信息技术六年级下册教学计划

信息技术六年级下册教学计划信息技术六班级下册教学方案1“计算机的普及要从学校生抓起。”为了普及计算机基础学问，提升学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水平和综合实践力气，制定本学期信息技术教学方案如下：对老师自身的要求作为一名信息技术老师，我要潜心钻研教材，努力提升业务水平，的确保证每个学生都能懂得信息技术，能够娴熟操作使用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机消逝问题准时处理，确保信息技术教学顺当进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并叙述一些计算机基础学问。对学生的要求本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应当放松对学生的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术学问，掌握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学习打下坚实的基础。三班级主要教授电脑的.基础学问，主要内容包括熟识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。课时支配如下：第一周：，传授微机室规定，了解什么是信息。第二周：熟识计算机的主要部分第三周：学习开关机第四周：知道启动写字板，学习输入数字。第五周：启动写字板，知道输入熟识的字母第六周：学习输入简洁汉字，比如学校名称、姓名第七周：简洁修饰字体的颜色和样式第八周：删除键，回车键、空格键的使用第九周：学习启动画图工具，知道画直线、圆第十周：学会给线条变粗细，颜色第十一周：学会怎样填充颜色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎样输入数字、字母第十四周：画简洁图形第十五周：画小树、花草第十六周：画房屋第十七周：创作作品呈现第十八周：信息技术小测验四班级主要是制作电子报，金山打字通以及微软附带玩耍的学习，教授时间内容如下：欢迎使用欢迎使用第一周：复习启动写字板工具，输入数字、字母。第二周：大小写字母转换键、空格、回车键的学习。第三周：删除键和退格键的使用。第四周：怎样变字体的大小、颜色、第五周：加粗、变斜、以及形状转变的学习第六周：学习选择输入法，输入简洁汉字第七周：简洁汉字的输入，翻页选择工具第八周：略微难的汉字的学习第九周：略微难的汉字的学习第十周：词语、句子的输入第十一周：字体美化的复习第十二—三周：练习打字第十四周：金山打字通的学习第十五周：金山打字通玩耍第十六周：桌上弹球第十七周：纸牌的学习第十八周：信息技术小测验五班级和六班级的教学主要是结合教材，尽量落实教材中的教学内容。五班级写字板是主要模块，其中的许多技能在四班级的电子报制作中都有所教学和体现，本学期进一步练习文档的编辑和修改。但是基于六班级flash制作动画软件没有装在机器上，所以幻灯片的教学为本学期教学的重点。总之，在本学期的信息技术学科教学中，我力争依据本学科教学的要求，努力完成本学期的教学任务，让孩子们掌握更多的技能。信息技术六班级下册教学方案2“计算机的普和要从小同学抓起。”为了普和计算机基础学问，提升同学的计算机操作技能，我针对我校同学的信息技术水平和综合实践力气，制定本学期信息技术教学方案如下：对老师自身的要求作为一名信息技术老师，我要潜心钻研教材，努力提升业务水平，的确保证每个同学都能懂得信息技术，能够娴熟操作使用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机消逝问题和时处理，确保信息技术教学顺当进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并叙述一些计算机基础学问。对同学的要求本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应当放松对同学的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术学问，掌握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学习打下坚实的`基础。三班级主要教授电脑的基础学问，主要内容包括熟识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。课时布置如下：第一周：，传授微机室规定，了解什么是信息。第二周：熟识计算机的主要局部第三周：学习开关机第四周：知道启动写字板，学习输入数字。第五周：启动写字板，知道输入熟识的字母第六周：学习输入简洁汉字，比方学校名称、姓名第七周：简洁修饰字体的颜色和样式第八周：删除键，回车键、空格键的使用第九周：学习启动画图工具，知道画直线、圆第十周：学会给线条变粗细，颜色第十一周：学会怎样填充颜色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎样输入数字、字母第十四周：画简洁图形第十五周：画小树、花草第十六周：画房屋第十七周：创作作品呈现第十八周：信息技术小检验四班级主要是制作电子报，金山打字通以和微软和带玩耍的学习，教授时间内容如下：第一周：复习启动写字板工具，输入数字、字母。第二周：大小写字母转换键、空格、回车键的学习。第三周：删除键和退格键的使用。第四周：怎样变字体的大小、颜色、第五周：加粗、变斜、以和形状转变的学习第六周：学习选择输入法，输入简洁汉字第七周：简洁汉字的输入，翻页选择工具第八周：略微难的汉字的学习第九周：略微难的汉字的学习第十周：词语、句子的输入第十一周：字体美化的复习第十二—三周：练习打字第十四周：金山打字通的学习第十五周：金山打字通玩耍第十六周：桌上弹球第十七周：纸牌的学习第十八周：信息技术小检验信息技术六班级下册教学方案3一、学生现状分析与机房设施：六班级下册学生水平参差不齐，个别学生已具有一定的操作力气，但大部分学生不具有计算机基础学问和操作技能。