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文档简介

幼儿园大班语言教学设计最强盛的猛士活动目标：1．仔细察看画面,勇敢猜想叙述,感知故事情节发展过程。2．踊跃勇敢地用语言、动作门路等方式表达自己对故事内容的理解。3．懂得以大欺小不算真老鹰,仁爱宽容大气的人材是真实强盛的猛士。活动准备：1．故事课件。2．故事故事情节图片、王冠、字卡一套。活动过程：（一）以故事书封面图导入1．出示封面,介绍故事名称。发问：什么样的人算得上是猛士？为何？察看图片,沟通议论。发问：（1）图画上有谁,他们在干什么？（2）你想一想王冠应当属于谁？为何？（二）理解故事先半部分与1．教师联合教材课件叙述故事先半部分发问：（1）三个动物寻获了这顶王冠,它们是怎么做的？2）当他们不置能否时,谁来了？3）动物们是怎么做的？老太婆的氯化氢怎么样？（理解词：跺、一蹦三尺、全身颤抖等）（4）动物们的方法可以安贝莉谁是最强大的猛士吗？你感觉谁相当强盛呢？（幼儿投票）2.看看讲讲故过后半部分发问：（1）谁来了,巨人是怎么做的？动物们感觉如何？（2）巨人这么强盛,有无让他感觉惧怕的人呢？她会是谁呢？（幼儿议论）（3）巨人为何会厌烦老太婆老奶奶呢？4）动物把冠冕送给了谁？为何要送给她？（三）完好赏识故事1.师幼共同叙述故事一遍。发问：最后王冠急著了哪里？老太婆为何不需要王冠？察看最后一页。教师：王冠又回到了丛林中其,谁又发现了它,还会暴发什么事情呢？我们下次再一同来编一编。活动延长：地区活动：将故事图书投入语言所区,供幼儿

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