教师远程培训研修总结

第第页教师远程培训研修总结教师远程培训研修总结篇1

我有幸参与了今年的高中语文教师远程研修培训。远程研修的第一天早晨，我是怀着一种渴望迷又惑的心情，由于我这时还不知道这次培训的学问和内容，不知道自己能否顺当完成任务。随着对远程研修的深化了解，我的心情与之前就截然不同了，渴望学习的激情就来了。

远程研修平台，为我们刚站上高中课堂讲台的新教师供给了丰富的精神养分，我可以倾听到全国优秀教师的课，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，从根本上转变了教育观念。以前的自己上课总是喜爱自导自演，常会无视了同学的主体地位，与同学有肯定的距离感。在远程研修里，视频教程里教师的讲解丝丝入扣，课堂气氛生动活泼，每一个环节细致入微，给我很大的启发，让我在这里学到许多，也有许多感悟，最大的感受就是首先教师要具备广博的学问储能、自如的驾驭课堂力量、生动好玩的语言、敏捷多样的教学手段等，充分调动同学的激情才能呈现一堂精彩的课。

自从参与远程研修以来，我在教育教学理论学问方面，经受了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。另外远程研修平台还给教师们供给了便利的沟通平台，我可以随时看到教师们的感言以及他们对问题独到精辟的见解，也可以和他们沟通自己的疑心，收获了许多的启发和个人心得。

这次的教师远程研修仿佛给我打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力。

感谢远程研修，我们在研修中成长；感谢远程研修，我们在研修中收获；感谢远程研修，我们在研修中获得向上的力气

教师远程培训研修总结篇2

有人说:心有圣殿，供奉着尊严、责任、抱负和追求……这都是些秀丽的神灵，由此而自强不息，由此而拥有自己和世界。我要说:心有明灯，便不会迷路，她会指引我走出黑暗走向光明。让我的心中布满暖和和爱。而心中的那盏明灯便是远程研修，她照亮了我心中那座神圣的殿堂，照亮了我前进的道路。

8月5号，我们再次迎来了学校教师远程研修，炎炎夏日，骄阳似火，是她为我们带来了一丝凉爽，滋润了我们的心灵。仔细倾听专家的精彩讲座，感觉自己的心中布满着欢乐与满意。同时，也让我对教学有了更深层的熟悉。

感受最深的就是新课标中提到的"语文素养"。通过专家的讲解，让我脑中这个模糊的概念变得慢慢清楚起来。

作为一名语文教师首先必需提高自己的学问素养，不断丰富自己的人生阅力，关注我们生活里的热点、焦点，查找能引起同学心灵共勉的切入点，把生活的源头活水引进课堂，才能使同学心中永久流淌着汩汩清泉。

有了丰富的学问储藏，再把爱连续传递，把爱的种子撒向每一个孩子的心灵，这就是一条美好的教育之路。

教师远程培训研修总结篇3

7月23至7月28日，我参与了为期6天的学习，这次研修培训，为我们教师营造了一个崭新的学习环境，从根本上转变了原先的传统教学模式，更给我带来了新的学习观念。在这段时间的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报，看各位教师们的作业、发表的文章、看评论，以及参加专家与学员之间、学员之间的互动商量。学到了许多新学问，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

1、思想得到进一步的洗礼。

参与这次培训，确实是充实和完善自己的好时机。但更多感到的是责任、是压力!细想一下，这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习。这次的培训学习，一方面，对我既有思想上的洗礼。另一方面，我也有了理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、学到了先进的教学理念

通过远程研修，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。

3、开拓了视野、增长了见识。

远程研修平台上的教师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，甚至有些教师在晚上十一二点都在网上学习这些教师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些教师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他教师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。从提高自身素养和人才培育上讲，远程教育资源由于在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，同学具有较强的信息猎取力量、较强的网络技能以及较强的信息构建力量，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种特别有特色的人才培育模式。另外，参与培训，使我对教科研方面的熟悉有进一步提高，能自觉地参加课堂的教学讨论，主动参与课改讨论，准时总结自己在教育教学工作的阅历，不断提高自己的理论和业务水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己课堂教育力量和教学质量。

