甘肃省地方课程四年级健康成长教案(完整版)资料

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甘肃省地方课程四年级健康成长教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）2021-2021学年度四年级上册健康成长教学进度计划每周授课1课时，全学期以15周计算，共15课时2017章节及课时教学内容计划教时预计周次起止日期完成情况第一课多姿多彩的民族风情11第二课尊重少数民族习俗，从我做起12第三课做诚信好少年13第四课让内心更坚强14第五课乐观心态很重要15第六课罂粟花——美丽的背后16第七课预防抢劫与绑架17第八课安全乘车守规矩18第九课危险物品保管好19第十课法律保护我成长110第十一课自由就是随便吗111第十二课谁之过112第十三课人为破坏的后果113第十四课劳动最美丽114第十五课劳动创造美1152021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-8-31编号：01多姿多彩的民族风情备课人：肖丽清班级：四年级等级：教学目标1.了解不同民族的生活习惯和风土人情。2.理解、尊重不同民族的文化。3.为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。教学重点:了解不同民族的生活习惯和风土人情。教学难点:理解、尊重不同民族的文化。教学过程:一、歌曲导入播放民族歌曲联唱：《金孔雀》（傣族）、《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）、《新疆好》（维吾尔族）。学生齐唱这些民族歌曲，进入课堂。二、各小组学生展示汇报1．用少数民族语言打招呼。各个小组可以用一句少数民族的话打个招呼。如：藏族语：“扎西德勒”（吉祥如意）；新疆语：“亚克西木塞孜”（您好）；哈萨克族：“孜德拉斯维基”（您好）；蒙古族语：“赛伴塔”（你好）。2．民族饮食。（1）本组学生向其他同学介绍少数民族的特色食品（如：藏族的酥油茶、糌粑……其他的同学可以问问这种特色食品的做法与吃法。）。有条件的同学可以带自己做的民族特色食品给其他人尝尝，还可以给其他的同学讲讲关于民族饮食方面的故事。（2）展示的形式可以是歌曲（把要介绍的少数民族特色食品，编成歌曲唱出来）、配乐故事（将民族饮食的传说、故事以配乐故事的形式展现出来）、小品（将一些民族特色食品的做法、吃法用小品演出来）等等。（3）其他小组的同学可以进行补充。（4）小结：我国少数民族的饮食真丰富，我们去民族之乡做客，吃着美味的食品，别忘了尊重他们的饮食习惯，这样大家会吃得更开心。3.民族服饰。（1）学生展示几套民族服饰的穿法（可以边讲边穿），可以展示服饰的图片、邮票等，还可以展示自己画的、做的民族服饰，或者穿上民族的服饰跳跳民族舞蹈。可以讲关于服饰的传说、故事。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-8-31编号：01（2）举行一个短小的民族服装秀。（3）小结：我们的民族服饰的确绚丽多彩，让我们得到了美的感受。4.民族节日。（1）展示一些民族过节日的图片，向其他同学介绍节日的由来、传说。（2）现场演示、表演，过一个民族的简单的节日，其他的同学可以参与进来（如：壮族的三月三歌会），主要展示节日的流程和节日时的主要活动。5.民族工艺。（1）学生向大家介绍各民族有代表性的工艺品，如：苗族的蜡染，流行的藏饰等。（2）学生说说这些工艺品的来历，制作工艺等。（3）学生展示自己制作的民族工艺品，并对自己制作的工艺品进行介绍。（4）小结：民族工艺品体现了少数民族人民的勤劳智慧，为我们的民族文化增添了一道靓丽的风景线。6.汇报展示其他方面的民族风情：民族的文字文化、民族的建筑特点、民族与民间的故事。三、谈感受，情感升华1.看到我国多姿多彩的民族风情，你有什么感受？2.教师：我们中国是个多民族国家，有着多彩的民族风情，56个民族就像兄弟姐妹一样，我们亲如手足，我们血肉相连，记得有一首歌是这样写的：56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家，56种语言汇成一句话……让我们为了祖国唱起来，跳起来吧！四、安全教育-----步行安全要点在步行时一定要掌握安全要领，遵守交通规则，别把道路当成玩耍的场所。

1.行走时要走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走，不要和机动车抢道；

2.过马路时尽量走天桥或地下通道；没有天桥和地下通道的地方应走斑马线，并遵守信号灯的规则；

3.设有护栏或隔离墩的道路上，不要跨过护栏过马路；

4.不要在马路上追逐打闹或追车、扒车

5.在车来人往的地方行走时，要集中注意力，不要边走边玩或边走边听音乐。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-9-7编号：02尊重少数民族习俗，从我做起备课人：肖丽清班级：四年级等级：教学目标：1.知道民族团结的故事。2.懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。过程与方法：让同学们了解7.5事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。情感态度与价值观：1.敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。2.收集我们周围有关民族和睦团结的资料。（特别是本班民族学生的事迹）教学重点：使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。教学准备：1.学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。2.认真准备编排小品、舞蹈、故事。教学过程：一、创设情境，导入新课。1.播放歌曲《大中国》，学生欣赏。2.导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？3.板书课题：民族团结。二、学文明理，激情导行。（一）学习认识中华民族是一个大家庭。1.今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。（出示课件）请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？2.生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。3.那么你们还知道有哪些少数民族？4．师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分布；汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-9-7编号：02（二）国家的民族政策；思考：你知道我们国家有哪些民族政策？看谁说的最多。一、坚持民族平等团结二、民族区域自治三、发展少数民族地区经济文化事业四、培养少数民族干部五、发展少数民族科教文卫等事业六、使用和发展少数民族语言文字七、尊重少数民族风俗习惯八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由（三）畅谈民族团结的故事:以小组为单位，看哪一小组收集的最多。三、安全教育-----这些地方不能去

