教研组长培训心得体会

第第页教研组长培训心得体会教研组长培训心得体会1

xxxx年1月12日在我们朵朵幼儿园进行了一次中班教研组长的培训，其中包括区域观摩、集体活动展现、教研活动及玩具推举会。

在佳佳幼儿园崔惟老师的带着下为我们组织了一次比较有效的教研活动，给我印象最深的体会有以下两点：

一、充分的活动预备

在组织一次教研活动前，作为教研组织者，活动前的预备工作是必不行少的。崔惟老师为了更好地把握整个教研活动，她在活动前做了充分的预备工作。

1、与执教老师的沟通：崔惟老师首先让我梳理应彩云老师的教案，其次还让我把自己的活动修改内容告知于她，使她自己在教研活动中做到心中有数。

2、理论支撑：由于所要研讨的课例是音乐活动，所以崔老师在事前预备了一些关于音乐活动的理论学问，包括唱歌活动、节奏乐及韵律活动等，关心老师们梳理相关阅历。

3、关键性提问的预设：在制定教研方案时，崔老师都能很清晰地把握每一环节所要到达的目的，所以在解决每一环节时，崔老师都会有一些关键性的提问，让老师们能够围绕这些问题进行商量，有肯定的针对性。

二、有效的互动技巧

崔老师在组织本次教研活动时，都会给我们一种很轻松的气氛，所以老师们都很愿意去表达。

1、在每一环节结束时，崔老师会针对老师们的回答或是各片阅历的沟通进行小结，梳理相关阅历，这其实与上集体活动是类似的。

2、崔老师在教研过程中还运用了现场模拟体验的形式，充分调动了老师们参加教研的爱好。以上两点就是我对参与本次教研活动后的一些体会。

教研组长培训心得体会2

序篇：到来

金色的九月，秋高气爽，阳光洒在大地上，我有幸参与了由北华高校组织的教研组长培训班活动，主办地点是吉林市的吉林农机学院培训基地，在29月11日我又一次回到了这个我18年前高校——北华高校前身吉林师范学院所在的城市，经过20年的进展，这里的改变可谓焕然一新，但我总是在脑海中以为还是曾经的熟识。

主篇：学习篇

从9月12日开头我们进入到了学习阶段，到9月16日历时5天时间，虽然时间是短暂的，但记忆是长期的。此次学习活动由北华高校老师刘君老师担当主讲与班主任工作，还请到了东北师大的李淑文老师，北华高校的姜元正老师，北华高校的杨凤云老师，东北师大的韩继伟老师，北华高校的谭希丽老师进行了相关的讲座。

首先，由北华高校数学与统计学院的刘君老师做了开幕式与主讲了《新课程改革下老师的职业进展》。

其次，由杨凤云老师组织了破冰之旅，使我们明白了如何调整工作中的紧急与集中精力，并做了一些相关的才智类嬉戏，使学习生活更加丰富，使我们知道不仅要关怀同学们的学习，还要关怀同学们的身体，做到身心全面进展。

之后，又有韩继伟老师主讲的《高中数学教学逆境及应对策略》，在讲解中使我明白了老师教学要回到事物的根源，看到概念的本质，追本溯源。谭希丽老师主讲的《SPSS软件在成果数据分析中应用》，学会了新的评价手段。李淑文老师的《关于核心教育的思索——基于高中数学课程标准》。姜元正老师主讲的多媒体在教学中的应用一，二。主要讲解了微课与几何画板。刘君老师主讲的《专题研讨——如何集体备课》、《如何解读高中新课程标准》、《如何撰写教育科研论文》。

升华篇：学习心得

各位专家老师用生动好玩的事例，和美丽诙谐的语言为我们进行了深化浅出有理有据的讲解。使我们从中学习了许多东西，取得了相应的提升，使我们对于教研的工作有了深化的了解与熟悉，在实践中提高自己的熟悉，升华自己的理论水平，对自己在今后工作中发觉自己，完善自我有着深刻的意义。

刘老师从教研组建设的价值、功能、导向、困惑、组长、活动、评价、案例等8个方面绽开阐述，对我们教研组长的工作是一种巨大的鞭策与鼓舞。通过学习，使我熟悉到了作为教研组长身肩的使命和责任，同时也使我有了方向，学会了如何有效地开展好本校教研组工作。自从听了刘老师的讲座，我初步明确了如何建设一个合格的教研组，认清了教研组长工作的基本方向，也知道当好一名教研组长应当具备的人格魅力、精湛业务、改革先锋等基本素养。尤其是刘老师“如何解读高中新课程标准”使我们明确了方向，有了找到组织的感觉。一个个精彩的案例和理论，让我一次次与大师们近距离的接触，沐浴着如春风般的教育理论，缓缓吹开我心头紧锁的浓雾，让我豁然开朗、茅塞顿开。