4、教师的专业成长是必需的

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上打量了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，尤其是撰写教育教学叙事讨论，以便今后上课进一步提高。并主动撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动。

总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断进展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的优点，连续努力。

教师远程培训研修总结篇4

xx年7月25—30日进展了为期六天的中西部农村义务教育学校数学教师的国家级远程培训，六天时间说长不长，说短不短，但对于始终在一线工作的我来说，却是终身难忘的记忆。通过学习，我无论是从思想上，还是从业务素养上，都有了很大的提高，而且这种提高不是短暂的提高，他带有长期性，延长性。为此，把这几天的学习作简洁总结如下。

一、通过学习，懂得了怎样提高自己的数学素养

弗赖登塔尔说：“当前教育与将来教育最强有力确实定因素之一是师资培训”；M。克莱茵说：“最大和最重要问题是对教师的教育”说明白数学素养培训的重要性。提升数学素养主要应当从以下途径着手。

1．通过案例分析，让教师意识到高数学素养对一名优秀的数学教师的极端重要性。表达数学教师良好数学素养的教学案例许多，有的从数学史的角度让同学受到良好的数学文化熏陶，有的从数学思想方法的角度让同学体会数学思想的奇异，我们可以通过对这些案例的讨论，让教师意识到提高自身数学素养的重要性。

2．联系教学实践学习相关内容。比方预备教学小数的意义与熟悉时，要求教师了解一下小数的进展历史。在预备教学旋转与平移时，学习相关几何变换的根本学问。在预备教学圆锥的体积时，学习祖暅原理或积分的思想，在预备教学加法交换律的时候，学习运算的一般意义及不完全归纳的思想方法。这样坚持从学校数学教学内容动身，不断深化，不断拓展，并逐步深化相应内容的宽阔背景，并不断挖掘其蕴含的数学思想方法及人文内涵。长此以往，教师的数学素养会得到相应的提升。

3．阅读相关的数学科普书籍，阅读这类书籍有利于提升数学教师的数学素养。这样的科普书国内有不少，比方张景中院士写的《从谈起》，《数学与哲学》，《漫话数学》，《数学家的目光》，《新概念几何》，《帮你学数学》，《数学杂谈》等等。国外的译著也有许多，如《数论妙趣》，《数：科学的语言》《无穷之旅——关于无穷大的文化史》《制胜之道》，《当代数学：为了人类心智的荣耀》

二、通过学习，树立了新的教学观念

我们常常把学习称为充电，而这一次充电，却是次不同寻常的充电，它不管从教学手段、教学方式、教学内容都布满一个字——新。我们知道新的东西的消失是有一个过程的，但在今日，信息技术这么兴旺的今日，这个过程已经被零距离缩小了。而在我们农村中学校的教育中，却还沿用以往的教学手段，我们成天抱着那仅有的一点儿方法，还乐此不疲。

通过学习，我们开头警醒，那些古老的对教育的熟悉，早已经受到了最严峻的冲击，我们不得不说我们落伍了。今日，科学技术迅猛进展，学问更不断增快，我们不能再把那些过了时的、没有用的东西教给我们的同学。我们的教育方式已经变得古老，他将很快退出历史，我们迎来的将是又一个教育史上的春天。

三、通过学习，树立了终身从教的信念

在以前的教育中，我始终把教书当作一种谋生的手段，而且始终认这种手段是不好的，总想有时机就跳出去，但这个时机始终没有。我的同事们也有跟我同样的想法，由于教书的工资低〔我们地方〕，待遇差，地位低，在社会上是很让人瞧不起的职业，许多人都想方设法跳出教书这个行业。通过学习，我最终了解了什么叫做行行出状元的道理。是的，重庆市渝中区其次试验学校的王丹，重庆市江北区新村试验学校的江喻洪他们不也是教书的吗，我们能说他们没有实现自己的人生价值吗。所以通过这次学习，我树立了终身从教的信念。

