中考物理总复习第一轮：声现象

中考总复习资料（第一轮）人教版物理第二讲：声现象【考点梳理】★常考点一：声音的产生与传播★常考点二：声音的特征★常考点三：声的利用★常考点四：噪声的危害和控制【考点解析】考点一、声音的产生和传播1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。物体只有振动才能发声。2、声音的传播：声音的传播需要介质。气体、液体、固体都能传声，真空不能传声。3、声速：声在每秒内传播的距离。声音的传播速度决定于介质的种类，和温度。声音在不同的介质中的传播速度不同，声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s。4、回声：声波在传播过程中，碰到大的反射面（如建筑物的墙壁等）将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。人耳能够辨别回声的条件是：与原声的时间间隔大于0.1S。考点诠释：1、有些振动是不能直接观察到的，可以通过“等效转换法”来感知，如拍桌子，桌子的振动看不到，可以在桌面上撒一些细小物体。2、利用回声测距，公式S=vt，回声是传过去再返回来，所以计算出的路程是实际路程的2倍。考点二、我们怎样听到声音1、外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。2、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。把这种传播方式叫做骨传导。3、双耳效应：可以帮助人们准确地判断出声音传来的方位，立体声音乐就是利用了双耳效应使人有身临演奏现场的感觉的。4、考点三、声音的特性1、音调：音调是指声音的高低。音调与振动频率有关，物体振动频率大音调高，频率小音调低。2、响度：响度是指声音的强弱。响度与振幅和人耳距发声体的远近有关。3、音色：音色又称音品，是声音的特色，由发声体的材料、结构等因素决定。考点诠释：关于声音三个特性，音调由频率决定，同种材料的物体的音调与材料的长短、粗细、松紧有关；而响度由振幅决定，还与人耳到声源的距离有关；音色与发声体的材料、结构有关，因此不同乐器的音色不同；注意联系实际生活从定义区分音调、响度和音色。第1页共12页中考总复习资料 （第一轮） 人教版物理考点四、噪声的危害及控制1、从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的；2、从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。考点诠释：1、噪声的来源：工业噪声、建筑施工噪声、交通噪声；社会生活噪声等。2、噪声的等级：以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB人刚能听到的最微弱的本土声音。3、噪声的危害：强度大的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听觉损伤；噪声超过85dB，会使人心烦意乱，工作效率降低；噪声还会损害视力。4、噪声的控制：防止噪声的产生、阻断噪音声的传播、防止噪声进入耳朵。考点五、声的利用运用分类声与信息声与能量日常生活隆隆的雷声一一下雨敲击瓷器一一判断瓷器是否有裂纹听铁轨传声一一判断火车远近骨传导、回声定位爆竹声一一振碎玻璃医疗B超、听诊超声波一一击碎人体结石军事声呐探测潜艇、鱼雷声波武器一一“金嗓子”工业、交通声呐测距超声波探伤超声波焊接、超声波清洗考点六、超声波和次声波1、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、火箭发射等现象都会产生次声波。次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。如：印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。次声波速度大于风暴的速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。考点诠释：声和声音，声的概念比较广，包括声音、超声、次声等；声音的概念相对较窄，仅指人耳能感觉到的那部分声。在声的利用这一节中了解声音、超声、次声的应用。【技能训练】A组一、选择.关于声现象，下列说法不正确的是（ ）A.声音是由于物体振动产生的B.声音在真空中的传播速度是3X108n/sC.声源的振幅越大，响度越大D.公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播.下列所描述的声音具有的共同点是（ ）①同学们唱歌发出的声音②瀑布冲击水面发出的声音③切割物体发出的刺耳的声音④青蛙鸣叫发出的声音。A.声音的音调是相同的 B.声音的音色是相同的第2页共12页中考总复习资料 （第一轮） 人教版物理C.都是由物体振动发出的声音 D.都是噪音.（多选）下列现象中利用了回声的是 （）A.船只利用声呐系统探测鱼群 B.雷雨天时，先看到闪电后听见雷声C.蝙蝠用超声波捕捉蚊虫 D.录音棚内用软塑料隔音.当喇叭里响起"我和你，心连心，共住地球村…”的歌声时，小红大声说：”是刘欢在演唱！”她作出判断的依据是，不同演员的声音的（）A.音色不同 B.音调不同C.音速不同D.响度不同.关于声音，下列说法中正确的是 （）A.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C.敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D.歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高.通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在噪声的传播环节控制噪声的是（ ）A.临街的房屋安装隔音玻璃 B.学校附近禁止汽车鸣笛C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D.汽车排气管上安装消音器.清晨，小鸟清脆的叫声让我们心情舒畅。关于小鸟的叫声，下列说法正确的是（）A.小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的.小鸟的叫声只能在空气中传播C.口技演员主要模仿的是小鸟叫声的响度D.