姜老师的多媒体在教学中的应用，讲解实在、好用、适用，还介绍了翻转课堂，体会了新事物的运用与现实条件间的关系，介绍了永吉四中在这一面取得的成果，充分说明白这一课堂形式的价值，也介绍了一些地方失败的缘由，使我们熟悉到了不是人家胜利了的就肯定是好的，适合才是真道理。

通过本次学习活动使我熟悉到了团结才能有力气，教研组作为一个整体，必需共同协作，共同进步，必需要采纳行之有效的方法来促进教学，管理教学。最终，我明白了重视教研组建设，讨论教研组管理的基本原则，开展富有独特的校本讨论，使教研组管理迈上新台阶，这是我本次参与培训的主要奋斗目标。这几天的培训学习，我受益非浅，不仅提升了教育理念，也拓宽了视野。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经受，才会有熟悉上的提高。各位专家给我的就像指路明灯，就像大海上漂泊船只的领航员。我感到自己在转变，课堂在转变，同学在转变，我的内心兴奋、兴奋，有了一点一滴的进步和提高，我的内心有按捺不住的欢乐与美好。在今后的教育教学工作中，我将以丰实的理论学问来武装自己，将课堂教学提升到新的高度。脚踏实地开展教研组的活动建设，从一点一滴做起，为学校的教学工作献出一份力气。

后序篇：盼望

学以致用才是硬道理，才是事物价值的真正的表达，让我们用将来的成果来回报本次学习吧，盼望我国组织的国培与省培活动越办越好。

教研组长培训心得体会3

给我们做讲座的有各学科的名师、特级老师、专家、教授、博士生导师等。他们或德高望重，或学问渊博，或富有人格魅力。让我们不禁感叹，上海的教育不愧是走在全国最前列的老大。

在众多讲座中，给我留下最深刻印象的是上海师资培训中心的专家、高级老师王珏老师。王珏老师在教育第一线工作了近二十年，积累了丰富的教育教学阅历。她曾第一批参与上海市名师班，被评为英语学科中唯一一名重点培育对象，现已为其次批名师基地的专家组成员。

本次培训中，王老师给我们做的讲座主题是：语篇与语言学习。语篇教学是当今教育界比较流行的一种教学法，也是我们一线老师热切盼望了解更多的一个话题。我们对于语篇教学的概念的理解、语篇教学中的新学问点与篇章整体性处理，以及如何通过语篇教学真正培育同学的综合语言力量等问题的解决，都是我们急于求知的。王老师首先解释了语篇的概念，接着让我们商量了语篇和语言学习的关系。她让我们知道了，应当是语篇带动词句学习，而不是词句带动语篇学习(我们如今大部分老师在进行的语篇教学都是这种)。她通过对第一语言学习早期和其次语言学习早期的对比，得出结论：其次语言的学习要关注情境、输入和交际，即在教学中要把握语境、语量和语用。她还强调，一节课胜利与否，看是否有语境，语量大不大，语用有没有。这样的评课标准让我们能很清晰地去评价一节课。王老师以朴实的语言诠释了“教材立体化”的理念，让我们对这看似浅显的概念轻易地就理解了。并拓宽了我们的视野，让我们知道身边的教学资源是何等的丰富，只要我们去做个有心的老师。她同时还跟我们共享了一些她收集的网络资源。王老师通过生动的实例，讲解了课堂情景创设、语言输入量、语用力量和思维力量的培育以及各学科的融合，丰富多样的互动环节贯穿整个报告，预留的思维空间激发了大家的思索，我们从她的讲座受益匪浅。

本次暑期上海华师大培训之旅，让我们倾听到众多教育名家的讲座，他们的学识、专业素养、个人魅力都让我们深深地折服，也激励我们努力提升自己，向他们靠近……

教研组长培训心得体会4

2月23日，南宁市滨湖路学校的陆通老师和南宁市天桃试验学校荣和校区的罗裕老师在南宁市教育科学讨论所的展秀婷副所长、卢耀珍教研员的带着下，到我县开展南宁市学校教研组长培训暨送教下乡活动。下午，展副所长在隆安县第一学校给我们做了以“教研组活动的设计与开展”为主题的培训，展副所长结合详细的实例从“聚焦有效教研、教研活动的策划、教研活动的开展、教研组长的专业素养”四个方面进行了阐述，培训会为我们如何做好教研组建设指明白方向，同时也给我们许多的启示。我很感谢学校给我这样一个难得学习和沟通的机会。专家用生动活泼、幽默幽默的语言和简明易懂的语言与学员进行面对面的指导，一场理论和实践相结合、深情并茂的讲座，让我收获满满。尽管严冬犹在，尽管利用周末培训很辛苦，大部分老师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次熟悉的提高，一次地促使自己也更多地对教研工作进行端详和思索，应当说，还是值得的。通过这次仔细的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，在实践中提高自己的熟悉，升华自己的理论水平，对自己在今后工作中发觉自己，完善自我有着深刻的意义。