四、通过学习，解决了平常教学中的一些困惑

1。课标修改后，将双基改为四基。“根本学问、根本技能”，增加了“根本数学活动、根本数学思想方法”，成为“四基”，这是很有远见的提法。只有根本学问和根本技能”是不够的。为了同学的进展，应当使他们经受一些根本的数学活动，体验数学形成过程，能够喜爱数学，喜爱数学；同时，在“双基”根底上，将学问提升为数学思想方法，在更深层次上理解数学，运用数学。“四基”的要求，将是将来数学阅历进展的重要课题。

2。根本思想方法有，归纳、演绎、推理、猜想等一般科学方法；位置记数、数形结合，数学建模，图形运动，算术方法，代数方法，改变中的不变量〔全等、相像、对称〕，等重大数学思想方法；还有面积的割补，加法乘法的交换率，安排律的使用，凑十法，估算法等等详细方法。

3。比拟冗杂的是“根本数学活动阅历”。数学是抽象的，需要根本生活阅历、以及数学活动阅历的支持。如测量图形面积的阅历；小数学习需要使用人民币元角分买卖东西的阅历；学习分数，需要将某些对象合起来作为一个整体的阅历，用圆规直尺作图的阅历，在口袋中随机摸球的阅历，组织旅游制订预算的阅历，欣赏数学美的阅历等等。如今，关于哪些是根本活动阅历，还在总结之中，没有一个公认的说法。

4。数位的分级，必需四位一级和三位一级，一起教。四位分级是传统，国家语言；三位是国际惯例，国际通用。正如中文、英文都要学，外国文学、中国文学都要学，外国音乐、中国音乐都要欣赏那样。当然，首先要学好中国的四位分级，读数肯定是四位分级，只能说3万人，不能说30千人；然后也要学习三位分级，对千克、千米、毫升之类的分级，也不能马虎，不能说2万克，只能说20千克。各有各的用途，这是大势所趋，不能阻拦的。

5。解决问题的策略，“走进情境，猎取信息→处理信息，启动问题→数量分析，寻求策略→梳理思路，练习稳固→实践运用，拓展训练”的教学策略不仅能调动同学的爱好，使同学爱好盎然地参加整个学习过程，还能较好地关心同学从实际生活中抽取并理解数量关系，把握解决类似问题的一般方法，同时还培育了同学学会用数学目光观看生活、觉察和提出数学问题及能依据需要筛选和处理信息，主动寻求解决问题策略的力量，特殊是这种教学策略的运用促进了同学学会观看、学会倾听、学会沟通、学会反思等学习品质的养成，使同学体会到生活中到处有数学、到处离不开数学，较好到达了提高同学数学素养的目的。

正向许多教师说的那样，我们这一次培训学习这完毕了，但我们的思想，我们的学习是永久不会完毕。我肯定以这次学习为契机，在今后的教同学涯中，仔细学习，深化讨论，把新课程的理念带到我的课堂教学中去。我将连续学习，连续关注这一个平台，我将抽出更多的时间，把自己在教学过程中的困惑和不解拿来跟同仁们商量。

“星星之火可以燎原”，我信任，这一次的中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训的学习商量，将会在全国的中学校教育界绽开，信任会有更多的教师，更多的专家投入到这个商量中来。我信任，通过现代远程技术的手段，经过全体教师的努力，中国的教育肯定会迎来又一个美妙的春天。

教师远程培训研修总结篇5

20xx年暑假，我们又参与了河北省中学校教师素养提高远程培训，通过听金教师的讲座，使我明白了：我们应转变如今仍旧存在的，用一言堂的形式教学的习惯，应把课堂这个平台交给同学，由于同学是学问的主动建构者，而不是外界刺激的被动承受者。针对这些问题结合自己的实践谈几点收获。

1、教师主体转变为同学主体。

给孩子们供给学习场所和学习时机，培育他们的学习性。比方在课堂活动中，给孩子们供给对自己的学习自行选择的时机或者是对自己的学习做确定的时机，参与一些由他们自己组织的课外学习工程。在没有教师的关心下，确定自己该学什么，如何查找相关的资料，有规律性地完成自己的学习任务，对自己的学习效果进展自我评价。

