初中数学教研工作总结

初中数学教研工作总结光阴如水，劳碌而又充溢的工作又将告一段落了，回忆这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候写一份个人总结了。那么个人总结应当怎么写才适宜呢?下面是我细心整理的初中数学教研工作总结，盼望能够协助到大家。

初中数学教研工作总结1

本年度数学教研组的工作，在学校的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。我们数学组的教师同心协力，踊跃投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。一年来，我们共同合作、共同探究、共同成长。下面将本年度我们组的工作总结如下：

一、组风建立：

我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学中问题总是共同探讨，经常相互沟通，取长补短，一起探究提高数学教学质量的方法和措施，沟通经历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。

我们每位老师都有严谨、扎实的良好教风，并努力造就学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教育思想，谨慎备好每一堂课，谨慎探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探究教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，谨慎刚好批改、刚好反应。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。造就了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、集体备课：

为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间互相学习、相互借鉴，数学组采纳了集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的特性，教案力求符合以下要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的造就目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与标准管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放：我组提倡以学生为主、老师为辅的教育教学模式，主见老师探究创新适合学生的全新教育模式。

三、教研活动状况

制定了切实有效的教研打算，我们采纳了敏捷多样的教研活动方式。在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经历沟通与教学反思相结合，并提高了理论学习的针对性与实效性。

通过学习新的《课程标准》，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力。

结合我校本学期的校本培训，围绕课题探究与学习资源，老师们谨慎打算、踊跃发言，切实提高教学效率，提高了老师参加活动的踊跃性、主动性，接着优化了我校数学教研之风。通过开展教研培训，注意解决老师在当前课堂教学改革中的困惑，改良教学手段，提高课堂教学效率，创立科学、有效的课堂模式和教学模式。

我们的成员踊跃参与学校组织的教研活动，不无故缺席，并做好具体记录。每次教研活动事先都经过细心打算，踊跃发言，和外校同科老师多沟通教学经历，解决教学中存在的问题。屡次走出去听课和学习经历。学习学生分组互助学习老师点拨的先进科学，有效的课堂模式和教学模式，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发。

四、主题探究

针对目前课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全表达出合作学习的真正作用，还有很多课堂教学中的合作学习还不够完善，在进展小组合作学习的操作过程中，还存在很多误区。为发挥学生的主体作用，充分发挥合作学习的优势，提高教学质量，我组就这一内容进展了探究。

通过探究，我们的数学课堂发生了可喜的改变：小组合作学习进入数学课堂，学生成为学习的主体，学生的学习踊跃性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。通过理论学习、课例探究、提高了我们的专业理论水平，提高了教学效果。

我们教研组全体老师经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主子翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力，为把坟坨中学建成质量一流的中学作出应有的奉献。

初中数学教研工作总结2

光阴似箭，岁月如梭。20__年其次学期完毕了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。

一、学习新课程，转变教学观念

本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，踊跃倡议自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者谨慎备课、上课、反思，听课老师谨慎听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。

2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡议分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡议利用网络资源找寻资料，以到达资源共享之目的。目前，各备课组都积累了必须的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓舞老师们缔造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，谨慎等方面，检查结果令人满足。

四、留意自身提高，加快专业开展

我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。

时间的脚步带着我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

初中数学教研工作总结3

学期的教学教研工作又在匆忙中接近尾声。数学组的每位老师在校各级领导的关怀和支持下以谨慎、务实的看法完成各项工作，在各个方面都取得了较好的成果。现将这一学期的工作总结如下：

一、落实教学常规工作

从整体优化启程，加强教学工作的五个环节的管理。明确树立集体质量意识，谨慎落实集体备课制度，由备课组长负责，抓好备课过程中的各环节。各备课组按打算完成学期教学内容，组内教师相互听课80节，平均每人10节。全组老师在精选习题的根底上，谨慎做好作业批改工作，根本到达屡次批改的要求。力求做到刚好反应矫正，讲求实效，取得明显教学效果。