通过培训我还明白了重视教研组建设，讨论教研组管理的基本原则，开展富有独特的校本讨论，使教研组管理迈上新台阶，这是我本次参与培训的主要奋斗目标。一天的培训学习虽然时间短暂，我受益非浅，不仅提升了教育理念，也拓宽了视野。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经受，才会有熟悉上的提高。展秀婷专家给我的就像指路明灯，就像大海上漂泊船只的领航员。我切身体会到“听君一席话，胜读十年书”。我感到自己在转变，课堂在转变，同学在转变，我的内心兴奋、兴奋，有了一点一滴的进步和提高，我的内心有按捺不住的欢乐与美好。在今后的教育教学工作中，我将以丰实的理论学问来武装自己，将课堂教学提升到新的高度。脚踏实地开展教研组的活动建设，从一点一滴做起，为学校的教学工作献出一份力气。

教研组长培训心得体会5

xxxx年3月12日～13日，我有幸参与了xxxx市学校数学教研组长培训。在这次培训中，听了李雪梅老师的讲座《立足校本教研，促进专业进展》，袁媛老师和游春林老师得公开课《24时计时法》，《平移与旋转》。使我受益匪浅，感受良多。下面着重谈一谈自己参与这次培训对公开课的心得体会。

听了袁媛老师和游春林老师的公开课，对我启发很大。这两节课我认为是上得特别胜利得课，情景设计新奇多样，但不花哨，学问重点突出，都做到了师生互动，人人参加，课堂和谐，语言精练，设计了许多环节和提问，让同学去探究，课堂气氛活跃，注意倾听同学的发言，具有较强的临场发挥力量，综合素养力量强，充分发挥了老师的主导作用，同学的主体作用，效率高。像黄艺老师点评的那样——很好的表达了数学教学理念和数学教学的有效性。明显展现了渗透数学思想对应方法。

我以前也上过这两节课，但有许多缺乏。如：上课前的谈话，我从来就没有过；再是，环节设计上新奇多样，袁媛老师的新年钟声倒计时，收集24时计时法的信息，并说说、写写、转换，上街去找一找。又如，游春林老师让同学上太平移篮球，全体同学起立听老师的口令进行平移练习，以及猜猜我在哪儿等等活动，契合生活实际的环节，让同学明白数学来源于生活，而生活又离不开数学的道理。还有就是提问设计很有艺术性，如：每一天的开头和结束的时间是几时？这一天的结束又是哪一天的开头？你能说出几时对应着几时么？一问一答的练习，时针和分针重合是有几个名字？你认为平移是什么？那抽屉时抽屉在平移同时什么还在平移呢？小于平移时，小组商量思索3个问题等等，很好的表达了提问的艺术性，它能很好的开阔和启发同学的思维力量，引起同学的爱好和共鸣。

通过这次培训，让我找到了自己的差距，我会把这次的收获很好的运用到数学教学中，并开展丰富多彩的教研活动，起好带头作用。像黄艺老师要求的——连续努力学习，不断学习，不断创新，做一个优秀的数学老师。

教研组长培训心得体会6

20xx年11月1日，四间房中心校组织全乡中学校教务主任及教研组长22人，赴古都，和全国10余个省市的近500名教育同仁，参与了全国才智教育基础教育讨论院举办的中学校教研〔备课〕组长绩效核心力量研修班培训。倾听专家讲座后的培训，让我对教研有的清楚的熟悉，教研重在研，为我今后如何开展教研指明白方向。

11月2日上午xxx教授共享了是学校的基础研发机构，是校本研修的最基本单元，是教研组长和成员专业成长和力量提升的平台，教研组姓“研”不姓“教”。教研组首先是学术机构，他的灵魂在讨论，目的在进展、形式在团队合作，目标在共同成长。教研组长要具备较强的组织和沟通的素养。具备熟知学科教研组建设基本规律的，具备一位优秀学科老师的素养，具备较强的讨论素养，具备比较强的课程改革的素养。

11月2日下午三所一线学校优秀老师共享他们学校的教研方法和成果，各级教研室,精英团队,课题组,学校教研,学习,讨论,指导,培育,擅长学习,团结进取,不怕失败,不断开拓.教育科研的宗旨：让每个教育工都能够与时俱进，满意学校教育的各种需要，不断适应进展改变的新形势。这个“时”，指的是外部教育环境，国家的大政方针、科学技术的进展、所教同学的改变等状况。教育科研的方法：问题课题化：遇到问题或者困惑，把你的思索与对策进行梳理与并同伴沟通，再付诸行动实践就是科研。假如形成文字就是课题。