2、一言课堂变为多言课堂。

也就是教师把课堂交给同学。比方对于字的教学，低班级识字、写字的方法都已经学会，中高班级教师就不必要讲解，教师就应当坐在孩子们中间，鼓舞孩子们让他们各抒己见，说出每个字应怎样熟悉，如何记住。这样每个孩子都成为了教师，他们在愉悦的气氛中又学到了学问。

3、细心设计导语，新课开头就吊起同学的胃口。

导语的形式多种多样，比方，开门见山式，情景创设式，故事引入等。新奇的课堂导入有利于激发同学的学习爱好，能够勾住同学的魂魄，吸引同学的留意力，能够让同学绽开想象的翅膀，去探求学问的神秘，一堂课每个环节都很重要，但是让同学至始至终都处在主动的自主学习状态，一席好的导语极为重要，我在上《金色的蒲公英》一课时，上课开头时先让同学画画自己心中最喜爱的蒲公英，同学想怎么画都行，让他们在画蒲公英的过程中经受一番独特的体验，通过绘画导入新课，启迪了同学的才智，激发了学习的爱好，活泼了思维，开启了想象，同学学习自主性更强了。

4、给同学多供给思索的时机。

思维是培育自主学习力量，开发智力的襁褓，教学时应让思维的绚丽花束绚烂地开放在每个同学的心中，教会同学学会思索，擅长思索，擅长带着学习中的问题思索，擅长从同学的发言中启发自己思索，擅长多角度思索，擅长纵深思索，如《跳水》一课，小男孩踩在桅杆顶端的横木上，境况是多么的危急啊！大家快来想想方法救救小男孩吧！这个问题新奇，激发了同学们主动思索的热忱，而且培育同学解决问题的力量。

5、阅读教学让同学充分读书。

阅读教学是学校语文中高班级的一个重要方面，教材可读性为阅读教学供给文质兼美的范例。教师要给同学供给自主阅读的时机，让同学自己读书、自己分析、自行理解和感悟。教读一篇课文时，引导同学以读为主，依据不同的阅读目的实行相应的阅读方式，针对不同阅读方式提出不同的要求，从“读”入手，以读带思想，把“读”贯穿于阅读教学的始终。

总之，为同学供给自主学习平台，培育同学自主学习的力量，必需巩固地树立“以同学为主体”的教学思想，同时还要不断地为同学制造一种主动参加，合作学习，主动探究的宽松、和谐、愉悦的良好学习气氛，学到更多的学问。

教师远程培训研修总结篇6

XX年的全员远程教师培训，为我们教师营造了一个崭新的网络学习平台，这次学习，更给我带来了新的教学观念。在这段时间的培训学习中我通过看视频、听讲座、看简报，看各位教师们的作业、发表的文章、学到了许多新学问，真是受益良多。

一、树立“活到老，学到老”的终身学习观。

作为一名工作了多年的教师，自己在教学过程中还存在一些问题，所用的教学方法有些过于陈旧，网络学问比拟缺乏，还需要自己不断的学习学习再学习。而参与这次培训，正是充实和完善自己的好时机。我觉得培训真是内容丰富，形式多样，。专题报告中教育专家的讲座、一线教师的讲座和各位教师围绕专题所做的作业。使我有了理论上的提高，也使我有了学问上的积淀，教学技艺的增长。所以，这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

现代的社会要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、讨论型教师、引导型教师。教师假设没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育如今的同学，那其结果必定是失败。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是同学，教师为“育人”而学习。

二、开拓了视野、增长了见识。

远程研修平台上的教师都在努力地学习，他们主动地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效。在和这些教师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以在远程研修的学习中，我始终是抱着向其他教师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，反思自己的教学过程。另外，参与培训，使我对教科研方面的熟悉有进一步提高，我会不断提高自己的理论和业务水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己课堂教育力量和教学质量。