二、教材编排特点：教材接受山东训练出版社《学校信息技术》（六班级下册），共六个单元，包含了以下内容：1.欣赏电脑动画。2.动画制作好帮手。3.绘图工具4.逐帧动画5.形状渐变动画6.运动渐变动画7、实践活动教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础学问和基本操作技能。但在实际教学中，依据学生身心发展特点，可作适当地调整。三、本学期教学重点、难点：教学重点：1.建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的力气。2.了解信息技术的.应用环境和信息的一些表现形式。3.培养学生的创新力气、实践力气以及与他人合作的力气。教学难点：1.信息技术概念、术语的理解和运用。2.学会一些操作程序。3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成较好的计算机使用习惯和责任意识。四、教学方式：1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。2.重视上机操作，培养学生动手力气。3.培养学生的自学力气和搜集信息力气。4.留意对学生介绍当前流行的信息技术学问。5.留意寓教于乐，发展学生想象制造的力气。五、课时支配：1.欣赏电脑动画。2课时2.动画制作好帮手。4课时3.绘图工具5课时4.逐帧动画4课时5.形状渐变动画5课时6.运动渐变动画6课时7、实践活动2课时信息技术六班级下册教学方案4一、指导思想课程标准：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的爱好和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。二、教材分析本学期教学的内容分为3个部分1、画简洁的图形2、编写过程画图形3、过程递归与计算二、学校信息技术课程的教学目标1、熟识PCLogoforWindows的窗口界面。2、输入绘图命令画图形时，要仔细观看，认真思考命令的功能。3、主动动手实践，为命令输入不同的参数，大胆想象。4、熟识Logo过程，能够编写Logo过程画不同的图形。5、编写过程时，认真思考命令与图形的关系。6、主动动手实践，验证所编写的过程，体会有关的方式。7、熟识递归过程，能够编写简洁的递归过程画图。8、能够指挥多海龟同时画图，能够编写过程进行简洁的计算。9、主动动手实践，验证所编写过程，体会编写完成任务的方式三、学生基本状况本学期学习的是新学问Logo相关学问，对学生来说是一个新的学习过程，对于城乡结合部的学生来说有一定的.难度，这刚好是重新培养习惯的机会，一定要把握好。四、教学措施1、认真组织教学，认真对学生进行指导。2、实行切实有效的教学方式，对学生进行学问的传授。3、由于学校存在人多机少的状况，所以接受小组学习的方式进行教学，重视每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。4、对课堂进行实时监控，准时处理一些突发大事，使学生能集中精力学习。5、尽可能地多支配上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提升学生的动手力气。五、教学内容支配周次教学内容课时一1、熟识海龟小画家二2、指挥海龟画图形三3、正多边形轻松画四4、多彩画笔任凭选五六5、重复命令效率高七6、LOGO过程真简洁八7、过程编辑仔细做九8、过程嵌套灵敏用十9、使用变量编过程十一10、圆与圆弧画美观十二11、递归调用真奇异十三12、条件递归更精彩十四13、多个海龟齐画图十五14、海龟也会算算术十六15、利用过程来计算十七至学期未总复习及期未考试信息技术六班级下册教学方案5一、教学目标本册学习旨在使学生通过自主的制造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解掌握信息技术学问和技能，提升信息处理的力气。二、教材分析本册教材共分为二十三课，体现了全新的训练理念，重视对学生的综合信息力气的培养，充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。三、学情分析六班级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟识了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础学问，掌握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简洁的`图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等学问。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来一定得困难。这部分学生需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。四、教学措施1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。2、以课改理念设计、教学主动发挥学生的主体加入作用。3、组织学生合作学习培养团体精神增加合作意识。4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。5、.留意对不同的学生加以指导和培养。对学有困难的学生强化个别指导，对学有余力的学生鼓舞他们拓展思维，勇于争论。6、强化自身业务水平和力气的提升，依据信息技术课的学科的特点，深化争论信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉悦。信息技术六班级下册教学方案6全册教材的目的和要求：1、初步了解程序设计的基本思想和方式；2、培养学生的规律思维力气。