初中历史教学工作计划热门优秀模板三篇

初中历史教学工作计划热门优秀模板三篇

老师的工作打算是老师岗位上最值得关注的内容，须要通过自我规划才能开展自身的潜能，让自己的才能得到更好的开展，你会写相关的工作打算吗？以下是我和大家共享初中历史教学工作打算热门优秀模板三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。初中历史教学工作打算篇1

一、教材分析：

本教材立足于全面提高学生的素养，表达时代精神和新的教育理念，新教科书既是老师的教本，更是学生学习的学本，注意激发学生学习历史的爱好，着重造就学生学习的创新精神和实践实力，注意减轻学生的学习负担，注意启发性，留意历史的多方位性、多层次的联系和学问的延长，并留意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身实力。

二、学生状况分析：

初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳实力，且有局部同学学习目的不明确，学习欠踊跃。因此要造就学生的阅读爱好，让他感受到历史学习的乐趣。

三、详细思路

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习踊跃性，造就学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。

2、强化志向前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满胜利。

3、强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后谨慎做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决。

5、复习阶段，要谨慎制定复习打算，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。

6、引资料、学经历。经常向老老师学习，经常听课。

7、谨慎组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，刚好补救。

四、教学任务和要求

七年级历史教学，要求学生学习和驾驭根本的历史学问，即了解历史的根本线索，了解重要的历史事务，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。

历史教学，要指导学生初步学会按时间依次视察历史开展和改变，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象，联想和初步的分析，综合，比拟，概括等相识活动，对有关的历史问题进展简要评述，造就学生的历史思维实力，增加学生自主学习的实力，注意造就学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的实力。

五、教学措施；

1、以转变学生的学习方式为核心，注意学生学习历史学问的过程和方法，使学生学会学习。

2、鼓舞学生通过独立思索和沟通合作学习历史，造就发觉历史问题和解决问题的实力，养成探究学习的习惯。

3、注意拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源。

4、谨慎贯彻课程标准的精神，在传统学问造就各种实力的同时，加强思想教育。

5、采纳多种教学教学形式，充分调动学生的踊跃性，大胆地进展改革，探究和缔造，进展多媒体教学，激发学生的学习爱好。

6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平启程，鼓舞学生踊跃地参加历史教学活动。

7、要留意多层次、多方位的联系，以开拓学生的视野，更好的来学习历史

8、课堂教学要贴近课程标准的要求，采纳探究式、启发式和探讨式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体协助教学，特殊是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。

9、多角度视察驾驭学生的学习状况，做到心中有数，以刚好进展辅导。

六、改良措施

1、对学习实力较强的学生，要在教高的水平层次上造就学生的思维品质，协助他们总结胜利的学习经历，在评价中进一步提高学生的学习爱好，对学习上有困难的学生，应当有针对性的采纳补救措施，还可以实际一些比拟简单的活动使学生从中体验胜利的喜悦。

2、教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的学问，或结合现代教学手段让学生体会感受历史。

3、结合历史教学内容，对学生进展思想品德教育

4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对学生进展酷爱家乡、立志建立家乡的教育。

5、以小组为单位开展探究性实践活动，造就学生探究性求真的科学看法，坚忍不拔的意志品质和相互合的集体主义精神。

七、教学设想

1、历史教学要充分表达时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。对历史作出正确的表达和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。

2、接着深化课堂教改，在传授根底学问的过程中，加强对学生思想的教育和实力造就，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面开展，主动开展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的造就，鼓舞学生主动探求新学问，提高学习素养和学习效率，尝试历史活动课的教学。

3、开展历史其次课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成造就学生学习历史的学习爱好，提高学生的表达实力，分析综合，比拟、概括问题的实力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的缘由，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。

4、利用远教和网络资源。

八、教学进度〔略〕

初中历史教学工作打算篇2

本学期历史教研工作要接着以课堂教学改革为突破口，提中学学历史老师的业务水平与教学实力；接着树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学探究活动。以《历史课程新标准》为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高老师素养，为推动我市素养教育的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原那么：①教材培训实效化；②教研工作课题性化；③教研活动专题化；④老师培训实力化。从而充分发挥教研室踊跃指导作用。

一、教材培训实效化

以课程改革以及新教材的实施运用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，踊跃建立好校本课程，保证课程改革试验的完整性；组织好形式多样的教育活动；不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程志向转变为志向课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注意教学骨干的造就，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作探究化，课改探究过程化。

二、教研工作课题化

历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素养奠定根底，立足于提高全体老师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提高根底教育的质量。基于这三方面的相识，找寻历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的标准和要求，开展课题探究，重视经历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织老师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题探究，来总结自身的教学经历。这样促使老师更新教育观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作目标是：

①接着以苏州市级课题“中学历史学业成果评价模式探究”探究为抓手，努力探究历史教学改革，提高试验学校老师的组织实力和科研水平，同时将课题探究方向由课内向课外延长，扩大教学时空，增加实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。

