《我的身体我做主》教案

《我的身体我做主》教案《我的身体我做主》教案1活动目标1、了解使用文具的担忧全行为以及产生的危险。2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规定。3、通过争辩，初步建立班级的文具安全规定。4、初步培养幼儿的安全意识，提升自我保护力气。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动预备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们常常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小伴侣在做什么?2、活动开放：观看幼儿用书和教学挂图。（1）老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的`方式对吗?（2）幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，老师巡回指导。（3）老师出示挂图，引导幼儿叙述和争辩画面内容。①老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。②逐一争辩挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜）③争辩其他内容。④老师小结：这几位小伴侣使用文具的方式不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。3、活动开放：分组争辩该怎样安全使用文具。（1）老师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图：现在我们一起来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么?（2）老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力气较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争辩的内容。（3）幼儿分组争辩该怎样安全使用文具。（4）老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。（5）共享各组争辩内容。4、活动总结：安全使用文具规定。老师引导幼儿回忆集体制定的具体的行为规定，进行总结。5、活动延长：张贴安全使用文具规定。安全使用文具规定的参考范例：（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）、不用笔尖对着自己和他人。（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。（5）、用完文具要整理整齐。（6）、写完字或画完画要把手洗整洁。（7）、使用剪刀要当心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。《我的身体我做主》教案2活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。2、幼儿在遇见突发大事时能够使用正确的方式保护自己。3、培养幼儿自我保护力气。4、考验小伴侣们的”反应力气，熬炼他们的个人力气。5、培养幼儿用已有的生活阅历处理问题的力气。活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发大事时能够使用正确地方式保护自己。难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决生疏人的带领。活动预备：1场景2场景活动过程：一、开始部分1、场景1（发生突发大事，并挟持幼儿并其领走）老师观看有而反应并记录。2、说一说刚才发生了什么事情，我们小伴侣怎麽做的?我们正确的方式应当是什么?二、基本部分1、老师出示相关图片，请幼儿观看并说出图中发生什么事。2、请幼儿说说假如自己遇见此类大事应当怎么对应。3、老师指导幼儿在遇见突发大事时应当怎么处理（打电话求救或呼喊救命）4、场景2，考验幼儿是否使用正确方式保护自己。5、依据场景2再次对幼儿进行训练。三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发大事，我们怎么处理。《我的身体我做主》教案3活动目标：1、初步懂得要留意一些保护自己的简洁常识，知道不做危险事情。2、情愿大胆地把自己的想法告知大家。3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。预备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好1）出示小熊，引起幼儿的爱好：今日唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊（小熊）2）引导幼儿与小熊打招呼3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺侮了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批判了（我也这样想）4）我们来听听毕竟发生了什么事?二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活阅历进行拓展。1、听故事，理解故事内容1）师：它怎么会受伤的?2）师：你们受伤过的?能不能告知小熊你是怎么受伤的?（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小伴侣要当心桌子的角，小伴侣之间相互玩的时间要特别当心--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊的故事联系到幼儿本身。3）老师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时间一定要当心了，现在，和小伴侣一起学本领吧。2、出示幻灯片，幼儿仔细观看师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小伴侣要特别留意，不能任凭乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要当心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要当心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小伴侣不能碰，假如热水烫在身上，可疼了。师：刚才，小伴侣在我家里发觉那么多要特别留意，不能任凭乱碰的.东西，（总结小伴侣说过的几处危险的地方）小伴侣，你们在自己的家里一定要当心，不要变成邦迪小伴侣，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别当心的?比如；道路上，公园里，幼儿园等。老师总结：今日我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。活动延长：布置情景，引导幼儿推断正确与否反思在活动中，师幼互动有一定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。这节课还是很成功的，老师还有待提升幼儿的主动性和主动性。《我的身体我做主》教案4活动目标：1、初步懂得要留意一些保护自己的简洁常识，知道不做危险事情。2、情愿大胆地把自己的想法告知大家。3、初步了解健康的小常识。4、让幼儿知道愉悦有益于身体健康。5、学会保持愉悦的心情，培养幼儿宠爱生活，欢快生活的较好情感。活动预备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好1）出示小熊，引起幼儿的爱好：今日唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊2）引导幼儿与小熊打招呼3）师：它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：受伤了。师：哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺侮了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批判了（我也这样想）4）我们来听听毕竟发生了什么事？二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活阅历进行拓展。1、听故事，理解故事内容1）师：它怎么会受伤的？2）师：你们受伤过的？能不能告知小熊你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小伴侣要当心桌子的角，小伴侣之间相互玩的时间要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊的故事联系到幼儿本身。3）老师总结：（对着说：）你下次玩的时间一定要当心了，现在，和小伴侣一起学本领吧。2、出示幻灯片，幼儿仔细观看师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小伴侣要特别留意，不能任凭乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要当心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要当心，不然会一样受伤的。热水瓶小伴侣不能碰，假如热水烫在身上，可疼了。师：刚才，小伴侣在我家里发觉那么多要特别留意，不能任凭乱碰的.东西，（总结小伴侣说过的几处危险的地方）小伴侣，你们在自己的家里一定要当心，不要变成邦迪小伴侣，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别当心的？