我们在玩耍时，一定要远离这些危险场所，注意自身安全。

◎不要在公路、铁路、建筑工地、工厂生产区内玩耍。

◎不要在高压线、变压器附近玩耍，不要爬电线杆、高墙等。

◎没有大人时不能到水库、河边、水井、废水坑等危险水域玩耍。

◎捉迷藏时，不要躲到危险的地方，如枯井、地窖、洗衣机内或者汽车底下。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2017-9-做诚信好少年备课人：肖丽清班级：四年级等级：教学目标：1.引导队员诚实学习、诚实生活、诚实活动、诚实交往。2.通过名人事例，学生懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自己的一份责任，应该从小事做起，用诚实立学，用诚实立行。3.学习身边诚实守信的故事，学会做一个诚实守信的人。教学重难点：1.知道诚实的表现及作用。2.懂得诚实是做人做事的基本道德，少先队员要发扬诚实守信的好队风。教学准备：搜集诚信的名人故事、搜集关于诚信的名言。教学过程：一、学生讲诚信故事诚信1：曾子杀猪诚信2：韩信报恩诚信3：皇甫绩守信求责诚信4：晏殊信誉的树立诚信5：尼泊尔的少年诚信6：汽修店的故事学生讲诚信故事照片学生谈谈自己的想法。教师小结：每一个人都应该从小培养诚实守信，勇于承担责任的优良品质，让诚信美德闪烁出金子般的光辉。希望队员们能明白诚信是无价的，牢记“诚信”这一中华民族的传统美德，做一个说真话，办诚事，守信用的好孩子，为创造一个真善美的小世界尽自己的一份力。二、寻找班级诚信明星1.诚信明星大搜索的活动及要求，明确活动目的。2.学生分组讨论，找出班级里的诚信人、诚信事。教师引导：点滴诚信小事对同学们产生了什么样的触动？体现了同学身上怎样的人格魅力？给你带来了什么样的感动？对你产生什么影响？学生发言，讲述身边的诚信故事，推荐诚信明星。3.列举：信守诺言的同学，不说假话的同学，敢于面对错误的同学……4.教师：下面我们请出一位诚信明星代表介绍经验好不好？2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2017-9-13编号：035.学生推举一位诚信明星代表回答：如何才能在集体生活中获得高度认可？6.诚信明星代表回答：在日常生活中，从身边小事做起，坚持诚实守信。7.师生共同体会，收获感悟：诚信是与他人交往合作的通行证，诚实使人放心，守信赢得信任，诚信是与人和谐相处，共谋成就的金钥匙。三、学生活动：粘贴诚信卡1.教师号召：就让我们彼此见证进步的信心和勇气吧！大家写出自己的诚信格言。2.学生制作诚信卡片。分组粘贴成诚信墙。3.教师激励同学们将知识内化为决心，将决心外化为行动：同学们，课堂上的探索是有限，但我们做诚实守信的好少年的路是漫长的，我们会在诚信求学、诚信做人的道路上稳步前进，更将以诚实守信的实际行动为贡献一份赤诚，一份力量！四、宣读《诚信倡议书》亲爱的全体少先队员们：诚实、守信是中华民族的传统美德。古人云：“信，国之宝也；民无信不立，言而无信，行之不远。”诚实、守信是做人的根本。每个人、每个国家都应把诚信做为待人处事最基本的信条，做诚信人、办诚信事，让诚信美德发扬光大。在这里，我们向全体少先队员发出倡议：行动起来吧，让我们一起，从这里出发，做诚信美德的建设者和维护者，时时讲诚信，事事讲诚信，做诚信人，办诚信事，自觉做到以下几条：1）独立完成各科作业，决不抄袭；2)自觉遵守考场纪律，考试不作弊；3)参加活动要守时，有事要请假；4)乘车、船主动买票，不逃票；5)借东西要及时归还；6)拾到东西要及时还给失主；7)待人真诚，表里如一；8)言行一致，不说谎话；9)信守诺言，说到做到；10)勇于认错，虚心改正。亲爱的少先队员们，让我们行动起来吧！从我做起、从现在做起，从身边的每一件小事做起，时时讲诚信，事事讲诚信，把“诚信”这一中华民族的传统美德发扬光大，让“诚信之花”开遍整个校园。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2017-9-五、安全教育---远离家电伤害

你知道吗？家电使用不当很容易发生触电事故以及引发火灾。因此，在家用电一定要注意。

◎要按照说明书来正确使用家电，有关用电的操作问题，应请成年人去做，以免发生触电。◎不要用湿手去开灯、关灯或直接用手接触插头，养成用右手开关电源的好习惯。◎墙壁上的插座都是通电的，千万不能用手指、小刀、钢笔等去插、挖，那样是非常危险的。

◎在电器使用过程中发现有异味或噪声应立即告诉大人，如有能力可先立即切断电源。用手去触碰刚使用过的电磁炉、把手伸进正在转动的洗衣机滚筒里，都是很危险的。知识屋：安全使用刀具

刀具锋利容易让人受伤，我们不能用刀具比划、打闹，更不能拿着刀具互相开玩笑，以免误伤别人或自己把剪刀或不带刀鞘的刀具递给他人时，要拿着有刃的一边，使刀把对向他人。刀具暂时不使用时，要放置好，不要把刀具的尖和刃部暴露在外，以防刀具被碰落而伤人，或者有人不慎触碰而受伤。知识屋：冬季取暖安全