三、教师的专业成长是必需的

培训是短暂的，但收获是充实的。它让我站在了一个崭新的平台上打量了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、汲取，转化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。人生没有捷径，教学工作亦如此。虽然我的作业不是优秀的，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。

展望将来，在今后的教学活动中，我将虚心地利用网络学习，利用网络成长;兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作;理论结合实际，实现自己的教育梦想。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流，它给我补了元气、添了灵气、去了傲气，使我焕发出无限生气。几个月的学习，我感到更多的是责任，是压力，更是无穷的动力。

总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断进展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的优点，连续努力。

教师远程培训研修总结篇7

作为一名新教师，在此次的培训中，我的收获很大。尤其是刘美伦教师的“高中数学课堂教学讨论”课程，对我的启发最大，可以说为我将来的数学教学指明白方向。在课程中，刘美伦教师从提高课堂教学实效性的思索、加强教学方式讨论、注意以课例为载体的行动讨论等三个方面阐述了讨论课堂教学的重要意义。在课堂教学实践中中，我觉得新教师可以从“关注同学，启发思维，合作学习”等方面入手，以提高课堂的有效性。

一、关注同学：

新课程理念要求在课堂实践中，教师必需关注同学，提倡以同学为本。不仅要关注教师怎么教，更要关注同学的学。所以，真刚要搞好课堂讨论，表达课堂的价值，就应当加大对同学的关注力度。在每一次的教学设计中，目标内容是否合理、呈现方式是否同学可以承受、语言表述是否同学能够理解显得尤为重要。

当同学在听课中遇到困难时，在作业中遇到困惑时，教师必需转变传统的一些批判同学的行为。我在教职高班级的时候，遇到过很多这样的问题，主要缘由是同学根底过于薄弱。但通过自己的耐烦讲解，同学最终还是理解了课本学问。总之，关注同学，就应当尽力制造好的课堂气氛引导同学解决困难，以实际行动关心同学树立学科信念。关注同学，最终目标就要使同学在学习中获得学问。

二、启发思维

传统的教学中，更多的是教师在苦教，同学在苦学。同学更多的是知道了是什么，但并没有搞清晰为什么。这种思维定式，导致同学对很多难题望而却步，不敢尝试，甚至“以教师没讲过”为借口推脱。在新课程理念中，重点提倡在教学中要培育同学的创新型思维，启发性思维。简而言之，就是要让同学学会思索，多问为什么。在课堂实践中，教师要真正成为“引导者”，努力使同学使同学学会思索，使同学不把学习视为畏途。

在我的教学中，我时常以提问的方式引导同学思索问题。一般来说，一个问题对某些同学来说可能很简洁，但对其他人那么不肯定。因此，我一般状况下不会要求同学立即答复，而是尽量留给同学足够的思索时间，使全部同学都有时机思索。当同学答复完毕后，先不给以对错的评判，而是分析同学答复以下问题的主要思路。这种方式，在我的课堂上已是效果明显，师生互动有声有色，初步才到达了培育同学思维的效果。

三、合作学习

新课改要求培育同学的自主学习力量，其中探究学习、合作学习是到达学习目标的重要学习方式。刘美伦教师在其课程中指出：“合作学习是指在教学过程中，以学习小组为教学根本组织形式，教师与同学之间、同学与同学之间，彼此通过协调的活动，共同完成学习任务的一种教学策略。这种学习方式，是比拟适合高中同学的，在我的教学中也在长期使用。

我所在的学校在推广“262美好课堂”教学模式，这种教学模式的重要一环就是让同学合作学习。这种基于小组根底上的合作学习，详细运用到数学教学中，就是要求同学在教师的引导下，最大限度的调动同学学习的主动性，合作商量，共同猎取学问，培育同学的力量。总之，合作学习充分发挥了同学的主体性，更重要的是培育了同学的互助精神与合作意识，这种意识对他们的影响将是长期而深远的。

当前形势，新课程改革正在深化推广，要提数学高课堂教学的有效性，教学观念的转变是重要前提。总之，在课堂教学实践中，从“关注同学，启发思维，合作学习”等方面入手，对提高课堂的有效性将起着至关重要的作用。