11月3日上午，吴义霞共享了切片教学诊断，以录像观看与现场观课相结合，以定性与定量相结合的视频分析方式，提取典型的、有价值的切片〔教学行为片段〕，进行诊断分析，指出优点与缺乏，然后通过查阅文献，查找理论支撑，归纳教学行为背后所隐藏的典型阅历，成为为操作性理论。从而构建有效的课堂教学，促进老师专业技能的提升。1.切片聚焦一个的教学设计活动2.切片使教学情境再现，实现了评课的可视化、情境化。3.切片能承载或表达老师某一教学设计的阅历、才智。4.切片提炼生动、典型的教学理论〔阅历的理性化〕。

教研组长培训心得体会7

两天的培训很快结束了，回顾这两天的学习过程，备课、上课、听课、评课，理论学习……。感受很深，感悟颇多，同时还听了两节高质量的数学课，这两节课老师带的轻松，同学学得轻松，我们听得轻松，真的是一种享受。

我们时时刻刻都在提：学校数学课堂教学的有效性。我认为学校数学课堂教学的有效性主要应表达在有效教学。所谓有效教学，就是同学在学习上有收获，有进步，同学在认知上，从不知到知，从不会到会，从不能到能，从不智到智。“知”，指的是知道，把握学问；“会”指把握基本方法，学会学习；“能”指提高学习力量；“智”指进展智力。而这两节课，我认为都尽可能的做到有效教学。

一、导课，突出“生活”二字。

导课是一堂课的开头。好的导入能引起同学的认知的冲动，打破同学的心理平衡，激发同学的学习爱好，学习热忱，奇怪   心和求知欲，能引人入胜，满堂生辉。一节课的导入是老师对教学过程通盘考虑、周密支配的集中表达。《24时计时法》从同学的生活动身，让同学去猜测：8时的明明在干什么？激发同学学习的爱好。《旋转和平移》一课从游乐园入手，让同学仿照游乐园各种运动的动作或声音……从而让同学主动参加到学习中来。

二、新课，突出“有效”二字。

新授是一节课的中心环节，提高新授的教学效率是提高教学效率的关键。老师只有在课堂教学中紧紧围绕培育和提高同学思维力量。增添同学的参加意识，充分调动同学的主动性，主动性和制造性。充分发挥老师的主导作用，同学的主体作用，教材的主源作用，旧学问的迁移作用，同学之间的互相作用，师生之间的情意互动作用。老师们尽量做到理论和实践，教与学的有机结合。这两节课从“有效”两字入手，让自己确实课堂实实在在的“有效”起来。

1、引导同学有效观看。

两节课充分利用多媒体，给同学供应充分的观看和操作机会，让同学用多种感官去感知事物和现象。通过比较、概括，反映出客观事物和现象的直观性的特征，就能获得正确表象。特殊是《旋转和平移》一课。老师在引导同学观看小鱼在格子图上的平移时，由点的平移，到线的平移，最终到面的平移。让同学真正理解了平移的含义，把握了平移的特征。

2、有效的教学有有效的提问。

认真回味这两节课，老师在设计问题时都做了充分的考虑和预备。问题有开放性，针对不同层次的同学，问题保持肯定的难度。

3、有效的教学有效的倾听。

老师在提问的过程中显示出对同学的关注、对同学的观赏，能够极大激励同学主动回答下列问题。例如：游老师请一个同学对黑板上的小人发出指令。一个同学发出指令：把小人向下平移。游老师说：“你的指令很精确，假如再加上一个请字就更好了。”经老师这一提示，后面的同学在这一方面就表现的很好。一个同学在发指令时说：“请把小人向上斜着平移。”游老师轻轻的提示：“向上怎样斜着平移呢？”同学立刻意识到自己的指令不够精确，马上修改自己的指令：“请把小人向右上角斜着平移。”游老师将提问的过程变成使同学信任自己，展现自己，观赏自己的过程。

三、练习，突出“有用“二字。

练习，是数学教学的重要一个环节。它既是促进同学理解所学学问的重要途径，又是使同学形成技能技巧的基础。两位老师在练习的编排上做到由易到难，循序渐进；在练习结果的处理上，做到了准时的反馈与评价，引导同学在对比中弄清区分，在辨析中加深理解，在概括中把握联系，在评价中受到激励。

教研组长培训心得体会8

这次培训分两次阶段，第一阶段以专家和老师的专题报告为主，明确教研组长的职责和如何去做好教研组的建设，其次阶段班级集体备课活动展现体会如何开展班级集体备课，提高集体备课效率。

第一阶段，理论性较强，虽有三位一线的主任或组长介绍他们好的做法，但是还不够详细，或是觉得创新性不够，较常规，各班级的集体备课落实问题始终是我作为组长所困惑的问题。在其次阶段，南昌二中初一集体备课活动的参与给人一种新意。下面以南昌二中初一集体备课活动为主，谈谈自己的体会。