煤炉、暖气、电暖器具、电热毯、暖宝宝、热水袋等等，都是冬天常见的取暖工具，但是它们也存在各自的安全隐患，冬季取暖要做好四防备：

防火灾：火炉周围不要堆放可燃物品，取暖器材不要用来烘烤衣物。

防中毒：使用煤炉取暖时要经常打开门窗通风换气，保持室内空气新鲜。

防触电：用电热水袋、电热毯取暖时，要在加热达到所需温度后，拔下插头后再使用。

防烫伤：用热水袋时，开始温度很高，不宜接触肌体太久，以防烫伤；不要在火炉、电暖器等附近打闹玩耍，以免烫伤。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-9-21编号：04让内心更坚强备课人：肖丽清班级：四年级等级：教学目标：感受和体会生命的宝贵，愿意在生活中做一个珍爱生命、尊重生命、善待生命，面对挫折能调整好心态，做个不畏困难的坚强的学生。教学重点：感悟生命坚强，面对困难和挫折做个坚强的人。教学难点：引导他们结合生活实际，感悟生命的可贵、尊重生命、善待生命、热爱生命。教学准备：多媒体教学课件教学过程：一、导入1.同学们，你们还记得今年5月12日14时28分发生在我国四川省汶川县的8.0级大地震吗？在这次地震中给你留下印象最深的是什么？（生答）让我们再一次见证灾难中的坚强。2.小结：这场灾难见证了人类的坚强，历练了不屈的精神。因为坚守，我们面对灾难无所畏，因为坚强我们面对废墟不流泪，因为坚韧，我们面痛苦不伤悲，因为坚持，我们面对坎坷不后退。这节生命教育课，我们共同感悟坚强的生命。3.大屏幕出示：《坚强的生命》齐读课题二、感受坚强1.在自然界中，每个生命都充满着生机和活力，读读下面的诗句，感受一下，说出诗句描写了什么？大屏幕出示：《草》《竹石》2.自然界的植物向我们展示了它们顽强的生命力，在我们的身边有一些人，他们或因疾病或因事故而残疾，但是他们凭着坚强的意志和不懈的努力，在各自的岗位上实现了人生的价值，成为全社会的楷模。大屏幕出示：海伦.凯勒的事迹聋人舞蹈家邰丽华的事迹。3.在刚刚闭会的第十三届北京残奥会上，中国残疾人体育代表团赢得了89枚金牌，70枚银牌，52枚铜牌，奖牌总数211枚，在所有参赛国家和地区中高居金牌榜和奖牌榜首位，他们中有的人不能用手写字，有的……有的……有的……还有的人不能正常行走，他们在走向奥运会领奖台的路上，洒下了比常人更多的汗水，付出了更多的艰辛，看到他们站在奥运会领奖台上，我们不由得肃然起敬，感叹生命竟如此坚强大屏幕出示一组图片2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-9-21编号：044.像这样身残志坚的人在生活中还有很多，把你收集的人物事迹介绍给大家。（生介绍坚强的人的事迹）5.小结：比起健全人，残疾人更需要全社会的关心、尊重和支持，让我们伸出热情的双手，自觉为这个群体做一些事情，那将是我们的荣幸。6.下面这则故事又会告诉我们一个什么道理呢？大屏幕出示课件看后谈感受。7.师小结：生活中，每个人都会遇到挫折与打击，关键是你如何面对，保持积极的心态，不向命运屈服，你就是生活中的强者，反之，自暴自弃，只会使成功离你越来越远。成长的道路上谁都不可能是一帆风顺的，随时都会遇到挫折，你瞧：大屏幕出示课件9.你在生活学心中遇到哪些挫折？学生谈10.遇到挫折我们应如何面对呢？下面我们来学几招11.小结：有些人因为一件小小的挫折就认为世界是灰色的，以为自己失败了，心中满是失落，其实，只要你调整心态就会发现，挫折并不等于失败，挫折很可能就是另一个机会，这个机会也许就会带来一个辉煌的成功。12.古今中外这样的人物有很多，大屏幕出示课件四、总结1.相信同学们在经历挫折的时候都会调整好心态，积极地去面对，一定会有一个美好的明天等着你。请听歌曲《明天会更好》课后延伸：向同学介绍几本书，希望同学们从书中继续感受他们的坚强。大屏幕出示课件2.最后把胡锦涛总书记对地震中失去爷爷的小男孩说的一句话送给同学们：要从小学会坚强，不向困难低头将来一定会有美好的未来！2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-9-28编号：05乐观心态很重要备课人：肖丽清班级：四年级等级：教学目标1.学生通过学习，能正确看待生活中不如意，以乐观积极的心态面对挫折；2.学生通过学习，能认识到生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法；教学重难点：如何保持乐观心态？面对生活中不如意与挫折，有时不能正确看待，往往产生悲观消极的心理，严重者甚至会发生自杀或伤害他人的行为。让学生明白“只要我们热爱生活，总能从中找到生活的乐趣”，让学生学会保持乐观态度的方法，辩证地看问题，从烦恼中寻找有利和积极的一面，提高摆脱烦恼、乐观面对生活的能力，以乐观的心态面对挫折，显得很重要很迫切。教学过程一、新课导入——老婆婆笑了的故事1.师讲故事。2.思考：老婆婆一开始为什么忧愁？后来她为什么变得快乐了？3.从这个故事中你明白了什么道理？4.引出课题板书二、探究道理。故事一:有两只青蛙掉进鲜奶桶中。第一只青蛙说：“这桶看来太深了，凭我的跳跃能力是无论如何也不可能跳出去了。今天我死定了。”于是，它沉入桶底淹死了。第二只青蛙说：“真是不幸！但好在我的后腿还有劲，我要找到垫脚的东西，跳出这可怕的桶！”于是它一边划，一边跳。慢慢地，鲜奶在它的搅拌下变成了奶油块。它在奶油块的支撑下，这只青蛙奋力一跳，终于跳出了奶桶。思考：面对掉进鲜奶桶这个困境：(1)两只青蛙的看法不同。这说明了什么？(2)如果让你选择，你会选哪只青蛙的看法？为什么？故事二：第二只青蛙从奶桶里跳出来后，为防万一，去医院做了一次全身检查，意外发现腹部有一恶性肿瘤，且医生已无回天之力。医生告诉青蛙，他最多只能活3个月。同病房有一只身强力壮的牛蛙，同样患有恶性肿瘤，医生告诉他至少还可以活1年。面对绝症，青蛙坚2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-9-28编号：05守着他的人生信条：过一天就要快乐24小时。牛蛙却时刻担心着死神的来临，变得郁郁寡欢。3个月过去了，瘦小的青蛙还是面带笑容地活着，强壮的牛蛙却早已进了坟墓；1年过去了，蛙们还能听到青蛙的爽朗笑声，牛蛙的坟头早已被蓬草淹没。3年后，牛蛙的坟都找不到了，蛙们却还能在池塘边偶尔看到青蛙的身影……思考：1.谁能说说看，青蛙为什么能创造这样的奇迹？2.总结：保持乐观心态，会让我们看到希望，会让我们寻找到机遇，会让我们的生活充满激情和乐趣，也会让我们拥有一个健康的身体！三、寻找保持乐观心态的方法。1.读书中的故事说说怎样才能保持乐观心态？2.总结。3.鲁滨孙的经历；4.篮球场事件。5.谈感冒时的情绪体验；四、安全教育：室外安全安全牢记心中外出旅游须注意，健康安全放第一。衣服装饰要舒适，常备药品需带好。成人相伴更安全，联系要记好。交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。如遇困难别慌张，相关人员可求助。安全第一记心中，旅游才能得快乐。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-10-12编号：06罂粟花——美丽的背后备课人：肖丽清班级：四年级等级：教学目标：1.认识罂粟花的特点，了解罂粟花与鸦片的关系，初步认识什么是毒品,2.了解毒品的危害，远离毒品,参与宣传毒品的危害，让大家认识毒品的种类、危害，知道如何防范毒品，如何识别身边的吸毒人员！教学重点：远离毒品,参与宣传毒品的危害，让大家认识毒品的种类、危害，知道如何防范毒品，如何识别身边的吸毒人员！教学过程：一、导入新课，揭示课题。出示图片，让学生观看罂粟花，谈谈你看到的花，用语言形容一下你看到的花。简介罂粟花。罂粟是一年生草本。茎高30-80厘米，分枝，有伸展的糙毛。叶互生，羽状深裂，裂片披针形或条状披针形，两面有糙毛。花蕾卵球形，有长梗，未开放时下垂;萼片绿色，花开后即脱落;花瓣4，紫红色，种植罂粟有多个花型和花色。基部常具深紫色斑，宽倒卵形或近圆形，花药黄色;雌蕊倒卵球形，柱头辐射状。花果期3-11月。罂粟花也叫英雄花，是制鸦片的原材料。生鸦片作为止痛、镇静和安眠药剂，在古希腊、古罗马时期已受到医师们的高度重视。罂粟原生于地中海东部山区及小亚细亚埃及等地。公元初，罂粟由希腊及美索不达米亚平原传入埃及，在古埃及，罂粟被人称之为“神花”。7世纪传入东南亚。在很长的一段时间内，东南亚人视罂粟为药用植物。二、阅读思考了解罂粟花与鸦片的关系。1.罂粟与鸦片罂粟是提取毒品海洛因的主要毒品源植物，长期应用容易成瘾，慢性中毒，严重危害身体，成为民间常说的“鸦片鬼”。严重的还会因呼吸困难而送命。它和大麻，古柯并称为三大毒品植物。所以，我国对罂粟种植严加控制，除药用科研外，一律禁植。罂粟的有害滥用方式：茎干及叶含少量生物碱，成熟枯干后切成菸草吸食；未成熟蒴果割裂取其乳汁，干燥凝固成鸦片后以附烟袋锅之长管抽吸，割裂蒴果成熟后乳汁自行凝固于果壳成为鸦片之原体。2.学方法2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-10-12编号：06罂粟是提取毒品海洛因的主要原植物。它和大麻、古柯并称为三大毒品植物。种植罂粟或者其他毒品都是违法行为，我们要坚决抵制。罂粟是制造毒品的重要原料，因此罂粟这种美丽的植物是禁止随意种植的。三、实践中认识罂粟花1.看一看图片2.读一读相关的法律法规3.查一查罂粟的相关资料4.写一写远离毒品的誓言！5.设计一幅宣传画，让更多的人了解罂粟及它的危害。四、拓展深化远离毒品，从我做起。说说你的想法五、小结本课六、布置作业通过调查，完成p30页的表格。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-10-19编号：07预防抢劫与绑架备课人：肖丽清班级：四年级等级：教学目标：1.