具有高度的责任心和怜悯心，较强的适应实力，良好的沟通实力和沟通技巧，视病人如亲人，多次获得患者及同事好评。

具有剧烈的集体荣誉感和良好的人际关系，同仁间相互敬重，团结协作好。工作主动，无怨言，听从调配，主动参加值夜班。

原则上在本院工作三个月以上。

年度内无护理纠纷、投诉、差错、事故发生。

五、物品打算

表彰会横幅：“彭州同一医院庆祝_.__国际护士节总结表彰会”。

义诊活动横幅：“彭州同一医院_.__义诊活动”。

礼品打算及相关费用：总费用共计约_____元。

护士表护士各一块，安排进购___块，价格约每块__元，共需费用____元。

优秀护士、满足护士人均___元奖金，约__名，共____元；最佳服务团队_名、最佳学习团队_名、爱岗敬业团队_名、最佳协作团队_名奖金各___元，最佳协作团队奖金____元，共____元。奖金合计____元。

晚餐三桌：____元。

义诊活动打算：护理人员_名；血压计三台；听诊器三个；体重称一台。

六、表彰会参会人员

全体护士除值班人员。

全体中层干部。

全体院领导及院务委员。

活动安排篇5

为了提升老师把握教材、驾驭课堂的实力，促进老师专业发展，不断推动素养教化，发展学生全面素养，提高教化教学质量。以提高老师素养为主线，加大教科研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学探讨实效性。在“研”字上做文章——认仔细真探讨教材、探讨学生、探讨课堂、探讨教法、探讨学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位老师力求做到学习实实在在、探讨结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进阅历，踏踏实实做好“教学六仔细”工作，全面提高教化教学质量。

（一）明确教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。

1、集体备课：实行“学科分单元协作研讨——个人备课——资源共享——特性化运用”的备课模式，实行备课资源的适度共享。以教研组或年级组为单位，教研组长或年级组长牵头，每个单元进行一次集体备课活动。主备老师要提前一周把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细研读并提出改进看法，在集体备课活动中进行探讨沟通，进一步完善教案设计，经过仔细修改后再运用。

2、反思沟通：提倡老师写教学反思，并针对教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。

3、主题教研：以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课，再选择这一单元中的重点内容上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

4、理论学习：围绕教学主题研讨过程中的疑难问题，开展学习，寻求理论指导。理论学习要做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。

（二）落实主要工作措施

1、教研活动要做到三定五有：定时间、定内容、定探讨课题；有活动安排，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要常常性地开展理论学习、听课评课、疑难问题探讨等小型多样的活动，形成“平常随时研，隔周重点研”的教研氛围，教研活动要做到目标明确，探讨深化，扎实有效。

2、加强教研组队伍建设。每学期听课不少于12节，并能主动与上课老师交换看法，刚好发觉精彩片段并在学校公布。

3、落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习等活动，在活动时可以把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动，共同进步。

4、接着开展“走出去，请进来”活动，主动参与上级部门举办的各项教研培训活动，参培老师在仔细学习的基础上，要主动进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。、

5、接着开展老师在校内、学科教研组内、年级组内上公开课活动，不断提升老师课堂教学技能。

6、仔细落实教学常规。

附详细工作支配：

九月份：

1、制定各项安排

2、集体备课的指导

3、作业检查的要求

4、仔细学习《教学常规考核要求》

5、师德征文评比

十月份：

1、培优辅差工作的开展

2、接着进行集体备课，做好校级公开课打算工作

4、四年级现场作文竞赛预选及制定培育方案

5、组织学习如何评课

6、年级组老师教学比武的进行

7、学习小学语文教学大纲

十一月份：

1、三年级学生字词听写竞赛

2、小组听课、评课。

3、探讨：如何提高学生的阅读水平

4、中期考试总结会

十二月份：

1、四年级现场作文竞赛

2、老师集体备课。沟通教学中遇到的疑难问题

3、小组听课、评课

4、观摩名师课堂

5、探讨：如何提高学生的作文水平

一月份：

1、探讨课堂教学中遇到的疑难问题

2、老师集体备课

3、期末复习安排

4、备考探讨会

活动安排篇6

一、活动目的

本次活动是一项以定向越野为主体的合“德、智、体”教学理念，将学习外语与熬炼体质相互融合，“找寻外语密码”越野寻宝活动安排书。借此提倡学习的模式是多样的。通过活动能加强学生对校内的了解，进一步熬炼学生的体能素养，接受挑战的能耐。同时通过与他人合作培育合作实力和沟通实力。

