活动工作计划模板汇编5篇

第页活动工作计划模板汇编5篇活动工作安排篇1

一、活动目的：

今年全国中小学生“平安教化日”主题为“强化平安管理，共建和谐校内”。我校将围绕这一主题及有关平安的热点问题，根据克教传[20xx]22号文件精神，依据本校实际状况，开展一些形式活泼的活动，使学生在参加活动的过程中，树立平安意识，驾驭平安学问，提高自护自救实力，并以此为契机进一步强化学校各项平安工作。

二、活动时间：

20xx年x月xx日——x月xx日

三、活动主题：

强化平安管理，共建和谐校内。

四、活动要求：

1、加强领导，落实“克州三小学校工作平安制度”，完善学校各项平安条例，有安排、有组织地开展平安教化活动，学校各部门及全体老师亲密协作，努力将活动落到实处。

2、加强对学生的平安教化，通过丰富多彩的平安教化活动和防范训练活动，不断提高师生自我爱护意识和实力。

3、学校结合平安教化周活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的平安检查，预防校内平安事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

4、各班将开展“平安教化活动”的状况做好小结。

五、活动支配：

（一）、组织动员。

1、在开展“平安教化周”活动前召开校务会，落实活动安排及部署。

2、x月xx日（周一）升国旗仪式，由教育处对全体师生进行以平安教化为主题的国旗下讲话，并对平安教化周活动进行动员和部署。

（二）、全员学习。

x月xx日—x月xx日各班组织学生利用地方、思品、综合实践或班队课时间，学习《克州三小体育、课外活动要求》《克州三小小学传染病防治措施》等平安规章制度。

（三）、活动强化。

1、x月xx日，“平安事关你我他”主题班会

2、x月xx日—x月xx日，学校红领广播站每天播出“平安教化周专题节目”，向老师、学生宣扬食品卫生平安、交通平安等平安方面的学问。

3、充分发挥少先队宣扬阵地作用，不断更新学校网站登出《中小学生自护自救平安常识》、《家庭平安教化》等有关内容。

4、x月xx日，学校卫生室负责开展春季流行性感冒等传染病预防学问讲座。

（四）、制度保障。

1、学校领导班子召开平安专项工作会议，探讨修订、完善学校平安制度、条例。

2、后勤组织专人检查学校电线是否老化，学校楼层走廊照明灯、紧急疏散通道是否健全，检查学校卫生设施、检查教学楼、厕所、围墙、施工场地等是否存在平安隐患，防止发生意外损害事故。

活动工作安排篇2

为更好地体现活动策划部风采，使本部会员都有份参加到每次活动中来，特在部内制度和部内活动两方面进行改善。

一、部内制度

为解决由于人数众多导致会员不能刚好参加活动的协会现状，我部确定实行以下制度：

1.干事、会员记分制(细则后详)

2.小组制度

将会员分成若干小组，每小组任命一名干事担当小组长，干事起到承上启下的作用，刚好地将协会和部内确定、信息传达给会员。若会员有何看法、新创意，可向小组长反映，被吸纳的将会得到相应的加分(加分细则附注)，这样既能完善优化内部结构，又能很好的使每位会员都能刚好的参加到每次活动中来。

3.纪录监察制度

(1)实行部内积分制，年底评比优秀干事、优秀会员，细则后详。

(2)由干事轮番制记录每次部门会议、校内校外活动，每小组成员出勤状况，若会员无故缺席一次，扣一分;无故缺席三次以上，则取消其竞选优秀会员资格;无故缺席超过五次，则与协会记录监察部协商予以开除。若小组长未通知到会员导致会员缺席，则对小组长扣分。

二、部内活动

1.x.28干事纳新(6-8人)

2.x.30部内会员见面会礼仪小组、文艺小组报名

3.x.04选拔礼仪小组、文艺小组成员

4.每两周部内举办“会员风采大展”活动，内容大致如下：

第一环节会员多元化多形式展示自己

其次环节以“保健生活小常识、基本身体检查以及民间治病偏方”为内容的竞赛

两轮下来，依据相应排名赐予不同分值的加分，累积到年底的积分榜。

会员风采大展初定时间x.13、x.27、x.11

5.x.19x.21接着开展“瓶换花”活动

6.x.28、29希望能够接着开展协会经典活动“卫生进社区，服务你我他”义诊活动，以社区内孤寡老人，五保户等弱势群体为服务对象，为老人们测量血压，讲解血压常识，同时用“会员风采大展”活动中的竞赛学问为老人志愿服务。