认识敲诈、抢劫、绑架、恐吓等存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识。2.学习掌握一些应对这类突发事件的方法和技能。教学过程：一、谈话引入独处时也隐藏着很多的危险。请大家结合自己的生活经验，想一想里会有哪些危险呢？1.小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳2.教师提出制定方案的要求3.以小组为单位，制定安全方案4.小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价二、安全卫士我来当，学方法。1.教师创设情境，宣布竞赛规则刘超同学的遭遇故事阅读，想一想，说一说，刘超同学为什么会遭遇抢劫？我们应该怎样做才能预防类似事件的发生？2.学生以小组为单位参与竞赛活动（1）案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受（2）意外来临怎么办？教师利用课件模拟可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法3.评出优胜者4.学方法。P32-33页。三、制作安全提示卡1.学生展示收集到的有关的安全提示语2.全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由3.选出最佳提示语制成卡片。教师指导学生绘出模拟图，并将提示语贴在合适的位置。四、合作探究如果我们不幸被绑架了，你会怎么做？与小组成员讨论后，演一演。五、完成课后题1.完成p35页议一议。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-10-26编号：08安全乘车守规矩备课人：肖丽清班级：四年级等级：教学目标：1.在乘车过程中，掌握安全乘车的基本规则、基本常识。2.乘车时碰到危险不慌张，掌握正确的逃生方法，自护自救。3.知道在乘车过程中，不注意安全会发生危险。4.了解在乘车过程中候车、上车、乘车、下车时的各项安全注意事项。教学重点：让学生感受到安全乘车的重要性，掌握安全乘车的一些基本规则、基本常识。教学难点：树立乘车过程中的安全意识，碰到危险不慌张，能采用正确的方法逃生、自救。教学过程一、调查了解，引入新课。1.同学们，你们喜欢坐车吗？你们坐过哪些车？你们在车上发生过或看见过哪些有趣的故事？2.你们真幸福！坐小轿车，坐动车，坐客车，坐校车，坐出租车。但你们在车上疯逗、打闹、把头、胳膊肘伸出窗外等都是不文明的，也是不安全的。我们学校也开通了校车，给你们上学、放学带来了便利，但你们在开心乘坐校车的同时也要牢记乘坐的安全。今天，我们就来学习13课，乘车安全记心中。板书课题，学生齐读。二、创设情景，寻找安全隐患。1.听老师讲故事，思考：淘气猴在乘校车的过程中哪些举动很危险？可能会造成什么后果？有一天，淘气猴和萌小兔一同坐校车回家，淘气猴很着急，车还没完全停下来，它就跟着车跑，准备上车。萌小兔赶紧拉住它，急切地说：“猴哥哥，猴哥哥，车还没停稳，你这样做很危险的。”萌小兔急忙拉住了它。上车后，淘气猴又把手伸出窗外，萌小兔又急了，大声说：“猴哥哥，猴哥哥，快把手缩回来，小心旁边的车。”淘气猴不高兴了，车到站了，还没停稳，它又急着下车，萌小兔再次拉住了它。2.学生回答，老师小结：同学们，乘坐校车的安全很重要，大家要将乘车安全牢记心中。你们每天都乘坐校车上学、放学，你们认真观察过校车吗？它是什么样的呢？下面我们一起来看看校车的安全特征。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-10-26编号：083.CAI出示校车，学生观察后回答：生1：校车都是黄色的。生2：校车有专用标志牌。生3：校车有4盏标志灯，一闪一闪的，特引人注目。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-10-26编号：08生4：校车有停车指示牌。你们真会观察，知道的真多。4.那么，平时，你们在乘坐校车的过程中，车上的同学有哪些不安全的举动？学生回答：①候车时，在站点追逐、打闹；在马路中间玩耍。②他们上车时不排队，拥挤、打闹，不听从随车照管人员的指挥。③坐车时将头、手伸到窗外。④在车上吃东西或写作业、打闹。⑤坐校车不系安全带。⑥下车时也拥挤。过马路从车后面跑。⑦校车有时超载。你们说得真仔细，这就是乘坐校车的安全隐患。作为一名小学生，乘坐校车时应注意哪些？请在小组内讨论。学生讨论后交流，老师小结。要乘坐手续齐全、车况较好的车辆，不乘超员的车辆，车辆超员极易产生安全隐患。②不要坐在司机旁边副驾驶位置上。其实司机旁边副驾驶位置上是最危险的地方，一旦发生意外最容易受到伤害。因此小朋友不要坐在司机旁边。③乘坐校车时不要离开自己的座位，更不要乱跑，否则，遇到急刹车时有可能摔倒甚至被甩出去。④乘车时不要把身体的任何部位伸出窗外，这样最容易被过往的车辆碰到。⑤乘车时一定要系好安全带。⑥不要在车上吃东西或喝饮料，避免食物或饮料误入呼吸道，造成窒息甚至死亡。⑦严禁打闹，校车在急刹车、拐弯的情况下，惯性作用非常大，以免发生2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-10-26编号：08意外伤害。⑧不要在车上睡觉，一方面，万一发生意外情况，小朋友不能在第一时间做出反应保护自己。另一方面，避免被老师遗漏。⑨小朋友在乘车时千万不要随意按动车上的任何按钮或打开车窗。⑩上下车要跟随老师。一定要等校车停放在安全的地方，老师安排下车才能下车。下车后应及时向家长报到。老师还给你们补充几点，这是你们没有注意到的。三、情景演练，争做文明小乘客。下面，我们来做一个小游戏，你们喜欢吗？分角色开展模拟乘坐校车的活动。并结合学生的表现开展“安全文明小乘客”的评比活动。假设教室是校车车厢，讲台是司机台，课桌椅是座位，教室的前门是校车前门，教室的后门是校车后门。请3名同学分别扮演司机、售票员（2名，负责开关车门），其余同学生扮演乘客。模拟车到站时乘客有序从前门上车、后门下车。看哪些同学能做到文明、有序乘车，给守规则的同学颁发“文明乘客”奖章。四、认识安全装置，正确使用逃生工具。同学们做得非常好，希望你们今后能文明乘车，将乘车安全牢记心中。人的生命只有一次，如果我们乘车时突发事故，不要惊慌，应及时、正确地使用逃生工具安全逃生。客车上有安全装置：灭火器、安全锤、紧急逃生口（安全门、车顶逃生口）。1.安全门的位置多在车身左侧中段或后段，安全门上方有安全阀，如遇紧急情况，按照安全阀箭头指示方向拧动安全阀，便可打开车门。2.出示安全锤，学生认识，并讲解使用方法。当安全门因为变形无法开启时，车窗逃生成为另一种逃生途经，我们可以使用安全锤敲击车窗玻璃的四角和边缘。敲烈后可用脚猛踹几下，玻璃自然就会碎。此外女式高跟鞋细长的鞋跟，男式的皮带等金属物件在危急时刻也可作安全锤的替代品。3.当车遇险时，我们要镇定，有序，快速打开车门，逃离到安全地点后要清点人数。五、课堂小结。同学们，乘车安全非常重要，因为它牵扯到千家万户的平安幸福。生命只有一次，希望大家安全乘坐校车，珍爱自己宝贵的生命。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-11-2编号：09危险物品保管好备课人：肖丽清班级：四年级等级：教学目标：通过活动让学生知道尖利的物品如使用不当会伤害身体;教学生学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等危险物品的方法，初步培养学生的安全意识。教学重点：了解危险物品有哪些，提高自我保护能力。教学难点：通过活动让学生知道尖利的物品如使用不当会伤害身体;教学生学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等危险物品的方法，初步培养学生的安全意识。教学过程：一、创设情境，导入新课1.介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让学生了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。2.让学生根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害(划伤、割破等)。3.讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。阅读思考：小小激光笔惹出大麻烦想一想说一说。你见到或听到过类似的事件吗？你认为还有那些危险的物品不能带进学校玩耍？看图片，学方法（1）认识危险物品。（2）结合教材，了解危险物品应注意什么？总结板书：牢记须知（3）结合教材了解危险物品的使用须知？交流你平时是怎么处理的？（4）看一则关于危险物品使用不当的故事资料和视频。（5）总结板书：安全小公约四、卫士行动，展示成果（1）制定一个《文具、工具使用和保管的安全小公约》（2）设计一条危险物品警示语。（3）设计一个危险物品使用的标识。（4）展示设计成果。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-11-2编号：09五、创编儿歌，牢记危险物品须知老师说上句，学生编下句。六、教师总结，深化主题教师对所学内容进行简单总结，让安全办孩子健康成长。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-11-9编号：10法律保护我成长备课人：肖丽清班级：四年级等级：教学目标：通过学法、知法、守法的事例，了解《未成年人保护法》教育学生在社会上要遵纪守法并懂得首先要从遵纪做起。教学重点１．学习学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。