二、活动背景

为协作“外语周”学习与实践结合的理念，营造主动向上的学习外语气氛，通过活动的方式向学生宣扬学习外语的多样化，提高学生对学习的爱好，同时响应涉外学院“涉外人才”的理念及协作外语学院的特色，实现智、体相结合的学习模式，提高学习外语的效率。

三、活动目标

本次活动以三人为一组，通过活动能加强学生的分析及团体合作实力，增高校生参加活动的热忱，营造良好的学外语气氛，丰富学生的课余生活之余，促进学生学习外语。

四、活动时间

6月5日，下午4：30分至6：30分

五、活动地点

全学院

六、活动范围

光明顶、图书馆、培训中心后面、主教学楼、电子阅览室四周、试验楼旁边罗马广场

七、活动对象

全院学生

八、报名方式

外语学院：到班委负责人报名

非外语学院：6月1日上午设置报名点，现场报名。

九、活动设置

1、本次活动分为外语组和非外语组。每3个人组成1队。外语组为每班限一队，共24队；非外语组为6队，不限专业。总共30队。

2、每队分别有一张全院地图，3名队员都要戴上相应的队标记。

3、宝藏分为一类宝藏、二类宝藏和三类宝藏。全院分为5条路途，7个密码保藏站点。每个站点设有不同数量的密码保藏地点。每个站点会有3个工作人员（带上工作证），分别是密码地点提示工作人员（标记：密）、站点提示工作人员（标记：站）和维持秩序工作人员（标记：秩）。

十、活动路途（详细参照地图）

1号站点：图书馆2号站点：光明顶

3号站点：培训中心后面4号站点：试验楼旁边

5号站点：主教学楼6号站点：电子阅览室四周

7号站点：罗马广场

路途1：3—524671

路途2：2341567

路途3：4612357

路途4：5463217

路途5：7643521

十一、活动规则

1、队伍肯定要保证3人同时行动，活动过程中不得更替活动人员。3人同时到达站点及藏宝点才能有给与提示的资格。

2、参赛队伍需提前10分钟到指定现场，迟到15分钟的队伍当弃权处理。参赛者须在2小时内找寻出7位字母语的外语密码和得到7个站点的站点票，凭票和拼成单词的密码到藏宝点领取相应的宝藏。

3、活动过程中，各队员应留意平安，避开做出危急的行为。遵守工作人员的支配，禁止威逼工作人员，违反将取消活动资格。

4、队员应留意平安，爱护公物，不得破坏学院设施，否则取消活动资格及按校规处理。

5、凡是任何作弊行为，一经发觉，则立即取消活动资格，并且取消外语学院评优权利。

十二、活动玩法

1、在起点每队抽取活动路途，等工作人员把相应路途写好在队标记，工作人员公布各路途的第一个密码保藏站点，各路途的队伍在哨子响后动身到第一个密码保藏站点。

2、到达第一个密码保藏站点后找寻密码地点提示工作人员（标记：密），由队伍抽出不同的编号，该工作人员为队伍填完整队标记上的路途，再依据密码提示在该站点找寻密码（密码是小写字母），当找寻出密码后，再找寻出另外的站点提示工作人员（标记：站），该人将给队伍一张站点票再提示下一密码保藏站点。队伍依据提示找寻下一密码保藏站点。

3、到达下一密码保藏站点后找寻密码地点提示工作人员（标记：密），再依据密码提示在该站点找寻密码（密码是小写字母），当找寻出密码后，再寻找出另外的站点提示工作人员（标记：站），该人将给队伍一张站点票再提示下一密码保藏站点。队伍依据提示找寻下一密码保藏站点。如此类推找寻出7个密码保藏站点密码后到藏宝点。

4、参赛者须在2小时内找寻出7位字母语的外语密码和得到7个站点的站点票，凭票和拼成指定单词的密码到藏宝点领取相应的宝藏。若拼错密码则在停留地带停留2分钟，若须要提示则停留3分钟。7位字母能拼出单词的是二、三类宝藏，时间快的8队则是二类宝藏，剩下的就是三类宝藏；若找寻出的密码拼只差一位就能拼出单词，那就是一类宝藏5队，队伍可以自己猜出第8个单词，也可以得到提示去找寻在第8个单词，猜错要在停留地带停留2分钟，提示则停留3分钟。

活动安排篇7

学科组:初中语文执行人:z

一、指导思想

深化实行温州市教化局关于全面提高教化教学质量的精神,以深化初中课程改革为重点,以“课堂评价”带动下的'“群文阅读”的推动作为课堂变革项目实施为核心,开展山绣中学语文的实践与探讨;以提升学生语文素养为宗旨,接着推行“大阅读”理念,丰富阅读方式,拓展深化读写结合的广度和深度;规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。

