9.徐燕《小学课堂激励法》

第九期小学课堂激励法分享人：徐燕三个激励方法五个使用原则孩子最喜欢什么？孩子什么时候注意力最集中？孩子什么时候集中注意力保持时间最长？玩将课堂设置的和玩游戏一样，

不管你是哪一门学科都将是锦上添花！第一：游戏激励法第一：游戏激励法1、从分组开始第一：游戏激励法2、明确积分规则第一：游戏激励法3、花样积分法+1+4+2+4+2+7+1+5第一：游戏激励法+1+4+2+4+2+7+1+5第一：游戏激励法+1+4+2+4+2+7+1+5第一：游戏激励法+1+4+2+4+2+7+1+5第一：游戏激励法第一：游戏激励法3、加减分使用环节例题环节设定时间独立思考提示再思考思考成功组内加分问答环节基础知识，随机点名式，回答错误给对方队加分较难知识，抢答式抢答错误不减分，抢答正确为本组加分本节课的重难点，必须掌握的知识，车轮式（开小火车）加减分使用环节练习环节计时完成加减分，规定时间完成同学为本组加分，对方减分复习环节名额限制加减分，按照完成速度从高往低加分：+5，+4……或者前几名既可为本组加2分，又可以减对方3分。组队完成加减分，最先全部完成的一队可以加分（锻炼团队意识、培养互助精神、体验当小老师的成就感）车轮式复习

随机点名式复习

把控好分数，尽量让差距不要太大。加减分使用环节游戏激励法第一：游戏激励法从分组开始明确积分规则花样积分法加减分使用环节优等生：容易受关注和肯定后进生：容易被老师忽略。则更需要老师的关注、认可、赏识！第二：课堂语言激励法赏识愉悦快乐激发潜能灵感涌动第二：课堂语言激励法批评自卑指责挑剔第二：课堂语言激励法表扬自信欣赏合作第二：课堂语言激励法第二：课堂语言激励法学会用放大镜来看学生的优点1、这么难的题你能回答的很完整，真是了不起！2、你这节课发言了好几次，看的出来你是个善于思考的好孩子。3、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。4、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决，老师很佩服你！5、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！6、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇.第二：课堂语言激励法12、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。11、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！10、老师真想在下节课看到你如此出色的表现！9、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！8、你的进步可真大，老师为你感到高兴！7、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。第二：课堂语言激励法18、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。17、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍!16、你的作业又进步了,再整齐点会更好!15、你的字如果再大点会更漂亮!14、你提的问题很有价值，都快成小老师了。13、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！第二：课堂语言激励法21、别把你的聪明藏起来！20、你的声音真好听，能再大点声吗?19、你回答得很正确,思路也简捷，若声音再响亮一点,就更好了。第二：课堂语言激励法第三：榜样激励法榜样激励法，比说服教育更具有号召力、说服力，能够引起学生情感上的共鸣，激发模仿和追赶的愿望！第三：榜样激励法三个激励方法第一：游戏激励法第二：课堂语言激励法第三：榜样激励法“亲其师，信其道”控制好自己的情绪，保持你的亲和力，这样才能激发孩子对于知识的追求，让孩子感觉到你亦师亦友，愿意和你一起玩“上课”这个游戏。1、教师需要有一个平和的心态，让学生感觉到你的亲和力。五个使用原则搜集小故事、小笑话；注意生活中幽默元素；挖掘教材中的幽默元素；勤学习，勤思考，保持开朗乐观的性格。既要善于模仿，也要不断创新！自我嘲讽，运用反语，体态夸张，一语双关等。技巧方法2、教师需要挖掘出你潜在的幽默细胞，让学生在幽默和笑声中学习。五个使用原则主要的地方就重复一遍快乐的地方就露出微笑；愤怒的地方就情绪高亢悲伤的地方声音就变得低沉恰当的语调能很好的在课堂激励法中调动学生的情绪，能起到较好的教学效果！3、教师需要注意课堂语调五个使用原则不能让优等生将我们的课堂挟持！不能戴上有色眼镜去看待成绩和表现不佳的学生！老师要尽量做到公平，让每个学生都感觉到老师的关心，让每个学生在老师的带领下团结一致！4、教师需要把握好公正的天平五个使用原则自信是人追求成功的一种意念，是坚持走向成功的一种意志，是一种巨大的潜能！孩子的自信是学好的关键！5、教师的表扬要恰当，帮助每个孩子建立自信心。五个使用原则5、教师的表扬要恰