教师远程培训研修总结篇8

像我们这些40多岁的中年人，对于电脑学习有一种本能的抵触，由于长时间在电脑前会让我们眼睛涩脖子僵腰椎痛，由于打字慢会铺张我们很长时间，由于有些操作不娴熟可能会导致前功尽弃狼狈不堪；还由于炎热难耐，还由于蚊虫叮咬，还由于汗流浃背……种种缘由让我们不太喜爱暑期远程研修。真的‘想说爱你不简单’！

7月22日，这个最不喜爱的日子还是如期而至。似乎老天有情，特殊体谅我们的苦衷，专程送来了风雨，给冒火的天气冲了个凉。虽还是热汗不断，但在三伏天能有如此的温度已实属不易，心头的不快被赶走了些许，接下来调试电脑，火又不自觉冒出来了，难题一个接一个，可能是学习人员太多的原因，光登录网站就用了一个多小时，好不简单进去了，视频又播不出来，*播放器、*扫瞄器、拷贝学校预备的资源库等等，各种方法用完，直到快十一点了，才最终看到视频了。一上午就这样在焦躁中过去了。感觉真是不爽！

下午，在零星雨点的陪伴下来到了学校。开机、登录、播放、收看，一切顺当，心情不觉畅快起来。将有关网页扫瞄了一遍后，才知道了这次培训与以往的不同。不再是看看视频，评论评论，商量商量，热喧闹闹，6天完毕，一切就完毕了。这次6天集中研修仅仅是起点、是开端，它将成为贯穿教师全学年的专业进展的整体的生活方式。它以教师自主选择学习为动力，以解决问题为目的，学习是为了应用。看到这些研修的意义，也明白了这次研修的重要性。假设这次不学习，新学期你将无所适从，会跟不上同伴的脚步，可能会有一种被淘汰出局的感觉。

思想上想通了，看法也就端正了，行动也就自觉了。于是很仔细地看视频，记笔记，不懂的地方反复看，准时问。两天下来，真正收获了不少新学问：知道了什么是混合式课例讨论及其特点，知道了混合式课例讨论的流程设计，知道了要磨课根本式‘三次备课，两次打磨’的内涵；知道了课堂观看技术有哪些，知道了它的流程，知道了它如何应用，知道了教研组如何听课，成员如何分工协作，知道了讨论的问题来源于一线教学，知道了依靠我们所学的学问及大家的力气能够解决实际问题……

今日第一份作业，说难是由于我们要仔细学习杨玉东教师的科研成果，要将作业内容细化详细化，要有可操作性，要用理论和标准的方法来设计；说简单是由于它来源于我们的教学实践，小组合作的有效性也是我们一线教师苦苦探究的话题。所以看到这份作业，联系杨教师的讲座和自己已有的阅历，仔细地完成了这份作业，下午四点多提交。不久竟然觉察被指导教师评价为优秀，一丝快意涌上心头！

接下来的几天在劳碌中收获，在欢乐中提高。真正感受到了这次研修的不同，通过看丁慎杰教师和张春晓教师两个团队的“三备两磨”课例，让我真正明白了什么是科学观课，“听课”与“观课”的本质区分，什么是有价值的教研活动，知道了自己今后的努力方向。

在研修中提交作业就是反复咀嚼、思索、分析、比拟、修改、提炼、打磨、应用、协商的过程。在这个过程中，自己学到了许多方面的学问，丰富了储藏。

这次研修，是一次特别接地气的研修。它是我们一线教师所需要的培训。它将学习讨论有效地嵌入教师教学，能有效地指导教师在讨论状态下工作。研修内容来源于教学实践，又效劳于教学实践。它为我们今后的工作指明白方向。

短短六天的学习，仅仅是研修的开头，我们会在网络平台上连续与专家沟通，恳请他们的指导，会与各位教师连续研讨，共同提高，让我们一起携手为我们的教育事业开创出一片绚烂的天空！