比如；道路上，幼儿园等，公园里活动延长布置情景，引导幼儿推断正确与否师：图片上的这几个小伴侣做的对不对？老师总结：今日我们和一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。《我的身体我做主》教案5活动目标：1、初步懂得要留意一些保护自己的简洁常识，知道不做危险事情。2、情愿大胆地把自己的想法告知大家。3、教会幼儿做个胆大的孩子4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。活动预备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好1）出示xx维尼，引起幼儿的爱好：今日唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示xx维尼（xx维尼）2）引导幼儿与xx维尼打招呼3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺侮了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批判了（我也这样想）4）我们来听听毕竟发生了什么事？二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活阅历进行拓展。1、听故事，理解故事内容1）师：它怎么会受伤的”？2）师：你们受伤过的？能不能告知xx维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小伴侣要当心桌子的角，小伴侣之间相互玩的时间要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由xx维尼的故事联系到幼儿本身。3）老师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时间一定要当心了，现在，和小伴侣一起学本领吧。2、出示幻灯片，幼儿仔细观看师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小伴侣要特别留意，不能任凭乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要当心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要当心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小伴侣不能碰，假如热水烫在身上，可疼了。师：刚才，小伴侣在我家里发觉那么多要特别留意，不能任凭乱碰的东西，（总结小伴侣说过的几处危险的地方）小伴侣，你们在自己的家里一定要当心，不要变成邦迪小伴侣，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别当心的？比如；道路上，幼儿园等，公园里三、活动的延长布置情景，引导幼儿推断正确与否师：图片上的这几个小伴侣做的对不对？老师总结：今日我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。教学反思：在活动中，师幼互动有一定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。这节课还是很成功的，老师还有待提升幼儿的主动性和主动性。《我的身体我做主》教案6活动目标：1、初步懂得要留意一些保护自己的简洁常识，知道不做危险事情。2、情愿大胆地把自己的想法告知大家。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、激发了幼儿的惊奇   心和探究欲望。活动延长：一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好1）出示小熊，引起幼儿的爱好：今日唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊（小熊）2）引导幼儿与小熊打招呼：师：我们跟维尼打声招呼，幼：hello,小熊。老师用小熊的声音说：小伴侣好。3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺侮了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批判了（我也这样想）4）我们来听听毕竟发生了什么事？二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活阅历进行拓展。1、听故事，理解故事内容1）师：它怎么会受伤的？它幼：幼：它玩刀的时间不当心就受伤了，它玩躲猫猫不当心受伤了。2）师：你们受伤过的？幼：受伤过的，师：能不能告知小熊你是怎么受伤的？请幼儿详细描述自己受伤的过程幼：我的头是撞在桌子的角上才受伤的。（师：所以小伴侣要当心桌子的角）我的是被小伴侣抓伤的（小伴侣之间相互玩的时间要特别当心）--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊的故事联系到幼儿本身。3）老师总结：（对着维尼说：）维尼，刚才小伴侣用自己的经受告知你还有那么多危险的事情，你能不能玩呀，（让幼儿帮小熊说：”不能”），你下次玩的时间一定要当心了，现在，和小伴侣一起学本领吧。2、出示幻灯片，幼儿仔细观看师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小伴侣要特别留意，不能任凭乱碰幼：电风扇，手伸进去叶子会把我们的手划破的，师：哦，电风扇，我们小伴侣小手不能伸进去，不然会受伤的。（老师留意：让幼儿说清楚什么东西不能碰以及不能碰的缘由）幼：小刀，假如玩的东西会弄伤手的。师：小刀用的时间要特别留意，不然它很尖的，简洁割破我们的手。幼：笔，很尖的，会戳痛我们的。看幻灯片的`演示。师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要当心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。强调幼：不能躲在门的后面，门假如开的很用力，就会把头弄伤的。师：门的后面，我们要当心，不然会维尼一样受伤的。幼：热水瓶很危险的，里面的热水会烫伤我们的。师：你说的真棒，热水瓶小伴侣不能碰，假如热水烫在身上，可疼了。幼：饮水机很危险的，里面有热水，会烫疼的。幼儿说一说那些地方很危险，我们不能碰，我们不能玩，看幻灯片的演示，小伴侣要喝水的时间要留心，千万不能弄伤自己。--强调师：刚才，小伴侣在我家里发觉那么多要特别留意，不能任凭乱碰的东西，（总结小伴侣说过的几处危险的地方）小伴侣，你们在自己的家里一定要当心，不要变成邦迪小伴侣，好吗。幼：好。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别当心的？比如；道路上，幼儿园等，公园里幼：我们不能乱穿道路，不能在道路上玩。师：对呀，道路上好危险，小伴侣要特别留意。幼：幼儿园的剪刀也很危险的，会弄伤我们的手的。师：用剪刀的时间，我们要当心。教学反思：1、由于生活中的担忧全物品和担忧全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。3、这节课还是很成功的，老师还有待提升幼儿的主动性和主动性。《我的身体我做主》教案7活动目标：1、初步懂得要留意一些保护自己的简洁常识，知道不做危险事情。2、情愿大胆地把自己的想法告知大家。活动预备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好1）出示小熊xx，引起幼儿的爱好：今日唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊xx（小熊xx）2）引导幼儿与小熊xx打招呼3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了?提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺侮了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批判了（我也这样想）4）我们来听听毕竟发生了什么事?二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活阅历进行拓展。1、听故事，理解故事内容1）师：它怎么会受伤的?2）师：你们受伤过的?能不能告知小熊xx你是怎么受伤的?（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小伴侣要当心桌子的角，小伴侣之间相互玩的时间要特别当心--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊xx的故事联系到幼儿本身。3）老师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时间一定要当心了，现在，和小伴侣一起学本领吧。2、出示幻灯片，幼儿仔细观看师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小伴侣要特别留意，不能任凭乱碰。师：我们在家里能不能拿了尖尖的`东西乱跑幼：不能，师：我们千万要当心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要当心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小伴侣不能碰，假如热水烫在身上，可疼了。师：刚才，小伴侣在我家里发觉那么多要特别留意，不能任凭乱碰的东西，（总结小伴侣说过的几处危险的地方）小伴侣，你们在自己的家里一定要当心，不要变成邦迪小伴侣