２．做遵纪守法的好少年。教学过程一、导题：同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习《法律保护我成长》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年--张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。二、讲述故事，激情明理：１.创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）２.提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？③小强为什么能受到别人的称赞？３．带着问题，阅读课文。４．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-11-9编号：10他们学习。四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）①"少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。"小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。②"少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。"小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。③"你准备怎样做一个知法守法的好少年。"小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。五、简单总结，激情导行：同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。六、安全教育：室外安全安全牢记心中外出旅游须注意，健康安全放第一。衣服装饰要舒适，常备药品需带好。成人相伴更安全，联系要记好。交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。如遇困难别慌张，相关人员可求助。安全第一记心中，旅游才能得快乐。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-11-16编号：11自由就是随便吗备课人：肖丽清班级：四年级等级：教学目的：1.提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。2.提高辨别能力和自我控制能力。3.了解一般违法与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。教学难点：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。教学重点：提高辨别能力和自我控制能力。教学过程：一、谈话导入在上课之前，我们先聊聊天，最近我上网找到了一个好玩的游戏——开心农场。自己种菜，还可以去偷好友种的庄稼，真是太过瘾了。不知道，咱们同学最近上网都干什么了？是不是我已经out了，你们又开辟了新路，玩起了新的游戏？谁愿意起来跟我们大家交流交流？网络能带给我们这么多快乐，也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通——网络。通过我们同学刚才对网络的夸奖来看，“网络”真是个活雷锋。可是，我们周围有些人特别仇恨网络，特别是有些中小学生因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。二、分析案例：《故事与法》——贪小便宜吃大亏前几年，上海街头经常会有这样的骗术，有一帮人，专门勾搭在一起，在闹市、街头，突然之间他们就扔一根金项链在地上，等到下面有人看见金项链把它拾起来，马上就有人过来，我先看见的，我先看见的，就要跟这个拾到金项链的人抢，然后马上又有第三个人跑上来，大家不要在这里抢，警察要来了，警察要来了，我们到小弄堂里去说话，然后带到小弄堂里面，马上就会有，刚才叫大家到小弄堂去那个人，他就会出来做老娘舅，上海人（讲）老娘舅就是有权威的样子，把这根金项链装模作样看一下，他说这根金项链昨天我在老凤祥看见，一万多块钱一根，老兄你发财了，那个拾到的人当然很高兴，一万多块钱，然后另外一个人说是我先看见的，只不过你先伸了手而已，那个出来估价的那个老娘就讲，两位不要争了，我看这样吧，你们两个，这位确实是你先看见，但是那一位也确实是先捡的，这样吧我说你们两个人一人分一半，那一位不高兴的，我捡的怎么分他一半呢，这项链一2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-11-16编号：11减二，这个价值正好是对半嘛，也不高兴，于是他就讲，那这位兄弟，你就让一步，你先捡到的，归你，但是这位兄弟也是先看见的，你就分他一点，见者有份，然后就叫捡到那个人拿点钱给后面插上来这个人，那个捡到的人就想，一万多块钱的项链，所以的就拿了几千块钱给对方，那两个人也就走了，捡到金项链的人喜滋滋拿回家，仔细一看，那肯定是假的。这种骗人把戏上海前几年的时候，发生了多起，上当受骗的大部分都是妇女同志。小组讨论：这个故事中的谁犯法了，为什么？今后我们该如何预防？三、全班交流后，教师总结：对小学生而言，法律看起来似乎离我们很遥远。其实法律就在我们身边，就在校园里。有时同学的一个玩笑或一个举动，就在触犯法律，只是我们没有意识到。通过本节课的学习，我们应该知道作为一名小学生，要懂得运用法律知识来克制自己，避免自己做出违法的事情；要懂得运用法律的手段来保护自己，维护自己的合法权利。让我们一起来学习法律知识，树立法律意识，用法律知识来武装自己，做个“知法、懂法、守法、用法”的合格中学生。四、写收获你有什么感想或启发？写一写。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-11-23编号：12谁之过备课人：肖丽清班级：四年级等级：教学目标：1．利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。2．认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。3．进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。教学重点：掌握调查和收集资料等科学探究的方法。教学难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。教学过程：一、情境引入：1．在课堂上自由畅谈去过的风景区，抒发对祖国山河的热爱之情。2．将课外收集到的有关环境污染的资料，在课堂上同其他同学共同分享，互相交流。组内可以分工，每人交流一个方面，其他同学给予补充。二、自主探究，合作交流学习任务一：实例探究，举例说明人对生物圈多方面的影响1．讨论：学生以四人小组为单位，针对教科书中破坏环境的4幅插图实例“罪恶的偷伐”、“沙尘暴滚滚袭来”、“小鸟何辜”、“何日重现太湖美”，围绕书中提出的问题展开讨论和交流。2．组间互动交流：学生交流探究成果，并结合自己在研究过程中收集的一些有关方面的资料，进行进一步分析探究。（明确：“人类只有一个地球。集天地之灵气，采万物之精华，勇敢的人类从洪荒时代走到了文明的世纪。人类的智慧创造了经济的奇迹，无知与贪婪却留下了可怕的恶果。环境污染，生态恶化，地球发出了痛苦的呻吟。善待万物，就象善待我们的朋友；拯救地球，就是拯救我们的家园！人类渐渐从噩梦中觉醒：人与自然和谐相处、可持续发展是唯一的出路。”）学习任务二：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。1．即兴演讲“爱泰山、爱泰安”：假如你是泰安市市长，你将采取什麽措施治理泰安？（演讲中投影柔美的“思乡”曲下的泰安风貌片做背景，美丽的泰山风光进一步激发了学生作为泰安人的自豪感，更加爱我泰安，争做环保小卫士。）2．作为一个负责任的公民，我们应该对自己提出怎样的要求呢？3．拓展反思：在我们生活的周围有哪些破坏环境的实例，你认为应当怎2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-11-23编号：12样改变这些现状？4、阅读《生物入侵及其危害》，了解我国对待生物入侵问题的政策和措施。三、课堂小结：引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。明确：人类在地球上出现以后，其生存与发展一直与自然环境和自然资源紧紧相依。人类对环境的影响，不仅仅局限于自身的生命活动，还包括生产活动和社会活动，有些影响已经涉及到整个生物圈。人类对生物圈的影响有正面的，也有负面的，其中许多影响已经对自身的生存和发展构成了严重威胁，迫使人民不得不高度重视人与自然的和谐发展问题。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-11-30编号：13人为破坏的后果备课人：肖丽清班级：四年级等级：教学目的：1.理解环境污染的危害，了解我国的环境质量现状。2.通过学生的社会调查活动，培养学生综合分析，处理信息的能力以及参与重大问题的决策能力和解决实际问题的能力；通过课堂讨论和自由发言等形式培养学生的创新能力。3.通过学习与实践渗透理论联系实际的辨证唯物主义观点，增加学生的忧患感、责任感，提高学生的环保参与意识。教学过程：一、情境引入环境危机除了自然资源遭到破坏以外，还包括什么？（环境污染。）