南昌二中初一数学集体备课活动，在组长曾华的主持下，他们以老师研修本为蓝本进行集体备课反思，大部分老师很年轻，不断在反思中成长，集体研修活动的流程分为上周授课状况的反思和总结，以及下周内容支配。下周内容支配的初步制定由一位老师主讲进行同课同构，下周教学内容及支配的商量修订。

〔一〕课堂教学反思和总结对于上周的四到五节课，每节课在胜利点、失败点、补救点、遗漏点、改良点、创新点六个方面进行反思，老师不肯定在全部方面都需填写。

〔二〕校本作业本对于题目的错误，合适、合理性，如时间等方面进行修订。

〔三〕下周课初步制定重点难点、考点疑点、盲点易错点以及引入、过程与方法、活动支配、作业。

〔四〕就这位老师的设想提出看法，进行商量修改，最终得出最终的修改方案。

我们应从三方面转变教学理念：〔1〕转变传统的教育观念，提高对同学素养培育的要求；〔2〕留意讨论有效的教学方法，培育同学的力量；〔3〕有意识地培育同学主动学习的愿望。做好集体备课、资源共享，仔细上好每一节课，课后辅导，课堂教学案例讨论。

教研组长培训心得体会9

为提高我区中学校教育主任、学校教研组长的教学变革讨论力和课程改革执行力，全面推动我区“学为中心”的教学变革，进一步深化课程改革。12月2日，鹿城区第一批中学校深化课程改革试点校教育主任、区首期学校教研组长研修班学员，在区老师培训和科研中心的领导和导师带着下，启程前往嘉兴市南湖区和平湖区，进行为期3天的新课程改革专题培训。

【课堂观摩有新意】

与以往的统一行程、统一内容的培训不同，本次培训依据参训人员的学段不同，分为中学组和学校组。而中学组的第一站培训地点——南湖区南湖国际试验学校也贴心的为不同学科的老师，预备了语、数、英、科四堂观摩课，供老师自选。这与本轮新课程改革中的“自主选择”竟也不谋而合，表达出培训支配者的巧思。

【学校报告有心愿】

本次培训，中学老师供参观了三所学校。南湖区南湖国际试验中学的高文荣校长作校方阅历沟通《深化教学改革与课程改革介绍与沟通》；南湖区南湖国际试验学校冯霞老师作题为《学校“全科阅读”教改与课程建设》学校特色课程建设的阅历介绍；平湖市乍浦天妃学校的校长王中平作为浙江省第一批新一轮课程改革实践者，作《学校课程改革阅历介绍》。每所学校的校长或代表老师，都诚意拳拳，把学校最新最好最突出的课改状况倾囊而出，并仔细的解答老师们的当堂困惑和现实疑难。真正做到“授之于鱼”。

【专家讲座有深意】

本次培训的专家讲座也颇具重量级，一位是嘉兴市南湖区教研室的朱德江主任。他从本次的浙江省“深化义务教育课程改革”为引，作《区域教改专题讲座：基于学习力进展的学与教方式变革》的讲座。向学员们揭示本轮课改的五大任务、六大策略、主要疑难以及详细实践成果。

另一位更是亲自参加本次课程改革省级文件撰写和修改的嘉兴教育学院的张建芳主任，他以《深化义务教育课程改革背景下：学校课程建设与选课走班》为题，向学员们阐述了浙江省深化义务教育课程改革的三个纬度，暨课程改革、教学改革、评价改革，以及三者之间的联系。并且，张主任还用通俗易懂的方式向学员们解释了新课程改革理念下的教育蓝图，介绍了现今阶段中学校开展课程改革的切实可行的若干个方案。

两场专家讲座，深化浅出，引经据典。使学员们从更好的教育层面领悟到新课程改革的深刻含义和深远影响。

【校内考察有创意】

除了听课和讲座之外，校内考察也是本次培训的一大亮点。中学主要参观的两所学校，在校内环境规划和布置上，无论是南湖区南湖国际试验学校的“读书廊”、“石文化”、“成长树”；还是平湖市乍浦天妃学校的“陶艺节”、“文化走廊”、“校史墙”，两个学校都各具特色，布满了学校教育者爱心和创意。令学员们流连忘返，赞美不已。

通过本次培训，学员们满揣着对新课程改革的理念和方法，即将在自己的学校进行一系列有关于新课程改革的团队沟通、课堂教学、班级管理、个人研修，并将这些实践转化为自己对此次课程改革的思想理念，推动个人成长，促进学校课堂教学改革，为鹿城教育连续做出奉献。

