苏菲的世界初二读后感5篇

—苏菲的世界初二读后感5篇《苏菲的世界》是才智的世界，是梦的世界，它展现了西方从古至今的文化、哲学，唤醒了每个人内心对生命的惊叹和好奇。这里由给大家共享苏菲的世界初二读后感，便利大家学习。苏菲的世界初二读后感篇1《苏菲的世界》是由挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本哲学类故事书，在哲学主题深奥的情况下却又不失真实，实在是难能可贵。这一本哲学书囊括了从古希腊的泰勒斯时期始终到近现代的马克思时期的完好哲学史，每一课上的都很活泼，每一个故事都很有深意。让我最震惊的是“雅典学派”那一课。这一节课是以录像的形式呈现的，录得原来是雅典的风景，可是却突然变成了苏格拉底时期的雅典，并且能够与古希腊的全部哲学家进行对话。比方与德谟克利特商量原子论，或者与苏格拉底商量自然派哲学。脑洞之大令人叹服。那个哲学老师给苏菲上了一节极为“活泼”的哲学课。乔斯坦·贾德对历史上哲学家的思想进行了近乎完善的解读，但是，我认为他还是出了一些错误。比方他写到牛顿，列出他在力学与光学方面的种种奉献，比方万有引力定律和行星轨道定律，并说他是一个近乎完善的人，可是他“是第一推动力”的理论是肯定错误的。又比方他讲达尔文的进化论，有关“适者生存”却说的不够严谨。书中说，“而进化的实际‘机转’则是自然的淘汰作用”说得云里雾里，简单引起误会。虽说此书白璧微瑕，却还是优秀的。除了哲学意义，这部小说的故事性也极强。苏菲的故事其实是艾伯特少校给他的女儿席德的华诞礼品，但是一开头描写苏菲的故事时，我们完全不能想到原来苏菲的故事只是席德爸爸给席德的哲学讲义而已。这一种写法其实和莎士比亚的戏剧《驯悍记》有些类似。《驯悍记》一开头是一个富人把一个穷人抬到家里，并且给他看戏，看的就是“驯悍记”。只不过《驯悍记》中的主线故事是给乞丐看的戏，而且它是让你看到本书中间时渐渐陶醉于“驯悍”的故事当中，能够很好地引出主题，而《苏菲的世界》是让你渐渐渐渐熟悉到“苏菲的故事”原来只是一本书的现实。这种写作手法的好处是能让读者陶醉其中，使人读这一本书的欲望极强，从而到达自我营销的作用。虽然故事性与哲学意义都给这一部小说加了不少分，但是我觉得这一部小说最让我惊艳的一点却是他所要表达的人生道理。苏菲的故事存在于艾伯特少校的想象之中，而少校却是在我们书里。那么，从他们的故事联想到自己的世界，我们会不会也是存在于某一个人的想象之中呢？或许你会说，我们能感到的一切都是千真万确的，所以我们是真的人。可是苏菲也有这种感觉呀!所以我们很有可能也是虚拟人物。这一本书既是一个很好玩味的故事，又是一堂活泼的哲学课，还是一次意义重大的人生讲堂，真不愧为一部世界经典名著。苏菲的世界初二读后感篇2这些天我始终在看《苏菲的世界》，看那些在时空中闪现的哲人们是如何解析生命和世界的意义的。“苏菲”这个名字有“才智”的意思。那么，《苏菲的世界》，也就是“才智的世界”。哲学，便是能够让人变得更加才智的学说。在我13岁的时分我买下了这本书，没有想到，一看就是四年，看了三遍。说它是我最喜爱的一本书真的一点都不为过。“我是谁？”“世界从何而来？”这两个问题在我心中时时萦绕，排解不开。世界仿佛是重新显现在我的面前，而我是刚刚在那只“大兔子”的皮毛中抬起头，准备打量宇宙中这位“魔术师”——“生命最初的意义”——的脸。我并不确定我会明白什么，我也不确定我会发现什么，可是我明白，过程有时分比结果更重要。于是我开头追随艾伯特和苏菲的脚步，绽开了这场在哲学世界里的游历。十四岁的少女苏菲看见镜子里的自己疯狂地眨眼，于是她走进了哲学的世界。笛卡尔说：“cogito，ergosum（我思故我在）。”这个少女也在一些神奇信件的带着下开头在哲学这个世界中徜徉着，思索着。世界起源的纱幕一层层被掀开，但是新的疑团却又接踵而来。席德，苏菲，艾伯特；席德佳，苏菲亚，大艾伯特；树林中无人的上校的小木屋，祖母从吉普赛妇人那里买来的一面“魔镜”……每件事物都是线索，每件事物也都是新的谜团。苏菲边走边想，一个个新的哲学天地呈现在她的面前。事情的真相，原来竟是如此……果真是我思故我在。