松原市扶余县三骏乡第一中心小学侯欣华课件

松原市扶余县三骏乡第一中心小学

侯欣华我所理解的教育技术教育技术对新课程改革会产生的影响6目录自我简介1教育技术的发展描述2教育技术的基本内涵3理论基础4在教学中应用教育技术的情况5大家好：我叫侯欣华，是扶余县三骏乡第一中心小学的一名英语教师。本人10年毕业于长春工业大学外语系，在这一年的工作时间里，一直担任英语教学工作，希望在以后的教学工作里能够为上一级学校输送了一批又一批优秀学生，得到了学校和家长的认可。今天有幸在国培班里认识各位有识之士，希望我们利用这个平台很好地交流、学习，互相取长补短，增长知识，提高能力，开阔视野，让我们都能在国培班里上一个新台阶。祝各位学习愉快！

认识一下我吧返回教育技术的发展描述教育作为人类社会的一种现象，贯穿于整个人类社会的始终。自从有了人类社会，就有了教育现象，也就有了教育的媒体与方法（或称教育的技术）。目前教育技术学术界比较公认的看法是美国AECT1977年定义中的观点，“这门学科知识起源于第二次产业革命时期，即自动化、原子能的时代。教学技术（教育技术）与这一发展有关。据此可以认为教学技术（教育技术）起始于20世纪20年代初期”。早期的教育技术，研究重心放在了各种不同教学媒体的特性研究上，教育技术的研究经历了一个从“媒体—传播—系统—系统、整体、绩效”的演化过程。今天的现代教育技术更加强调系统性、整体性和绩效性。教育技术发展出现不同的名称。有教育技术—教学技术—学习技术—电化教育等。目前普遍采用教育技术这一概念。返回

AECT’94定义下的教育技术概念框架

设计开发利用管理评价学习过程与学习资源返回理论基础学习理论教学理论教育传播理论探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注观察个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学习系统所含因素存在的理由（如动机、练习、反应等）侧重研究教学的一般规律，它更加关注如何用特殊的方法控制个体行为的改变，研究如何提高学习的效率和效果，研究教学系统所含因素的功能（如目标、学生、教材、评价等）。研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素等方面。

教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；它关注如何“改进”和“指导”教学实践，作为一种知识体系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而具有层次性和复杂性。1发展教学理论2结构-发现教学理论3范例教学

传播一词译自英语communication，也有人把它译成交流、沟通、传通、传意等，一般将传播看作是特定的个体或群体（即传播者）运用一定的媒体和形式向受传者进行信息传递和交流的一种社会活动。

传播用于教育目的并且具有教育的相关特性时，就称为教育传播，即是由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动。它的目的是促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。教学设计核心媒体技术支撑人文化手段现代教育技术意义上的教学设计，应当被定义为“将学与教的原理转换成教学材料和教学活动方案的系统化过程”。也可以把它看作进行教学系统计划的一套具体工作步骤和程序。媒体技术手段是现代教育技术中最为具体和实际的内容。教育技术起源于教育媒体技术，教育媒体技术是教育系统的有机组成部分，又是教育传播中必不可少的基本要素。以培养“心性完善、个性圆满、全面发展的真正的人”为目标，人的价值、人的精神是永远都不能被忽略。返回在教学中应用教育技术的情况如何？

自从今年8月份开学以来，我利用远程教育技术网络资

源，在教学中大量运用教育技术，如课前在网上搜集大量备课资源，制作幻灯和视频运用于课堂教学中，课上孩子们的学习兴趣立马就提高了，积极性也有了大大的改善，学习效果很明显。平时利用班队会时间，给孩子们搜集关于孩子成长的教育影片、讲座等，放给孩子们看，让孩子们的心灵得到更好的教育。我还鼓励孩子们自己学会用电脑查找有用资源，以小报、积累等形式在班上互评，孩子们个个都高兴如获至宝。我想，在今后的教学中我要把自己的教育技术知识丰富起来，利用国培这个机遇，好好学习，不断提高，让我的课堂真正成为教育技术的课堂。返回

为什么要用教育技术？教育技术对新课程改革会产生的影响。

教育技术的应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准有着重要的作用，是教师专业素质的必要组成部分，对于优化教学过程、培养创新型人才有着极其重要的作用。从20世20年代到今天，中国的教育技术经历了无数次变革，对我国的教育改革与发展也起到了不可磨灭的贡献。随着“信息化教育”的时代的到来，标志着我国的课程改革进入了一个新的阶段，它会指引我们利用教育技术与学生就学习进行交流，与家长就学生学习情况进行交流，与同事在教学和科研方面开