全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时十五单元内容如下：1、我们来训练小海龟；2、小海龟登台表演了；3、看看小海龟的高招。学生状况分析及教学措施：教材是学校《信息技术》六班级（下册），供已经具有一定信息技术基础学问和技能的学校生使用。学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了一定的理解和操作力气。教学中接受任务驱动的方式，通过学校生易于接受和掌握的Logo语言的.学习和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方式，培养学生的规律思维能。绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过控制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能，我们可以用Logo语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做玩耍，还可以指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的许多事情。学期争论课题：怎么培养学生的规律思维力气信息技术六班级下册教学方案7本册教材供六班级下学期使用，共五个单元，第一单元是制作gif动画，是让学生初步熟识并简洁使用动画制作软件uleadgifanimator5。第二单元是网络技术应用初步，是让学生了人类的信息网络及其构成，并掌握基本的因特网的应能技能。第三单元是感测技术初步，是让学生了解生活中的常见感测器及感测技术的初步应用。第四单元是通信技术初步，主要是了解通信的概念和通信的发展历程，并知道通信对现代生产、生活的影响。第五单元是控制技术初步，是让学生了解控制、控制手段及控制技术的概念，并简洁了解智能控制系统和机器人控制。二、教学目标：第一单元制作gif动画1、熟识gif动画制作软件uleadgifanimator5；了解动画的制作过程。2、学会启动与退出gif动画软件；掌握工具面板和常用工具的使用方式，学会制作闪烁、渐变、奔跑、刺眼等动画，学会使用“视频”菜单套用动画效果。3、养成自主探究和合作学习的习惯，形成主动主动的学习态度。体会制作动画的乐趣，提升学习信息的.爱好。第二单元网络技术应用初步1、了解人类的信息网络和网络的构成要素，了解因特网的基础学问。2、掌握基本的因特网应用技能。3、体验因特网给生活和学习带来的较大变革，增加信息利用和创新意识，建立负责任的使用因特网的道德意识和法制观念。第三单元感测技术初步1、了解生活中常见的感测器，了解感测技术的应用领域，了解传感器的工作机制，简洁了解常见感测技术的原理。2、能够使用常见的感测器，能够进行简洁的感测技术小试验。3、感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响，树立投身科学争论的远大理想。第四单元通信技术初步1、了解通信的概念和通信发展的历程；了解通信对现代生产、生活的影响；了解现代通信技术及其发展趋势。2、掌握生活中常见通信工具的用法；学会运用各种通信工具实现自己目的。3、感受通信技术的重要性，体会通信技术对现代生活的重要意义，理解通信技术是作为现代人生存的必备技能。三、教学内容及课时支配第一单元制作gif动画第一课文字闪烁动画1课时第二课图像渐变动画1课时第三课奔跑动画2课时第四课刺眼动画2课时第五课动态效果套用2课时第二单元网络技术应用初步第一课生活中的信息网络1课时第二课因特网基础学问1课时第三课因特网的应用1课时第三单元感测技术初步第一课生活中的感测技术1课时第二课感测技术的高级应用1课时第四单元通信技术初步第一课通信技术概述1课时第二课通信技术的应用1课时第五单元控制技术初步第一课控制技术概述1课时第二课控制系统与智能控制1课时四、进度表信息技术六班级下册教学方案8一、学生基本状况：本期担当六班级的信息技术训练教学工作任务，每周每班支配二个课时，另外加上学校部分电脑的修理工作。双基掌握状况：本期入学的新生，尽管学校阶段均开设了信息课，但由于受客观条件（师资、上机条件等）的阻碍，一部分初级学校的信息课有其名而无其实，据我们调查个别学生尚不具有计算机的基本操作力气，但学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课供应了保障。二、训练教学目标：（1）德育目标：培养学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学习。使学生遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。（2）智育目标：期评及格率达到100%，优秀率达60%。（3）双基教学要求：1、使学生理解信息技术的基本概念，树立较好的信息意识，培养较好的信息道德品质。2、提升学生的信息技术素养，全面而又富有个性发展学生的信息技术实践力气，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划力气。3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方式和技巧，培养学生的学习主动性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进行某些创新设计。三、教材分析：本期所用教材为广东基础训练课程资源争论开发中心信息技术教材，经全国学校校教材审定委员会2006年审查通过的高中《信息技术﹒必修》教材，必修模块是以“信息处理与沟通”作为构建学问体系的主要线索，在贴近真实社会生活的基础上，必修教材依据“信息的获得与评价——信息的加工与表达——信息的发布与沟通——信息的存储与管理”的规律线索组织起来的内容体系。课标中必修模块有4个主题“信息获得”“信息加工与表达”“信息资源管理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进行分解，融入以“信息处理与沟通”的主线中，“信息资源管理”也渗透到“信息获得”章节内容当中。