化学教学教师心得体会

化学教学教师心得体会老师工作质量的好坏关系到年轻一代身心开展的水平和民族素养提高的程度，从而影响到国家的兴衰。下面我给大家带来化学教学老师心得体会最新，盼望能协助到大家!

化学教学老师心得体会最新1

本学年度，我担当高二化学两个教学班的化学教学，本学年度这一年就要完毕了，本学期遵照教学打算，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了选修5及必修1一轮复习局部的内容，期末复习工作也顺当进展。做到有组织、有打算、有步骤地引导学习进展复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都表达了师生的默契协作。

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、谨慎备课，

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加教学技能，

提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、谨慎批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我时时到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，

留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，

让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

五、踊跃推动素养教育。

目前的考试模式仍旧比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的造就，把传受学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。

六、取得了必须的成果。但存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，学生的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。

化学教学老师心得体会最新2

一、思想职业道德方面

严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，踊跃参与学校组织的各项政治学习和活动，并谨慎做好笔记，谨慎学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断开展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热忱去关怀酷爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充溢爱的环境下学习成长。

二、教育教学实力方面

这学期，本人担当高三9班化学教学工作，任务艰难。我深知根底教育的重要性，特殊是近几年，在从应试教育向素养教育的转轨过程中，我更是注意学生素养的全面提高。平常，我谨慎备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，细心设计教学过程，采纳生动活泼的教学手段，提高学生的学习爱好。对9班采纳不同的教学方法，因材施教。对于班级中成果较好的学生，我尽量出一些思索题，以便他们踊跃思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题实力，对于差生，我从不气馁，总是刚好发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，耐性的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓舞学生不懂就问，端正其学习看法，努力提高学生学习成果。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给学生学问，造就了学生正确的学习看法，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

一份耕耘，一份收获。所教班级学生思维实力强，教学成果显著：在段考、期考及平常的月考中我所教的班，化学科平均分和优秀率都排在全年级前列。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

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我们高二化学备课组2位老师依据本学期初的备课组打算，共同努力，踊跃开展工作，在狠抓教学常规的根底上，以提高教学质量为目的，各方面工作到达了预期的结果，备课组工作取得了良好的成果。详细工作总结如下：

一、谨慎制定打算、严格落实打算

1、教学任务支配：在高二上学期，我们将高一必修2没有上完的内容上完后，还要把选修4上完。面对任务重，学生根底差。我和高教师探讨，对每一章学时的支配作了相应的打算。考虑到选修4内容较抽象，学生学习困难大，因而进度支配时，适当宽松，在详细教学过程中，我们没有走过场，而是一步一个脚印，严格落实教学打算和教学目标。在本学期完毕时，选修4的内容只有2节没有上完。根本完成了在本学期的教学任务。

2、谨慎学习教材，着眼于学生我们全组老师，深化探究教学大纲，谨慎钻研教材，确立教学要点、重点和难点;依据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。普高班我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标、统一典型例题、统一作业练习、期中期末统一流水阅卷。

3、踊跃主动地响应学校实行的“三图四化”教学方法。让学生能够踊跃主动地参加课堂，把被动学习变为主动学习。

二、踊跃落实课内比教学、不断提高教学质量

教学质量是学校的生命线，是学生的开展线，是教师的生存线。为了探究新课改下的教学规律和教学方法，我们教师特别珍惜每次活动时机，踊跃探究，孜孜以求。本学期高二进展了校级课内比教学。我们理综组为一个组。要相互听课、评课。对于市、区级竞赛，虽然我们组没有人作为参赛者，但是我们踊跃参加听课。整个活动在年级主任孟主任的带着下，我们理综组全员参加，自始至终全程参加。从说课、听课、评课等全方面落实。课后刚好进展评课，教师们围绕怎样提高教学质量，怎样贯彻新课改，踊跃发表自己的看法和建议。使我们受益匪浅，最终形成一份书面性的总结。

三、资源共享

本备课组的教师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们两位教师很团结，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在经常利用课余时间碰在一起探讨问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。通过探讨，不但提高了对很多模糊问题的相识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。

四、今后努力的方向

更好更严格地抓好备课组建立，做到精益求精。同时，要谨慎探究在新的形势下如何进一步利用多种手段改良课堂教学，激发学生学习的踊跃性，提高教学质量。

化学教学老师心得体会最新4

在经过一系列的前期打算后，厚普二期最终开课了!

这学期，我不再仅是一个工作人员，也不仅是一个班主任，而是通过了厚普公益学校的考核，正式成为了一名化学老师。

带着满心的期盼和满腔的热忱投入到了老师的行列中，与那些得意的孩子相伴，一起谈心，一起进餐，而更多的是一起学习学问、一起相识这个未知的世界

我这学期为初二化学(2)班的同学们讲授其次章《我们四周的空气》，在备课的过程中，备课组的兄弟姐妹们赐予了我许多协助，让我学到了许多。不仅使我对许多学问点有了更深的相识，也使我学会了如何查备课资料，针对于某个学问点要如何生动好玩的讲解并描述出来，同时又可以让他们完成思索和懂得的过程;学会了如何确定一堂课的重点，如何讲解并描述能让孩子们效率的汲取，我采纳了课前复习及课后总结的方法，颇见成效;如何造就他们学习化学的爱好，用化学家们的好玩的科研经验和生活中的现象吸引他们的留意力、造就爱好。

第一次上讲台，既惊慌又兴奋，可是因为打算的比拟充分，伴着孩子们的协作，课上得越来越顺，也渐渐融入到了课堂的气氛中，最终到达了不错的效果。第一次上课的感觉，奇妙的就犹如行走在云端般欢乐与华蜜，好像身上的每个细胞都欢乐的要唱歌，要舞动。望着孩子们一双双渴望学问的眼睛，老师的责任感油然而生。我真的觉得，教师爱学生，是一种本能!经过那堂课，我对老师的职业又有了新的相识和感悟!

我所带班级的学生们都很懂事，也很得意。我讲完课后会有学生主动擦黑板;为了上课不迟到，家离学校远的__每天都会提前到，在走廊里等上一个多小时;看到我都会热忱地打招呼;在食堂，会快乐的坐到我们身边一起吃饭、谈天

四节课，一个月很快就过去了。在努力与坚持中，我践行着老师对学生的。初二的学生，初识化学，我们的教学任务是启发他们对化学学习的爱好，在我完成全部教学任务时，初二化学(2)班的学生朱越告知我说：“教师，我就是因为听你讲的课，才喜爱上化学的。”听到这句话，我兴奋的同时，更多的是感动!

我深知，要真正的成为一名合格的人名老师，经历缺乏的我要更加的努力，向学姐们学习，虚心求教。将来的路上，我会更加坚决，更加努力!

从孩子们稚嫩的话语中我感受到了他们的朴实与天真，从他们的行动里看到了他们的懂事与乖巧;从他们的笑声中我感受到了青春的欢乐与活力!

我爱我的孩子们!我爱老师这个职业!

化学教学老师心得体会最新5

20__学年，我们学校初三化学学科在全市中考中取得了优秀成果，这与学生的努力以及老师的辛苦是分不开的。以学校实际启程，注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经历:

①、扎扎实实打好根底，拼死赶进度不行取。

考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中拼死赶进度的做法，势必造成学生对学问的消化不良，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去爱好。抓根本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理，装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展，视察和探究的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。

②、重视获得学问的过程和科学探究实力的造就。

要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养，发觉问题，分析问题和解决问题实力的造就。平常教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的根本学科思维方法。今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。

③、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。

今年试题涉及环保等