师：对，唐朝诗人杜甫曾经这样赞美大自然：“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”，可是，现在一些地方由于环境污染的危害，已见不到这样的美景了。环境污染不仅破坏了生物的生存环境，而且直接危害着人类的健康，我们这节课的研究主题是环境污染的危害。环境污染主要有哪几方面？（有大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染与噪声污染。）二、学习探究（一）大气污染的危害。1.通过调查，大家知道我国大气污染类型和主要污染物有哪些吗？（我国属于煤炭型污染，主要污染物有烟尘、二氧化硫，此外，还有氮氧化物和一氧化碳。）师：那么衡量一个城市空气质量的好坏以什么作为标准？我们酒泉市的空气质量又是如何呢？我们请调查大气污染的同学给大家介绍一下这方面的情况。2.观看录像世界闻名的八大公害事件——四目市哮喘事件。（1）这段录像反映了什么？（大气污染能引起呼吸系统疾病，如气管炎、哮喘、肺气肿、支气管瘤等。）（2）我们从深层次考虑一下，还反映了一个较深刻的问题是什么？（答：日本当年走的是先污染后治理的发展模式。）师：对。我们一定要记取这个教训，不能再走先污染后治理的传统发展模式了。如果大气中污染物浓度很高，又遇上无风多雾的天气，污染物不易散开，则会引起很多人2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-11-30编号：13发病，这就是急性中毒。大气中污染物一般浓度很低，这些低浓度的污染物长期持续地进入入体，就会使人很长时间以后表现出疾病症状，这就是慢性中毒。（3）急性中毒与慢性中毒哪个危害更严重？师：对，慢性中毒由于潜伏期长不易被人所发现，因此危害更严重。（4）为何大气污染危害这么严重？请大家从污染物进入人体的途径考虑一下。（二）水污染的危害。1.观看录像：2.录像反映的危害有哪些？（汞在水中转化成甲基汞后，富集在鱼、虾体内，人若长期食用了这些食物就会危害中枢神经系统，有运动失调，痉挛、麻痹、语言和听力发生障碍等症状，甚至死亡。）师:对，生物的富集作用是指一些污染物（如重金属、化学农药），通过食物链在生物体内大量积聚的过程。这些污染物一般的特点是化学性质稳定而不易分解，在生物体内积累不易排出。因此生物的富集作用会随着食物链的延长而不断加强。大家从电视画面上可能见过赤潮现象，赤潮的形成是水体富营养化的结果，我们来研究一下富营养化的危害。老师先放从环保局收集来的录像（发生在近海海域的赤潮现象），然后提出如下问题。A什么是富营养化？B水体中过量的N、P来源？C什么是“水华”、“赤潮”？D富营养化的危害？三、知识总结（一）环境污染的危害1．大气污染的危害①我国大气污染类型及主要污染物②大气污染的危害③污染物进入人体的途径2.水污染的危害①重金属的危害②富营养化的危害2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-12-7编号：14劳动最美丽备课人：肖丽清班级：四年级等级：教学目标：1.知道人的生活离不开劳动，劳动光荣。2.知道懒惰的人不爱劳动，想靠别人生活是可耻的。3.知道一些劳动光荣、懒惰可耻的故事和谚语。教学过程：一、启发谈话，导入新课。关于劳动，人和人的看法是不一样的。有的人认为人离不开劳动，衣、食、住，都要靠劳动创造出来，应该热爱劳动。也有人从来不爱劳动，你对这两种人有什么看法？我先请同学们听一个故事：《小懒惰奇遇记》小结：大家都喜欢爱劳动的人，不喜欢懒惰的人。为什么呢？今天我们来二、榜样引导，加深理解。1.甘祖昌将军当农民的故事。2.《一团伙的精神》3.《纺织机旁的孩子》4.《纺线英雄》5.《一个普通劳动者》。6.夸一夸班上爱劳动的好同学。读了以上这些故事，听了同学的事例，请结合事例谈一谈你对劳动的理解。小结：无论是战争时期还是和平时期，人们都离不开劳动。勤劳是中华民族的美德，因为勤劳创造了财富，给人们带来了美好的生活。三、联系实际，提高认识。请同学们讨论以下几个问题：1.在家里，爸爸妈妈辛勤劳动给你们家带来了什么？2.在学校里，同学们的劳动给我们带来了什么？老师的劳动有什么意义？3.工人、农民的辛勤劳动为社会创造了什么？小结：在学校，同学们用双手打扮校园、教室。老师用智慧传播知识、造就人才。在社会，劳动者用辛勤的汗水，创造财富。劳动创造一切，劳动最光荣。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-12-7编号：144.如果人人都不劳动会怎样？（引导学生体会：没有劳动人类的生活是不可想象的，没有劳动世界上的财富将不复存在）四、探究活动：（一）做一做请你用2分钟的时间整理收拾一下你的书包。（二）评一评1.你认为自己在家里是一个--------的人。（是否爱劳动）2.你认为自己在学校是一个----------的人。（是否爱劳动）3.在劳动方面家长希望你成为一个怎样的人，请写在括号内。（三）记一记名人名言我们世界上最美好的东西，都是由劳动、诱人的聪明得手创造出来的。-------高尔基劳动是神圣的，只有人的劳动是神圣的。-------高尔基所有现存的好东西都是创造的果实。------《牛津辞典》我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好医生。-------奥斯特洛夫斯基：《演讲书信集》勤劳一日，可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长眠。------达.芬奇劳动是幸福之父。-------富兰克林人类的劳动是唯一真正的财富。-----法郎士人们的真正财富是劳动本领。-----伊索劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。---------高尔基劳动能唤起人的创造力------列.托尔斯泰要热爱劳动，只有劳动才给人类带来最伟大的幸福。-------奥勃鲁切夫我们时代的劳动，既是伟大的权利，也是伟大的义务。--------雨果(四)谈一谈劳动对我们有什么好处？五、总结全课。通过今天这节课的学习，我们懂得了人的生存离不开劳动，社会的发展进步更离不开劳动。没有劳动人类的生活是不可想象的，没有劳动世界上的财富将不复存在。热爱劳动的人会受到大家的尊敬，是光荣的。不爱劳动，靠别人劳动而生活的人是可耻的。我们少年儿童要从小爱劳动，做一个爱劳动的好少年。2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-12-14编号：15劳动创造美备课人：肖丽清班级：四年级等级：教学目标：1.激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。3.初步养成良好的劳动习惯。教学重点：使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。教学难点：激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。教学过程:一、导入新课师：同学们，昨天放学时，我们班的环境卫生状况是怎样的呢？现在大家再看看我们班是什么样的状况呢？环境卫生是不是有了很大变化？教室多整洁啊！这都是谁的贡献呢？这多亏了值日生认真做值日！同学们用劳动创造了校园的美！是不是呀？探究新知（一）为什么要做值日师：我们为什么要那么认真地做值日呢？大家讨论一下，然后说一说。老师：值日既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习，所以需要大家认真地值日，大家说是不是啊？（二）怎样做值日师：在值日时要进行合理的分工，然后分次序（先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。）来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。下面我们请今天的值日生说一说，他们是怎么做得？怎样使我们的教室整洁呢？师：让我们先来夸一夸今天的值日生吧！听了大家的表扬，你们有什么感受呢？做值日是爱劳动、爱集体的表现，但有的同学没有认识到做值日的意义？大家说一说你们今后打算怎么做值日呢？师：请看几幅图中的同学在做什么？然后说一说。他们在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校热爱劳动，在家里或其它场合也要热爱劳动，从小做个热爱劳动的好孩子。下面大家说一说，你打算怎么做呢?2021-2021学年度四年级健康成长上册教学设计2021-12-14编号：15课堂小结：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积极主动做家务活，学校做好值日，都能成为爱劳动的好孩子。冀教版《科学》四年级下册教案本册总目标：能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进行定量的测量；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律；能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因；能从自己日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题；愿意与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察或实验结果；愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命；能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性地完成设计任务；