全书共分为五章，各章内容前后呼应，对教与学具有一定的指导和启示作用。第一章是各章的总领，第二、三、四、五章则围绕信息的获得、加工、表达、沟通、管理、安全维护的线索开放，前面内容为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的基本方式，则先从自动化信息加工的个性化（编程技术）以及智能化（人工智能）地处理问题入手，然后再到使用通用软件工具（文本、表格及多媒体技术）人性化地处理问题。该教材选择了学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如“心系奥运”、“选课管理”等；每节通过实例引入正文内容，在呈现过程中供应相关学习资源，并利用“实践”栏目引导学生思考和完成相关认知活动；每章都设置了“综合实践”，以引导学生对所学学问及过程体验进行提炼与迁移运用；穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的学问和学习，对学生养成较好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用。该教材的“实践”“综合实践”设计精细，具有很强的可操作性，对关怀学生内化学问和习得技能有很大好处；认真考察该教材的正文内容与阅读资料，我们会发觉两者除了内容翔实之外，也可以看得出两者不同的作用以及两者之间的关系，这对学生阅读教材以及启发学生思考会有不小的关怀。该教材的几大特色：（1）各章内容之间前后呼应，形成一个完整而严谨的学科学问体系。全书以“信息的处理与沟通”为内容线索，信息资源管理的内容分别渗透在第二、四、五章当中，也特别重视技术应用的效率、思想方式的提炼与总结。（2）从技术思想、文化价值发觉进行课程内容改造与建设。如信息获得与表达是人本能，从感觉剥夺试验开始；文字是表意工具；文字输入与内外码；表格中反映出来的二维关系；技术与技术价值——数据与关系；文化阵地——话语权；算法与程序设计——怎么呈现技术？翻译软件的”使用。（3）教材中沿着明确的信息处理过程来支配实践内容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒体信息加工”为基础进行综合，使学生在掌握必要技术技能前提下体验软件工程设计流程和思想方式，这可能比较符合学生认知规律和基本需要。信息发布的活动以第二章网络资源获得过程为基础，让学生对网络文件在网络上的发布过程和方式进一步加深理解。四、教研教改自学活动及主要措施：1、教研课题：信息技术怎么进行课改2、加入集体备课8次，相互听课16节，上公开课2节。3、接受名师或同科老师的指导或关怀青年老师提升教学水平或与同行老师互教互学。4、主要措施：（1）落实好学校常规管理制度，认真备好、上好每一节课；备课时应做到“三备”，即备教材、备学生、备教法。上课时要重视培养学生力气，尤其是学生的自学力气和创新力气。（2）细心组织每一次上机课的教学；做到上机有教案、有预备、有目的要求。（3）主动加入教研教改活动，认真学习新课程理论，探究新课程理念下的信息技术课堂教学模式，进一步提升自身教学业务水平；（4）准时检查学生的学习状况，获得教学反馈信息，改革教学方式，更新教学手段，提升教学质量。（5）把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德训练结合起来，与课改试验结合起来；（6）引导学生合作与沟通，不仅要让学生学会信息的获得，还让他们学会加工信息以各种形式表现出来。信息技术六班级下册教学方案9一、教材分析经江苏省学校校教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版《学校信息技术》教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六班级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。《学校6班级信息技术》新教材是江苏省学校校教研室依据《江苏省义务训练信息技术课程指导纲要（20xx年修订）》精神编写使用的拓展模块新教材，本套新教材旨在关怀学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术处理问题的基本态度与基本力气，养成与信息社会相适应的的较好行为习惯，为培养适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。《学校6班级信息技术》教材作为义务训练阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术”，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。1.信息感知（1）了解物联网的相关概念及发展状况。（2）知道感知物体信息的常见技术。（3）了解对物体信息的标识技术。（4）了解常见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比较。2.信息传输（1）知道感知的信息类型（如红外线、声音、光等）。（2）知道物联网中的无线传输技术。（3）了解电子标签的功能和作用。（4）知道信息传输过程中常见的组网技术。3.智能应用（1）能够从生活中发觉物联网技术的应用。（2）能够利用现有的物联网系统进行体验性实践。（3）能够利用供应的试验器材，进行相应的探究试验。（4）通过学习与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。教材内容以基本学问、基本操作和应用为主。本模块借助适合于学生学习的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步熟识感知系统和传输系统等物联网核心技术。教材中的“导学牌”、“学问屋”、“实践园”、“争辩坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析处理问题的力气和创新、合作精神。