二、教科研活动

坚持每两周进展教研组活动，每次教研组活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，本学期共进展5次教研活动。在上学期以数学核心概念的导入教学——同课异构探究的根底上，由上课老师撰写同课的教学案例，进展校际沟通。本学期以数学教研组为主，组织了预备年级的陈亮教师为贵州来的进修教师上了一堂公开展示课：分数的应用;初一年级的邱纯教师和来我校沟通学习的北师大南湖分校的张校长一同上了同课异构的展示课：因式分解的复习。课后全组谨慎评议，并邀请延吉其次初级中学穆战校进步行专家点评，就教学设计、教学方法、教学手段的运用及教学思想的渗透提出反思。通过听课、评课，老师间相互借鉴，取长补短，教研气氛愈加浓烈。同时，也把我们先进的教学思想和教学理念传递给外省市的同行，取得了很好的美誉。

三、教学效果良好

经过全组老师共同努力，初中数学教学效果良好。初三数学期中考试、根底考核公办其次，模拟考列公办学校第三，保持领先水平。预备数学期中名列第三;初一期中、期末公办第一、其次;初二期中期末公办第一、其次。

一学期以来数学组在全体教师的共同努力下取得不小的成果，但存在的问题也不容无视，老师的教学观念还有待转变，个别备课组有时还存在各自为政的状况，教学科研的实力也尚待提高。在以后的教学中我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、引领我们的课堂教学。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。

初中数学教研工作总结4

时间在平凡、劳碌中匆忙而过，回忆一学期的教研组工作，算不得有什么经历，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。本学期数学教研组的工作，在教务处和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。一学期来，数学组的教师兢兢业业共同合作、共同探究、共同成长。

一、通过教研活动，提高教学质量。

我们坚持每周进展教研活动，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学经历，充溢老师的现代教育理论和学科学问。

1、加强课堂教学，提高课堂效率。课堂上谨慎上好每一节课，在课堂教学中落实素养教育，全部教师在教学过程中都时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，全体老师在精选习题的根底上，谨慎做好批改工作，力求做到刚好反应矫正，讲求实效，各年级都本着因材施教的原那么，进展分层教学，培优补差。从抓好起始阶段数学学习习惯的养成;抓好根底教学，造就数学素养;抓好多角度训练学生的思维品质这三个层次提高数学解题实力。本学期各老师之间相互听课。评课。执教者谨慎备课、上课、反思，大家集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。

2、集体备课、资源共享。为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，每位教师依据自己的特点、风格进展修改，在教学上表达出自己的特性，教学以提高学生的思维实力及创新实力、数学思想及数学方法的造就为目标。教学设计以课程标准为准绳，深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法，课堂模式百花齐放。

3、各老师之间能虚心学习，由于我们初中数学老师根本上都不是本专业的，在教学中必定会遇到很多问题，各老师之间能相互沟通、共同探讨、取长补短一起探究提高教学质量的方法和措施。组内教师上公开课，全体老师都能当好参谋，提出建议。

4、踊跃开展小课题探究，我们数学教研组结合学校高效课堂教研，倡议”以学生为中心，问题即课题教学及教研”等理念，鼓舞老师大胆实践，让每位老师结合自己的教学实践确定本学期自己的课题探究方向及内容，并在随后的教学工作中将自己的课题探究工作落实于每一节数学课，每一次教学活动中。

二、做好常规检查，强化教学管理。

在鼓舞老师们缔造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思，作业批改是否刚好，谨慎等方面，检查结果令人满足。

三、留意自身提高，加快专业开展。

我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，老师还针对自己的薄弱之处进展相关的学习，潜心探究，自觉反思。促使自己的实力不断地提高，初中数学很不好教，但是我们初中数学组每位老师都致力于教好每一个学生，在备好上好每一节课的同时，经常利用课余时间针对学习根底较差的，有困难的学生进展个别辅导，不管根底多差，脑子又多不好用，老师们都毫无怨言、耐性讲解，直到听懂为止。

时间的脚步带着我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

初中数学教研工作总结5

一、工作目标：

开学初，依据学校的工作打算，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：

(1)组织老师谨慎学习教育理论，提高老师的理论素养。

(2)抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化启程，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考察)的管理，提高课堂教学效率。

(3)踊跃开展教学科研，用教育科学指导教学。

(4)协作校教学能手评比活动，开展听课和评课活动。

(5)为减轻学生课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平面几何”根底教学，造就数学素养;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题实力。围绕目标，教研组有打算，有内容踊跃绽开工作。

二、组风建立：

我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，经常相互沟通，取长补短，一起探究提高数学教学质量的方法和措施，沟通经历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。

我们每位老师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力造就学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教育思想，谨慎备好每一堂课，谨慎探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探究教学的重点、难点