7.x.16x.23年底最终一次活动面对全校同学举办“志愿者闪闪之星”大型赛事，以志愿服务内容为主线，力求不同于学校往届赛事，大致环节已成型，详细方案后定。

另附：与长春华益志愿者协会建立许久联系，多争取参与其组织的到福利院做义工以及社会志愿服务活动。时间依据华益志愿者协会活动再支配。

活动工作安排篇3

一、本学期教研活动工作重点

1．深化课程改革。贯彻省市教化工作会议精神，依托老师发展培训三年规划，促进教学方式变更，提高课堂教学的有效性；注意调查探讨，加强对深化课程改革的探讨与指导，关注深化课程改革中出现的新状况和新问题，开发课程资源、培训资源。重点项目包括“微课资源建设”，“生物科技活动校本课程的开发和探讨”，“学具”开发等小课题的探讨。

2．推动课堂变革。开展基于“有效学习”的课堂结构变革的探讨。开展教学设计与有效备课、课堂教学过程设计与实施、教学反馈的有效作业编制与学习评价、学生的有效学习基本方式和规律等方面探讨，促进老师进一步树立课程意识，更新教学思想，变更教学方式，提高课堂教学的有效性；明确教学目标，以期化解疑难，突破瓶颈。以点带面，促进大面积提高教学质量。开展初中生物优秀教学论文评比活动，优秀课展示活动。

3．探讨备考策略。发挥学科基地的作用，开展高三复习备考探讨工作；深化了解高三教学现状，解决新课程高考复习工作中的新状况、新问题；召开20xx年高考“一模”、“二模”试题分析研讨会，提高高考生物的复习效率；实行学业水平考试适应性测试及复习研讨活动，大面积提高教学质量。做好全国中学生生物学竞赛的组织与辅导工作。做好四市模考审题、中考命题等工作。

4．打造精品课例。发挥名师工作室的作用，在教材解析、教学设计、课堂教学、课例分析、教学反思等方面，探讨课堂教学艺术，打造精品课例；细心策划全市和市直与名师工作室各项教研活动，探究高效课堂的有效策略，形成一批精品课例；开展“促进有效学习”的初中优质课例评比，引导老师探讨自己的课堂，反思自己的教学行为，促进精品课例的形成。

5．建设老师队伍。加强教学视导，强化高质量的服务意识。依托专家团队根据学科发展规划，着力打造一支高素养的老师队伍；充分发挥学科专家组、骨干老师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年老师成长，促进本学科老师队伍建设，为参与省中学生物青年老师基本功大赛做好打算工作。

二、教学调查的内容和方法

深化教学第一线，通过集体调研、听课、座谈、教学研讨会等活动，了解全市高初中生物教学的基本状况和存在问题；探讨师资队伍建设和高效课堂建设的策略。

三、学科教学探讨的.课题

1．培训资源建设——关于课堂教学过程的把握

2．学习资源建设——初中生物科技活动校本课程的开发与探讨、微课资源建设

活动工作安排篇4

为更好落实《中小学老师接着教化规定》和《教化部关于深化中小学老师培训模式改革全面提升培训质量的指导看法》精神，提高我县中小学、幼儿园老师的整体素养，促进全县教化事业发展，现制订我县20xx-2022学年老师培训安排。

一、原则和目标。从我县教化事业发展实际动身，面对大多数，以中小学幼儿园老师信息技术应用实力提升工程和中考学科老师培训为重点，以新老师培训为基础，以临聘老师、保育员、民办园老师培训为薄弱环节突破口，多形式、多类别、多渠道组织培训。重师德教化和业务提升，探究培训新机制，自主培训和联合培训相结合，培优补短，切实提高培训质量，打造一支与我县教化事业发展相适应的老师队伍。