20xx版教材在原教材的基础上，增加了Scratch及物联网技术的学问，其中物联网技术作为六班级学生学习的主要内容，更贴近学生的实际生活。物联网技术是在互联网技术基础上的延长和扩展的一种网络技术；其用户端延长和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。学生在学习的同时，可以综合地运用已学学问（红外线传感器、卫星定位导航……）明白日常生活中物联网技术的应用。学生通过争辩坊、探究屋、实践园等版块的练习，在处理实际问题的过程中掌握学问，形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使学生深切感受到掌握信息技术来源于生活并服务于生活，从而提升学生的实践操作力气，同时学生的信息素养和综合力气也得到了发展。此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是训练改革的.一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省学校校信息技术学习网和信息技术老师沟通平台江苏省学校校信息技术教学沟通论坛，这也是对纸质和光盘教材的绝好补充。二、教学建议20xx版新教材《学校6班级信息技术》供学校六班级使用两学期，每周一课时。在使用新教材进行教学的过程中，建议老师努力做到如下几点：1.课前预备充分，激发学生爱好。老师课前预备充分，主动营造较好的学习氛围，激发学生学习的爱好。物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让学生能直观的熟识并应用这门技术却显得有些难。教材中的“探究屋”、“实践园”给出了试验数据记录的任务，老师要尽可能的供应试验器材，尽量让学生能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用途。只有让学生在动手操作理解的基础上，更好的掌握学问，学会应用，从而激发学生的学习爱好。2.应用实践，培养学生创新力气。强调探究式学习方式，关注学生的学习过程和实践方式。让学生自己去发觉探究，引导学生从仿照到制造，继而进一步促进学生的制造力和想象力的发展，培养学生处理实际问题的力气、合作精神和创新精神。在智能应用模块的教学中，老师充分利用教材供应的视频资料并主动挖掘网络资源搜集相关的文字、图片和视频资料，关怀学生学习有关物联网的相关学问。让学生不仅熟识到物联网的强大，同时主动思考，还具有哪些功能?我们还可以利用它们做些什么?从而形成制造性的思维力气和探究精神。3.强化教学争论，提倡集体备课。对于新教材，老师要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的《学校信息技术》（6班级）光盘。提倡区域内学校之间的老师通过各种途径进行集体备课，深化争论教法和学法，启发引导学生主动加入教学过程，保证每一个学生的健康发展，从而将素养训练的施行融于信息技术的教学始终。三、教学进度【六班级第一学期】新授学校6班级信息技术（每周1课时）周次日期教学内容和课时支配备注19.1~9.7物联网就在身边——初识物联网9月1日开学29.8~9.14智能楼道灯——红外线传感器39.15~9.21中秋节放假49.22~9.2859.29~10.5电子温度计——温度传感器国庆节放假610.6~10.12710.13~10.19810.20~10.26感知变幻——运动传感器910.27~11.21011.3~11.9智能电子秤——称重传感器1111.10~11.16期中考试1211.17~11.231311.24~11.30物联网中的“身份证”——电子标签1412.1~12.71512.8~12.14家园安全卫士——红外线报警1612.15~12.211712.22~12.28智能导航——卫星定位导航1812.29~1.4元旦放假191.5~1.11复习考查201.12~1.18复习考试1月24日放寒假211.19~1.24【六班级第二学期】新授学校6班级信息技术（每周1课时）周次日期教学内容和课时支配备注12.16~2.22智能家居——远程控制家电2月16日上课22.23~3.133.2~3.8智能交通——ZigBee技术43.9~3.1553.16~3.22仰视星空——在线天文台63.23~3.2973.30~4.5气象分析——数字气象站清明节放假84.6~4.1294.13~4.19104.20~4.26感知生长——数字农植园期中考试114.27~5.3劳动节放假125.4~5.10135.11~5.17复习考查145.18~5.24155.25~5.31166.1~6.7端午节放假176.8~6.14186.15~6.21复习考试7月1日放暑假196.22~6.28206.29~7.1信息技术六班级下册教学方案10一、教材分析：1、教材编写指导思想：本册教材包括学习好帮手和机器人两部分内容。学习好帮手主要是一些软件的应用,让学生熟识到计算机是我们学习的好帮手,是本册的主要部分。2、教材特点：（1）体例上接受以信息为主线、任务为核心的模式。（2）引入争论性学习方式，充分培养学生的自主性和探究性精神。（3）强化任务淡化计算机学问。（4）任务之间相互融合。（5）教材使用适应性强。3、教材主要内容：这学期的教学内容学习好帮手和机器人两部分。二、学生状况分析：六班级的学生的自学力气和动手力气已经在前面几年的学习中得到了极大的提升，在学习过程中，他们更希望老师能够赐予他们充分的主动权和自由，他们希望通过自己的努力掌握更多的学问。因此老师在教学时，应尽量放手让学生去做，不必事必躬亲，同时在学生动手操作的过程中赐予必要的引导。三、教学目标：1、学问目标、力气目标和情感目标。（1）学问与技能要求掌握学问点如下：第一单元：学生应用各个软件，包括PPT制作“汉字的发展”“古诗词”“月历”“毕业留念册”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄报，撰写“生活变化”争论报告，用WORD绘图工具，经过计算比例，布置房间，设置地砖。