苏格拉底，柏拉图，亚理斯多德，中世纪，文艺复兴，浪漫主义，弗洛伊德……一千年，两千年，一个世纪，两个世纪，一种思想，另一种思想都在这本书里被引述舒展得恰到好处。像另一个爱丽丝漫游仙境一样，如梦如幻，却又无比真实。在这个缺乏梦境缺乏哲学的时期，我在这本书里找到了他们两者之间最完善的统一。有时分我会想起自己走过的路，其实生命真的有许多不行思议的地方，可是由于自己已经“习惯”这样生活，也就不曾明了宇宙的浩瀚和生命的宏大。有位哲学家说过，每个孩子都是哲学家。我想，那是由于孩子都没有失去对这个世界所抱有的最初的好奇心。假如一个人对自己为何会存在这个世界上而不感到惊讶，这将是一件多么悲哀的事情呵!其实我没有什么把握能够真正透彻地了解世界和生命最初的意义和起源，可是我想，身为一个活着的人，就应当对自己的生命和自己生活的环境负责。如何负责呢？最至少，我们要明白自己到底该如何生活才是最好的。我们不能如此无所谓地生活着，像一具没有灵魂的躯体。可是，生命的意义和世界的起源是一个太大的课题了，我只是一个刚刚开头打量哲学这个金色殿堂的小孩。世界太大，而我太小，我没有方法以自己如此微弱如此渺小的生命去探究和断定这么浩瀚这么宏大的世界。可是我明白，终有一天，我可以站在世界的顶端，认真端详与我公平的“魔术师”。苏菲的世界初二读后感篇3《苏菲的世界》是一本哲学启蒙书，她用深化浅出的文字想我们每个读者展现了哲学从古到今的进展历程。从苏菲在信箱中取出的一封写着：“你是谁？”的信开头，在艾伯特的指点下，苏菲从哲学的摇篮雅典动身，对苏格拉底和柏拉图的哲学有了初步了解。她对文艺复兴时期的熟悉包括达芬奇的绘画、莎士比亚的戏剧、古登堡的印刷机……触及艺术、科学、建筑、数学等很多方面。至于近现代，艾伯特的“哲学函授课”包含了康德、黑格尔、弗洛伊德乃至于马克思的哲学思想。看这样一部作品，让我看到了全人类的文明。在苏菲的所到之处，处处都凝聚着文明的精华。看过之后，我已经不仅仅是学到了一些东西，更重要的是心灵的震撼。“我思故我在”可读完全书的我却很茫然，我存在吗？不过是在这个时段、在这个特定的空间的相对存在罢了。试问，多年以后，一切都归于湮灭之中，我会存在？渺小的我会存在过，或曾经存在过？真不敢相信“恐惊”竟是我读完书后的第一感觉。我不明白他人读此书的过程中是否会有这荒唐的感觉。这是我真实而自觉荒唐的心灵体验。讫今为止，《苏菲的世界》是让我感觉最奇怪的书，真的，在以往没有任何一本书会这样让我沉迷其间而深感“恐惊”，读后对这“恐惊”深感荒唐。要解决这种恐惊这中荒唐就只有通过自己的思索，通过思索来更加清晰的熟悉这个世界，这大约也是的最终目的吧。我本来以为哲学是一门不切实际的学问，但当我读完全书后才发现哲学其实是最贴近现实生活的，哲学是“关于天底下每个人都关怀的一些问题的学科”。哲学所要解决的都是还没有科学方法可以证明的问题——诸如善与恶、美与丑、生与死、秩序与自由等。我认为哲学不是科学，由于它没有什么精确的公式来计算、来衡量。哲学是对未知事物或不准确熟悉的事物的假设性解释，是追求真理的开路先锋。在我们的这个世界，仅有科学而无哲学，仅有现实而无洞察力和价值观，是不能使我们免于浩劫和无望的。科学赐予我们学问，然而只有哲学才赐予我们才智。这是一本很好的哲学入门书，它和其他大部头的令人伤脑筋的哲学书不同，读它更像是读一本侦察小说，让人不自觉地跟伴着苏菲去思索，去探讨一个个哲学问题，去拜见一位位哲学家，了解他们，走进他们的世界。这本书的内容广，但并不紊乱，书中内容分成很多章节，每节题目都点出了该章节内容的中心，或深藏或巧露；而每一节内容都会阐述几个问题。这样的分节使人读后更简单消化，也更简单理解。千百年来，不管是什么时期的人，什么民族的人都在追寻着相同的问题，就像是“人是谁”“世界从何而来”，正是由于人们的好奇心，才有了哲学。遗憾的是，如今人们的好奇心却由于习惯而递减。在成长的过程中，我们慢慢接受了这个世界，并把这一切都当成了天经地义，我们的好奇心也就被压抑住了，从这个角度说，我们对世界的好奇心以及对发现问题的敏锐甚至比不上小孩。但是哲学家之所以别出心裁，就是他们从不会习惯这个世界。对于他们来说，这个世界始终都有一些不合理，甚至有些冗杂难解、神奇莫测，他们就像是孩子一样打量着这个世界，所以他们才能提出那些深奥的问题，所以他们才能被人称为智者。