推开窗户后听到小鸟的叫声变大，是因为音调变高了.用超声波洗镜器清洗眼镜是利用超声波（）A.具有能量B.穿透能力强C.传播距离远D.遇到障碍物能反射.设想一人以和声速相同的速度离开一正在唱歌的演员，则此人离开后（ ）A.始终能听到刚离开时所听到的歌声 B.能听到演员继续歌唱的歌声C.所听到的歌声音调高低始终不变 D.不能听到演员的歌声.今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本。如：城区汽车禁止鸣笛，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是（）A.绿化居住环境 B.缓解“热岛效应”C.降低噪音污染D.减少大气污染二、填空.吹笛子发出的声音是振动引起的（填“人嘴”、“笛子”或“笛子中的空气”）。.我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 能够传声，且比空气传声的快。.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳"表明 、、都可以发声。在空气中声音以 的形式传播。在同种介质中声速与 有关，在15℃的空气中的传播速度是 m/s；不同介质声速一般。.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的 ；利用超声波清洗眼睛说明声波能够传递 。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波。已知声音在海水中的传播速度为1531m/s,则此处海水的深度为 m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 。.许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”，这里的“粗”指的是声音的发生变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。第3页共12页

中考总复习资料 （第一轮） 人教版物理16.为了安全，列车进入隧道前必须鸣笛，若列车速度为72km/h,司机在鸣笛2s后听到从隧道口山崖反射的回声，则鸣笛时列车距隧道口米。（已知声音在空气中的速度是340m/s）17.如图（包括对应的描述）所示的这些现象说明：正在发声的物体都在 。三、综合应用与实验探究18.现给你如下器材：钢尺、木梳、音叉、乒乓球、细线、橡皮筋、鼓、纸张、小锤。请你任选器材，设计两个有关声现象的实验。19.在四个相同的玻璃瓶里装不同高度的水，如图所示，当你用嘴贴着瓶口吹气时，你听到声音的（填“音调”、“响度”或“音色”）有高有低，这是靠瓶内振动发声（填“空气”或“水”）。19题20.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体产生的；为了便于完成该实验使用了法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 能传声。声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与 有关。第4页共12页中考总复习资料 （第一轮） 人教版物理【答案与解析】一、选择.【答案】B【解析】A、声音是由于物体振动产生的，正确；B、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；C、声音的响度与振幅有关，振幅越大响度越大，故3错误；D、公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播，正确，故选B。.【答案】C【解析】（1）同学们唱歌是声带在振动；瀑布冲击水面发声是水在振动；切割时的声音是切割机在振动；青蛙鸣叫声是气囊在振动。（2）四种声音的音调高低各不相同；音色是声音的本质和特色，不同物体发出的声音的音色是不同的。（3）从物理学角度噪声是由物体做无规则振动产生的，从生活的角度考虑，不管声音是优美动听，还是杂乱刺耳的，只要对人们的生活和工作造成影响的，都可以称为噪声。同学们唱歌发出的声音是乐音；瀑布冲击声，切割声，青蛙鸣叫声是噪音。归纳得出结论：图中所描述的声音具有的共同点：都是由物体振动发出的声音。故选C。.【答案】AC【解析】利用声纳探测鱼群是回声的利用。故A说法正确；先看到闪电后听见雷声是因为光的传播速度比声音传播的快，故B说法不正确；蝙蝠利用超声波捕虫是利用了回声，C选项正确。录音棚内用软泡沫塑料隔音是因为泡沫塑料是多孔的，隔音性能好，可以吸声或减少声音的反射，故D不符合题意。.【答案】A【解析】不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的，故选A。.【答案】C【解析】不同的物体结构材料不同，所以音色不同，区分小提琴和二胡的声音根据音色，所以A错误；人耳的听觉频率是20HZ—20000HZ,蝴蝶飞过的振动频率低于20HZ,所以人听不到，B错误；敲锣时用力越大振幅越大，响度越大，所以C正确；“引吭高歌”中的“高”指的是响度，D错误。.【答案】A【解析】A、临街的房屋安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声，符合题意；B、学校附近禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声，不符合题意；C、在高噪声环境下工作的人戴耳罩是为了在声音的接收处减弱噪声，不符合题意；D、汽车排气管上安装消音器是在声音的产生处减弱噪声，不符合题意；故选A。.【答案】A【解析】小鸟的发声器官振动会发出声音，A符合题意；声音可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播，B不符合题意；口技演员主要模仿的是小鸟叫声的音色，C不符合题意；推开窗户后听到小鸟的叫声变大，是因为响度变大了，0不符合题意。.【答案】A.【答案】A【解析】因为人和声音的速度相同，除去刚离开时的声音传入耳朵，其它声音不会传播进耳朵；故人始终能听到刚离开时所听到的歌声。.【答案】C【解析】上海建设越来越注重以人为本。