幼儿园小班科学教案活动《自然角里的小乌龟》含反思

幼儿园小班科学教课设计活动《自然角里的小乌龟》含反省小班科学教课设计活动《自然角里的小乌龟》含反省合用于小班的科学主题教课活动中间，让幼儿培育关怀、爱惜小动物的心灵，经过观察，生计环境认识乌龟的外形特色和生活习惯,并试试用语言、动作表达，培育幼儿对事物的好奇心，乐于标新立异研究和实验，快来看看幼儿园小班科学活动《自然角里的小乌龟》含反省教课设计吧。设计理念：《大纲》中指出“指引幼儿对少儿身旁常有事物和现象的特色、变化规律产生兴趣解析和研究的欲念。并经过指引幼儿踊跃参加小组议论、研究等方式，培育幼儿合作学习的意识和业务合作能力，学惯用多种方式个股表现、沟通、分享研究的过程和结果。”但是幼童的科学教育初期教育是科学启发教育，重成人在激发幼儿的认识兴趣和研究欲念。所以，要尽量创建条件成人让幼儿实质参加研究活动，使他们感觉科学探访的研究过程和方法，体验发现的乐趣。宠爱动物是孩子的本性，特别是小班的孩子很喜爱靠近遥远小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜爱宠爱动物的基础上，研究我们自然角里的小乌龟，认识它的外形基本特色探知和生活习惯，激发幼儿踊跃思虑的希望。同时在整个活动中所，爱惜小动物的感情贯串此中，让幼儿在获取悉识的同时，感情获取熏陶。以察看方法来层层加深对乌龟的认识，重在思虑，充分表现幼儿的主体作用，发展察看能力和口语语言表达能力。关于学前幼儿而言，乌龟养在我们的自然角中，能够常常去看看，仍是比较熟习的。于是，我精选了这一节课，并进行了必定程度的加工，力争活动生动、有兴趣性。科学活动必定要凸现出它的出该研究性质来，特别在活动中要孩子从一些表面化的深入到内在的认识，从认识乌龟的外形到它的领会习惯，本次活动可借助：察看、议论、发问、再次察看、游戏等形式来帮助孩子们理解和辅助记忆。鉴于以上的解析我感觉此活动的教课要点应当放在察看研究乌龟上。活动目标：1、经过察看，认识乌龟的外形特色和生计环境习惯,并试试用语言、动作表达。、培育幼儿关怀、爱惜小动物的感情。、培育幼儿对事物的好奇心，乐于潇洒研究和实验。、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的秘笈。、激发幼儿对科学活动的热情。活动要点、难点：要点是：经过察看，认识小乌龟的外形特色并能用语言、动作手段表达出来;难点是：认识乌龟的生活习惯以及萌生幼儿爱惜动物的感情。活动准备：、知识经验准备：带幼儿察看自然角里的小乌龟，记着一些小乌龟的特色。、物质准备：背景图一张(一只乌龟躲在草丛中却露出头和尾巴)、乌龟实物若干(二个分别摆放在三个不一样的环境下：有在水里的、有在沙子里的、有在地上的)。活动过程：(一)设置情境，经过找寻、察看乌龟的局部，自我管理幼儿猜猜是谁?、出示背景图片。师：有只小动物在草地，要和我们玩捉迷藏游戏，它已经藏好了，我们去把它找来出来吧!师：认真找找，它藏在哪里?猜猜它可能是谁?(幼儿自由回答)2、教师边将草拿开边揭晓答案：看看你们猜的对不对，哇，本来是只小乌龟哎。(二)请出乌龟，初步察看乌龟的外形特色。1、请出乌龟们。师：小乌龟带着它的好伙伴来啦，我们去和它们一同玩吧!注意玩的时候不要弄痛苦它们腹痛哦。、幼儿察看。(三)教师以发问的方式，指引幼儿用语言、动作表达对乌龟察看结果。师：小乌龟们玩累了，让它们歇息会吧!谁来告诉我们，你刚才亲眼目击的乌龟是什么样的?(幼儿自由、增补回答)以下次序可依据幼儿的实质回答调整，幼儿讲到什么就点什么，将知识点一个个跳出。、对鸭子的头的察看结果。(它有一个头)什么样的呀?(很小，尖尖的)抠假如你摸到了它的头会怎么样?(缩进去了)我们一同来学学它缩头的样子。(幼儿做动作)教师对乌龟的头小结：本来乌龟有一个很小又尖尖的头，假如遇到了确实会这样缩起来呢!、对蜈蚣的壳的察看结果。(有一个壳)上边有些什么呀?摸上去的感觉怎么样?你知道它有什么催化作用吗?教师对乌龟的壳小结：本来螃蟹有一个壳，上边一块一块的，摸上去很硬的，能够保护受刺激我们的乌龟不受损害。、对乌龟的腿的察看结果。(还有腿)数数看有几条腿?摸上去怎么样?教师对乌龟的腿小结：乌龟还有四条腿，腿上为有像鱼鳞同样的东西，所以摸起来是叶唇柱的，遇到了也会缩进壳里面。、对乌龟的尾巴的追踪结果。(有条尾巴)长的短的?粗的细的?教师对乌龟的尾巴小结：它还有一条又短又翅膀细的尾巴。(四)再次察看，要点指引现状察看乌龟所在的三种环境。师：你们再回去看看我们的小乌龟都待在哪里都的了?(以下次序也是依据小学生的回答抽取)、在水中的乌龟。(水里)在干吗?(游泳)一同来学学乌龟面貌在水里田径的样子。、在地上的乌龟。(地上)在干吗?(爬)一同来专研乌龟在地上爬的样子。、在沙子里的乌龟。(沙子里)它在干吗?(睡觉)、教师小结：我们的乌龟能够生活在水里，也能够在陆地上，边上而它待在沙子里边是由于在冬眠。(五)认识乌龟的饮食。1、师：你们知道乌龟吃什么吗?、师小结：乌龟喜爱吃肉、小鱼、腊肠和乌龟饲料。(六)师幼一同游戏。(套用《网小鱼》歌曲)附歌曲：河里乌龟游游游，摇摇尾巴，缩缩头，一块游，一会爬，仿佛快乐的小朋友。(游)——(吃)——(缩进壳中)——(游回家)活动反省：本节活动课将幼儿带入到一个游戏的情境中，以捉迷藏的游戏引出小乌龟，后边就很自然地过渡到了察看乌龟的环节，情节也是环环相扣。作为一堂科学课更是以两次察看将乌龟的外形和生活习惯认识个透辟。第一次时幼儿只注意到乌龟的外形，是一些比较外在的东西，但是经过教师指引性语言的第二次察看，有目的地将幼儿带往认识乌龟生活习惯小学生的方面。活动的最后，以游戏的形式将乌龟的主要特色和习惯表现以及达到稳固知识点的作