能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化；能说出不同生物的生命过程的区别；能说出物质有固态、液态和气态，温度可使物质的状态发生变化，通过实验发现物质的变化有的可逆有的不可逆；能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质，而有一类变化则不仅是形态的变化，还会产生新物质；能开始意识到我们生活的世界是不断变化的；愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的有关变化的现象和问题，如热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。

1、《变化的世界》教学目标：1、能用各种感官察觉到周围的物体都在不断的发生着变化。2、能从察觉到的物体变化的现象中提出自己感兴趣的问题。3、能说出两种以上记录某一种物体变化的方法。

4、愿意与其他小组交流本组观察到的各种物体变化的现象。5、能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察的结果用两种以上的方法记录下来。6、能举例或用自己的话说明什么叫做变化。7、能根据自定的标准对观察到的变化进行分类。8、开始意识到自然界的物质都在不断变化。教学重难点：重点：指导学生初步建立变化的概念系统，并学习记录物体变化的基本方法。难点：建立变化的概念系统。教学准备：各种各样变化的教学课件、记录表图片。课时安排：1课时教学过程：（一）导入新课：师：（出示课件）你看到了什么？谈话：你还看到过哪些变化？小结：起风、下雨、草绿、蝌蚪变青蛙等，他们都是在不断变化的。我们生活的世界是一个变化的世界。（二）学习新课：1、活动1：我知道的变化。（1）师：你能把自己知道的变化记录下来吗？活动前注意要求：①寻找生活中的变化现象。②描述变化的过程。③用简单的文字记录变化现象。（2）学生活动，小组汇报活动结果。（3）小组讨论：你喜欢观察身边发生的变化吗？这些变化有哪些相同和不同？（4）小组进行讨论，交流讨论结果。（5）师：你能自己制定标准对各种变化现象进行分类吗？（6）讨论、汇报。（7）师：你能试着解释什么叫变化吗？自然界中有没有永远不变化的事物？（8）教师小结：变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象；自然界中没有永远不变的事物。2、活动2：记录物体的变化。（1）师：你还记得在科学课上我们使用过的记录表吗？（图片展示）（2）师：在观察家里种植的花的生长时，你是怎样记录的？小组讨论后汇报。（3）讲述：在记录的过程中要注意以下几点：①变化时段包括：变化前、变化中、变化后的记录。②记录内容包括：时间、变化现象、变化的数量。③记录的方法可以用日记的方法、表格统计的方法、统计图表记录的方法、图画、照片、录象等形象记录的方法。④要根据所观察的不同变化，选择不同的记录方法。（4）师：现在请同学们自己设计一种表格，对自己感兴趣的变化进行记录。（5）学生设计，教师进行评价。板书设计：

1变化的世界变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象。自然界中没有永远不变的事物。教学反思：

2、《多样的天气》教学目标：1、能用文学词语（包括诗歌）描述各种天气现象（如蓝天、白云、雪景等。）2、能用文学和科学的术语描述天气的变化。3、能够设计一组符号，用它记录天气的状况。4、愿意关注、收集与天气变化有关的信息。教学重难点：重点：认识和描述多种多样的天气变化，并体验科学技术发展对获得天气消息方式的影响。难点：用冷暖干湿、阴晴雨雪和风向风力等要素来科学表示天气的变化。教学准备：各种天气变化的图片。课时安排：1课时教学过程：（一）导入新课：谈话：今天的天气怎么样？你有什么想说的吗？学生汇报。小结：天气的变化直接影响到我们的心情、生活、学习。（二）学习新课：1、活动1。（1）谈话：在生活中，我们常用哪些词汇来描述天气？文学家常用什么词语来形容天气？你知道哪些与天气有关的诗歌？（2）学生思考，汇报。（3）（出示图片）师讲解不常见的天气现象。（4）师：你喜欢什么样的天气？快把它画下来，配上优美的解说词，让同学们来欣赏，好吗？（5）学生绘画，展示。（6）教师评价，总结。2、怎样知道天气变化的消息。

（1）师：什么是天气？怎样科学地描述天气？（2）师：生活中，人们还有哪些了解天气的方法？（3）学生汇报。（4）师：在有天气预报之前，人们是怎么知道天气变化的？哪些自然现象能预知天气变化？利用这些谚语来预测天气的变化有哪些优点和不足？（5）学生汇报。（6）教师小结：在没有天气预报之前，人们是靠观测自然现象和物候变化来预测天气的。人们把长期以来观察天气的经验概括成一些谚语，来预测天气变化。利用谚语预测天气变化不够准确，不及时，不够科学。（7）师：现在的人们是怎样知道天气消息的？（8）学生讨论汇报。（9）教师小结：现在的天气预报可以通过、网络、报纸、广播等方式进行查询，要比谚语准确、便利、科学。（10）师：你能设计一种表示天气的图形符号向全班同学发布天气消息吗？（11）学生设计。（12）师：你们知道中央播放天气预报时用到的图形符号吗？你还想了解更多的知识吗？请同学们阅读科学在线。（三）巩固练习：通过本课的学习，你有哪些收获？板书设计：

2多样的天气古代

谚语

现代

天气预报（科学、便利、准确）教学反思：

3、《观测天气》教学目标：1、能够制定科学的、符合实际情况的观测计划。2、能选择材料，并按图示或文字说明自制简单的风向仪、雨量筒。3、设计和制作简易的观测天气变化的仪器。4、会用温度计、简易风向仪、雨量器进行观测，搜集有关数据。教学重难点：重点：选择材料设计和制作自己的简易观测仪，并进行观测。难点：依据自己的温度观测记录结果，绘制气温曲线图，并预测未来气温变化的趋势。教学准备：观察记录表、硬纸片、胶水、胶带、陶制花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、一根竹签、两根吸管、大饮料瓶、风向仪、风力计、温度计、雨量器。教学过程：（一）导入新课：师：同学们看天气预报了吗？关于天气预报你有哪些想要知道的问题吗？学生汇报，教师进行整理。师：我们最关心的就是这些天气信息是怎样预报出来的，今天我们就来研究这个问题，当一个小小气象员吧！（板书课题）（二）学习新课：1、制定观测计划。（1）师：要做一名合格的小小气象员都需要做哪些工作？学生汇报。（2）师：在观测天气之前我们先来做一个小小的计划吧！（3）学生制定计划，教师进行指导。（4）学生汇报计划，教师学生进行评议。2、制作简易观测仪。（1）师：要观测天气就需要先制作一些简易的观测仪器，生活中观测天气就是观测温度、湿度、风向、风力、气压、阴晴等，我们来制作观测风向的仪器——风向仪。制作方法看书上9页的图。（2）学生制作，教师适当进行指导和提示。（3）展示作品，交流感受。（4）师：你们的作品是不是合格，我们到室外检验一下就行了。（5）教师指导学生认识风向和8个方向。3、建立小小气象站。（1）师：我们制作了风向仪，就要用它来工作，我们要建立一个小小的气象站，我们来分一下组。（2）学生分组后进行分工。（3）讨论：观测仪放在校园里不同的地方，测量的数据一样吗？放在什么地方测量的数据最准确？（4）学生坚持记录两周，两周后进行总结。教学反思：