教研组长培训心得体会10

本人有幸于20xx年11月10日接到关于举办“省培打算〔20xx〕”——学校音乐教研组长校本研修组织与实施力量培训长春师范高校培训班的通知，倍感喜悦的同时也特别珍惜本次学习机会。

本次培训会共集中六天，采纳专家引导、合作讨论、课堂现场诊断、参加体验等多种培训方式，培训课程内容丰富、强化案例教学、沟通研讨、教学观摩等方式，全面提高老师教育教学水平和专业力量。本次培训我们带着困惑而来载着喜悦而归！

我们都知道要想上好一节音乐课，前提必需要备好课。那么如何备好音乐课呢？这是我们每一位老师的困惑。也曾绞尽脑汁的想方法吸引同学，但都没有收到抱负中的效果。此次培训吴斌老师为我们指教迷津，使我们茅塞顿开。

当我们拿到教材以后，首先不是匆忙设计课堂教学流程，而是应当对每一单元每一课的作品进行理性分析。一首歌曲、一首视唱曲、一首供观赏的乐曲，既已选进教材，必定是经过编写者们细心选择的。其中必有许多的“潜能”，备课时肯定要竭尽全力从各个方面将这些“潜能”充分挖掘出来，从思想性、艺术性及其表现手段等作全面的正确的理解，音乐课肯定要表达以音乐审美为核心：抓住音乐的音高、节奏、速度、力度、旋律构成、心情颜色、歌词内容和思想情感等方面的特点，把作品应有的教育价值与音乐课程的教育价值有机结合，到达音乐教学应有的目的。

备课的时候，不能局限于教科书，那样会让我们的思维受到约束，我们应当先有自己的构思，自己的设计，再翻看以往的教学反思，看哪些是需要在课堂上留意和强调的，然后再看参考书、上网查阅一些资料或者借鉴一些相邻、相关学科的学问补充到自己的教案中，这样做并不是要扩大教学的范围，而是要让自己在教学中立于主动、有效的地位。

教学是教与学的双边活动。同学是教学的对象，他们的状态直接影响到课堂效果。作为老师我们在备课的时候尽量联系他们的生活实际，走进他们的生活，用他们感爱好的事物或话题来吸引他们的留意力，调动他们的主动性。

了解同学的内容包括他们的思想、心情、学问和力量基础、思维特点和思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等。在深化了解同学的基础上，根据课程标准的要求和照看大多数的原则，确定教学的起点和难点，同时考虑相应的教学措施。

学校阶段的音乐课，主要是培育同学对音乐的学习爱好。所以备课时要考虑到大多数同学的音乐基础，也要考虑到同学间的差异。例如：备课时设计不同难度的问题提问，对于一些同学问题可以简洁些，对于一些音乐特长生就可以问一些有难度的问题，使每个同学都能感到老师对自己的关心和自己在学习上的进步。

同学是课堂的仆人，是课堂学习的主题，老师是为同学服务的。故我们设计课堂教学时要“稚化”自己，把自己当作同学，用一颗“童心”走进同学的心灵世界。正如陶行知先生所说：“我们必需变成小孩子，才配做小孩子的先生。”如：课堂上同学有可能会提出什么问题？我们应当怎样以孩子的“口吻”作答才能儿童化、趣味化。

一节课能否吸引住同学，取决于它的设计是否敏捷，教法是否新奇。老师应在备课时，注意创新，可以借鉴网上的一些精品课，或者吸取一些专家学者课的精华部分，但需要我们在仿照中制造，并且在不断的实践中要设计出有自己风格特色的课。

学校生的爱好简单转移，上课只以唱歌为模式的教学法会使我们的同学可怕甚至厌恶音乐课堂，所以音乐课的教学方法肯定要注意敏捷多样，生动好玩。常用的音乐教学方法有：启发引导式、听音跟唱法，情境表演、故事法、竞赛，对比、讲解并描述法、练习法、提问法、搜集资料法，示范法，商量法，小组合作、以组表演，才艺展现，就是唱同一首歌曲，也可以用不同的形式来表现。如：齐唱、对唱、边表演边唱，分组合作唱，一领众和等。

不管什么方法，都要设计和预备如何组织同学有效学习，使音乐课有音乐课的味道，有音乐的魅力。音乐学科与其他学科有所不同，除了以上说的心备外，还要增加一些备课内容，那就是“口备”与“手备”。“口备”不仅要备唱，还要备讲，音乐课上的老师语言导入怎样简洁明白，引人入胜？过度语怎样才能承上启下？结束语怎么能起到概括、点播、归纳的作用。有时，音乐课的教学语言也可以设计成一些带有音乐特性的节奏语或者视唱语……“手备”不仅要备弹〔弹歌曲伴奏或即兴演奏〕，还要备指挥，弹琴要娴熟自如，眼睛还要看着课堂，指挥不仅能调动同学演唱的主动性，还能关心同学把握音乐的节奏。老师双手的运用包含了许多的语言，这也是需要我们很好地把握的。