二、全学年任务

收集整理校本教研安排、总结

20xx年接着教化验证

提升工程（接着教化）

小学新老师培训（接着教化）

幼儿园新老师培训（接着教化）

初中部分学科培训

中小学幼儿园临聘老师业务培训

公民办幼儿园保育员培训

民办幼儿园老师培训（接着教化）

名师工作室业务培训

暑假骨干老师培训

20xx年暑假接着教化（男55、女50岁以上、没有参与提升工程、没有完成20xx年接着教化的老师）

【注：1.上述培训任务的对象、内容、形式、时间量等详细规定参看附件1。2.加注接着教化的纳入20xx年接着教化，没有加注的，指定对象需参与。】

三、措施和方法

1.调查摸底，讲求实效。弄清各项培训的底子、学习需求，合理支配培训内容形式，提高培训针对性和有效性。

2.集训为主，多管齐下。以集中培训为基础，以远程学习为重要补充方式，以校本教研、研训一体、总结论文、实践考察为辅。以自主办学为主，以联合办学为辅。建立专兼结合师资队伍，依托我县优秀老师资源，多引进各地、各类优秀专家、学者、老师和先进的教化教学理论、模式、方法，切实助力培训工作。

3.强化责任，齐抓共管。以培训机构为基础，发挥教研机构、名师工作室的能动作用，参加过程组织管理，实行专项工作责任机制：专人负责、特地探讨、专项实施，统筹落实。各校要重视老师培训工作，抓好校本教研，开展校本培训，做好各项培训报名工作，刚好上传下达，督促老师按时参与培训。

4.严格管理，热忱服务。健全老师培训约束机制，特殊是进行出勤量化考核，缺勤较多、没有完成学习任务的取消接着教化学时，考核结果纳入学校教化教学质量评估内容。做好培训材料整理工作，严格把关，刚好验证。为老师供应便利条件，保障老师培训权益。

四、抵计接着教化说明

纳入接着教化的项目申请抵计20xx年接着教化1年，考勤不合格、任务没完成则不抵接着教化。

活动工作安排篇5

一、指导思想：

仔细实行市教化局“内涵提升年”活动的实施要求，解放思想，改革创新，深化分析探讨综合实践活动实施过程中的问题，以“创新、实践、发展”为主线，大力开展有效教研，推动有效教学，探究多种途径，全面提高小学综合实践活动课程的教化教学质量。

二、工作目标与措施

1、强力推动综合实践活动课程的有效实施。将综合实践活动课程开设纳入学校考评体系，市、乡两级通过定期视导、调研、抽测等方式加强对综合实践活动课程实施的监督与指导，确保完小以上学校按课程方案开设综合实践活动课程。主动开展网上沟通，推广典型阅历，实现信息共享，推动全市综合实践活动课程的发展与进步。

2、提高任课老师业务素养和课程实施水平。定期组织实行课改论坛、老师培训、观摩研讨、优质课评比等业务活动，促使青年老师加强理论学习，转变教学观念，提高业务素养。引导青年老师不断反思教化、教学行为，刚好总结阅历教训，主动撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，不断提高综合实践活动的实施水平。建立市乡两级学科中心教研组，强化骨干老师队伍建设，培育老师典型，有安排地组织骨干老师外出学习，并通过定期研讨、沟通、展示，加强培育与熬炼，激励老师在教化教学中张扬特性，形成自己的教学特色。

3、开展有效教研，构建有效课堂。一是开展集体教研活动或联片教研活动，组织老师开展《综合实践活动指导纲要》的学习探讨与集体备课，使大家明确综合实践活动常态课的类型（课型分技能型、实践型、主题探讨型：开题课、过程指导课、成果汇报课）及要求。通过对不同课型的探讨，促进综合实践活动的有效实施。二是充分发挥学校的主动性和主动性，由学校统筹规划综合实践活动实施主题，制定三类相互连接的安排，即学校综合实践活动安排、年级综合实践活动安排、班级综合实践活动安排，使综合实践活动的开展具有浓郁的地方特色。三是抓好专题教学探讨，以课题探讨带动教学探讨的进行，以教学探讨促进综合实践活动课程质量的提高。

4、改革评价方式，促进学生学习实力的提高。各校要加强综合实践活动过程性评价的探讨与管理，力求使评价内容多样化，评价主体多元化。充分发挥评价的激励功能，使学生乐于动手，勤于动脑，融入自然和社会之中，不断提高视察问题、分析问题、解决问题的实力。

三、主要