质量守恒定律(后附答案)3643

1质量守恒定律(后附答案)(一)探究实验质量守恒定律的几个重要实验1、实验探究：白磷燃烧前后质量的测定【实验器材】托盘天平(及砝码)、锥形瓶、玻璃棒、气球【设计实验】①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一粒火柴头大小的白磷。②在锥形瓶口的橡皮塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个小气球，并使玻璃③将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用砝码平衡。将锥形瓶塞紧，引燃白磷。⑤待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。【实验现象】白磷燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热。天平平衡。【实验结论】反应前各物质的总质量＝反应后各物质的总质量。实验成功的关键：玻璃管下端与白磷接触的目的：。气球的作用：没有安装气球的后果：锥形瓶底部不铺上细沙的后果：【实验器材】托盘天平(及砝码)、烧杯。【设计实验】①在烧杯中加入稀硫酸铜溶液，将几根铁钉用砂纸打磨干净，将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量钉的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。比较反应前后的质量。物质的总质量。思考：该装置气密想的要求【中考链接】实验目的的是，理由是2。2、(10泸州20).在天平两端各放等质量的两个锥形瓶(瓶口用单孔塞和导管连接起来，气球中装有等质量的大理石)，如图所示。左盘锥形瓶中盛有M克水，右盘锥形瓶中盛有M克稀盐酸，天平(1)实验开始时，将气球中的大理石倒入锥形瓶中，观察到的现象是，天平的指 (2)待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，(二)质量守恒定律1、含义:-——————————————————————————④—————————————————————————————————————。。(1)一定不变(2)一定改变(3)可能改变：【典例分析】例1：水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，下列说法正确的是()3行加热，生成黑色固体，并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，思考回答：⑵对生成的黑色固体物质的猜想是：①可能是炭黑；②可能是铁或铁的氧化物；③可能是氧化铜。你认为上述4、质量守恒定律的微观解释对质量守恒定律的微观解释是：在化学反应中，反应前后原子的种质量______,_____,【典例分析】友情提示：在同温同压下，气体的体积比等于分子个数比．(2汽车安装安全气囊可以有效保护乘车人员，在车辆发生剧烈碰撞的瞬间，安全装置通电点火，使其中的粉末迅速分反应放出大量的氮气，形成气囊．该粉末由4【基础训练】1.下列现象不能用质量守恒定律解释的是()A.10g水受热变成10g水蒸气B.纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小C.铁在空气中燃烧后，质量增加D.蜡烛燃烧后质量减轻了3.某物质在纯氧气中完全燃烧后，生成了二氧化碳和水，下列说法正确的是()A.一定含有碳、氢、氧三种元素B.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素C.一定含有碳、氢元素，一定不含有氧元素D.无法确定4.在化学反应前后，总数可能改变的粒子是()5.在密闭的容器中点燃镁条，下图表示反应前后容器内物质的总质量的变化正确的是()A.质B.质量量(g)(g)0t(时间)0t(时间)C.质D.质量量g(g)0t(时间)0t(时间)7.为研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了如下实验：，然后将盐酸与锌粒接触，充分反应(锌+稀盐酸→硫酸锌+氢气)后再称量。5实验三：将盛有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸溶液的烧杯中，称量，然后设法使两种溶液混合，充分反应后再称量。实验编实验编号反应前反应后一二三⑵在三个实验中，实验________正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系，造成其它⑶由此可得出结论：用实验研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系时，必须在___的各物质的质量总和，等于反应后生成物的各物质的[拓展探究]和木炭粉(C)混合加热至800℃左右，制得金光闪闪的假黄金“药金”以牟取暴利，。[反思评价]程，就是参加反应的各物质的分子打开成原子，______________重新组合2.从宏观和微观角度看质量守恒定律，可将化学反应的过程归