音乐老师备课还要备教具：包括手风琴、电子琴、录音机、磁带、挂图、投影片、自制教具、及课件……为保证明际操作中的胜利率，教学顺当进行，老师在上课前应将所用手段事先操作一遍。

备课就像盖房，虽然框架结构一样，但是因装修风格、装修材料不同，所以就会产生独特迥异的“同课异构”。不管是精装版的装修，还是简约版的装修，我们都要讲究美观大方，经济有用。备课的目的是为了更好的提高课堂教学效率，而不是流于形式，所以备课中要学会反问自己——我的课堂设计贴近同学的生活吗？我的课堂设计会让同学学的主动吗？我的课堂设计中师生的互动有效吗？我的课堂设计能做到面对全体吗？我的课堂设计同学参加的主动性高吗？……唯有这样，我们才能真正实现有效教学的第一步，也是最关键的一步。

我坚信，在备课上花一分精力，在教学里就有一分的成果！

教研组长培训心得体会11

教研组是一个和谐的大家庭，组长就成为了大家的管理者。教研组长开展有效的教研活动能够关心老师提高专业素养，增添老师的课程实践力量。那么身为一名年轻的教研组长，该如何管理好这个大家庭、使老师欢乐地成长？是我要学习的方向！

在现场教研活动中，老师们的研讨气氛主动热忱。我是其次组大家庭中的一位成员，但是在这样一个教研的前期，在教研组长的引领下，我们一起对教研主题进行定位，组长沈老师耐烦地倾听着大家的有效信息，最终找到共鸣。把教研主题定位在“集体学习活动中老师提问的有效性”。通过观摩集体教学活动《谁先吃好呢？》围绕教研重点进行讨论，提高老师有效的提问力量。在教研活动中，我们成员老师们围绕重点提问的有效性，大胆地说出了自己的观点。在研讨过程中，大家集思广益，针对活动中的不适合的提问也进行了相应的调整。也较好地完成了本次教研任务。

在今日的教研活动中，我感到了集体的才智对于有效开展教研活动起到了肯定的效果。但是一位有实力、有阅历的管理者会让教研活动更精彩、更有效！她是黄贤老师，看到了黄老师轻松的教研气氛，聪慧的她用打分的形式引起大家的`留意力。在教研过程中，组长黄老师，思路清楚，小结有针对性，给老师们奠定了充实的理论根据。整个教研活动目标明确、重难点把握明显，这与她扎实的专业功底是分不开的。

老师的专业化成长需要在实践中熬炼出来，我会把在培训中学到的、看到的，运用到我的教研活动中，在学习与实践的过程中不断地提高自身的专业素养！程老师的教研点评也给自己指明白方向，信任今后的教研活动会是新的开头！

教研组长培训心得体会12

刻研组是一个和谐的大家庭，组长就成为了大家的管理者。教研组长开展有效的教研活动能够关心老师提高专业素养，增添老师的课程实践力量。那么身为一名年轻的教研组长，该如何管理好这个大家庭、使老师欢乐地成长?是我要学习的方向!

在现场刻研活动中，老师们的研讨气氛主动热忱。我是其次组大家庭中的一位成员，但是在这样一个教研的前期，在教研组长的引领下，我们一起对教研主题进行定位，组长沈老师耐烦地倾听着大家的有效信息，最终找到共鸣。把教研主题定位在“集体学习活动中老师提问的有效性”。通过观摩集体教学活动《谁先吃好呢?》围绕教研重点进行讨论，提高老师有效的提问力量。在教研活动中，我们成员老师们围绕重点提问的有效性，大胆地说出了自己的观点。在研讨过程中，大家集思广益，针对活动中的不适合的提问也进行了相应的调整。也较好地完成了本次教研任务。

在今日的教研活动中，我感到了集体的才智对于有效开展教研活动起到了肯定的效果。但是一位有实力、有阅历的管理者会让教研活动更精彩、更有效!她是黄贤老师，看到了黄老师轻松的教研气氛，聪慧的她用打分的形式引起大家的留意力。在教研过程中，组长黄老师，思路清楚，小酷有针对性，给老师们奠定了充实的理论根据。整个教研活动目标明确、重难点把握明显，这与她扎实的专业功底是分不开的。

刻师的专业化成长需要在实践中熬炼出来，我会把在培训中学到的、看到的，运用到我的教研活动中，在学习与实践的过程中不断地提高自身的专业素养!程老师的教研点评也给自己指明白方向，信任今后的教研活动会是新的开头!