我也在反省自己，是不是已经失去了好奇心，是不是要用一种新的目光去打量这个世界，就算不能做到像孩童那样，至少也要做到遇事多要想几个为什么。心里面想的还有许多，但不明白怎么来更加明白的表达，或许只有我们自己亲身读了此书后才能和我一样感受到《苏菲的世界》带给我们的震撼!看这本书，我不仅增长了很多哲学学问，了解了很多哲学家的生平和思想，还从中找到了一些启发，或许，我要对生活转变一下看法……苏菲的世界初二读后感篇4《苏菲的世界》全书由一个快满15岁的小女孩苏菲接二连三收到一些怪信件拉开序幕，“你是谁？”、“世界从哪里来？”这些看似很一般的问题却蕴涵着许多需要深化思索的概念，苏菲在彷徨中开头思索，并在她的私人哲学老师艾伯特的引导下进入西方哲学领域。苏菲穿越时空，从哲学的摇篮雅典动身，对苏格拉底和柏拉图的哲学有了初步了解；来到了文艺复兴时期，和已成为历史的那些有着精辟的思想的大人物进行了一次心灵的谈话，目睹了历史又一次严格的重演。看这样一部作品，等于看到了全人类的文明。苏菲的所到之处，到处凝聚着文明的精华，弥散着哲学的气息。在这样一本小说里，包括了整部西方哲学史，本身就极具魅力。始终觉得哲学是一门虚幻而不切实际的学问，生涩难懂，但其实始终是我不了解哲学。这本小说系统地涵盖了各种哲学思潮。伴着小说人物在书中不停的追逐和寻求剧中谜团的解答，越来越深化的使我了解到从前不感爱好的西方哲学史。《苏菲的世界》这本书告知我们哲学是什么，在哪里，给许多哲学着作敲了钟，或是指明了路。许多研讨哲学的学者都认为“哲学”就应当是生涩的、非一般人可以理解的高深理论，并以自己能用艰涩的语言描绘为荣。而这样的结果就是全部的哲学理论不能普及和推广，但《苏菲的世界》转变了这一现状，这本书不仅仅是在讲解并描述哲学史，本身也是一个纯粹的哲学命题，伴着探求进程的步步深化，使我了解到更多的哲学原理。与其说是在看一篇哲学史，倒不如说是在赏识一部人类文明通史的真实演义!苏菲的世界初二读后感篇5放假在家，顺手在书架上取来一本书，坐在窗边，品一口茗茶，偷得半日闲。这是一本出版了很长一段时间的书。当时是以一本休闲小说购置的，读后才明白这是一本哲学启蒙书，她用深化浅出的文字向我们读者展现了哲学从古到今的进展历程。始终以为哲学是比拟枯燥乏味的，但《苏菲的世界》一书却迥然不同。《苏菲的日记》和其他厚重的令人伤脑筋的哲学书不同，读它更像是读一本侦察小说，让人不自觉地跟着苏菲去思索，去探讨一个个哲学问题，去拜见一位位哲学家，了解他们，走进他们的世界。这本书的内容广，但并不紊乱，书中内容分成很多章节，每节题目都点出了该章节内容的中心，或深藏或巧露；而每一节内容都会阐述几个问题。这样的分节使人读后更简单消化，也更简单理解。它在向读者讲解并描述哲学的同时，运用了活泼的语言来描绘了一个耐人寻味的故事，使读者阅读时产生一种追逐和渴望明白答案，了解哲学的心情。故事是由一个快满15岁的小女孩苏菲接二连三收到一些怪信件拉开序幕，“你是谁？”、“世界从哪里来？”这些看似很一般的问题却蕴涵着许多需要深化思索的概念，苏菲在彷徨中开头思索，并在她的私人哲学老师艾伯特的引导下进入西方哲学领域。苏菲穿越时空，从哲学的摇篮雅典动身，对苏格拉底和柏拉图的哲学有了初步了解；来到了文艺复兴时期，她对文艺复兴时期的熟悉包括达芬奇的绘画、莎士比亚的戏剧、古登堡的印刷机……触及艺术、科学、建筑、数学等很多方面。和已成为历史的那些有着精辟的思想的大人物进行了一次心灵的谈话，目睹了历史又一次严格的重演。看这样一部作品，等于看到了全人类的文明。苏菲的所到之处，到处凝聚着文明的精华，弥散着哲学的气息。至于近现代，艾伯特的“哲学函授课”包含了康德、黑格尔、弗洛伊德乃至于马克思的哲学思想。看这样一部作品，让我看到了全人类的文明。在苏菲的所到之处，处处都凝聚着文明的精华。感受最深的是哲学家苏格拉底的故事。苏格拉底，他的高超之处在于人能够在谈话中揭露人思想上的弱点，使其领悟哲学的真理。然而在公元前399年，他却由于过于直言，被他曾指责过的上层人士送上法庭，以其“宣扬新的神明，腐化青年人”而被处以死刑。本可以请求陪审团手下留情免于一死，但苏格拉底没有这样做，由于他