在城区汽车禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声；第5页共12页中考总复习资料 （第一轮） 人教版物理在主干道路面铺设沥青，可以让石块结合的更紧密，减轻石块间的振动，从而减弱车子的振动，减弱噪音；住宅区道路两旁安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声。故选C。二、填空.【答案】笛子中的空气【解析】笛子是管乐器，管乐器的发声是管内空气柱的振动。.【答案】固体（大地）【解析】行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是利用固体（大地）能够传声，且传播速度比空气传播快得多。.【答案】气体；液体；固体；声波；温度；340；不同【解析】因为气体、液体和固体的振动都可以发声，所以我们可以听到“风声、雨声、读书声”;声音在空气中是以声波的形式传播的;声音的传播速度与介质的种类和温度有关，在15℃的空气中的传播速度是340m/s。.【答案】音调；能量；1531；超声波的传播需要介质，地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播【解析】（1）弦乐的音调跟频率有关，频率跟松紧、长度、粗细有关，调节二胡的松紧程度，改变了弦的松紧，改变了振动频率，改变声音的音调；（2）利用超声波清洗钟表仪器，说明声波能够传递能量；（3）声音到达海底的时间为"1x2s=卜，由v=s/t可得，海2洋的深度为s=vt=1531m/sX1s=1531m。超声波的传播需要介质，因为地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播，不能用超声波测量地月距离。.【答案】音调【解析】青少年在“变声期”，男生的声带变厚变长，发声时声带的振动频率就小了，发出的声音就变“粗”了，所以男生的“变声期”是音调发生了变化。.【答案与解析】解：已知：射车=72km/h=20m/s；v士=340m/s；s=2s2s内列车前进的距离为：I=v车/=20m/sx2s=40m列车鸣笛后2s内声音传播的路程为：s2=v/=340m/sx2s=680m列车鸣笛时距隧道口的距离：s=若合=40m+680m=360m答：列车鸣笛时距隧道口360m。.【答案】振动三、综合应用与实验探究.【答案】（1）所选器材：钢尺、木梳实验步骤：①用钢尺快速地刮木梳齿②用钢尺缓慢地刮木梳齿，观察两次响度变化实验现象：快速刮时声音大，缓慢刮时声音小结论：声音的响度与发声体的振幅有关（2）所选器材：音叉、细线、乒乓球、小锤实验步骤：①用小锤轻敲音叉②用吊着细线的乒乓球接近音叉，观察乒乓球的运动情况第6页共12页中考总复习资料 （第一轮） 人教版物理实验现象：乒乓球被弹起结论：发声的物体都在振动.【答案】音调；空气【解析】向装着不同高度的水的瓶内吹气，瓶内的空气柱会振动发声，由于瓶内空气柱的高度不同，所以空气柱的振动频率不同，音调也就不同。.【答案】振动；转换；空气；振幅【解析】（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；（2）为了便于观察实验现象，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象，叫转换法。（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能够传播声音；而且响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与物体的振幅有关。一、选择.关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.声音可以在真空中传播B.人们根据音调辨别不同乐器发出的声音C.声音由物体的振动产生的D.声音只能传递信息，不能传递能量.下列关于声音的说法中，正确的是（）A.敲锣是靠锣槌的振动发声的 B.气体传声比液体传声快C.音调越高的声音越响亮 D.真空不能传声.音乐厅四周的墙壁上有许多针状（类似蜂窝）的小孔，这是为了（）A.减弱声波的反射 B.增强声波的反射C.增强声音的响度 D.装饰礼堂，美观好看.如图为我国第一个全女子现代民乐组合一”女子十二乐坊”。她们使用的乐器古筝、二胡、三弦、竹笛、古琴、葫芦丝…在实际演奏的过程中，这些乐器所发出声音的什么特性肯定是不相同的（）4题A.响度 B.音调 C.音色D.可能都相同.医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳，使用听诊器是为了（ ）A.增大心脏跳动时的振幅 B.加快心胀跳动时的频率C.增强人听到声音的响度 D.改善心胀跳动时的音色6.2011年5月10日出版的《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》第7页共12页

中考总复习资料 （第一轮） 人教版物理的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器-“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层（ ）A.半导体B.磁性物质 C.真空 D.金属物质.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在公路两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的控制噪声的措施属于（）A.阻塞感受噪声的器官 B.阻隔噪声传播的途径C控制产生噪声的声源 D.防止噪声产生回声TOC\o"1-5"\h\z.关于声音，下列说法中正确的是（ ）A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.不同频率的声音在空气中的传播速度不同C.0分贝表示没有产生声音 D.声音的传播实际上是能量的传播.用手按在自行车的铃铛上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ）A.手按在铃上，声音传不出来 B.手按在铃上，铃根本不振动C.手按在铃上，影响了铃的正常振动 D.手按在铃上，周围没有介质.如图所示，根据图片所给信息，判断下列说法正确的是（ ）人.■■的裳户袁薪意晌7HlI I I折邕费.10题A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C.