研修已近尾声，精彩才刚刚开头……

教师远程培训研修总结篇9

一、指导思想

以美术课程标准为根底，以优秀教师的工作阅历为典范，立足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学。在提高同学绘画技能的同时，加强多种力量、素养的培育。激发同学欣赏美、再现美、制造美，培育同学的审美力量和学习美术的爱好。切实做好美术教育教学开发开展工作。

二、研修主题：

立足美术教育，提高审美情趣。本学期的研修重点将围绕“培育学校生审美素养”为主题开展研修活动。美术欣赏课能提高同学审美力量的讨论，查找正确有效的方法，深层次的诱导，加深同学对艺术的理解，建构完善的审美心理构造。

三、研修方向及打算

1、探究学校美术欣赏教学的有效教学方法，转变传统的欣赏教学方法

2、认真研读关于美术欣赏方面的书籍；不但丰富自己的学科学问。《中国绘画通史》、《中外美术史》《学校美术教学》等。

3、针对自己的学科去学习。

〔1〕做为一名美术教师自身专业技能要不断提升，所以我为自己制定了专业方面的学习，例用日常休息及周末的时间去练习专业。

〔2〕听课、学习、沟通，同时学习他人在教学中的优点，和同科任教师进展备课的沟通、商量、总结，将总结的要点融入到自己的备课记录中。

〔3〕向团队中其他教师进展跨学科的学习，在其他学科中找出适合自己学科的内容，并将其融入到自己的教学中。

四、研修目标及详细措施

1、提倡“和谐、人文、科学、自然”的教育理念，遵循同学的进展规律，开发智力，提高审美力量，使同学更好地成长为社会所需要的人才。

2、加强理论学习，努力练习根本功，树立正确的教育观、教学观和同学观，提高教育、教学水平。坚持本学科的教育、教学改革，主动开展教学讨论。

3、加强作业的自评、互评和面批，关心他们提高审美水平。仔细对待每一次教研活动，加强科任教师的沟通，共同进步、提高。

4、协作学校德育工作，结合美术学科特点，开掘教材内容，有机渗透德育教育。

5、组织好同学开展绘画创作竞赛活动，提高同学学习美术的爱好和创作力量。通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我们美术教师的课堂教学水平。

6、做好上传美术教育信息工作：内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等。

以上是我为自己制定的本学期的研修打算，在这些打算的前提下，我还会为自己加定打算，使自己在本学期中学到更多更广泛的学问。

教师远程培训研修总结篇10

我参与了教师远程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位教师们的作业、研修日记、看评论以及参加评论，参加专家与学员之间、学员之间的互动商量。学到了许多新学问，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新

有时机来参与这次培训，有时机来充实和完善自己，我骄傲，我荣幸。但更多感到的.是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念

通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。

3、通过远程研修，我增长了见识。

远程研修平台上的教师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，甚至有些教师在晚上十一二点都在网上学习这些教师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些教师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他教师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。

4、通过远程研修，鼓励自身成长，展望将来

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上打量了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并主动撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动。

我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。为了抱负中的教育事业，我将自强不息，努力向前！

总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进展专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干教师。

教师远程培训研修总结篇11

时间如水，匆忙太匆忙，回忆这段远程研修的日子，感慨颇多。在这片属于我们的天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我倾听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位教师的亲切点评，在线研讨领会了各位同仁剧烈的商量，倾听一线教师的很多心声，同时也让我有幸结识了许很多多的同行，领会了他们的风采。在网络研修的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、扫瞄简报……全部的这些已成为我每天生活的一局部。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己犹如井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的沟通搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参与白银学校语文第四期远程培训，有幸倾听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习生活中，我每天累并欢乐着……由于，我收获了学问，更收获了友谊。通过研修，我全面提升了自己的根本素养和业务综合力量，对于个人今后的进展起到了主动的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、转变思想，更新观念。

我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与商量，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名教师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，否那么就要被时代所淘汰，增添了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，教学行为和同学的学习方式也有了根本性的转变。

二、勤勤恳恳，主动研修

在研修过程中，我坚持每天进展网上学习，仔细观看各个专题视频录象，通过学习我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在道德