教研组长培训心得体会13

20xx年1月7日，我有幸参与了xx县老师进修学校组织的中学教研组长、班级组长培训班。通过培训受益匪浅。

此次培训内容丰富多彩。有专题讲座、课堂教学观摩、实践操作和教研组工作阅历沟通。进修学校中学部主任对《如何做好教研组长工作》进行了专题讲座。各学科教研员对《新课程标准》进行了解读。四位学校的教研组长介绍了本校教研组的工作阅历。

培训虽然只有短短的两天，但却给我今后的工作和学习以鼓舞和鞭策，同时也指明白工作和学习前行的方向。原以为一名教研组长只是为组员服务，多干活就行，殊不知，要想成为一名合格的教研组组长，还要有科学进展的观念。所以在今后的教研组工作中，自己要做到：

1、端正熟悉，正确定位，明确责任。

作为教研组长，要仔细履行自己的职责，上让领导放心，下对组员负责。要时刻牢记领导的信任与嘱托，时刻把教研组工作作为自己教学工作的一部分，发挥自己最大的潜能，力求让英语教研组拥有最强的分散力，以它独特的魅力感染影响着我们组的每一个成员。自己将以最饱满的工作热忱投入到教研组工作中，和英语组组员一起创出更多的精彩与辉煌。

2、上传下达、团结同事、创新工作。

教研组长是学校教研活动的详细组织者、实施者，在学校和老师之间起着纽带作用，是老师和学校进行沟通的桥梁，上下信息畅通才能有效保证学校教学教研活动的顺当开展。在组内，自己要团结同事，以自己的人格魅力，感染分散每一个成员，充分调动每一位老师的主动性，发掘每一人的教学闪光点，人人都出一招，促进教育教研工作的开展。

3、立足实际、强化教研、以研促教。

我们教研组是全校最大教研组之一。我们将立足我校实际，提升教研软环境。一是多学习，走出去向先进学校学习，坐下来内部观摩。二是健全教研制度，培育每一位英语老师都能上一节校级公开课。三是加强校本教研，坚持学案导学教学模式，把集体备课活动落到实处。四是留意资料搜集积累，并做到资源共享。

4、加强学习、提升专业、学研结合。

作为教研组长，理应是教学教研的示范者，个人的素养修养和业务水平直接影响到教研活动的效果乃至课堂教学质量的凹凸。正由于如此，教研组长的职责促使自己将不断学习新的教学理论，确保自己走在学科教研的前沿，以便更好地带动全组老师。自己曾经参与新课程的学习，听过很多胜利的课堂教学的案例，在自己的教学实践中，从备课、课堂教学、作业布置、同学辅导、同学评价等很多方面进行了探究，无论是胜利的阅历，还是失败的教训，我都将拿来和同组的老师一起共享，让老师少走弯路。

5、网络研修专业进展共同提高

伴随着信息技术的进展及课程改革，网络渐渐渗透到人们的生活与工作中，网络教研也在各地蓬勃进展。自己将带着全组老师利用网络优势，拓展教研空间，主动参与网络教研活动。通过加入群组、撰写教学博客、走进uc教研空间，使我们在感知新信息、新理念、新设想等方面获益，同时也将对我们自己教研成果的一种反思和展现。

教研组长培训心得体会14

我有幸参与由湛江市教育局组织的“湛江市中学体育科组长培训”，这次培训虽然时间不长，但留给我的收获与思索颇丰。这次培训通过专家讲座、典型案例分析、主题研讨、实地考察、体验学习等方式进行。

教育专家们的讲座细心、课件精致、发言精彩。他们身上、言语中透露出来的精神光辉，给我们每一位学习者以才智的启迪，开拓了我们的视野，转变了我们的工作观念和看法。

通过学习也使我意识到了作为教研组长身肩的使命和责任，同时也使我有了方向，学会了如何有效地开展好本科组教研工作。使我充分地熟悉到，团结才能有力气，教研组作为一个整体，必需共同协作，共同进步，必需要采纳行之有效的方法来促进教学，管理教学，促进教研组的进步。为加强教研组的建设，对此有几点感受：

一、提高自身修养，提升团队力量。

有这么一句话——工作需要助跑器。是的，教研组长就是教研组的助跑器。我们要拥有一支具有分散力、团结、和谐的团队；我们要有吃苦耐劳的精神、需要有良好的协调力量；要在教学中有一块自由支配的“自留地”，在欢乐中收获总结阅历；要把组内的每一位老师当成自己的老师，相互学习。让组内的第一位老师都不断成长，使教研组真正成为一个团结向上的共同体。

二、转变教研观念，推动组内进展。

新课程改革对教研工作提出了更高的要求，传统的教研工作、教研阅历、教研方式已不能适应新课程改革的需要，在这种状况下，教研组长应以新课程目标为导向，用新的教研观念和教育理念围绕新课程的实施，有目的、有打算、有组织的开展讨论，在讨论过程中要有新的创意，要采纳新的教研方式和方法，为教学讨论的进展探究新路。

三