4、《发布天气消息》教学目标：1、能以研究论文和报告的形式，将自己的观测和研究结果展示出来。2、能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。3、能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。4、体验到长期的测量和记录天气数据的意义。重点：以论文的形式发布天气消息。难点：分析天气预报的制作过程。教学准备：每个小组一份研究论文或天气观测研究报告；收集各种天气预报制作过程的图片。课时安排：1课时。教学过程：（一）导入新课：师：经过两周的观察和记录，你们有什么发现吗？今天我们就以发布会的形式发布天气消息，好吗？（板书课题）（二）学习新课：1、天气消息发布会。（1）师：你们知道成果发布交流会对科学学习有什么意义呢？（2）学生谈想法。（3）小结：成果交流发布会对科学学习有重要意义，我们所写的研究论文或报告既是对前一段时间观测结果的分析和总结，又是科学研究的一个重要环节，这要引起我们充分的重视。（4）师：下面各小组把你们的研究成果向全班同学汇报交流。（教师在每个小组汇报后要组织学生对他们进行评价，并强调一定要实事求是。）（5）教师小结：通过这次交流活动，同学们受益匪浅，希望每个小组能接受评价和改进意见，继续坚持观测天气，养成关心天气变化的良好生活习惯。2、天气预报的制作过程。（1）师：你们知道天气预报是怎样制作出来的吗？（2）学生汇报。（3）（出示图片）：你们知道这些图片都是什么意思吗？（4）学生汇报。（5）现在同学们对天气预报的制作过程有一个较全面的了解，你能把天气预报的制作过程分为三个阶段吗？（6）学生讨论分类，汇报交流。第一阶段：仪器观测天气，收集天气信息；第二阶段是通过人工和计算机计算，分析观测得到的天气信息；第三阶段是以报纸、电视、等形式发布天气信息。（8）师：在天气预报的制作过程中用到了哪些科学技术？由此你想到了什么？（9）学生查找资料，交流汇报。（10）教师小结：通过同学们的汇报，我们了解到科学技术的发展直接影响着天气预报工作的及时性、准确性，它与人们僧货质量提高有着紧密的联系。（三）巩固拓展：1、通过今天的学习，你有哪些收获？2、教师介绍气象卫星与天气预报。板书设计：

天气消息发布会

教学反思：

5、《天气与生活》教学目标：1.能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利的影响。2.能够用实例或调查结果说明人类的活动已经对天气变化造成一定的影响。3.能够用图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。4.愿意把自己收集到的天气与人类的资料和图片与同学交流。教学准备：课件、各种天气影响生活的资料教学时间：1课时教学过程：（一）导入新课：1、谈话：今天的天气怎样？你喜欢这样的天气吗？你还喜欢什么天气，为什么？2、讲述：天气的变化不仅对我们的学习和心理造成不同的影响，他还能对人们的生产生活产生巨大的影响力。（二）活动1、天气对人的影响（1）谈话：同学们，以小组为单位交流你们收集到的天气对人影响的图片或文字资料。（2）学生小组交流、讨论。（3）结合课件全班交流。（4）提问：谁最关心天气？为什么？2、人类活动对天气的影响（1）谈话：天气对人产生有利或有害的影响，同学们，你们知道吗，人类的活动也在影响了天气的变化，看老师这的小例子。（2）出示课件，这幅图上的两地是北京的中关村和颐和园，两地相距不到一万米，在3月28日对这两地进行了调查，来看一下调查的数据。你们发现了什么？（3）学生回答。（4）谈话：影响北京两地气温变化显著的原因是什么？（5）讲述：这种现象叫“热岛效应”。此外，人们的生活还会对天气造成“温室效应”、“酸雨”，我们一起看看吧！（出示课件）（6）拓展：观测酸雨的几种常用的方法。（7）提问：怎样保护天气？

板书设计：

5天气与生活天气变化给人类带来影响

人类活动对天气也有影响教学反思：

6、《固体、液体和气体》教学目标：1、能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。2、能够利用感官估测物体的质量或体积。3、能正确使用适当的工具测量某一种物体的质量或体积。4、能归纳出固体、液体和气体的主要特点。教学重难点：重点：指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。难点：指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。教学准备：常见物体的图片、纸、木块、棉球、橡皮、硬塑料、小米、豆、沙、天平、放大镜、记录表、烧杯、水槽、量筒、酒、果汁、牛奶、蜂蜜、酱油、汽水、水、注射器、水杯、乒乓球、橡皮泥。课时安排：2课时教学过程：

（一）导入新课：师：今天我们来玩一个闯关游戏，闯过一关发一个通行证，闯过四关将获得智慧小组荣誉称号。你们有信心吗？师：（出示百宝箱）这是百宝箱，里面有许多物体，你们能不能对他们进行分类，粘贴在响应的圈内。（画在黑板上三个圈）学生分类开始，教师进行简单的评议，并对优胜者颁发通行证。（二）学习新课：1、研究固体的主要性质。（1）师：第二关是为什么你们认为这些是固体呢？它有哪些性质？如果研究过程中有困难可以看一下老师发给大家的建议卡和记录表。（2）学生研究，教师指导学生使用天平。（3）学生汇报研究结果，教师学生进行评议，颁发通行证。（4）教师小结：固体有固定的形状和体积，不易流动，不易被压缩。（5）师：第三关是把小米、豆、沙或木屑混合后，你们怎么能把他们分里出来，看哪个小组的方法多？（6）学生讨论，操作，汇报。（7）教师评议，颁发通行证。2、研究液体的主要性质。（1）师：第四关是为什么你们认为这些是液体呢？它有哪些性质？如果研究过程中有困难可以看一下老师发给大家的建议卡和记录表。（2）学生研究，教师指导学生怎样测量液体的体积和质量。（3）学生汇报研究结果，教师学生进行评议，颁发通行证。（4）教师小结：液体有固定体积，没有固定的形状，易流动，不易被压缩。（5）师：第五关是把不同液体混合后，会出现什么现象？（6）学生讨论，操作，汇报。（7）教师评议，颁发通行证。3、比较固体、液体和气体的性质。（1）师：第六关是固体、液体和气体之间有什么相同点和不同点？（2）学生实验探究，教师进行指导。（3）学生汇报，抓住“怎样区别固体、液体和气体”这个问题进行讨论。（4）教师进行评议，办法通行证。（三）巩固拓展：1、你们小组都闯过了哪几关？了解了哪些知识？2、老师还有一关，怎样测量石块的体积？3、颁发智慧小组证书，祝贺他们闯关成功。板书设计：

6、固体、液体和气体固体

体积液体