第二单元：了解机器人的`功能与主要特点。（2）过程与方式：培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气，训练学生正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生较好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培养学生的科学态度和科学的学习方式，培养学生宠爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的富强昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提升，使学生的信息技术应用力气逐步提升。四、教学措施：（1）接受“任务驱动”的方式组织教学活动；（2）重视上机操作，培养学生的动手力气；（3）重视学生主体作用的发挥及自学力气、创新力气的培养；（4）接受分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。五、教学进程支配信息技术六班级下册教学方案11信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应重视培养孩子的动手操作实践力气，达到手脑并用，同步发展。学校生先从培养爱好爱好入手，只有对信息技术产生了深厚的爱好，才有学习的动力。一、基本状况：工作方案90%以上的学生对学习信息技术课很感爱好。经过几年的信息技术学习，对电脑有一定的熟识，,能够进行简洁的开机关机，及其使用一些简洁的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑的状态。每周虽有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生掌握的状况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏。三、教学目标“学校校信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的学校校信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的`力气，训练学生正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生较好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。1、复习巩固电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。2.进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简洁和功能，能为自己所用。3.对文件系统有一个基本的熟识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。4、进一步使学生了解电脑的基本构造,娴熟开机和关机,了解windows操作系统及进行相关的操作。5、初步学习网络学问，能从网上找到自己需要的学问。6、培养学生对学习信息技术课的爱好,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.7、培养学生的动手实践操作力气,能够较娴熟的掌握对计算机操作的基础操作力气.8、培养学生主动学习和自学力气,培养学生正确的学习信息技术的方式。四、方式措施学生只有爱好，不一定就能学好这门科学学问，要想使我校学生能系统掌握信息技术学问，方案采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。3、培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。4、强化复习与巩固，培养学生爱好。信息技术六班级下册教学方案12一、学情分析六班级学生对学习计算机有一定的基础，基本学问与技能的掌握状况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五班级学生本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发学生学习计算机的爱好外，着重连续巩固和加深对信息技术的学习，让学生能尽量熟识和使用计算机，提升学生对计算机的应用力气，努力让每个学生都能学到学问，提升计算机的应用力气，为下阶段的计算机学习打下较扎扎扎实实实的基础。二、对老师自身的要求作为一名信息技术老师，要潜心钻研教材，努力提升业务水平，的确保证每个学生都能懂得信息技术，能够娴熟操作使用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机消逝问题准时处理，确保信息技术教学顺当进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并叙述一些计算机基础学问。三、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实有效的教学方案。认真落实“五认真”具体措施：（1）认真备课：明确教学重点、难点关键，探究、争论疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身。（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的`教学思想，精讲多练，接受多种切合学生实际的教学方式和手段，调动学生的学习主动性，重视学生力气培养，做好教学后记。（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和g服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进行双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。