二、工作重点

(一)接着深化推动“群文阅读”课程探讨,深化实践语文课堂教学,详细落实教研活动。

1.工作目标:

(1)以备课组为单位,推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群,并公开展示,辐射全校。

(2)引导老师围绕探讨主轴方向,开展有效的备课组探讨活动,带动日常课堂教学的更新和才智。

2.工作措施:

结合“群文阅读”相关活动,35周岁以下的老师每人设计一个课组精品案例。35周岁以上的老师,参加并指导一个课组案例。课组精品案例,期末上交,作为期末“备课”评定的重要参考依据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读”理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。

以备课组为单位,承办教研活动,办出备课组自己的教研活动的特色。

(二)以市教研室安排中的各项评比作为教研平台,深化推动“阅读”的读后感活动,促成青年老师的快速成长。

1.工作目标:

(1)深度做好“读后感评比”的一系列竞赛流程。并借此作为学生阅读活动重要推动的策略,带动七八年级备课组探究更多的阅读实施策略,从而落实“大阅读”理念。

(2)做好青年老师的优质课评比的一系列竞赛流程,并借此平台促进年青老师的快速成长。

2.工作措施:

读后感评比:明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“读后感”形式,充分利用优秀读后感范文的辐射作用,带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地,以点辐射面,提升质量,争创佳绩。

优质课评比:山绣中学年青老师较为密集,但由于缺乏教学阅历,去挑战优质课的平台,不容乐观。但这也是培育年青老师的契机。本学期搭建青年老师共修成长的平台,以一周自学,一周共修,仿照名师工作室的操作模式,支配详细的课例研讨学习、课堂视察、实战竞赛、专家引领等系列活动,提升青年老师的赛课实力,存进年青老师的发展。

(三)办好学科文化节活动,深化明确每项活动的评价。

1.工作目标:

(1)建立学科文化节的档案,明确每一项活动的评价,并刚好积累优秀成果。

(2)通过学科文化节的活动,反观语文课堂教学活动。

2.工作措施:

以备课组为单位,专人负责评价及反馈,建立专项电子档案。发挥记者团的能量,拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清楚等工作。

(四)开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动,出版“越绣”其次期。

1.工作目标:

(1)出版“越绣”其次期。

(2)开好文学社选修课、开展好作家引进的文学活动。

(3)文学社、记者团参加各项语文活动。

2.工作措施:

明确“越绣”工作安排,细心策划“越绣”杂志内容和项目,力求活动有安排,有实效,促进文学优质的学生全面素养的提升。

活动安排篇8

平安教化已引起全社会的重视，为主动响应我园开展好平安工作，增加教职员工和幼儿的平安教化意识和防范实力，努力营造稳定、平安、和谐的教化环境。紧紧围绕“珍爱生命，平安第一”为平安教化日的主题，特对我班20xx年的“平安教化周”活动制定如下安排：

1、开好一次班务会议，对班级的平安工作作一次自查和商定安排。

2、重温一遍幼儿园平安守则《十防》及《幼儿接送制度》。

3、落实“平安第一，预防为主”的方针，健全平安工作责任制，带班老师和保育员牢牢绷紧“平安弦”，不擅离工作岗位，加强班级常规管理，建立良好的班风班貌。

4、在“家园小天地”向家进步行一次平安教化宣扬，在增加家长平安意识的同时，希望在家园的共同努力下，对幼儿进行平安教化。

5、利用晨间谈话，对幼儿进行平安教化。

6、在“平安教化周”期间，出好一期班级平安教化专栏。

7、日常生活中留意幼儿的用电、用水、饮食等平安，严格执行各项卫生消毒制度。

8、在“平安教化周”期间，让幼儿重温报警、火警、医疗急救的电话号码。

9、组织幼儿观看平安教化VCD——平安伴你成长，并开展一次探讨。

10、听一堂由公安干警来园上的平安教化课。

11、参与一次由园内组织的紧急疏散演习。

12、观看一期“平安教化”图片展。

总之，平安责任重于泰山，我们要做到平安工作警钟长鸣，提高对平安工作重要性、必要性的相识，进一步增加责任感、使命感和紧迫感。把平安工作真正落实到位。

活动安排篇9

为了推动我校电脑制作活动特色学校建设工作的新一轮大发展，立足于本校实际，充分利用本校资源优势，促进我校电脑制作活动的开展，进一步提高学生运用信息技术的实力，使学生电脑制作的爱好得到可持续发展，现结合本校电脑制作活动的开展状况和我校的教化特色制定本安排。

一、指导思想

接着坚持以教化要面对现代化、面对世界、面对将来为指针，以全国基础教化工作会议精神为指导，结合学校电脑制作活动特色学