②针对骨干老师的造就工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参加一项教研教科专题探究，将课题由课题组辐射到全体骨干老师，以骨干老师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，老师人人都参加的课题探究的气氛。

③不断总结经历提升课题探究的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为提高广阔老师参加课题探究的踊跃性，我们打算将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史老师学习和参考。

三、教研活动专题化

针对以往教研活动存在着弊端和缺乏，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注意在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面：

①加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教育名家经历、多媒体网络资料等，要创设学习探究的气氛，引导广阔老师自觉学习和探究。

②把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老老师的比照课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织老师带着问题参与听课和评议。本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处；二是本堂课有哪些缺乏之处；三是你认为本堂课最好的教法是什么？

③教研活动突出学生主体地位及作用发挥。针对不同年级不同层次的学生，设计出较适当的教学目标，毕业班确立学问实力坡度，加大综合应用实力，高一高二要在新授课上好的根底上处理好“问题探究”的环节，加强课堂探讨，引导学生的踊跃参加。

④接着加强课堂教学模式的探究和探究，紧紧依靠历史中心组和重点中学的骨干老师，联络广阔青年老师，结合本市示范课活动和重点中学研讨会，使课堂教学模式走“效仿——创新——实效”之路，完善提高吴江市原来三种教学模式，要求骨干老师人人有模式，一般老师个个都参加，在此根底上，形成吴江历史教学探究的特色和风格。

四、老师培训实力化

老师队伍的建立要发挥群体的力气，须要全方面、立体化地规划教研网络，在开展课堂教学探究的同时，本学期要组织和协调好学校历史教研组、中学历史教改帮助组、中学历史课题探究组、历史教学探究中心组之间的关系，充分发挥群体力气，搞好历史师资队伍建立。

①本学期要将教研组建立作为队伍建立的根底工程来抓，踊跃指导教研组的业务工作，特殊是在怎样开展好教研活动，提高教研实效性上深化探究，使教研真正促进教学，对新老师多听课多鼓舞，注意师徒对子工作的形式新效果实。

②“中学历史教改协作组”是新老师快速成长的摇蓝，由于目前我市局部学校规模缘由，跨年级上课老师较多，青年老师往往“单兵作战”。本学期我们把上岗三年左右、业务水平根底好的老师全部组织起来，确立学习和研讨的主题，结合新教材和新课程标准的学习研讨，组织集体备课的形式，让他们了解先进的教学方法，驾驭新的教改经历，创设自己的教学风格，同时给他们压担子，创时机，让他们更快成长。

③接着以中学历史课题探究组为骨干力气，努力探究历史教学改革，引导老师围绕课题探究要求，踊跃组织学生开展其次课堂活动，不断提高课题组教师的组织实力和教学水平。要求老师针对课堂教学方法的改革和教学成果评价这两个方面踊跃探究，以科研带动教学，提高整体水平。

④“历史教改中心组”要发挥教改的核心力气作用，要站在教改的最前沿，一方面我们供应广袤的施展才华的舞台，另一方面，踊跃缔造条件，加大传播力度，提高知名度，让他们参加名师、特师后备的行列，同时把他们的教学经历推广到各个学校，起到抛砖引玉的作用。

本学期主要活动支配

1、细心打算和布置好高三历史复习打算，提出在3+1+1考试模式形势下，历史教学工作的详细要求。〔2月底〕

2中学历史课题组课题活动。〔2月底〕

3、高三历史中心组活动。〔3月〕

4、初中历史评优课〔3月〕

5、中学历史青年老师课堂教学研讨活动。〔4月〕

6、初三历史教学研讨活动。〔4月〕

7、重点中学高三历史教学研讨会。〔4月〕

8、初三历史会考及阅卷工作。〔5月〕初中历史教学工作打算篇3

为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标，结合本人教学实际状况，特制定本教学工作打算如下：

一、指导思想

本学期将依据学校工作精神，以全面推动尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习实力为主，加强常规教学的探究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。

二、根本状况

〔一〕学生状况分析

七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：新奇、好动、上进心强、学习的踊跃性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多学生不重视历史课的学习。虽然绝大局部学生上课时能围围着教师思路转，但仍有学生回答下列问题跑调。由于学习看法不端正，习惯又较差，相识又缺乏，故要到达预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的造就，严格管理和标准学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，刚好稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。

〔二〕教材分析

1、教材特点

本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容

本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。

本教学材以提高学生的综合素养，造就学生的创新精神和实践实力为目标，探究新的教学途径和教学方法。课文特性显明、异彩纷呈。克制了注意教法轻视学法的弊病。留意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶好玩味。

教材第一单元主要讲解并描述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生统分相识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族骄傲感。其次单元主要讲解并描述奴隶制社会的产生开展和衰亡及社会的变革，使学生深刻相识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲解并描述秦汉政治、经济与文化的开展，使学生从学习中相识秦汉对后世的影响。第四单元讲解并描述了政权的分立和民族的融合。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事务、人物的评价、自主学习实力的造就。

三、任务目标

增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史