（5）认真组织指导：依据学生实际状况接受多元化的指导，关怀分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方式。接受多关怀、多提问关怀学困生，激发学困生的学习爱好。信息技术六班级下册教学方案13一、学生状况分析：学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础学问，基本技能不平衡。大部分学生学习爱好较浓，上课能主动探究，主动求知。各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不娴熟。针对五、六班级的不怜悯况，务必 采取不同的教学方式，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习主动性。二、全册教材的目的和要求：1、初步了解程序设计的基本思想和方式；2、培养学生的规律思维力气。全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时为十五课时。单元内容如下：1、我们来训练小海龟；2、小海龟登台表演了；3、看看小海龟的高招。三、学生状况分析及教学措施：教材是学校《信息技术》六班级（下册），供已经具有一定信息技术基础学问和技能的学校生使用。学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了一定的理解和操作力气。教学中接受任务驱动的方式，通过学校生易于接受和掌握的Logo语言的学习和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方式，培养学生的”规律思维能。绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过控制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能，我们可以用Logo语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做玩耍，还可以指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的许多事情。信息技术六班级下册教学方案14一、基本状况六班级的学生通过几年的计算机活动课的学习，已经对计算机这门学科并不生疏了，已初步懂得了一些关于计算机的基础学问，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较娴熟，能利用画图软件绘出简洁的图画，多数学生对这门功课都特殊感爱好，都愿意把这门功课学好。六班级通过一个学年的学习对电脑的一些基本操作与技能有了一定的了解，学生整体的爱好较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际状况将采取不同的措施进行教学，提升学生的信息素养与力气。二、指导思想遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓舞学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或掌握信息技术基础学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力气，培养学生较好的信息素养，形成学生较好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。三、教材分析本册教材分为二个单元：第一单元奇异的多媒体，主要是让学生了解多媒体的.相关学问与内容，第二单元多姿多彩的幻灯片，主要是让学生熟识多媒体演示文稿的制作及多媒体的综合应用。四、教学重点、难点：①、基础学问的掌握。②、各种基本概念、操作的掌握。③、实践训练、操作的有机、灵敏运用。针对本期实际，我们将学习学校信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。通过学习要让学生熟识我们四周的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、进行图片处理。还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片的动画效果，怎样进行幻灯片的切换，增加幻灯片的插入效果。五、教学目标（1）学问与技能：主要让学生了解奇异的多媒体、制作多媒体演示文稿及多媒体的综合应用等内容。（2）过程与方式：培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气，训练学生正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生较好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培养学生的科学态度和科学的学习方式，培养学生宠爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的富强昌盛而努力学习。在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提升，使学生的信息技术应用力气逐步提升。六、提升教学质量的措施1、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟的掌握所学的学问。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进行双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。2、重视处理学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织指导：依据学生实际状况接受多元化的