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文档简介

11ieueer教学目标：ieüeer确书写。学习声母与复韵母ieüe3.学会整体认读音节yeyue。8教学重点:ieüeer的发音，声母与教学难点:er教具准备:课件课时安排：2教学过程第一课时教学目标：学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er认清形，能在四线三格中正确书写。学会整体认读音节ye、yue教学过程：一、复习导入iyi、üyu。让学生读一读。2．出示让学生读一读。说说ü上两点省略规则3．今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒板书： 12 ie üe erie、üeerer1．ie、üe、er3问：你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、üe、er的音形呀？请同学说说自己的学习过程。体会，指名读，开火车读。和声母做朋友组成音节，可是，erer板书：ērérěrèr自己试着读一读。借助平时口语中的发音读准四声。ie、üe、erie、üe、er3它们在书写时应占什么格？方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。yeyueie、üeüe教师板书：ye、yue。ie、üeye、yue（韵母ie的左侧是i，整体认读ye的左边是y）4．yue点省略规则。提醒学生小ü有礼貌，见了大y就摘帽。5．ie、üeye、yue六、布置作业板书设计：第二课时教学目标学会复韵母ie、üeer2．正确区别韵母ie、üeyeyue教学过程：一、复习上节课学习的内容。二、运用比较的方法拼读n、l与üe，j、q、x与üe相拼的音节。出示：对比两组音节，你发现了什么？j、q、xüeü上两点省略规则。引导学生自己练习拼读。同桌同学互相读一读。三、看图拼读音节1．出示P35页下面的图指导学生看图：老爷爷在干什么？院子里有些什么呢？2．出示音节自己试着读一读。同桌小伙伴互读。指名读，如果读得不准，其他同学补充。在教学中要注意多给拼得慢的学生机会，使他们也能拼读熟练准确。四、学读儿歌。出示儿歌ie、üe、er选出你会拼读的音节读一读。请认字多的学生读儿歌，其他同学边听边看图。学生领读，其他同学随读儿歌。自己试读。同桌互读，相互纠正。五、读全文

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