城市设计概论作业四-北方工业大学校园环境意象分析

3/4北方工业大学校园环境意象分析——城市设计概论课程作业本研究的目的及意义研究环境意向最常用的方法就是对认知地图的分析和问卷调查，由于人们的感受体验范围、表达能力、文化背景、职业、年龄等的差别，这一方法更适用于大学校园环境这类中等规模的空间环境，而我们大学生作为一类特殊的社会群体，有共同的学习及生活背景，在大学校园环境这样的特定环境中，我们的活动行为规律性强，对环境的认知能力较强，同时对环境质量的要求也高。因此以大学校园环境为研究背景，具有较强的操作性和可信度。通过了解同学们对校园环境的意象及认知，分析影响环境意象的各种因素并做出评估，为校园环境建设提供有价值的建议和科学依据。研究方法主要采用环境意象图调研法，同时结合问卷调查及访谈。被调查者为北方工业大学在校学生，调查要求被访同学根据记忆快速画出校园平面草图，同时填写问卷并接受访谈，其内容包括校园环境的认知，识别特征、道路交通、景观环境评价等方面。公共意象分析从调查到的20份问卷和意象图中来看，意向率最高的范围集中体现在中轴线上和平行于中轴线的轴线上，学校经过多年的发展不断向南扩建，但鲜明的轴线依旧保留下来并向南延伸，在一教、实验楼、二教、北门的轴线，穿过毓秀园的轴线以及四教向南延伸的轴线道路串接了学校最重要的建筑、花园、广场、绿化及标志物等，毓秀园、图书馆与五教之间的广场以及两个操场是同学们最喜爱停留的户外空间，而一教→实验楼→二教→北门，是同学们最喜爱穿行的捷径，因此这些区域成为意向率最高的区域（意向率≥80%）,在问卷调查关于”学校绿化品质的”评价中,有75%的同学认为还是不错的,关于”学校幽静-喧闹程度”的评价中,有65%的同学认为比较幽静,说明学校里还需要创造更多的环境来满足安静-喧闹环境的综合程度，这两个问题可以看出学校的环境已经被大部分同学所认可，因此在学校今后的建设中应突出轴线景观的地位,保留并强化其空间特色，使之成为学校环境的认知骨架，构建整体空间结构。一般意象元素分析凯文·林奇认为城市印象的内容是与物质形式有关的，可以分为五类：道路、区域、节点、边界和标志。但在大学校园这样的中观尺度环境中，影响校园意象的要素依次为：建筑、场所、道路、标志、边界、区域，这一点在调查结果中得以体现。表:北方工业大学意象图中意象元素出现率统计表元素类别建筑场所道路标志边界区域样本数201514992出现率100%75%70%45%45%10%建筑在校园中建筑是最容易被记忆和识别的环境参照物。在意象图中的出现率较高的建筑可分为两类：一类是位于中轴线上并具有代表性的建筑，包括一教、实验楼、二教、四教等；另一类是和学生的学习、生活密切相关并频繁使用的建筑，主要有图书馆、五教、一二三四公寓等。100%的被访者都能大致画出重要建筑的平面或其明显的造型符号，虽不准确，但都能反映出其主要的特点。这一点应证了加强位于重点区域的重要建筑的识别性可增强其认同感。但在突出主体建筑的同时，也要注意整体的协调性。在问卷调查中45%的被访者认为校园建筑较有特色,50%认为一般，可见学校内的建筑还是缺少一定的连续性和协调性。低层建筑多为建校时期所建。灰砖坡屋顶。在学校漫长的发展过程中，每一时期的建筑都有其鲜明的时代烙印，而为延续校园的文脉，新建筑应在造型、色彩、材料、空间等多方面与老建筑和谐对话，从而形成协调统一的建筑风貌。道路北方工业大学的路网基本呈格网式布局，且校园有轴线设置，道路方向明确，结构清晰、层级分明，从调查结果看使用者对道路架构的识别性有一些弱,这可能与学校东面正在施工有关系，70%的被访者都能画出校园的主要道路，尤其对南北方向道路认知较为清晰。教学区南北主要道路——四教向南延伸的道路，二教东侧至五教、图书馆的道路，超市东侧道路，但这些道路交叉口处的节点缺少设计，道路节点作用有所缺失。场所校园语境中的场所主要包括花园、广场、操场等，其中广场和花园也往往形成校园的节点空间。这些空间功能明确、尺度宜人，边界清晰，环境良好，是学生室外活动的主要场所，对使用者具有独特的吸引力，因此可意象性较高。北方工业大学的场所主要有五教与图书馆间的广场、毓秀园、灵秀园、古柏园。标志物图书馆、五教、一教、实验楼、二教、四教等意象率较高的起标志作用的元素均位于学校规划的轴线上且与节点广场相结合，他们所处环境视野开阔，标志及象征作用突出，可统领组织全局环境。小尺度环境如草坪、花园、建筑入口空间等，虽也有建筑小品、水池等作为标志，但分布不均，代表性不强，难以给人留下较深印象。边界及区域本问卷为城市设计概论课程环境意象分析调查问卷,是对本校学生对北方工业大学的环境意象的构成、评价等方面进行调查，问卷设置如下：您的性别A.男B.女您的年级大一B.大二C.大三D.大四E.研究生您的专业理工类B.经管类C.文史类D.艺术类您对北方工业大学的主要感觉品质+++0绿化好绿化差幽静喧闹整齐杂乱宽敞狭窄开放封闭易辨识难辨识景观丰富景观单调您喜欢学校的那些建筑或场所图书馆B.五教C.四教D.体育馆E.操场F.实验楼G.毓秀园H.灵秀园J.古柏园K.三角报告厅L.文化会堂M.二教N.一教其他:喜欢的原因:建筑设计具备亮点B.与环境很好融合C.历史悠久D.布局合理E.设施齐全F.营造良好的学习气氛G.离宿舍近其他:您如何评价北方工业大学的建筑很有特色B.较有特色C.一般D.乱,缺乏规划您认为北方工业大学的交通规划如何A.很好,主次分明,便捷可达B.一般,稍混乱C.较差,比较混乱D.很差,混