《窗花》阅读答案3篇

《窗花》阅读答案3篇2.出示示意图，让幼儿观察。3.师：谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢？（1）老师先来剪一张试试看，你们可要看清楚了。（2）示范并操作讲解。（3）你仔细看看这张窗花的图案，有什么发现？（上下左右的图案是一模一样的，我们把它叫做对称）（4）师：再旁边的小桌子上，老师为你们准备了正方形纸、圆形纸、长方形纸，你们也来用对称的方式，将纸对边折，可以折一次、两次或者三次，并在每条边上设计出自己喜欢的图案，沿着图案剪就可以了。剪的时候要注意不能把中间剪断，还要注意剪刀的安全。4.幼儿操作剪窗花。（1）先剪好的小朋友，你可以先找一找，再和旁边的小朋友说一说，你剪的窗花哪里是对称的？（2）请先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店来吧。（3）谁来介绍一下，你剪的窗花哪些图案是对称的呢？三、结束部分1.师：刚才呀，我们小朋友用对称的方式设计的窗花真的很漂亮，那小兔窗花店里有没有不对称的窗花图案呢？我们再去找一找。2.（ppt）原来呀，花瓶、龙、小马……这些窗花的图案都是不对称的，下一次老师再来教你们剪不对称的窗花图案，好吗？《窗花》阅读答案篇二耿翔，陕西永寿人。中共党员。1983年毕业于咸阳师范学院（原咸阳师专）中文系。历任永寿县学校教师，咸阳市文联干部，陕西日报社《星期天》编辑部编辑。在这里整理了《窗花》阅读答案，希望能帮助到您。窗花耿翔①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，亮在一条村道上。②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪原上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事③看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，土地上一年的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。④我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。但我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？⑤在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会坚信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。⑥当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动，我也应该在开口说话之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手⑦站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。[选自《中国西部散文百家（上）》，有删改]《窗花》阅读题目：16.第①段最后一句说窗花”亮在一条村道上”，”亮”是什么意思？这一句在全文中有什么作用？（4分）____________________________17.解释下列两句话在文中的含义。（4分）（1）窗花，是一种与人俱存的艺术。（2分）________________________（2）站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。（2分）_______________________18.从全文看，窗花文化包含哪些内容？请分条简要回答。（3分）_______________________19.文章结尾，想象一位老人在炕上剪窗花的情景，对表现文章的主题有什么作用？（3分）_______________________《窗花》参考答案：16.”亮”的意思是醒目、耀眼。（1分，”醒目”“耀眼”答出任一个即可）突出了窗花的鲜活与鲜艳，表现了看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。（1分）这一句总领全文，打下了全文的情感基调，为下文揭示窗花的内涵做铺垫，也与文章最后一句话相照应。（每点1分，答对2点，即得2分）解析：”亮”在这里是”醒目、耀眼”的意思，写出了窗花的鲜活与鲜艳，表达了对窗花的赞美之情，起到总领全文、做好铺垫的作用，再结合文章最后一段中”站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵”，可以看出开头的”亮”与文章最后一句互相照应。17.（1）窗花就是陕北人生活的艺术化，（1分）与陕北人的生活密切相关，有陕北人就有剪纸艺术。（1分）（意思对即可）（2）贴满窗棂的鲜红、烈的窗花照亮了的手，（1分）感染并启迪了，使的心灵变得纯净。（1分）（意思对即可）解析：结合文章理解句子的含义。（1）句中，”与人俱存”突出了窗花艺术与陕北人民的生活是息息相关的，是陕北人民生活艺术化的体现。（2）句中，可抓住句中的”亮”字来谈含义，从表层来看，是窗花的红色映亮了的手，从深层讲，窗花艺术及陕北人民对美的追求、对美好生活的追求感染并启迪了，让心灵变得纯净。18.①窗花中往往蕴藏着动人的人生故事；②窗花是陕北人的神食粮；③窗花折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力；④窗花表现了鲜活的大干世界。（每点1分，答出任意三点，意思对即可，共3分）解析：从第②段中”那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得烈的传说呵。亦平淡如水地为我铰着她的故事”，可以归纳出”窗花中往往蕴藏着动人的人生故事”；从第⑧段中”只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实”，可以看出”窗花是陕北人的神食粮”；从第④段中”你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？”，可以归纳出”窗花艺术”来源于剪纸人的生活和他们丰富的想象力；从第⑤段中”在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河”及”在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大干世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象”，可以看出窗花表现了鲜活的大千世界。19.①敲门前的想象，体现了对剪纸艺术的神往与喜爱；②对剪子声音的描写，突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力，肯定了陕北人对神世界的追求；③对剪纸人双手的描写，表达了对勤劳智慧的陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。（每点1分，共3分）解析：本文表达了对陕北剪纸艺术及陕北人民勤劳、智慧、爱生活的赞美，文章最后通过想象一位老人在炕上剪窗花的情景，进一步突出这一中心。所想象的”老人在炕上剪窗花的情景”表达了对剪纸艺术的神往与喜爱，文中写剪子声音时，说”她那不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动”，”超越感觉”突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力。写老人双手时，写道”先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手”，”磨僵”一词，突出了陕北人的勤劳，”铰活陕北”突出了他们用双手及他们的智慧让生活美好起来，表达了对勤劳智慧的陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。重要意义。（2分）《窗花》阅读答案篇三语文”阅读理解”是语文考试的丢分大项，虽然一般每小题都能得到分数，但很难把分数拿全，这一直是很多学生和家长十分头疼和困惑的问题，为什么”阅读理解”这么难？原因到底是什么呢？今日为各位同学整理好了有关《冰窗花》阅读答案，欢迎前来学习。冰窗花任随平①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温的土炕上，母亲选了废旧的布料，熬了浆糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的望。而我，总是斜倚在墙角，捧了爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬日的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着，风安静地睡去，远山近水被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在村庄阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着气，木格窗棂的玻璃上，气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢？于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬，而今我已走过而立之年，故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望。（选自《人民日报》，略有删改）【解释】①葳蕤（wēiru）：形容枝叶繁盛。冰窗花阅读题：16.请结合文章第③自然段，说说冰窗花具有哪些特点。（4分）答：17.文中画线的句子使用了什么修辞方式？请结合文章内容，具体分析其表达作用。（3分）雪花簌簌地落着，风安静地睡去，远山近水被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在村庄阔大的臂弯里。答：18.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）（）A.文章以”冰窗花”为线索，回首早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗棂上的冰窗花。B.第①自然段”尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。D.第④自然段写多年以后，冰窗花依旧长久地驻扎梦中，表现了对冰窗花秘密的好奇。E.综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。19.请简要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）