人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D.15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的二、填空.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅每2s做700次的振动，那么它的振动频率为Hz。.外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以；平时说的“B超”也是超声波，可利用它为孕妇做常规检查，这是利用了声音可以。.小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是 m（空气中声速取340m/s）。这种方法—（选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离。.如图甲所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”。台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明如图乙、丙是两种声音的波形，从图可知：如图乙的波形。如图丁所示的招牌，它表示的意思是是15.如图所示，悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大。这表明声音不仅能传递信息，还可以传递。物理学上常用声音的（选填“音调”或“响度”）来表示呼喊声的“大小”。起舞，这个现象说明如图乙、丙是两种声音的波形，从图可知：如图乙的波形。如图丁所示的招牌，它表示的意思是是15.如图所示，悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大。这表明声音不仅能传递信息，还可以传递。物理学上常用声音的（选填“音调”或“响度”）来表示呼喊声的“大小”。第8页共12页中考总复习资料 （第一轮） 人教版物理15题.声波的图形可以直观反映声源发声的特色，通过敲击音叉获取如下波形图，对比a、b可知音调高的是 ；对比c、d可知响度小的是 。.小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音发生了反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的，手表声在两伞之间传播依靠的介质是 。三、简答与实验探究.汽车从山洞中出来，以20m/s的速度向远离山崖的方向运动。在运动过程中的某一时刻，汽车喇叭短暂地响了一声，喇叭响了以后，汽车继续向远离山崖的方向运动了80m才听到回声.求：汽车喇叭发出响声的时候，汽车距山崖多远？（空气中声速为340m/s）.如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会 ，这一现象说明发声的物体在，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递 。L5JL功第9页共12页中考总复习资料 (第一轮) 人教版物理20.在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：编号材料长度横截面积A尼龙551B尼龙550.5C尼龙SO1D银合金①0.5猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验.(1)为了验证猜想二，应选编号 的两种规格的琴弦进行实验.(2)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表2中①的位置所缺数据是。(3)小明在这个探究实验中，采用的研究方法是 。【答案与解析】一、选择.【答案】C【解析】A、声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故该选项错误;B、我们能辨别不同乐器发出的声音，这是根据发声体的音色不同进行判断的，故该选项错误；C、声音是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止，故该选项正确；D、声音即能传递信息，又能传递能量，故该选项错误；故选C。.【答案】D【解析】敲锣是锣的振动发声的，声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度；响亮是声音的响度，和振幅有关，与音调没有关系；所以A、B、C错误。.【答案】A【解析】光滑的墙壁容易反射声波，音乐厅比较大人耳能把原声和回声区分开，影响收听效果。针状(类似蜂窝)的小孔可以反射，和吸收部分声波，从而减弱回声。.【答案】C【解析】即便是演奏相同的乐曲，音调相同，响度也可能相同，但是由于不同乐器结构材料不同，发出声音的特色不同，音色不同。.【答案】C【解析】听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，然后根据经验判断是否有病症。听诊器无法改变声音的频率、音色，也不能增大心脏跳动的振幅。故选C。第10页共12页中考总复习资料 （第一轮） 人教版物理.【答案】C【解析】“金嗓子”是声波武器，声波能在固体、液体、气体中传播，选项中的半导体、磁性物质和金属物质都是固体，都能传播声音；声音不能在真空中传播真空中传播，所以C选项正确。.【答案】B【解析】在公路两侧架设一定高度的屏障，是在传播过程中减弱噪声，即阻断噪声传播。因此A、C、D不合题意。.【答案】D【解析】声音在不同介质中的传播速度是不同的，此选项错误，A不符合题意；温度一定时，（在同一介质中）声速与频率无关。此选项错误，B不符合题意；0分贝是人刚刚听到的最微弱的声音，C选项错误，不符合题意；声音除了可以传递信息，还可以传递能量。此选项正确，符合题意。.【答案】C【解析】用手按在自行车的铃铛上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为手按住了铃，影响了铃的振动。.【答案】C【解析】根据图片，可知：人和蝙蝠的发声频率范围都比听觉范围要小，但都只能听到一部分频率的声音。人和蝙蝠的听觉范围不完全相同：人耳只能听到20-2000Hz的声音，蝙蝠只能听到1000T20000Hz的声音。故选C。二、填空.【答案】350【解析】频率是指每秒振动的次数，2s振动700次，那么一秒振动350次。.【答案】传递能量，传递信息【解析】声音在传播过程中